人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

三年級家訪記錄表篇一

家訪時間：20xx年5月22日

家訪對象：xx同學

家訪地點：武昌車輛廠宿舍

20xx年5月22日,，我和班級幾位科任老師去了xx同學的家,，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后,，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學的奶奶,，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后,，我們說明了來意,，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中,，從學習談到生活,，談到做人，交談之后,，我們都一致認為xx同學反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多,，都認為xx同學學習成績有所下滑,，學習主動性有待加強,，個人人品不錯，待人接物有禮貌,，有分寸,。當著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求,；

1,、增強學習積極主動性，提高學習成績,。

2,、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3,、加強時間觀念,，養(yǎng)成良好的個人習慣。

之后,，我們在林俊家四處看了看,，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族情況,，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1,、增強了師生之間的感情

2,、加強了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式,，因材施教,，尋找教育契機。

三年級家訪記錄表篇二

一潭死水里的魚，它拼命地,、拼命地搖動著尾巴,，攪起潭底的泥石，潭水渾濁了,，死水動了起來,。魚在耐心地把握著契機。

深埋于地下的睡蟬,，它竭力地,、竭力地伸展著四肢撕拽著黑暗的沙土，土層空洞了,，光鉆了進來,，蟬在希冀地等候光冗長的告白。

風燭殘年的雄雕,，它玩命地,、玩命地扶搖而上九萬里，在陡崖上拔下它老去的羽翼,，不進點滴,。它在渴望山風將它的第二次生命喚醒。

我們,，如睡獸般蟄伏近三年的我們,，正經(jīng)受著身體的極度疲勞和精神的搖搖欲墜。我們?nèi)缤幵谧晕沂澜绲耐勇?，上緊發(fā)條,，周而復始地一圈又一圈。

痛苦,！

于是我們中有了聲音：我們,！沒有必要為了小小幾張試卷累垮，為什么我們要這么做,？

不,！這是不應該！當初我們來到這里,，用一道道目光紡織成最瑰麗的夢和最瘋狂的戰(zhàn)衣,。既來之，便知道這條路上必定荊棘叢生,，凹凸坎坷,。可是,，我們從不后悔,。我們長征了近三年,，沒有退縮。

天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，使其動心忍性,，曾益其所不能,。古語如同神咒，蘊藏著大智,。

既然痛苦是快樂的源泉,，我們又何必為痛苦而感到悲傷？歌德深化了痛苦,，升華了快樂,。

一百天，乍暖還寒的風隱隱吹來了陣陣戰(zhàn)鼓聲和淡淡硝煙味,。我們韜光養(yǎng)晦,、臥薪嘗膽,，來自中考的緊張氣氛一觸即發(fā),。

以紙為刀、以筆為劍,，是時候燃起希望的戰(zhàn)火了,！

既然選擇了拼搏，就遺忘過去的汗水和淚水,；既然選擇了實干,，就脫下虛幻的華袍與美名；既然選擇了青春,，就甩開軟弱的抱怨與自滿,；既然選擇了校墻的那邊，就不要把己經(jīng)踏進去的一只腳縮回來,！

是時候了,！鷹擊長空，魚翔淺底,，萬類霜天競自由,！做那只搏擊長空的雄鷹，做那只水擊三千里的大魚,。

是時候了,！盛年不重來,，一日難再晨，及時當勉勵,，歲月不待人,！我們懂得時間及盛年的珍貴，我們必須錙銖必較,，做個時間的吝嗇鬼,。

是時候了！給萬里長空添一筆我們的色彩,。

是時候了,！

三年級家訪記錄表篇三

王雪松的家庭

1、王雪松的學習大幅度下降,。

2,、王雪松的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用,。

3,、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱,，不敢反抗同學的欺負,。

本來是想約孩子的父母來校交談，但是,，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情況,，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達他家后,，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此,，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一起,。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。但是王雪松是個聰明的孩子,，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話,，母親對他束手無策,。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃,，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性,，懶散，不愛學習,，不愛運動,，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以,，母-子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解,。后來他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,，對于我講的觀點也很認同,，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉,，同時也控制孩子的飲食,，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗,，懶散的習慣逐漸改正,，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候,，由于家校聯(lián)系及時,，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成,。

三年級家訪記錄表篇四

01

理念統(tǒng)領型

1.要堅持政治至上,，切實讓扶貧緊盯正確方向。

2.要堅持責任至上,，扎實把扶貧擺在突出位置,。

3.要堅持民本至上，努力使扶貧貼近迫切訴求,。

4.要堅持效能至上,，著力以扶貧贏得良好口碑。

5.要堅持服務至上,，全力為扶貧提供堅強保障,。

02

認識剖析型

1.扶貧工作不能完全“扶”到需上，要求我們必須把握扶貧工作的準星,。

2.扶貧工作不能完全“扶”到根上,，要求我們必須治好扶貧工作的癥結(jié)。

3.扶貧工作不能完全“扶”到點上,，要求我們必須創(chuàng)新扶貧工作的方式,。

4.扶貧工作不能完全“扶”到心上，要求我們必須提高扶貧工作的實效,。

03

揭示做法型

1.實施清單式扶貧,，切實摸清扶貧底數(shù)。

2.實施結(jié)對式扶貧,，全面發(fā)起扶貧總攻,。

3.實施漸進式扶貧，不斷掀起扶貧高潮,。

4.實施銷號式扶貧,，圓滿完成扶貧計劃。

5.實施造血式扶貧,，全力確保扶貧長效,。

04

成效列舉型

1.統(tǒng)籌發(fā)展抓扶貧，思想高度統(tǒng)一,。

2.多方協(xié)同強扶貧,，機制不斷完善,。

3.龍頭帶動促扶貧，載體逐步做強,。

4.以民為本謀扶貧,，實效初步顯現(xiàn)。

05

問題樹靶型

1.扶貧工作中還存在著“為了扶貧而扶貧”的現(xiàn)象,，上面不推下面不動,，上面一推下面亂動，結(jié)果是扶貧扶貧,，扶了還貧,。

2.扶貧工作中還存在著“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象,，扶貧政策前腳走,，返貧潮水后腳來，結(jié)果是扶貧扶貧,，越扶越頻,。

3.扶貧工作中還存在著“上錯花轎嫁對郎”的現(xiàn)象，被扶的扶不了,，待扶的未扶到,，結(jié)果是扶貧扶貧，越扶越不平,。

4.扶貧工作中還存在著“遍撒胡椒面”的現(xiàn)象,，大搞平均主義，一刀切,，對扶貧錢款物資堅持一發(fā)了之,、一送了之，結(jié)果是等扶不息,，扶貧不止,。

5.扶貧工作中還存在著“近水樓臺先得月”的現(xiàn)象，截留扶貧款,，私帳公帑轉(zhuǎn),，結(jié)果是扶貧扶貧，未享甘霖,，先上公庭。

06

目標指引型

2.圍繞脫貧目標,，全力打響扶貧攻堅戰(zhàn),。

3.圍繞摘帽目標，不斷收獲扶貧豐收果,。

07

建議探討型

1.立足全面,，弄清當前貧根是什么,。

2.放眼全局，思考治貧路子怎么走,。

3.著眼全體,，謀劃扶貧重點在哪里。

08

強調(diào)要求型

1.要從區(qū)域發(fā)展的高度來統(tǒng)籌扶貧工作,。

2.要從均衡發(fā)展的高度來統(tǒng)籌扶貧工作,。

3.要從長效發(fā)展的高度來統(tǒng)籌扶貧工作。

4.要從和諧發(fā)展的高度來統(tǒng)籌扶貧工作,。

09

形勢點評型

1.國家戰(zhàn)略的全面實施,，要求我們必須加快扶貧治貧進程。

2.小康社會的最終建成,，要求我們必須加強扶貧開發(fā)工作,。

3.人民群眾的迫切訴求，要求我們必須加速治貧脫帽工作,。

4.信息經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，要求我們必須加大扶貧創(chuàng)新力度。

10

事項分條型

1.“村村通”工程加快推進,，逐步解決行路難的問題,。

2.“保障房”建設接近尾聲，逐步解決住房難的問題,。

3.“全低?！敝贫扔行鋵崳鸩浇鉀Q生活難的問題,。

4.“三下鄉(xiāng)”工作大力實施,，逐步解決發(fā)展難的問題。

11

事理剖析型

1.立足基數(shù)大,、任務重的實際,，要把政府扶貧和社會扶貧結(jié)合起來。

2.立足需求多,、戰(zhàn)線長的實際,，要把政策扶貧和項目扶貧結(jié)合起來。

3.立足治標易,、治本難的實際,，要把慣于輸血和善于造血結(jié)合起來。

12

表態(tài)承諾型

1.將堅持對扶貧治貧的戰(zhàn)略規(guī)劃不會變,。

2.將堅持對扶貧治貧的基本政策不會變,。

3.將堅持對扶貧治貧的項目帶動不會變。

4.將堅持對扶貧治貧的社會協(xié)同不會變。

13

希望感召型

1.希望大家在扶貧工作中繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)良作風,。

2.希望大家在扶貧工作中繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新的良好態(tài)勢,。

3.希望大家在扶貧工作中繼續(xù)書寫甘于奉獻的精彩故事。

4.希望大家在扶貧工作中繼續(xù)創(chuàng)造不負重托的豐厚成果,。

14

勾畫設想型

1.推進扶貧開發(fā),，要寫好社會這篇大文章。

2.推進扶貧開發(fā),，要制好民生這塊大蛋糕,。

3.推進扶貧開發(fā)，要做好項目這個大課題,。

15

正面肯定型

1.扶貧工作打了一次翻身仗,。

2.扶貧工作下了一著先手棋。

3.扶貧工作有了一個新格局,。

4.扶貧工作定了一曲主調(diào)子,。

16

闡明意義類

1.實施脫貧三年計劃，是上級交給我們的光榮使命,。

2.實施脫貧三年計劃,，是建成小康社會的內(nèi)在要求。

3.實施脫貧三年計劃,，是維護社會穩(wěn)定的根本保證,。

4.實施脫貧三年計劃，是堅持以人為本的必然行動,。

17

道明緣由型

1.扶貧為什么,，有些同志認為發(fā)展是第一位，扶貧是第二位的,，所以當務之急是,，必須把思想統(tǒng)一到貫徹落實中央的扶貧戰(zhàn)略上來。

2.扶貧扶什么,，有些同志認為就是送錢送物,，就是慰問慰問，所以重中之重是,，必須把目標統(tǒng)一到實施全市脫貧三年行動計劃的具體要求上來,。

3.扶貧怎么扶，有些同志認為或是依靠上面扶持,，或是政府單打獨斗,，所以根本出路是，必須把行動統(tǒng)一到依靠全社會力量扶貧的根本方法上來,。

18

要素陳述型

1.打贏扶貧攻堅戰(zhàn),，離不開一項重實際管長遠的規(guī)劃,。

2.打贏扶貧攻堅戰(zhàn),，離不開一套體系全支撐強的制度,。

3.打贏扶貧攻堅戰(zhàn)，離不開一個抓根本求創(chuàng)新的思路,。

4.打贏扶貧攻堅戰(zhàn),，離不開一個拉得出打得響的隊伍。

19

彰顯特色型

1.扶貧工作抓得好,，主要是落實了一個“長”字,，最優(yōu)做法在于制度扶貧。

2.扶貧工作抓得好,，主要是落實了一個“實”字,，最好載體在于項目扶貧。

3.扶貧工作抓得好,，主要是落實了一個“新”字,，最大亮點在于科技扶貧。

4.扶貧工作抓得好,，主要是落實了一個“全”字,，最強基礎在于全員扶貧。

20

關系梳理型

1.實現(xiàn)扶貧工作的新突破,，必須處理好急與緩的關系,。

2.實現(xiàn)扶貧工作的新突破，必須處理好主與次的關系,。

3.實現(xiàn)扶貧工作的新突破,，必須處理好近與遠的關系。

4.實現(xiàn)扶貧工作的新突破,，必須處理好點與面的關系,。

5.實現(xiàn)扶貧工作的新突破，必須處理好標與本的關系,。

三年級家訪記錄表篇五

寒假期間,，我對本班80%以上的學生進行了家訪，家訪效果較好,，特將家訪情況總結(jié)如下;

2,、家訪的準備。家訪前,，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況,。書面整理出學生的長處和在班級中的表現(xiàn)，存在的不足,，老師同學的基本評價以及對學生,、家長的建議等等,。努力爭取家長對班級管理、學校管理的理解與支持,。

1,、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好,，另一方面完成時間及時,。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度。除了復習性質(zhì)的作業(yè),，學生普遍重視新學期的預習作業(yè),。不少學生能夠?qū)ο聦W期的全部內(nèi)容進行預習。

2,、家訪學生當中,，有5名學生假期參加過培訓班。通過比較系統(tǒng)的培訓,，較好的解決了鞏固舊知,，查缺補漏和接受新知。另外,，家訪過程中我還了解到班里學生積極參加社會實踐,。如王朝、趙明秀,、金曉杰這幾位同學冒著寒風利群門口參加了賣報紙的公益活動,，獻出自己的愛心。

3,、適當參與家務勞動,。部分學生在家中成為父母的家庭助手，參與家務勞動,。通過家務勞動,，開拓了視野，增長了能力,，增強了家庭和社會責任感,，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。但同時存在的部分問題,。比如說學生的家庭責任感有待加強,，學生參與家務勞動主動性不強。與家長的交流溝通較少,，對于家長的管理厭煩,、逆反。

寒假時間,，我深入李明同學家中,，進行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

李明的爺爺對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們給予了高度評價與鼓勵。

李明的家庭很特殊,，爸爸常年在外打工,，很小就失去媽媽了。從小跟爺爺奶奶一起長大,。所以他的性格一直比較內(nèi)向,，很少和同學交流。

這次家訪,，家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，李明本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。李明告訴我：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！甭牭胶⒆拥脑?，我很感動。

在家訪中營造一種和諧的氣氛,，拉近了教師和家長,、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。通過寒假的家訪活動,，我感覺和學生以及家長們的距離更近了一步。使家長在愉悅的談話中,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，理解我們，領悟教育方法,。愿家長和學校老師攜起手來,，引導孩子走向更輝煌燦爛的明天。

三年級家訪記錄表篇六

期末尾聲,，和老師一起,，踏上我們的家訪之路。騎著自行車式的電瓶車,，行在蔬菜大棚中間的小路上,，抑或沿著沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢,。初來乍到,，帶著對周浦這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的陌生，我們感受著周浦人民的淳樸,。

兩位熱情的新班主任,，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨立進行家訪,，摸索著來到翁家埭,、板橋村、周家埭,、杭富村金馬組,。不管是學生的家里，家長的店里,，或是他們的租房里,，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面,，心對心地溝通,、交流?？隙ê⒆拥某煽?，表揚孩子的進步,，分析孩子的不足，探討解決的辦法,，了解孩子的學習習慣和生活作息,，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況??

第一次家訪，感受到了孩子內(nèi)心的興奮與緊張,，有的孩子早已早早地等在了門口,，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話,，不住地點頭并表示“我能做到”,。孩子入學第一年，有多少的家長在盼著有老師可以來家里坐坐談談呢?我想我們班有很多吧,，今天就有一位家長接到我的電話從單位趕回家,。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視,，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關心,，為接下去孩子學習的落實打好基礎,。

盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水,，卻讓冬日里的我們無比溫暖,。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒,，無不讓我們覺得來這么一趟真值,。

一路上的家訪工作，我們并沒有感覺到累,，只是越發(fā)有勁,，恨不得能夠家訪到班里的每一位學生。感覺跑了漫長的一天,，其實只有短短的近5個小時,，因為我們過得充實、有意義,。盡管今天只家訪到了班上的10位學生,，但我們的家訪工作還將繼續(xù)。

今天感觸最深的不是自己班的孩子,，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子,，在那樣簡陋的環(huán)境里，不識字,、不懂教育的家長的無奈下,，有的孩子獨立學習,，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”,，讓我心頭一震,，以自己不懂孩子作業(yè)來推脫孩子學習的家長與另一個因為孩子學習自己無法指導而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因,，無奈的家長我很理解,，可對于推脫責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對于孩子在校情況的評價,，一學期中或許他根本就沒有仔細看過孩子的回家作業(yè)是什么,。一年級的孩子，回家作業(yè)無非是讀讀背背,，家長只要監(jiān)督就夠了,，這些落實了，做題目基本不需要教,。一句笨就想敷衍了事,，不動腦想想笨的孩子成績能達到良好么，一個只靠學校學,，家里不管的孩子能考這樣已經(jīng)夠聰明能干的了,。我想沒有笨的孩子，只有笨的家長吧,。

我想很多時候家訪是了解情況,，找找原因吧，不是老師強制家長必須做到哪幾點,，只是大家共同商榷促進孩子成長的方法,，是一種溝通。

三年級家訪記錄表篇七

仰望星空與腳踏實地——致墨子的一封信

尊敬的墨子：

這是兩千年后的一個學生寫給你的信,。我不知緣何想要寫信給你,，只知道我因你而懂得了一個簡單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實地。

記得小時候,，我無意間從書架的最底層摸到一本古樸的線裝書,，這便是我與你的第一次?邂逅?。但這第一次似乎并不大美妙,，因為從你那黝黑的臉上我看不到一點情感,，只有?守不竟，即赴死?的嚴苛與冷酷,。

那時我覺得,，你一定不是個有遠大理想的人，一定不是個會仰望星空的人。

但終究,，我沒有放下這本書,，而是日益被它吸引。天下之人皆相愛,，則強不執(zhí)弱,，眾不劫寡?——書中的每一個字都散發(fā)著一股奇特的稻香。于是每每書頁翻動,，我便仿佛回到那個人人?交相虧賊?的紛繁亂世,。

蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者,，望天吟詠?功遂身退,，天之道?；也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子,，仰天大呼?天何言哉,？天何言哉?；我看到了臨淄稷下學宮中百家爭鳴的一派繁榮,，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士,，正陶醉地?獨與天地精神往來?。

終于,，我一眼望到了你,。你并未選擇歸隱，也不愿去與諸子整日無謂地論戰(zhàn),。你只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態(tài)現(xiàn)于人間,，奔走疾呼,，救百姓于水火，解萬民之憂苦,。?盡天下之卵,，其石猶是也?，你是如此腳踏實地,，你的腳步是如此堅實,、不屈。

我終于明白,，你并非不會仰望星空,，你的繁星是?天下大同?,。只是比起那些只知仰望星空,，只能制造蒼白無力的口號的其余諸子，你寧愿腳踏實地地踐行自己的理想,，讓?兼愛?——你的這片星空劃出更絢爛的光芒,。所以,，你總在不停地奔忙。

你曾不遠千里游說楚王,，并?九拒魯班攻城之機變?,，拯救宋國一方百姓；你又四處奔波,，?非攻??非樂??非命??非儒?,，為的就是切實地為這亂世提出真正的?濟世良方?。你仰望星空,，又總是不忘腳踏實地,。因而你的腳步從不停息，你的足跡遍布神州大地,。而在這浮夸虛假仍存于世的兩千年后,，你的腳步也越發(fā)顯得堅實、有力,。

原來,，你的雙眼永遠仰望著星空；原來,，你的雙腳從未離開過大地,！黑衣黑發(fā)、黑眼黑面,，眼望星空,，腳踏大地，奔走于大地上的你,，就像一道黑色的閃電,，劃破天際，穿透重霄,，為這九州五岳點燃永不熄滅的火焰,！

人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀,，我們的路不會有前方,。但是，在仰望星空的時候,，也不能忘了腳踏實地,，為他人為社會切實地做點什么。畢竟,，星空的美麗永遠不屬于大地,，只有我們腳踏實地，才可以用自己的每一個腳印折射出星空的絢麗。

墨子,，感謝你,，讓我明白了這簡單卻又深邃的道理，也感謝你讓我的生命擁有了最恒久的動力,。

親愛的：

自信的微笑,，樂觀的堅持，努力的快樂,，這是你現(xiàn)在需要的,。安靜的生活，充實的過每一天,。記住,，，永遠不是你的夢想,，所以,，金錢權(quán)利不會成為你生命的主題。平淡并不意味著平庸,，不論何時,，都堅持自己最初的夢想，好嗎,？

人生的路不是一帆風順的,，縱然你過于平凡。所以,，請學會堅強,，足夠堅強的人才有資格談理想談人生。我們長大了,，我們學會了承擔,，我們懂得了責任。那么,，請你把行動付諸思想，一步一個腳印,，走出你的人生軌跡,。霞，祝福你,。

不輕言放棄,，你知道的。你是一個穩(wěn)重而又堅強的女孩,，不輕言放棄,，不輕易掉眼淚。你已習慣，成績下降時,，你不會哭,，我不知那是你的堅強，還是不在乎,。堅強的外表下偽裝著一顆多愁善感的心,，多少次因為一部影片而流淚，爾后,，又自嘲地笑笑,。

安靜的外表，內(nèi)向性格的你其實是一個大大咧咧的女孩,，不把一切放在心上,，所以，你總是很輕松,。你知道嗎,？你是我見過最知足的女孩。傷心時,，一顆糖果就可以讓你甜甜一笑,，是啊，你不愿貪圖太多,，因為你從心底里渴望一種平淡,。

在這個弱肉強食的社會，在這個充滿競爭的社會,，我很欣慰,，你依舊堅持著你自己。不可否認,，你想過出色,，也曾有過人上任的想法，但聰明的你明白你究竟想要什么,。不貪圖榮華,，不奢求富貴，你僅僅想要真實,。

你的家庭并不富裕,，但你有愛你的父母，這是你的欣慰,，你愛你的家,，縱然它并不很寬敞。但是,，霞,，沒有出色的相貌,，沒有過硬的家庭背景，沒有過于淵博的知識,，你依舊是最獨特的一景,。在某些方面，你有你獨特的見解,，所以,，你應該自信，不論何時,，抬起你的頭,，你并不比別人差，一切取決于自己,。努力哦!

堅定你的信念,。不覺間，你已走過18個春秋,。你明白,，惶惶度日不是你想要的，所以,，請確定一個為之努力的目標吧,，相信你擁有目標之后，會更加努力,。不論何時,，堅持你的夢想。最后,，祝福你,，深深的祝福送給你。

諫屈原書

——江蘇考生

屈公：

悠悠數(shù)千載,，安然無恙乎,？

每每拜讀大作，或佇立案頭,，或觀龍舟競渡,，感慨系之。思量再三,，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾,。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵,？何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王輕擲千鈞之身呢？

想來老前輩過于執(zhí)拗了,?！暗啦恍?，乘桴浮于海”,，孔夫子尚且留此后路,，您又何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹而放棄整片森林呢,！倘若不愿漂洋過海,，去開洋葷，還是有幾個方案可供選擇的,。

一曰：棄官從文,。您的《離騷》《天問》《桔頌》，名滿天下,，以此作為招徠,，哪個文人墨客敢不趨從？倘若辦個補習班,，不要說十幾條干肉,，就是要幾百元、上千元,，以您的威望,，誰不樂得屁顛顛的？到時,，弟子們再發(fā)表發(fā)表文章炒作一下,，您豈不名利雙收？樂哉樂哉,！您老可曾聽北大方正的王選說過：“近年來,，我并沒有什么成就，但我每年都會多一個頭銜,，三料‘院士’”,，此為方案一。

二曰：半官半隱,。若您老不以官位為念,，不妨在政府掛個公職頭銜，領著俸祿,，“采菊東籬下,，悠然見南山”。再弄個三妻四妾,，兒孫滿堂,。這個一聲“爹”，那個一聲“爺”,，為了兒子,、票子,、車子、路子,，哪有閑心“上下求索”,？此為方案二。

三曰：以“油”潤官,。若您矢志不移,，決意為官，那須得加點“油”,，有所禁忌,。真話、實話,、兜底話,，切切不可說。若烽煙四起,，您得唱“火燒旺運”,；若起草文書，您得頌德歌功,。對主上的嬪妃,，誰個得寵，便要專事奉承,。要知道,，裙帶風、枕邊風,，比那十二級臺風還強,。實在不行，得暫收良心,，忍痛割愛,，將嬋娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”,。以您為文之精妙,，奏陳之機敏，定能博得賞識,，那靳尚,、令尹子蘭、司馬子椒之流,，何在話下,？不過是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了,。此為方案三,。

以上三策,，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn),，切不可固守一志，況您偉岸身軀,，一旦沒于流水,，蕓蕓眾生何其痛惜哉！

區(qū)區(qū)小子,，擾耳前輩,，不勝惶恐。

即頌

回心轉(zhuǎn)意

晚生子虛頓首

三年級家訪記錄表篇八

班級:大3

對象:xx

時間:九月份

電話:xxxxxxxxx

原因：xx小朋友近段時間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱xx的媽媽,，你好!近段時間,，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么,，她們兩人總喜歡粘在一起,，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,，午睡時也是如此。

(媽媽)老師,，你好!我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況,，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪,，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時能認真聽講,，午睡方面也有了一定的改善,，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子,。

三年級家訪記錄表篇九

1,、公司治理的目的、核心

2,、公司三會制度及其運行情況(獨立董事制度,、獨董述職報告,、監(jiān)事會報告、董事會秘書及證券事務代表制度獨董)

3,、公司近三年開展的治理活動及其效果

4,、公司董事長、總經(jīng)理兩職設置情況(分離或者合一)

5,、公司及董監(jiān)高近三年被證監(jiān)會,、交易所行政處罰情況(事由、進展,、影響及整改情況,，同時結(jié)合主流媒體的相關報道及公司的澄清公告)

6、違規(guī)擔保,、關聯(lián)方非經(jīng)營性資金占用情況

7,、內(nèi)部控制制度的自我評價報告及鑒證報告

8、履行社會責任報告情況

9,、公司獨立性分析(是否嚴格實行“五分開”)

三年級家訪記錄表篇十

為使我校的教育教學質(zhì)量再攀新高,，為了學生的健康成長，為了給學生的成長創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，我乘著汶陽鎮(zhèn)|開展“千名教師進萬家,，師生情誼傳萬戶”活動的東風，利用登門拜訪和打電話聯(lián)系兩種形式,，與全體學生家長進行了一次交流,，對學生在家和在校的成長情況做到互通有無。本次家訪活動取得了很大的成功,，現(xiàn)就將甲方家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、深入細致的解讀文件看，認真領悟貫徹文件精神,，認識到家訪工作的重要性和必要性,。積極準備家訪工作材料，做到對號入座有的放矢,，并將工作一一落到實處,。這是家訪工作取得成功的先決條件。

二,、采用登門拜訪和電話聯(lián)系的方式對全班學生家長進行走訪,，對學生的在家表現(xiàn)做到心中有數(shù)，隊醫(yī)學生家長提供的有關學生成長過程中的點點滴滴,，尤其是孩子的思想動向,，都及時的做好記錄，以備開學時對學生的再教育的切入點。

三,、在走訪過程中,，匠心的素質(zhì)教育理念和教育觀念傳輸給家長，改變一些家長的傳統(tǒng)教育方式,。盡可能的提升家長的教育水平,，首先多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多表揚,，鼓勵孩子進步,。

在學校老師給學生家庭作業(yè)減負的同時，家長應該做好孩子的思想減負工作,，是孩子能夠輕輕松松的投入學習。其次鼓勵家長與孩子成為無話不談的好朋友,，是自己成為孩子們得出老師之外的又一個知心的聽眾和朋友,，為孩子們的思想和心理的健康成長保駕護航。

四,、做好家訪工作總結(jié),，針對家長提出的不同合理化的建議，進行分門別類的整理,。做到有選擇性的吸收,，并內(nèi)化教育教學工作的動力。爭取在新學期里再創(chuàng)佳績,。

三年級家訪記錄表篇十一

今年我校開展了“走千家,，訪萬戶”活動，學校要求每位教師走訪10名學生,。利用寒假時間,，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪,。家訪中,，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，經(jīng)過應對面的認真交流,，讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：

1,、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，到達家庭與學校的共識,。

2,、了解學生的家庭狀況、家庭教育情景、學生自身情景,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學習習慣和生活習慣等;

3、向家長反饋學生的學習情景及在校表現(xiàn),，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等,。

1、情景反映出,，學生的教育除學校教育外,，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系,。本次家訪學生,，是全班學生。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn),，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：教師多費心,，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。孩子聽教師的話,。

3、缺少關愛的問題家庭多

單親家庭和進城務工子弟,，是當前社會最大的問題家庭群體,。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進城務工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差,。

經(jīng)過這次家訪,，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因：

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學習成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育,，讓學校教育工作的展開是難上加難,。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍,，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自我的孩子送給了學校自我就萬事大吉。種種情景使得學校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持,，甚至有些家長認為孩子送到了學校自我就沒有什么職責了，出了問題就去找學校,，把一切職責都推給了學校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學到底有沒有用

經(jīng)過家訪,，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關心,，并不是家庭經(jīng)濟問題，而是他們認為,，上學沒什么用,，還不如提前干活掙錢。有些家長認為,，大學生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多，

經(jīng)過家訪我深刻體會到：首先,，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師,。其次，作為社會應當大力宣傳教育的力量,，

讓社會深刻認識到教育的重要性,，更讓每一個人明白上學是有用的。作為上級領導應當出臺相應的政策,，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富,。

1、以身作則,，做好本職工作,。作為教師，我們要認真做好自我的工作,。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，忠誠地與學生、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正到達“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

2,、重視家庭教育，學校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育,。家長應當重視家庭教育，孩子們此刻還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應當多注意這個問題,。

家庭與學校應當緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然此刻都是獨身子女,，但我們應當明白什么是真正的愛,，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能到達的,。僅有我們達成統(tǒng)一,，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上,。