制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇一

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,，最后成為中考中的勝利者,；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼,。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行了分析，如下表,，初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績(jī)最差的也在80分上下,；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%,，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線(xiàn)之下,。

二、領(lǐng)先初二下期,，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭(zhēng)之地

根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì),。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間,，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò),，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上,，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕,，最好做到每天練習(xí)一道題目,，每周做一次方法歸納。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái),。如：20xx年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱(chēng)的思想來(lái)構(gòu)造全等三角形,。這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類(lèi)題目難度可以出得很大。如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn),，是很難在中考中完成這類(lèi)題目的,。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

（1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí),；

（2）初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大,，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂,，在課外就可以進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn),。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密,，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析,，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三,、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到,，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上,。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：一元二次方程,、四邊形和反比例函數(shù),，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排,，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué),、家長(zhǎng)以及初二數(shù)學(xué)教師參考,。

計(jì)劃二：不知不覺(jué)中，這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的寒假又悄無(wú)聲息的來(lái)臨了,，以前總感覺(jué),，放假就是自由了、解放了,，可以整天出去玩，不用做作業(yè),，更沒(méi)人催你寫(xiě)作業(yè),，所以，一到放寒暑假的時(shí)候,，我就像一個(gè)無(wú)人看管的瘋猴子一樣,，整天無(wú)所事事，光想著今天該如何玩,，明天該去哪……可今年不同,，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話(huà)啊!所以,，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書(shū),，讓自己的寒假變得豐富多彩起來(lái)。

2,、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3,、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣,，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),，但不可一下子貪多。要均衡,、科學(xué)安排,。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6,、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等,，但要看看新聞,。

7、讀一些好的小文章,，寫(xiě)日記或是讀后感,，或是精彩的摘抄

8,、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

10、既不要睡懶覺(jué),，也不要開(kāi)夜車(chē),。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主,。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目,。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面,。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng),，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下,。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),，文理分開(kāi),，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè),。完成作業(yè)不是目的,，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本,。

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20----7：50

：鍛煉【跑步,，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55復(fù)習(xí)【第一科】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休【午睡,，實(shí)在睡不著的話(huà)休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題,，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空,，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙,，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)

10：00睡覺(jué)

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘,，應(yīng)高效的完成該科作業(yè),，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè),，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇二

本班52名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高,；

（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差,；

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，學(xué)習(xí)的積極性也不高,；

（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、

1,、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí),。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了有余數(shù)的兩道題,，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚有余數(shù)除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決,，同時(shí),，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

2,、“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí),。

3、“千以?xún)?nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的千以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算與100以?xún)?nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,。另外,，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

4,、“分米和厘米”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)分米和厘米的觀(guān)念，知道它們的作用,，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位,。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復(fù)習(xí),！

5、“角的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類(lèi)（直角,、銳角和鈍角）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)角,、直角判斷進(jìn)行描述,，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識(shí)和習(xí)慣。

6,、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題,，正確選擇解決方法,。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7,、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，理清各單元知識(shí)要點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息。

3,、采用‘一幫一’互助活動(dòng),，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

5,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正。

6,、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

7,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距,。

8,、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇三

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),，使之更加系統(tǒng)和完善,。

2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備,。

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)能力,。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,，保證復(fù)習(xí)效果。

3,、充分體現(xiàn)因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺,，集中答疑,，提高復(fù)習(xí)效果。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,，將知識(shí)整合鏈接起來(lái),，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力,。

2,、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是六（4）班,，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號(hào)；想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；最后動(dòng)筆算,。

3,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

5,、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題分層,，指導(dǎo)分層。

第一階段：整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書(shū)上總復(fù)習(xí)）

1,、分?jǐn)?shù)乘,、除法及其四則混合運(yùn)算

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

3,、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

4,、圓的周長(zhǎng)和面積

第二階段：綜合練習(xí)，講練結(jié)合（綜合試卷）

給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

第三階段：分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,，提高分析解答能力,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇四

暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時(shí)間,。特別是對(duì)于高二升高三的我,，更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假，為高三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。為了讓我高效利用這個(gè)暑假,，下面總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

從知識(shí)角度來(lái)看,，高二的解析幾何,、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)），高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題,。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò),，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求,，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易,。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識(shí),，會(huì)做得更好,，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助我形成良性循環(huán),。

1,、基本概念：曲線(xiàn)和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線(xiàn)的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程,、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等,。

2、基本題型的常見(jiàn)解法,、特殊解法,，如求兩圓相交弦所在直線(xiàn)的方程，若求交點(diǎn),，不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤,，用曲線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。

3,、易錯(cuò)問(wèn)題剖析,。

4、本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法,。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn),，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題,，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理,，不涉及弦長(zhǎng),，則用點(diǎn)差法。

在某章節(jié)學(xué)得不太好,，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下,。首先要理解基本概念，記住公式和定理,，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式,。其次要做熟常見(jiàn)的題型,，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié),，做題不要追求多,，而要追求解題質(zhì)量，提高效率,。第三要特別重視定義的運(yùn)用,，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，我丟分相當(dāng)嚴(yán)重,，平時(shí)都認(rèn)為是粗心,，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的,，應(yīng)及早找出原因,，盡快改正。

我做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目,，這類(lèi)題目多是鞏固性的,，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目,，這些題不一定難,，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考,，這里不僅關(guān)心結(jié)果,，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,，它有助于高三階段綜合能力的提高,。

學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難,，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難,。對(duì)此要根據(jù)自己的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng),，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了,，不認(rèn)真聽(tīng)課，最終效果不好,。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài),，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使你的能力得到提高,，對(duì)你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì)有幫助,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇五

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者,；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距,，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼,。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行了分析,，如下表，初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上,，成績(jī)最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%,，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分,；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線(xiàn)之下,。

二,、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭(zhēng)之地

根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,，比如眾多優(yōu)秀的.學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì),。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間,，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò),，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上,，特別是構(gòu)造全等的題目,，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目,，每周做一次方法歸納,。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái),。如：20xx年北京中考的最后一題（原題如下）,，就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱(chēng)的思想來(lái)構(gòu)造全等三角形。這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類(lèi)題目難度可以出得很大,。如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類(lèi)題目的,。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

（1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快,，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

（2）初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大,，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂，在課外就可以進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,，提前攻克期中,、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密,，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了,。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),，今年的寒假必須做好規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三,、寒假期間,，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上,。而春季的課程中,，最重要的知識(shí)有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù),，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排,，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué),、家長(zhǎng)以及初二數(shù)學(xué)教師參考,。

計(jì)劃二：不知不覺(jué)中，這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的寒假又悄無(wú)聲息的來(lái)臨了，以前總感覺(jué),，放假就是自由了,、解放了，可以整天出去玩,，不用做作業(yè),，更沒(méi)人催你寫(xiě)作業(yè)，所以,，一到放寒暑假的時(shí)候,，我就像一個(gè)無(wú)人看管的瘋猴子一樣，整天無(wú)所事事,，光想著今天該如何玩,，明天該去哪……可今年不同,，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，不能讓人笑話(huà)啊!所以，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書(shū),，讓自己的寒假變得豐富多彩起來(lái),。

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3,、中午適當(dāng)午休

4,、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),，但不可一下子貪多,。要均衡、科學(xué)安排,。

5,、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6,、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,，可以看電視等，但要看看新聞,。

7,、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感,，或是精彩的摘抄

8,、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

10、既不要睡懶覺(jué),，也不要開(kāi)夜車(chē),。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主,。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè),，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面,。

12,、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下,。

13,、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi),，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行,。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20----7：50

：鍛煉【跑步,，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一,、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55復(fù)習(xí)【第一科】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話(huà)休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題,，物理,，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙,，電視→新聞,、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)

10：00睡覺(jué)

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè),，像考試一樣,，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇六

為全面貫徹學(xué)校,、教導(dǎo)處的工作意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，積極投身課程改革,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌,、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),，積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng)新,，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平,。

2,、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地,、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、教科研一體化,，積極推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

1,、提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法,，加速對(duì)青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課,。

2、定期舉行教研組活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

4,、規(guī)范教學(xué)行為,。布置的作業(yè)，要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)；符合學(xué)生的實(shí)際水平,；符合學(xué)生的興趣,；符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

5,、開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法,、教育手段,。大力開(kāi)展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究,，落實(shí)備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書(shū)面化備課,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),。

7、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度,，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行教改分離制度,，并認(rèn)真分析記錄,，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇七

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn),；為了減少聽(tīng)講座的困難，我們可以彌補(bǔ)在預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好的舊知識(shí),。

它有助于提高思維能力,。預(yù)習(xí)之后,，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋?zhuān)蕴岣吣愕乃季S水平。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。第二是專(zhuān)心聽(tīng)講,。

2、特別注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾

在講座開(kāi)始時(shí),，一般是總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn),，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個(gè)連接新舊知識(shí)的紐帶,。最后,，它往往是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，具有高度的概括性,，是在理解的基礎(chǔ)上掌握這一部分知識(shí)的方法的提綱,。

此外，老師經(jīng)常在課堂上對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)做一些語(yǔ)言,、語(yǔ)調(diào),，甚至一些動(dòng)作。

抓好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)練習(xí)只不過(guò)是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用,。明確數(shù)學(xué)的基本概念,、定理和方法，是判斷問(wèn)題類(lèi)型和知識(shí)范圍的前提,，是正確掌握解題方法的基礎(chǔ),。

只有概念清楚，方法全面,，遇到問(wèn)題時(shí),，能快速得到解決問(wèn)題的方法,，或者面對(duì)新的練習(xí)時(shí),，能想到我們平時(shí)做的練習(xí)方法，才能快速解決,。

弄清基本定理是正確的,，快速解決習(xí)題的前提條件，非凡是在復(fù)習(xí)什么章節(jié)的立體中,，對(duì)基本定理熟悉而靈活掌握就能使習(xí)題解清楚,，邏輯推理嚴(yán)密。反之,，能使解題速度慢,、邏輯混亂、敘述不清楚,。

制定好計(jì)劃

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，想好的計(jì)劃,，不僅有大計(jì)劃這一項(xiàng)，還一個(gè)小程序,，以每月,、每周、每日計(jì)劃匹配老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，而不是彼此沖突,，如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，今天復(fù)習(xí)的知識(shí)分,，今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解，測(cè)試不同方面和不同角度研究知識(shí),。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,，我們應(yīng)該留出一些時(shí)間去看課本和筆記，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),，思考老師那天說(shuō)了什么,，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

可以說(shuō),，日常鍛煉可以少做一些,，但這些歸納、反思,、復(fù)習(xí)是必不可少的,。我希望你在制定計(jì)劃時(shí)謹(jǐn)慎些。