作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇一

1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí),。

2,、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

3,、了解上下樓的正確方法,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

一,、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日,，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓,，它提醒小朋友要注意安全,，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二,、展開(kāi)

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握,。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候,，不要害怕也不要著急，靠右邊走,，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走,。

3,、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,，不擁擠，不搶先,，上下樓時(shí)要考右邊走,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,，到小狗家送禮物,。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三,、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,，小狗與小朋友告別。

2,、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣,。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。在日常幼兒園活動(dòng)中,，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇二

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí),。

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑、跳,、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅。

1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯,。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故,。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠，一次走一層,。

4.學(xué)說(shuō)兒歌,。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇三

1,、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性,。

2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片,、上下樓梯視頻。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

(1)教師出示跳跳虎玩具,，讓幼兒猜想它會(huì)做什么。

(2)教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力,。

(3)提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”,，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”

2、觀看視頻,，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯,。

(1)教師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”

(2)教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后,，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠,。

3、學(xué)習(xí)兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法,。

(1)教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶,。

教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念,，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好,，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦,?！?/p>

(2)個(gè)別,、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌,，掌握上下樓梯方法,。

4、游戲?qū)嵺`體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn),。

(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》，你們想去嗎? ,?？墒牵谌ァ吨腔蹣?lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦,，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》),。

(2)體驗(yàn)游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧，在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦,。”

②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法,。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo),，并提醒幼兒用正確的方法,，一步一步的慢慢走)。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,，師幼互動(dòng)觀看照片,，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇四

1,、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2,、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范,。

3、了解上下樓的正確方法,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客,，“文章,。大,。考,。吧幼,。師網(wǎng)。"可是小狗的家在二樓,，它提醒小朋友要注意安全,，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎,？

二,、展開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的,？

2,、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候,，不要害怕也不要著急,，靠右邊走，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3,、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢,？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠,，不搶先,，上下樓時(shí)要考右邊走。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒,、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三、延伸

1,、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,，小狗與小朋友告別,。

2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣,。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇五

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣,。

一張邀請(qǐng)函,、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函,，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,，他說(shuō)今天是他的`生日，請(qǐng)我們到他家做客,，想去嗎?可是,，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

二,、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?：

1,、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)

提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片,，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察,。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?

3,、教師小結(jié)：

一層樓,，兩層樓,，上下樓梯靠右走，你也靠右走,，我也靠右走,，不要急，不要擠,，不會(huì)頭碰頭,。

三、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全,。

提問(wèn)：

剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法,。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì),。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1,、小朋友,，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦,。今天,，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí),，好嗎

2、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀,。

3、師幼一起讀兒歌若干次,。

4,、今天，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

附兒歌：

上下樓梯不推擠,，一個(gè)一個(gè)跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去,。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序,。

保證安全是第一,，一定一定要牢記。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,，但孩子是好動(dòng)的,，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手,、蹦著下臺(tái)階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇六

1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2,、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí),。

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函,，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容,？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日,，請(qǐng)我們到他家做客,，想去嗎？可是,，他家住在5樓,，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的,？上下樓梯應(yīng)該注意什么,？怎樣才是安全的呢？

二,、觀察圖片,，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦,，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的,？：

1,、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎,？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全,？

2、播放第二組圖片,，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察,。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì),？

3,、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓,，上下樓梯靠右走,，你也靠右走，我也靠右走,，不要急,，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三,、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么,？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦,？要不要制止他們,？我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽(tīng)我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法,。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì),。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友,，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,，林老師把上下樓梯的方法,，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí),，好嗎2,、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀,。

3,、師幼一起讀兒歌若干次。

4,、今天,，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠,，一個(gè)一個(gè)跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊,，一個(gè)一個(gè)有順序,。

保證安全是第一，一定一定要牢記,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇七

1,、了解上下樓梯時(shí)安全的重要性，懂得正確上下樓梯,。

2,、初步掌握安全上下樓梯的方法。

3,、學(xué)會(huì)正確上下樓梯,。

小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家,、小豬手偶,、一張生日卡。

一,、情景引入,。

——（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎么了,？小猴為什么受傷了,？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。

二,、故事欣賞,。

——教師講《小猴上下樓梯》的故事。

——小猴為什么會(huì)受傷,？（從樓梯上摔下來(lái)了）為什么小猴會(huì)從樓梯摔下來(lái),？（不注意安全，搶先走）

——教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)一定要注意安全,，不然容易讓自己摔倒受傷,，甚至可能會(huì)連累朋友受傷。

三,、討論上下樓梯安全注意事項(xiàng),。

——師：怎樣上下樓梯才安全呢？

——教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。

——教師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走,，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,，不擁擠,，不搶先；如果拿著東西應(yīng)一手拿東西,，一手握緊扶把,。

四、游戲體驗(yàn),。

——師：剛才老師接到小豬打來(lái)的電話,，它說(shuō)今天是它的生日，請(qǐng)我們到它家做客,。小豬的家在樓上,，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦。

——教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯,，提示幼兒一手握緊扶把,，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走,。

——到樓上“小豬”家,，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂(lè)》歌，向它表示祝賀,。

——教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯,，提示幼兒不要著急，不要推擠,，一手握緊扶把,，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。

可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶,。

學(xué)習(xí)兒歌：教室里,，輕輕走；走廊上,，慢慢走,；轉(zhuǎn)彎口，減速走,；上下樓梯靠右走,。

語(yǔ)言區(qū)：投放教師自制的圖書(shū)《上下樓梯的安全》，讓幼兒閱讀,。

將上下樓梯的正確方法拍成照片,，并將照片和文字貼在主題墻內(nèi)。

上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全,，并糾正幼兒不安全的行為,。

日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為，培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣,。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇八

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3,、能力目標(biāo)：

（1）,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）,、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

1,、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2,、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯,？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的,？（幼：一層一層的）

4,、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來(lái)看一看,，認(rèn)識(shí)一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

看,，這一種樓梯直直的,，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯,？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張,，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找,，看看還有什么樣的樓梯,？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒,，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯,，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么,？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎么做,？（幼：慢慢走,、小心摔倒，不能跑）

7,、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走,。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論）

音樂(lè) 1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這里來(lái),，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么,？（幼：上樓梯）

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么？（跟著音樂(lè)往樓上走）

音樂(lè)7654321```````````````下行音階

9,、師：這段音樂(lè)象在做什么呀,？（幼：下樓梯）

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么？（跟著音樂(lè)往樓下走）

10,、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè)，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯,。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯）

11,、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng),，調(diào)皮的小音符在做什么呢,？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。（幼：在上樓梯）

師：再聽(tīng)一聽(tīng),，小音符又做什么去了,？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。（幼：下樓梯）

12,、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么,？（幼：好）

幼兒聽(tīng)音樂(lè)上下樓梯。順序：音樂(lè)中速,，幼兒上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯,；音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯,、下樓梯,、下樓梯；音樂(lè)慢速,，幼兒慢慢的上樓梯,、下樓梯

13、師：小朋友,，小音符玩累了,，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么,？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了,？（音樂(lè)起,，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑浚ㄓ變簩W(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂(lè),，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16,、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,，好么？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,，教師指導(dǎo)）

17,、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè)：沉重的腳步聲,。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么,？（幼：不好聽(tīng)）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣,？（幼：輕輕的）

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么,？（輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束）

樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

小班安全教案上下樓梯不擁擠篇九

1,、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí),。

2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必須的規(guī)范,。

3,、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

一,、導(dǎo)入

情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：這天是小狗的生日,，我們小朋友要到小狗的家里做客,，但是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全,，小朋友你們明白就應(yīng)怎樣正確,、安全的上下樓嗎

二、展開(kāi)

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的

2,、老師小結(jié)幫忙幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候,，不要害怕也不要著急,，靠右邊走，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3,、提問(wèn)：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢(請(qǐng)幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠,，不搶先,，上下樓時(shí)要考右邊走。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒,、幫忙動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三,、延伸

1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示祝賀,。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目,，小狗與小朋友告別。

2,、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣,。