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六年級班主任工作總結(jié)與反思14篇(大全)

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六年級班主任工作總結(jié)與反思14篇(大全)
時間:2023-04-04 11:31:02     小編:zdfb

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇一

一,、言傳不如身教,。

這學(xué)期的孩子,自尊心強(qiáng),,叛逆心理也強(qiáng),,學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,,接受不了別人的建議,,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè),。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。平時,,我時刻注意從小事做起,,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。

二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,。

針對孩子的年齡和心理特點,,結(jié)合學(xué)校的工作計劃,有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,使學(xué)生成為一個講文明,、懂禮儀的好少年。

1,、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,,即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用,;又提高學(xué)生對自己言行的要求,,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中,,為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,,改革了一定的評價措施,如:六人一組,,選定小組長,,每天都進(jìn)行評價,每周一總結(jié),,優(yōu)秀人員全班表揚(yáng),,發(fā)校訊通向家長通報,發(fā)揮家校結(jié)合作用,,并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,,及他們的獲將證書,充分利用榜樣作用,,帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣,。

2、讓學(xué)生參與班級管理,,發(fā)揮小主人的作用,。“人人是小官,,人人有事做,,”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,,每人分工不同,,但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評價,,根據(jù)表現(xiàn)減星加星,。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素,,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決,;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,,獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)?,如何解決等現(xiàn)象,,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,,讓每個孩子獨(dú)自形成問題的看法,,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

三,、加強(qiáng)班級及班干部的管理,。

一個優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,,本學(xué)期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴(yán)格要求自己,主動參與班級管理,,每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思,,提出班級中需要努力的方向,能夠說出班級問題處理的辦法,。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,學(xué)校值日,,班干部第一個到校,黑板報的更換,,班干部想好策略,,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),,每天的作業(yè),,班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,,加星并輔之點物質(zhì)獎勵,。這樣形成了你追我趕的場面。

四,、加強(qiáng)與家長的溝通,。利用班級博客、教育信息網(wǎng),、短信,、電話,、面對面交流等平臺,把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流,,以便形成家校教育合力,,得到家長的幫助,讓孩子的問題及時得到糾正,,使孩子們更加優(yōu)秀,。

在以后的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,,安照學(xué)校工作計劃,,創(chuàng)造性地開展各項工作,使自己的工作越來越好,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快,!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,,真是酸甜苦辣,,味味俱全??粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,,才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,,有過辛酸,,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,,但此時,,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),,我熱愛班主任工作,,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的,。

我發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點,,有的文靜,,有的活潑,,有的見解獨(dú)到,,有的知識豐富,,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,,說確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。

作為一名老師,,愛學(xué)生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,,就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,,你不僅是一位老師,,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,,因為比起其他年級,他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,,要多空出時間來,,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對他的關(guān)心和愛護(hù),,他們就樂于聽你的,樂于幫你,,樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,,經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了,。

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,,老師就喜歡,;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng),。在我的班級,,沒有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,,每個人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點點

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的運(yùn)動會,,我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個運(yùn)動會了,,從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻,,無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段,,班級的運(yùn)動員同學(xué)就開始積極練兵,,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,,運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),,取得了驕人的成績。同學(xué)們組成啦啦隊,,齊聲為本班運(yùn)動員吶喊助威,。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長跑運(yùn)動員以終點救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動,,班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,,不管做什么事情都要付出汗水。

在我的班里,,小助手特別多,,每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,,找到適合自己的崗位,,愛好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報,;愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是,,每次搞活動,不用我操心,,只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目,。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便,、為班級帶來榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動調(diào)查,開會商討,,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,,還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,,用真誠對待事業(yè),,用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,,用正義對待人生,,把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(4)班的班主任工作,,也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期,。與孩子們相處的整整六年中,我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),,發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我班共有69名學(xué)生,男生28人,,女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專心聽講,,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,,但容易浮躁,,需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,,熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少,,需加強(qiáng)體育鍛煉,。

六年的最后一個學(xué)期,學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個人的各方面能力,,如管理能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的,?;诖颂攸c,我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人,,定期進(jìn)行匯報總結(jié),,獎優(yōu)激差,充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性,。具體有以下幾點:

1,、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。

每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報課代表,,課代表再將主要問題告知老師,。同時,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,,所以,,作業(yè)檢查得十分細(xì)膩,不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,,當(dāng)天就能有專人督促其完成。這樣,,嚴(yán)密,、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機(jī)會,以鍛煉其能力,。

開學(xué)初,,學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,,我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來完成,同時指定總負(fù)責(zé)人,。之后便是“檢查驗收”了,。當(dāng)然,有問題可以隨時向我提出,,我也會竭誠為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽,我將通知傳達(dá)后,,就是籃球隊長自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力、互相促進(jìn),、群策群力,,長期的磨合,讓我們的隊員們配合默契,,打出了較好的成績,。

復(fù)習(xí)開始了,同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,,并利用后黑板每天抄錄,,更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,、組長競聘,小組競爭,。

學(xué)期初,,為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會,便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后,,如若工作不得力,組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,,小雨組,在兩個月后,,由于一直排在12個小組的末尾,,組員們便提出申請,,說明其管理存在的問題,,又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,,一一了解實情,,確認(rèn)小雨同意組員意見,自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增,,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,,所以,從開學(xué)初,,課就上得比較快,。到五月初,課文就已基本結(jié)束,。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,,所以,復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實,。之后,,雜七雜八的事又很多,導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理,。在整個復(fù)習(xí)過程中,,由于沒有練習(xí)題,對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時,,上課都不知道該干些什么,,只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低,,作用也不大,但白板一點就沒了,,不能用,,只能用老辦法。

同時,,本學(xué)期活動多,,歷時長,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,,多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴(yán)重。雖活動過后一遍遍地進(jìn)行思想教育,,但接近學(xué)期末,,學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。

總之,,感覺始終在忙碌,,卻也不知忙了些什么。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇四

時間在指間流逝,,還來不及體會其中的酸甜苦辣,,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。班主任工作是瑣碎,,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著、照顧著,,一起長大了,,成熟了,便離開這個家庭,,走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,老師會幫你解決,,不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說心理話,,我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考試,,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,本學(xué)期我在第二周就召開了班級的家長會,,有目的地的向家長和同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個可以利用的時間:晨讀和午間,。我們每周的一、三,、五安排的是語文,,二、四由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé),,我覺得這學(xué)期的早上和中午時間利用得比較充分,,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點,,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,,對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,,比如說拔河比賽、春季運(yùn)動會等活動,,我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有維護(hù)班集體的愛心,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,,不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,,他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,,要多空出時間來,,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),,他們就樂于聽你的,,樂于幫你,樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,,經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來越會和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了,。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,,還有很多工作等著我去做。有人說:“要給人以陽光,,你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,,只要我們班主任心中擁有太陽,,洞悉學(xué)生的心理,,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,,持之以恒,,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲,。我想通過時間的磨煉,,我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),,用愛心對待學(xué)生,,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇五

今天聽了六位優(yōu)秀班主任的工作總結(jié),,聽了師校長的精彩發(fā)言,我感觸頗多,。死人與活人的區(qū)別在于有沒有那一口氣,,活人與活人的區(qū)別在于對待工作和生活是否有激情。我想到了我的班主任工作,。

六年級的最后一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對這一情況,我多觀察,,多了解,,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制,,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,,真正做到有序而不亂,。

課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時,,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),,以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

小學(xué)生活一晃而過,,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,,健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期,,在全體師生的努力下六(4)班取得不少成績:九月份,,班衛(wèi)生、文化建設(shè)檢查評比表現(xiàn)突出,,有創(chuàng)意,,被評為優(yōu)秀;十月份,,“慶國慶”主題班報評比獲優(yōu)秀獎,;十一月份:在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎;廣播操比賽中被評為標(biāo)兵班,。每周都被評為明星班,,下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,,我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,,為什么撤退呢,?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點,,此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,,雖然可能只是一個小小的閃光點,,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,? 我們班有個男生黃鑫,性格比較反叛,,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,,口才和反應(yīng)能力都很不錯,,出手抄報也是個人才,有一天放學(xué)后我們班的一些同學(xué)與兄弟班的同學(xué)踢足球,,結(jié)果我們班以3:2勝了,,其中有兩個球是他進(jìn)的,我立即把握住這個大好時機(jī)就找他出來談話,,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,,關(guān)鍵時刻連下兩場,力挽狂瀾,,為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),,獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,,巴西的藝術(shù)足球,,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,,之后我又跟他回顧在辯論會上他如何舌戰(zhàn)群雄,,面不改色心不跳,然后我有大力表揚(yáng)他出的手抄報如何的別具一格,,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,,這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,,你有沒有冷靜的思考過為什么,?”然后我跟他一一分析原因,,開始的時候他還只是點點頭,,到了后來他自己主動表態(tài),,過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,,期中考試后他第一個跑到我辦公室來問自己的成績,,問自己的成績有沒有進(jìn)步。

班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得我剛開始做班主任的時候,,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,,這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,?問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?記得有一次在班主任研討會上,,有位老師介紹:“給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,,這一招還是蠻有用的?!蔽乙郧耙灿眠^這種方法,,但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手,究其原因,,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,,經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,,這個學(xué)期我表揚(yáng)班干部由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳎o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。開學(xué)不久班委抱怨他們組織的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡,,不夠熱情,比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺文藝表演,,結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,,結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他同學(xué),為什么沒有人參加,,其他同學(xué)說是他們的工作方式令到很多人無法接受,,他們的工作方法多是命令式的,他們說:“教師節(jié)搞一臺文藝表演,,全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào),,其實很多學(xué)生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法:首先講出節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個節(jié)目的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學(xué)們是覺得教師節(jié)前搞活動好呢還是教師節(jié)那天搞活動好一點,?”,,這種方法叫做二選一,既暗示了肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地,,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,,他們一講完班上就討論的很激烈,有的說這天,、有的說那天,。少數(shù)幾個表示不參加,但大部分人都說教師節(jié)那天好點,,最后大家達(dá)成了共識,。在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,最終的結(jié)果是這一臺文藝表演搞得非常成功,,使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。最后班干部認(rèn)識到:同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

當(dāng)然,,做為班主任帶班工作過程中,,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,,讓班主任工作做得更出色,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇七

20xx年上半年來,我擔(dān)任六年級82班的班主任工作,。在全體同學(xué)的共同努力下,,取得了一定的成績,還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,,更好的開展下去,特總結(jié)如下。

“全”:注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,,要教育學(xué)生具有全球意識,、競爭意識,、效率觀念,,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,,關(guān)心學(xué)校,,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,,關(guān)心人類的前途命運(yùn),,進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題,,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,,能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,,發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,,寓教于樂,,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會,,組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,,設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等,,讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”,、“金點子獎”、等,,設(shè)立這些獎項,,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,,建立學(xué)生綜合評估檔案,,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂,。

“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生,,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,,抓住每一個教育良機(jī),,適時表揚(yáng)、鼓勵,,體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,,我采用干部輪換措施,,讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,,更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新,。取人之長,,補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇八

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和孩子們通過相處了將近四年的時間,現(xiàn)在馬上要與他們分開了,,說真的此時此刻有許多的不舍,、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,,過后也便是甜蜜的回憶,。

四年來,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,,我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點,有文靜的,,有活潑的,,有見解獨(dú)到的,有知識豐富的,,有樂于助人的,,有心胸寬廣的,有調(diào)皮搗蛋的,,有關(guān)心他人的,,有好學(xué)上進(jìn)的……

為了當(dāng)好班主任,確切的說,,為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任計劃,,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)統(tǒng)考,,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和中午時間,。早晨,我安排了班級里面比較有權(quán)威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行自習(xí),,每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),,這樣學(xué)生到校后就有事情做,,而不致于吵鬧。我們班后進(jìn)生特別多,,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,我給這些同學(xué)換了座位,,確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助,。而且,,我還利用中午時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),減少他們與其他同學(xué)的差距,,對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,,對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣,、安全教育和賞識教育

六年級下學(xué)期是小學(xué)階段最難管理的時期,,在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,,因此,,在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問題,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,,讓學(xué)生體會,,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了,。另外,我以積極,、鼓勵的心態(tài)對待每一位學(xué)生,。作為一個母親,我深深知道,,孩子最需要鼓勵,、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時候,,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。同樣,每個學(xué)生都是家中之寶,,他們也需要愛,,需要激勵,需要贊美,,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴(yán)厲的批評,特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,,并單獨(dú)和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學(xué)生,,有信心改正自己的缺點,。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,,并作好充分的準(zhǔn)備

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,,努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽,會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會,,他們在活動中不僅能夠得到快樂,,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的集體跳繩比賽,經(jīng)過學(xué)生的刻苦練習(xí),,取得了年級第三名的好成績,,當(dāng)孩子得知自己取好成績的時候,我看到他們流下了激動的淚水,。運(yùn)動會上,,我們班的實力不如其他班同學(xué),但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,,因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,,不管做什么事情都要付出汗水,,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

四,、營造讀書氛圍 ,為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力

我校大力推行“書香校園”,,本學(xué)期學(xué)校又舉行了“第七屆校園讀書節(jié)”,。作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說,“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源,,當(dāng)然就無法閱讀。因此,,我首先在班級中建立班級“讀書角”,。開學(xué)初,我在班級中開展了“捐一本書,,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,,建立富有個性的班級“圖書角”。此外,,我還設(shè)有班級小圖書管理員,,專人管理,登記圖書目錄,,做好借閱記錄,。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,,營造人人都愛讀書的良好氛圍。學(xué)校要求六年級學(xué)生讀的書目,,我班學(xué)生完成率達(dá)到93.05%,。

回顧四年的工作,有甜酸苦辣,,有喜怒哀樂,,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,。當(dāng)然,,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。今后我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,我能時刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人,,其中男生37人,,女生29人。男孩多,,而且淘氣,,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),,班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。

在班級管理方面,我首先實行 記帳 管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,,身體、思想都在突飛猛長,,而且個別同學(xué)思想變化大,,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這,、做那,,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了 記帳 管理,,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,,即使犯了錯誤,,批評到他們頭上,也能心服口服,。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星,。

其次,三年級是步入高年級的關(guān)鍵期,,我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí),。我花了足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,我堅持每天都在7∶40之前趕到,,對于學(xué)生的遲到先了解原因,,再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育,。兩個星期后,遲到現(xiàn)象非常少,,早讀是整個三年級人數(shù)最整齊,、讀書紀(jì)律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書,,以擴(kuò)大知識面

我也常會檢查他們的課外書,、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間安排學(xué)生介紹自己的課外書,。

再次,,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,,都有固定的人去管,,如開門、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、站隊、圖書管理等等,。都有人去管理,,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇十

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),,所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣,,對社會,家庭,,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。本班學(xué)生各有不同的特點,,有的文靜,,有的活潑,有的見解獨(dú)到,,有的知識豐富,,有的樂于助人,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,從學(xué)生們的角度考慮,,給學(xué)生自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,,最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,,合理安排布局,把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,,怎樣尊師見到老師問好,,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問,;格式正確,布局設(shè)計合理,;關(guān)心班級衛(wèi)生,,愛護(hù)身邊的財物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,,及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,我有事不在學(xué)校,,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,,開會商討,,提出解決的辦法,。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,,學(xué)生們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神,。因此,,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,,才會創(chuàng)新,。

每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,,他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,,它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,,了解他們的思想狀況,,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,,為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,他表面上非常的堅強(qiáng),,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,,為此,我多次找他談話,,讓勇敢地面對現(xiàn)實,。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,,但仍然有抵觸情緒,,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,,和他一起制定改正的計劃,。

本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),,我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,,我不能做得很好,,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,,對得起那幫學(xué)生們,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇十一

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,,各項工作順利開展,學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績,,現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟,,辨別是非的能力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,,還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受,。

2,、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,,共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,,就必須鼓勵競爭,,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會,開好班會,,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會,,開好班會,,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開,短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之,,在這一個學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇十二

有心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗,,把學(xué)生分成四個組:表揚(yáng)組、批評組,、控制組,、忽視組,讓他們?nèi)プ鐾患虑?,結(jié)果表明,,表揚(yáng)組的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他三組。究其原因,,是因為表揚(yáng)鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生動力,,喚醒他們的求知欲望;表揚(yáng)鼓勵對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,使他們獲得成功有重要的作用,。相反,批評指責(zé)容易使學(xué)生喪失自信心,。因此,,這一年來,我都以鼓勵學(xué)生為出發(fā)點來開展工作:

一,、激勵學(xué)生培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志和毅力

人都是有惰性的,,堅強(qiáng)的意志和毅力需要磨煉,平時要通過各種活動,,使用各種手段激勵學(xué)生,。如學(xué)生,郝數(shù)輝在本學(xué)期我的第一堂課上,,就表現(xiàn)出管不住自己,,對我不理不睬,當(dāng)時我很生氣,,想發(fā)火,,但硬忍了下來。課間操時,,我發(fā)現(xiàn)他做操很認(rèn)真,,也守紀(jì)律,于是便找他談心,,借這一優(yōu)點表揚(yáng)他,,同時指出課堂上的不足,說服他要好好把握初一學(xué)習(xí)的機(jī)會,,光大優(yōu)點,、搞好學(xué)習(xí)等,。經(jīng)過激勵,該生注意控制自己的言行,,雖有時還有其它不良表現(xiàn),,但我總能即時給予激勵,現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,勁頭也足了,,不良表現(xiàn)少了,學(xué)習(xí)成績有了一定幅度提高,。

二,、激勵學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)生的積極性

情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗,;心理學(xué)告訴我們,,需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ),那些能滿足青少年學(xué)生需要的事物,,就能激起學(xué)生的情感,;如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑嫘谋磉_(dá)對學(xué)生的尊重,、信任,、支持、關(guān)心和愛護(hù),,就能對學(xué)生起到情感的激勵作用,。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學(xué)生談心,,不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,,還能增強(qiáng)其發(fā)奮向上的斗志,,此外,要全面了解學(xué)生的情況,,把握學(xué)生的思想脈搏,,抓住引起學(xué)生情緒波動的最敏感的神經(jīng),及時撥動學(xué)生情感的琴弦,;對于學(xué)習(xí),、生活上有困難的學(xué)生,要給予最大的愛心與幫助,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。 引導(dǎo)其認(rèn)識這一錯誤做法的不良后果,鼓勵他振作精神,,控制自己,,把注意力集中到學(xué)習(xí)上,。該生在這一段思想情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)逐漸好轉(zhuǎn),。

三,、激勵學(xué)生增強(qiáng)榮譽(yù)感

及時對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學(xué)生積極性的重要途徑。在教學(xué)管理中,,不可忽視榮譽(yù)激勵,;榮譽(yù)激勵主要有集體榮譽(yù)激勵和個人榮譽(yù)激勵。幫助學(xué)生樹立先進(jìn)光榮,、落后可恥的觀念,,努力營造人人為集體爭光的氛圍,以集體榮譽(yù)激勵學(xué)生積極向上,,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,,增強(qiáng)班級凝聚力;從而激發(fā)學(xué)生為集體做事的主動性,。

四,、樹典型,以榜樣激勵學(xué)生

俗話說:榜樣的力量是無窮的,。榜樣比說服更具說服力和號召力,;是一種無聲的鼓勵,更容易引起情感上的共鳴,;給學(xué)生以鼓勵,、教育、鞭策,,激起學(xué)生模仿和追趕的愿望,。 同樣,教師本人的榜樣力量也不能忽視,,教師的以身作則,,廣博的學(xué)問,卓越的見識,,精湛的技藝,,幽默的語言等等,也是必不可少的,。 當(dāng)然,,我這里講激勵、表揚(yáng),,不是說不要批評,,適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的;但批評要講究方式,要因人而異,,要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正,。值得一提的是,對待學(xué)生要一視同仁,,公平激勵,,特別是要善待后進(jìn)生,對后進(jìn)生更要加以鼓勵,,因為他們比一般的學(xué)生要敏感,,有時一個會意的眼神,一個恬靜的微笑,,一句溫馨的話語,,都可打開學(xué)生的心扉,激勵他們積極向上,,走向成功,。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣,,對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地。

學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。現(xiàn)在的學(xué)生由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢必影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,,學(xué)生需要鼓勵,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,,每個學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,需要激勵,,需要贊美,,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴(yán)厲的批評,,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,,征文比賽,,手抄報比賽,運(yùn)動會比賽,,學(xué)生們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,,擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,,要讓學(xué)生能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失學(xué)生信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,,不能訓(xùn)斥家長,,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,,對家長做到溫和有禮,,以商量談心的方式來交流教育學(xué)生的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長增加負(fù)擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,,應(yīng)一視同仁,,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,,充分肯定和采納他們的合理化建議,,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,,同心協(xié)力,,共同做好對學(xué)生的教育工作。

對于溺愛型的家庭,,交談時,,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),,然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,,使對方在心理上能接納你的意見,。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對學(xué)生成長的危害,,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,,啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,,因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,班主任要多報喜,,少報憂,,使學(xué)生家長認(rèn)識到學(xué)生的發(fā)展前途,激發(fā)家長對學(xué)生的愛心與期望心理,,改變對子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動參與對學(xué)生的教育活動。同時,,還要委婉地向家長指出放任不管對學(xué)生的影響,,使家長明白,,學(xué)生生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度,,加強(qiáng)家長與子女間的感情,,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

六年級班主任工作總結(jié)與反思篇十四

今年不負(fù)學(xué)校重托,,在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,,下面做一總結(jié):

1、接管以后,,感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項規(guī)章制度,,如班級公約,、班級目標(biāo)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動力,。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期以來,,我利用課間,、自習(xí)課的時間,幾乎天天和他們在一起,,找他們談話,,了解他們的想法,對于六年級學(xué)生來說,,正是接受教育的最佳時期,,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,,讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助、文明的重要性,,以及明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3、通過一段時間的了解,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,,每周五進(jìn)行班委會總結(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),,并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,,慢慢的孩子們在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4,、班級孩子在參與活動上不是很積極,所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動,,讓孩子們都來參與班級博客,,讓他們寫一些班級所聞、日記等,,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚(yáng),,并及時發(fā)在班級博客上,,讓孩子感受到成功的快樂。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,,匯報一下學(xué)生的情況,,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,,因此也得到了家長的認(rèn)可,。

6、交流是最好的溝通方式,,因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,,孩子們對我提出的建議,,對我的理解和認(rèn)可,,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,,垂頭喪氣,。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,,但我們不能輸?shù)糁練?,打起精神,只要我們努力,,團(tuán)結(jié)一心,,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,,孩子們重新找回了自信,,拿到了學(xué)校總分第一名的好成績,。這些成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,,你就會收獲愛的溫暖,,愛的享受,愛的豐碩成果,!

當(dāng)然我做的還不夠,,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,,就是一個成長進(jìn)步的過程,。我相信我會在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

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