為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校閑置校舍處置方案篇一

2022年5月12日（星期四）-5月20日（星期五）

（二）工作要求

1.提高站位,，嚴(yán)格落實管理責(zé)任

各單位要認真貫徹xxxxxx關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述精神,，堅持人民至上、生命至上,，更好地統(tǒng)籌發(fā)展和安全,，落實學(xué)校各類校舍建筑物的安全使用主體責(zé)任，做好日常安全檢查和維護,，消除各類隱患,，確保校園安全穩(wěn)定。

2.全面排查,，摸清重點薄弱環(huán)節(jié)

3.及時整改,，確保校園安全穩(wěn)定

對排查出的安全隱患和工作中的重點薄弱環(huán)節(jié)，要堅持邊查邊改,，以查促改,，能自行整改的要做到立行立改，對近期整改有困難的，要制定整改方案,，持續(xù)推進,。

國有資產(chǎn)管理處

2022年5月12日

學(xué)校閑置校舍處置方案篇二

為構(gòu)建校園安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制，有效降低和管控重大安全風(fēng)險,，保障廣大師生生命財產(chǎn)安全,，根據(jù)市教育局、區(qū)安委會工作部署,，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實際,，制定本方案。

一,、總體思路和工作目標(biāo)

（一）總體思路,。學(xué)校安全是教育工作的保障線，以《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,、《校車安全管理條例》,、《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，堅持風(fēng)險預(yù)控,、關(guān)口前移,，全面推行安全風(fēng)險分級管控，進一步強化隱患排查治理,，推進事故預(yù)防工作科學(xué)化,、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化,。

（二）工作目標(biāo),。堅持安全發(fā)展，全面落實教育系統(tǒng)“黨政同責(zé),，一崗雙責(zé),，齊抓共管，失職追責(zé)”工作機制,，強化教育部門監(jiān)管責(zé)任,，實現(xiàn)學(xué)校安全風(fēng)險自辨自控，隱患自查自治,，力爭至2018年底,，全區(qū)校園全部建成較為完善、有效運行的安全風(fēng)險分級管控體系,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)教育局成立由吳雪慧局長任組長，李可可副局長任副組長,，各科室負責(zé)人為成員的湖里區(qū)教育局遏制重特大事故構(gòu)建雙重預(yù)防機制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，辦公室設(shè)在安全保衛(wèi)科,。

三、工作重點

（一）排查風(fēng)險點,，建立“一校一冊”檔案

學(xué)校排查可能導(dǎo)致事故發(fā)生的風(fēng)險點并逐一登記,，建立單位安全風(fēng)險管控檔案，詳細記錄單位基本信息,，風(fēng)險點名稱、風(fēng)險點情況描述,、風(fēng)險類別,、風(fēng)險點詳細位置、安全風(fēng)險等級,、存在危險因素,、隱患情況、管控治理措施,、管控治理責(zé)任部門,、責(zé)任人及手機號碼，形成動態(tài)化的“一校一冊”管理制度,。

（二）全面開展學(xué)校安全風(fēng)險辨識與評估

1.開展安全風(fēng)險辨識,。學(xué)校主要負責(zé)人要切實承擔(dān)雙重預(yù)防機制的建立，對辨識出的安全風(fēng)險進行分類梳理,，綜合考慮起因物,、引起事故的誘導(dǎo)性原因、致害物,、傷害方式等,，確定安全風(fēng)險類別，對安全風(fēng)險的種類,、數(shù)量和狀況登記建檔,。對不同類別的安全風(fēng)險，采用相應(yīng)的風(fēng)險評估方法確定安全風(fēng)險等級,。安全風(fēng)險評估過程要突出遏制重特大事故,，聚焦實驗室、食堂,、學(xué)生宿舍,、在建工程、老舊校舍,、大型活動,、學(xué)生社會實踐和周邊治安狀況。

2.科學(xué)評定安全風(fēng)險等級,。學(xué)校對排查出來的風(fēng)險點進行分級,，確定風(fēng)險類別，根據(jù)風(fēng)險的可控程度、可能性,、影響范圍和可能造成損害的程度等因素,，對學(xué)校安全風(fēng)險進行分級，原則上分為iv級（低風(fēng)險）,、iii級（一般風(fēng)險）,、ii級（較大風(fēng)險）和i級（重大風(fēng)險）四個等級,依次用藍、黃,、橙,、紅四種顏色標(biāo)示，學(xué)校繪制成四色安全風(fēng)險空間分布圖,，期間因設(shè)施設(shè)備改造,、技術(shù)升級等原因，致使安全條件有較大改善的,，應(yīng)根據(jù)情況重新評估并確定風(fēng)險級別,。

3.教育系統(tǒng)預(yù)判。區(qū)教育局將結(jié)合學(xué)校預(yù)判情況,，針對以往發(fā)生事故規(guī)律和暴露出的問題,，組織安全管理人員和學(xué)校各個層面人員，必要時邀請專家參與對可能導(dǎo)致事故發(fā)生的安全風(fēng)險進行分析預(yù)判,，逐項分析研究,，逐類預(yù)判評估，加強重大風(fēng)險源管控,，確保學(xué)校安全,。

（三）建立完善安全風(fēng)險分級管控預(yù)防機制

按照“屬地管理與分級治理相結(jié)合，以屬地管理為主”,、“誰主管,、誰審批、誰負責(zé)”的原則和“管行業(yè)必須管安全,，管業(yè)務(wù)必須管安全,，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”要求，對分析預(yù)判的安全風(fēng)險和安全隱患實施定人定責(zé)管控,，定期組織評估,，確保風(fēng)險在控可控，及時消除隱患,。

1.嚴(yán)格管控,。針對風(fēng)險類別和等級，將風(fēng)險點逐一明確學(xué)校的管控層級（學(xué)校,、年級,、班級,、崗位），落實具體的責(zé)任單位,、責(zé)任人和管控措施（包括制度管理措施,、視頻監(jiān)控措施、自動化控制措施,、應(yīng)急管理措施等）,。

2.風(fēng)險公告警示。學(xué)校要對安全風(fēng)險分級,、分層,、分類進行管理，逐一落實安全崗位的管控責(zé)任,，在醒目位置和重點區(qū)域分別設(shè)置安全風(fēng)險公告欄或湖里區(qū)學(xué)校危險因素告知卡，公布本校的主要風(fēng)險點,、風(fēng)險類別,、風(fēng)險等級、管控措施和應(yīng)急措施,，讓每名教職工都了解風(fēng)險點的基本情況及防范,、應(yīng)急對策。對存在重大安全風(fēng)險的工作場所和崗位,，要設(shè)置明顯警示標(biāo)志,。

3.治理隱患。各校園及時收集,、匯總相關(guān)的風(fēng)險分級信息,，編制學(xué)校安全風(fēng)險清單，區(qū)教育局將組織對適時開展風(fēng)險分級管控工作情況進行抽查,；

學(xué)校針對各個風(fēng)險點制定隱患排查治理制度,、標(biāo)準(zhǔn)和清單，明確學(xué)校各部門,、各崗位,、各設(shè)施設(shè)備排查范圍和要求，建立全員參與,、全崗位覆蓋,、全過程銜接的風(fēng)險防控和隱患排查治理機制。

4.應(yīng)急管理,。學(xué)校根據(jù)風(fēng)險預(yù)判評估情況,，科學(xué)編制應(yīng)急預(yù)案。充分發(fā)揮與社區(qū),、街道及相關(guān)部門建立聯(lián)防聯(lián)動機制的作用,，與相關(guān)聯(lián)防聯(lián)動部門有關(guān)應(yīng)急預(yù)案相銜接,。學(xué)校要建立專（兼）職應(yīng)急隊伍，重大風(fēng)險崗位要制定應(yīng)急處置卡,，中小學(xué)每月,、幼兒園每季度組織一次應(yīng)急疏散演練，要開展經(jīng)常性的全員崗位應(yīng)急知識教育和自救自護,、避險逃生技能培訓(xùn),。

（四）建立完善隱患排查治理體系

各校園要加強校舍、消防,、校車,、特種設(shè)備、危險化學(xué)品等安全隱患排查治理工作,，不斷細化安全隱患排查治理工作機制,，建立隱患排查治理制度，制定隱患排查治理清單,，將責(zé)任逐一分解落實,。強化對存在重大風(fēng)險的場所、環(huán)節(jié),、部位的隱患排查,，制定并實施嚴(yán)格的隱患治理方案，做到責(zé)任,、措施,、資金、時限和預(yù)案“五落實”,，實現(xiàn)隱患排查治理自查自改自報的閉環(huán)管理,。

（五）深入開展學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程工作

各校園要進一步深入開展校園治安防控、校園周邊環(huán)境,、校園反恐防暴,、消防安全、校車安全和危險化學(xué)品等專項整治,，建立完善校內(nèi)風(fēng)險分級防控制度,，扎實推進學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程各項工作，實現(xiàn)校園風(fēng)險管控和隱患排查治理情況的信息化,、智能化,，對重點區(qū)域、重點部位,、重點物品和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，加強技術(shù)安全防范措施，提高校園安全防控水平,，為“平安校園”等級創(chuàng)建提供強有力的技術(shù)支撐,。

四,、方法步驟

(一)動員部署制定方案（2018年4月）

各校園要依據(jù)本實施方案所列工作目標(biāo)及重點工作任務(wù)，結(jié)合實際立即制定具體工作方案,，明確目標(biāo)任務(wù),，落實工作措施，細化責(zé)任分工,，抓緊組織推進,，確保取得實效。

（二）開展試點,，制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（2018年5月—6月）

各校園對照《廈門市學(xué)校安全風(fēng)險清單表》,，明確安全風(fēng)險類別、評估分級的方法和依據(jù),，制定隱患排查清單,，明晰重大事故隱患判定依據(jù)，完成制定“一校一冊”建檔工作,。區(qū)教育局擇優(yōu)選擇一批在風(fēng)險管控,、隱患排查治理、信息化管理較好的學(xué)校作為試點標(biāo)桿學(xué)校,。

(三)組織推廣全面實施（2018年6月—11月）

各校園按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范組織開展對標(biāo)活動，推動學(xué)校健全完善內(nèi)部安全預(yù)防控制體系,，對安全風(fēng)險開展全面的排查,、辨識、分級,、建檔,、標(biāo)識和管控，推動建立統(tǒng)一,、規(guī)范,、高效的安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制。

五,、有關(guān)工作要求

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo),，加大工作力度。學(xué)校要充分認識建立風(fēng)險防控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制的重大意義,，強化組織領(lǐng)導(dǎo),，把推進建立風(fēng)險防控和隱患排查治理雙重預(yù)防工作作為學(xué)校安全管理工作的一項重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實風(fēng)險管控和隱患排查治理主體責(zé)任,，對排查和預(yù)判出的風(fēng)險點,，必須嚴(yán)密監(jiān)控，筑牢雙重安全防線,，從根本上防范事故發(fā)生,。

(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，強化示范帶動。學(xué)校要加強安全管理人員,、從業(yè)人員的教育培訓(xùn),，使其熟悉掌握風(fēng)險類別、危險源辨識和風(fēng)險評估辦法,、風(fēng)險管控措施,，以及隱患類別、隱患排查方法與治理措施,、應(yīng)急救援與處置措施等,，提升安全風(fēng)險管控和隱患排查治理能力，積極探索總結(jié)有效做法,，提高安全保障水平,。

（三）嚴(yán)格落實責(zé)任，加強督導(dǎo)檢查,。各校園要嚴(yán)格落實責(zé)任,，重點開展工作部署，隱患排查整治,，風(fēng)險摸排管理,，制度建立等工作，開展安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理,。區(qū)教育局將結(jié)合年底綜治考評對各校園建立雙重預(yù)防機制工作落實情況以及學(xué)?！耙恍Ｒ粌浴苯n情況進行考評督查。

學(xué)校閑置校舍處置方案篇三

（一）制定方案,，組織實施階段,。縣教育局,、自然資源局等相關(guān)部門,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、村委會,、閑置校園資產(chǎn)管理主體,，結(jié)合村莊規(guī)劃，研究制定處置實施方案,，報縣人民政府審核批準(zhǔn)后組織實施,。

完成時間：2022年1月30日前。

（二）全面排查,、核準(zhǔn)登記階段,。由縣教育局牽頭,，組織縣自然資源局,、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府,，對全縣目前閑置的校舍的數(shù)量,、占地面積、建筑面積和土地,、房屋所有權(quán)及使用權(quán)情況進行排查,，登記造冊，建立工作臺賬和閑置校園校舍資料檔案庫,，做到一校一檔,，專柜保存。

完成時限：2022年2月1日至2022年2月28日,。

（三）明晰產(chǎn)權(quán),，完善手續(xù)階段。通過排查核實,，進一步明確閑置校園校舍土地使用權(quán),、房屋所有權(quán)等產(chǎn)權(quán)歸屬情況?？h自然資源局,、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局等有關(guān)部門根據(jù)國家和自治區(qū)的有關(guān)法律法規(guī)，按規(guī)定和程序為權(quán)屬單位核發(fā)或申請補辦土地,、房產(chǎn)等權(quán)證,，完善相關(guān)手續(xù)。因歷史遺留問題等原因未能明確產(chǎn)權(quán)歸屬的學(xué)校,，要分析影響登記的相關(guān)因素,，及時補充完善相關(guān)材料，依法辦理不動產(chǎn)權(quán)證,。對于產(chǎn)權(quán)明晰、手續(xù)齊全的閑置校園校舍先行予以處置利用,；對于長期歸教育部門使用,，由于歷史原因土地和房屋等產(chǎn)權(quán)手續(xù)不完整的閑置校園校舍，按照應(yīng)處置盡處置的原則,，及時明確產(chǎn)權(quán),、完善手續(xù)；對于產(chǎn)權(quán)歸屬不明晰且查證和確權(quán)難度大的閑置校園校舍,，縣政府要按照上述原則,，邊查證邊推進處置利用。

完成時限：2022年3月1日至4月30日,。

4.閑置校舍處置階段,。縣教育局,、縣自然資源局,、縣財政局等相關(guān)部門按照相關(guān)規(guī)定完成全縣閑置校舍的更新登記,、資產(chǎn)核銷等處置工作。拆除后的閑置校園校舍相應(yīng)核減固定資產(chǎn)登記,；縣教育局不再使用的閑置校園校舍,，辦理固定資產(chǎn)移交手續(xù)，不再登記為學(xué)校資產(chǎn),，從教育固定資產(chǎn)中予以核銷,，并按國有資產(chǎn)處置的規(guī)定做好移交和登記；由縣教育局基礎(chǔ)教育股在全國教育事業(yè)機構(gòu)代碼管理系統(tǒng)里撤銷學(xué)校機構(gòu)代碼,。閑置學(xué)?？梢苿忧揖邆淅脙r值的課桌椅、儀器,、圖書等教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備,，按照“物隨生流、合理調(diào)配,、集中使用”的原則,，全部轉(zhuǎn)入長期保留的學(xué)校；不具備利用價值的教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備,，按國有資產(chǎn)處置流程辦理核銷報廢處理,。

完成時限：2022年5月1日至6月30日。

學(xué)校閑置校舍處置方案篇四

9月9日

8:30-11:30

泓口小學(xué)

第一學(xué)區(qū)

2:00-5:00

戴埠小學(xué)

戴埠學(xué)區(qū)

9月14日

8:30-11:30

永平小學(xué)

直屬學(xué)區(qū)

2:00-5:00

別橋小學(xué)

第二學(xué)區(qū),、別橋?qū)W區(qū)

9月15日

8:30-11:30

社渚小學(xué)

社渚學(xué)區(qū)

2:00-5:00

南渡高中

南渡學(xué)區(qū)

9月17日

8:30-11:30

上興小學(xué)

上興學(xué)區(qū)

2:00-5:00

竹簀小學(xué)

竹簀學(xué)區(qū)

學(xué)校閑置校舍處置方案篇五

根據(jù)合理,、有效利用是最好保護的總體要求及國有資產(chǎn)管理有關(guān)規(guī)定，全縣中小學(xué)閑置校舍由政府統(tǒng)籌,，依法處置,，確保教育資源和國有資產(chǎn)不流失。處置基本方式包括：

（一）優(yōu)先保障教育需要,。緊扣農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整優(yōu)化,，根據(jù)閑置學(xué)校地理位置、校園校舍功能,、校舍建筑質(zhì)量等狀況,，優(yōu)先將閑置校園校舍用于保障教育事業(yè)發(fā)展需要，改造成中小學(xué),、幼兒園,、教師周轉(zhuǎn)宿舍、學(xué)生勞動實踐場所等,，保障農(nóng)村學(xué)齡前兒童和低年級小學(xué)生就近入園入學(xué),，改善農(nóng)村教師的生活條件。

（二）依法處置用于農(nóng)村公益事業(yè)。經(jīng)論證教育事業(yè)不再使用的閑置校園校舍,，根據(jù)閑置校園校舍的具體情況,，與所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府和村委會協(xié)商，依法按程序處置用于鄉(xiāng)村文化場所,、衛(wèi)生室,、養(yǎng)老院、留守兒童關(guān)愛保護中心,、“青年之家”綜合服務(wù)平臺,、農(nóng)村社區(qū)服務(wù)設(shè)施等農(nóng)村公益性事業(yè)。

（三）服務(wù)國有企業(yè)及當(dāng)?shù)丶w經(jīng)濟,。閑置校園校舍無公益事業(yè)使用需求,，且當(dāng)?shù)貒衅髽I(yè)或集體經(jīng)濟確有需要的，根據(jù)縣域經(jīng)濟主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)情況,，可依法處置用于支持國有企業(yè)或當(dāng)?shù)丶w經(jīng)濟,。

（四）置換、政府收回或出租,。對已不適合用于教育事業(yè),、公益事業(yè)、國有企業(yè)和集體經(jīng)濟發(fā)展,，但有利用價值的閑置校園校舍,，依法進行置換、政府收回或出租,，盤活閑置校園校舍,，提高資產(chǎn)使用效率，所得收益根據(jù)閑置校園校舍的產(chǎn)權(quán)歸屬進行分配,。屬于國有部分的資產(chǎn)所得收益作為政府非稅收入上繳縣級財政并用于教育發(fā)展,。

（五）綜合開發(fā)利用。閑置校園屬國有建設(shè)用地且位于城鎮(zhèn)規(guī)劃范圍的,，根據(jù)《關(guān)于深入推進城鎮(zhèn)低效用地再開發(fā)的指導(dǎo)意見（試行）的通知》（國土資發(fā)〔2016〕147號）和自治區(qū)有關(guān)政策精神,，在符合規(guī)劃的前提下，原國有土地使用權(quán)人可通過聯(lián)營,、入股、轉(zhuǎn)讓等多種方式對其使用的國有建設(shè)用地進行改造開發(fā),。閑置校園屬集體建設(shè)用地的,，在符合規(guī)劃的前提下，鼓勵農(nóng)村集體經(jīng)濟組織以出租,、合作等方式發(fā)展休閑農(nóng)業(yè),、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)。

（六）歷史老校加以保護。歷史老校屬于文物的按照文物管理的有關(guān)規(guī)定予以保護,。其他學(xué)校加以維修保護,，有條件地改造用作革命傳統(tǒng)教育基地。

（七）拆除,。對經(jīng)鑒定確認為d級危房的閑置校園校舍和在地質(zhì)災(zāi)害區(qū),、采空區(qū)、規(guī)劃紅線保護區(qū)內(nèi)的閑置校園校舍,，依法按程序予以拆除,；對年代已久、常年失修,、建筑質(zhì)量差,、鑒定為c級危房或無利用價值的閑置校園校舍，充分征求有關(guān)意見后按程序拆除,，消除潛在安全隱患,。拆除后的閑置校園，按照城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤和土地置換政策,，對原址土地進行復(fù)綠復(fù)墾等,，并科學(xué)規(guī)劃用地指標(biāo)，統(tǒng)籌安排用于城鄉(xiāng)建設(shè),，促進土地資源的盤活利用,。

（八）其他處置方式。對不能采用上述方式處置的閑置校園校舍,，鼓勵各地在尊重歷史,、注重現(xiàn)實、合法合規(guī)的前提下,，因地制宜,、探索創(chuàng)新，確保閑置校園校舍資源有效盤活利用,。農(nóng)村中小學(xué)校校園處置涉及國有劃撥土地使用權(quán)的,，按國有劃撥土地管理有關(guān)規(guī)定辦理。

學(xué)校閑置校舍處置方案篇六

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),?？h人民政府成立凌云縣農(nóng)村中小學(xué)閑置校園校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），負責(zé)對全縣中小學(xué)閑置校園校舍處置工作的領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)解決工作中的重大問題,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，具體負責(zé)研究制定處置方案,，明確處置工作任務(wù),、時間計劃,、工作責(zé)任，統(tǒng)籌推進閑置校園校舍處置工作,。

（二）明確工作職責(zé),。各有關(guān)部門要高度重視，各司其職,，各盡其責(zé),，密切協(xié)作，及時溝通,，切實把處置閑置校舍作為一項重要工作來抓,，確保全縣中小閑置校舍處置工作有序開展，按時完成閑置校舍處置工作,?？h教育局牽頭負責(zé)閑置校園校舍的排查、清理及登記造冊,，組織相關(guān)部門開展閑置校園校舍的資產(chǎn)清查工作,，制定處置實施方案；縣發(fā)展改革局負責(zé)參與閑置校園校舍的排查,、清理及規(guī)劃利用,；財政局負責(zé)指導(dǎo)開展閑置校園校舍的資產(chǎn)清查和資產(chǎn)評估等相關(guān)工作，負責(zé)國有閑置校園校舍的資產(chǎn)評估項目備案,，加強對閑置校園校舍處置國有資產(chǎn)收益使用的監(jiān)管,；自然資源局負責(zé)閑置校園土地使用權(quán)、房屋所有權(quán)的核實和確認,；住房城鄉(xiāng)建設(shè)局負責(zé)指導(dǎo)鑒定機構(gòu)對閑置校園校舍進行質(zhì)量鑒定,；農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負責(zé)指導(dǎo)做好閑置校園校舍服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、美麗鄉(xiāng)村建設(shè),。

（三）落實優(yōu)惠政策,。對閑置校園校舍的排查、鑒定,、資產(chǎn)評估,、招拍掛等產(chǎn)生的費用，縣財政應(yīng)給予支持,。閑置校園校舍在明確所有權(quán),、使用權(quán)等過程中，按照簡化手續(xù),、減免費用的原則,，結(jié)合農(nóng)村集體土地確權(quán)和登記發(fā)證工作，盡快補辦有關(guān)權(quán)證,，所需費用由縣政府統(tǒng)籌解決,。閑置校園校舍在置換、出租,、綜合利用過程中,，應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)減免稅費。閑置校園校舍處置中的國有資產(chǎn)收益實行“收支兩條線”管理,，優(yōu)先統(tǒng)籌用于發(fā)展教育事業(yè),，任何單位、部門和個人不得截留,、挪用或侵占,。

（四）避免產(chǎn)生新的閑置。在國土空間規(guī)劃的指導(dǎo)和約束下,，結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展,，進一步論證審定中小學(xué)布局規(guī)劃并統(tǒng)籌納入凌云縣國土空間規(guī)劃，嚴(yán)格按規(guī)劃實施中小學(xué)建設(shè),。啟動新建中小學(xué)要經(jīng)縣政府認真研究,，嚴(yán)禁隨意布局中小學(xué)，造成新的校園校舍閑置,。改擴建的中小學(xué)項目,，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施原則,，遴選中小學(xué)改擴建項目,，適度投入不超規(guī)模建設(shè)，嚴(yán)禁因改擴建項目遴選不合理形成閑置校園校舍,。

（五）嚴(yán)肅工作紀(jì)律,。閑置校園校舍的處置工作情況復(fù)雜，要做好宣傳,，依法實施,，積極穩(wěn)妥推進，切實維護好權(quán)益各方利益,，確保閑置校園校舍處置工作有序,、順利。在閑置校園校舍處置過程中,，要加強財經(jīng)紀(jì)律和廉政教育,，按規(guī)定程序處置，確保國有資產(chǎn)不流失,、農(nóng)村集體和群眾利益不受損害,，資源有效利用。閑置校園校舍現(xiàn)已被違法占用,、私自拍賣和租賃的,，要依法依規(guī)收回,，堅決制止和糾正隨意侵占、擅自變賣或租賃校園校舍行為,。對未按規(guī)定審批租借,、轉(zhuǎn)讓以及其他造成閑置校園校舍資產(chǎn)流失、損失的行為,，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,。

（六）強化備案督查。2022年1月30日前將閑置校園校舍處置實施方案報自治區(qū),、市教育行政主管部門備案,。縣人民政府及有關(guān)部門單位組成聯(lián)合督導(dǎo)組,，適時組織開展閑置校園校舍處置工作專項督查,，推動閑置校園校舍處置工作有序開展，有效盤活閑置校園校舍,。

附件:凌云縣農(nóng)村中心小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組

公開方式：主動公開

為規(guī)范閑置校園校舍的處置管理,，盤活閑置資源，促進教育資產(chǎn)優(yōu)化配置和充分有效利用,，提高全縣教育資源使用效益,，協(xié)調(diào)解決處置中的重大問題，按時完成我縣閑置校舍的處置任務(wù),，經(jīng)研究,，成立凌云縣農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成員如下：

組??? ??長：王世凡 ?縣委常委,、縣人民政府副縣長

副 ?組 ?長：肖xxx ?縣人民政府副縣長

成 ?????員：吳再剛 ?縣人民政府辦公室主任

????????????吳廷尚??縣人民政府辦公室副主任

????????????涂尚松??縣人民政府辦公室副主任

????????????許秀坤 ?縣教育局局長

????????????李 ?偉 ?縣發(fā)改局局長

????????????左明歡 ?縣財政局局長

????????????岑國宏 ?縣自然資源局局長

????????????李忠誠??縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局局長

????????????田 ?新 ?農(nóng)業(yè)農(nóng)村局局長

????????????郁再傳 ?縣鄉(xiāng)村振興局局長

????????????鐘章敏 ?縣教育局副局長

????????????潘麗玲??泗城鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長

????????????黨禮源 ?下甲鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長

????????????鄧勝彪 ?朝里瑤族鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長

????????????羅順堂 ?伶站瑤族鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長

????????????韋華杰 ?沙里瑤族鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長

????????????鄧??堪??邏樓鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長

????????????楊正良 ?加尤鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長

????????????李開元 ?玉洪瑤族鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育局,，辦公室主任由許秀坤同志兼任，辦公室副主任由鐘章敏同志兼任,，抽調(diào)有關(guān)單位股室人員為成員,，負責(zé)處理全縣學(xué)校閑置校舍處置的日常工作。