制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇一

本學(xué)期我校將以縣,、鎮(zhèn)教學(xué)工作意見為指針,，全面貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開展“減負(fù)增效”研究，積極營造和諧優(yōu)良的育人環(huán)境,，樹立“以人為本,，和諧發(fā)展”的教育理念，從而推動我校的教學(xué)工作向更高層面奮進(jìn),，成為鎮(zhèn)縣市級知名實驗小學(xué),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)工作計劃。

1,、提高教師教育教學(xué)水平,，加快專業(yè)化進(jìn)程，打造一批知名教師群,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)管理改革力度，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提升學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng),。

3、積極準(zhǔn)備,，抓實教學(xué)管理,，創(chuàng)建省級實驗小學(xué)。

（一）落實“三個規(guī)范”,，突出“四化”,，提升管理效益。要實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量,，必須實施高效的教學(xué)管理,。教學(xué)管理一定要注重細(xì)節(jié)化、實效化,、科學(xué)化和規(guī)范化,。

第一,、切實加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》等相關(guān)法規(guī)要求,，科學(xué)編制課程表,，開齊學(xué)科門類，上足學(xué)科課時,，教好學(xué)科課程,。進(jìn)一步認(rèn)真落實體育、衛(wèi)生工作“兩個條例”,，為學(xué)生發(fā)展奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ),，確保學(xué)生在校體育鍛煉的時間；進(jìn)一步積極實施《棠張鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育評價方案》,，提高全校小學(xué)藝術(shù)教育水平,，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。牢固樹立“依法治教”意識,，確保小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間分別不得超過6小時,，保證一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，中高年級學(xué)生由班主任教師協(xié)調(diào)語數(shù)英等教師,，每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時。

第二,、切實加強(qiáng)日常教學(xué)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，加強(qiáng)對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,，不斷提高實施水平，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性,。著力在備課,、上課和作業(yè)三個方面實現(xiàn)最大效益。

我校繼續(xù)加強(qiáng)13個教研組建設(shè)和活動開展的落實,，實施踏實有效的集體備課,，探索“集體備課、電子備課,、個體備課,、跟貼反思”四結(jié)合的備課改革模式，力爭本學(xué)期完成改革并在鎮(zhèn)縣內(nèi)進(jìn)行推廣,。課堂教學(xué)要提高效益,，開展“知識不欠賬”活動，作業(yè)布置要精當(dāng),，課堂作業(yè)力求做到當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改當(dāng)堂反饋,。

第三、開展上聽評研等系列教學(xué)活動,。一上好：要以教學(xué)研究活動為依托,，努力促進(jìn)教與學(xué)方式的改變。將定期開展名師教學(xué)示范活動,、青年教師教學(xué)基本功競賽活動,，定期開展課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會。通過豐富多彩有實效的教學(xué)研究活動,，提高教師的教學(xué)水平,，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。二聽評：通過推門聽課,、參加學(xué)科教研等形式全面了解每一位教師的教學(xué),、管理等方面的工作。今后聽課將注重教學(xué)效果的檢測,。每次聽課結(jié)束都要及時跟教師反饋,，提出問題及解決問題的辦法。引領(lǐng)老師認(rèn)真研究學(xué)生成長特點,，關(guān)注非智力因素的開發(fā)利用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,；三研討：加強(qiáng)教育科學(xué)理論與實踐兩個方面的研究,，重在二者結(jié)合的研究，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，總結(jié)和推廣教學(xué)改革中的經(jīng)驗,，從而提升為理論。

第四,、促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。高質(zhì)量的教育需要高素養(yǎng)的教師作保證。本學(xué)期我校將按《棠張鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)化成長實施方案》,，制訂具有本校特色的教師培養(yǎng)計劃,。組織業(yè)務(wù)骨干教師參加中心校的成長培訓(xùn)，爭取在3~5年的時間里,，打造出一批在省市縣范圍內(nèi)較有名氣的中青年骨干教師,，營造出講學(xué)習(xí)、講教學(xué),、講科研,、比貢獻(xiàn)的風(fēng)清氣正,、積極向上的良好氛圍。

（二）探索“減負(fù)增效”之路,，落實“三減三增”,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量攀升

根據(jù)《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門<關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見>的通知》(蘇辦發(fā)[20xx]24號)精神,，結(jié)合我校實際,，努力探索“三減三增”（“三減”即思想減負(fù)、制度減負(fù),、評價減負(fù),；“三增”即備課增效、課堂增效,、作業(yè)增效）的工作方式與途徑,，有力推進(jìn)學(xué)校減負(fù)增效工作的落實。

第一,、更新觀念,，積極倡導(dǎo)“減負(fù)增效”。實施素質(zhì)教育的核心在于基礎(chǔ)教育改革,，課程改革的核心是課堂教學(xué)改革,，課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是關(guān)注有效教學(xué)，進(jìn)一步從思想上加強(qiáng)對“減負(fù)增效”工作的再認(rèn)識,，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”勢在必行,，“增效”行在課堂，工作計劃《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)工作計劃》,。教學(xué)內(nèi)容要深淺適度,，抓住最精要的“核心知識”；要把握學(xué)生現(xiàn)有水平狀況,，找準(zhǔn)教學(xué)重點和難點,，不隨意拔高要求，并考慮解決教學(xué)重點和難點的具體措施,。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排,，既要符合學(xué)科知識本身內(nèi)在的邏輯序列，又要符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的順序,。

第二,、“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”,，增強(qiáng)課堂的實效性,。刪去教學(xué)中的無效或低效環(huán)節(jié)，堅決杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂，正確處理“三講三不講”的關(guān)系,?！叭v”，即講易混點,、易錯點,、易漏點,；“三不講”,，即學(xué)生已經(jīng)會的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會的知識不講,，教師講了學(xué)生也不會的知識不講,。要關(guān)注課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。例如教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),？如何關(guān)注課堂生成,，提高應(yīng)對機(jī)智？

第三,，要加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改管理,，增強(qiáng)練習(xí)的實效性。堅決禁止靠加大作業(yè)量來提高教學(xué)成績的做法,，要切實做到作業(yè)的“三布置三不布置”,。“三布置”,，布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究,、提升學(xué)生能力的作業(yè),；“三不布置”，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置占用學(xué)生時問超過合理限度的作業(yè)。作業(yè)書寫要嚴(yán)格規(guī)范,，杜絕亂涂改,、亂粘貼現(xiàn)象。

為了把“減負(fù)增效”落到實處,，九月份組織教師參加教研室舉辦的各學(xué)科“減負(fù)增效”培訓(xùn)活動,；十月份以校為單位所有學(xué)科教師人人上一節(jié)“減負(fù)增效”匯報課，十月下旬參加鎮(zhèn)舉行“減負(fù)增效”評優(yōu)課,，并上報本人的說課材料,、上課詳案及他人評課文稿；十一月組織人員參加縣級“減負(fù)增效”優(yōu)質(zhì)課評選,。

（三）夯實“雙基”,，打造“亮點”,，提升學(xué)生全面素質(zhì)

從落實科學(xué)發(fā)展觀、辦好人民滿意教育的高度,，以對學(xué)生負(fù)責(zé),、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)的精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，采取切實有效措施，把“雙基”工作（基礎(chǔ)知識,、基本技能）抓緊抓好,，抓出成效。

第一,、加強(qiáng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生入校的第一天抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育。從晨讀,、上課,、課余、閱讀,、作業(yè),、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并加強(qiáng)與上一學(xué)段之間的銜接,。要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習(xí)慣。這兩項習(xí)慣的培養(yǎng)要形成一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，同時要強(qiáng)調(diào)全員性和高效性,。要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我校要安排專門的教師負(fù)責(zé)圖書室,、閱覽室,，開放閱覽室，不斷充實閱覽室的圖書,，各班建設(shè)高規(guī)格的班級圖書角,；在學(xué)生中開展“讓圖書站起來、讓圖書動起來、讓圖書厚起來”的閱讀活動,，做好每日讀書反饋工作,，上好每周一節(jié)閱讀課。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),。通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前抓學(xué)風(fēng)教育,，重點要放在“主動”,、“認(rèn)真”兩個方面。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)可用三個“一”表達(dá)：一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度：每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個錯都要認(rèn)認(rèn)真真地改,。一滴不漏的學(xué)習(xí)要求：凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記的都應(yīng)該背,。努力做到五清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清、年年清,。始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)堅持幾年,，十幾年甚至幾十年,。

第三、積極開展各種活動,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。本學(xué)期將以班級、年級,、學(xué)校為單位,，開展一些學(xué)生競賽展示活動，諸如“一周無錯題”，“誰的作業(yè)最認(rèn)真”,，“誰的作業(yè)最及時”,，“誰的發(fā)言最積極”，“誰進(jìn)步得最快’等,。再如寫字比賽,、古詩文朗誦比賽、讀書演講,、讀書征文等活動,，以及積極開展小小書法家、寫字之星,、讀書之星,、智慧之星、優(yōu)秀讀書指導(dǎo)教師,、優(yōu)秀讀書班級,、書香班級等評比活動，以此激勵學(xué)生不斷發(fā)展,。本學(xué)期,，各學(xué)科將開展普及性競賽活動。

我校還順應(yīng)時代發(fā)展的要求,，根據(jù)課改需要,，結(jié)合省“四項配套工程”和“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，加快儀器室,、實驗室,、圖書室、閱覽室的建設(shè),，充分利用好教學(xué)輔助資源,，進(jìn)一步適應(yīng)課程改革的要求，為教學(xué)改革提供充分的物質(zhì)保障,，為早日創(chuàng)建成省級實驗小學(xué)夯實教學(xué)基礎(chǔ),。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇二

1、注重學(xué)生發(fā)展,，面向全體學(xué)生

初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。

2,、重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡單問題,；對于實驗操作，要切實加強(qiáng),，提高學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力,。

3,、重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,，使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法,。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法,，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的,。

4、情感,、態(tài)度與價值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索,、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,，樂于參與觀察,、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想,、有抱負(fù),、愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

5,、注重科學(xué)探究,，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會（sts）的教育,。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變,。

6,、分層教學(xué),，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊,，內(nèi)容新,，任務(wù)重，要求高的特點,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材，精心備課,，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，不加班加點，真正做到高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。

初二年級（八年級）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》

八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。

初三年級（九年級）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》,。

八年級授完上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》,。

九年級授完第十四章《壓強(qiáng)和浮力》至第十五章《功和機(jī)械能》。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇三

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,，特制定本制度：

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革,。

加強(qiáng)常規(guī)工作,，深化課程改革,。

加強(qiáng)教研活動，提高活動質(zhì)量。

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向,，推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師的思想認(rèn)識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展,，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開展各種教師之間的活動,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神，形成為人師表,，盡心奉獻(xiàn)的意識,，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和交流

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，加強(qiáng)教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果,。本學(xué)期我校將積極鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論,，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課,、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記,，參加有關(guān)的測試,、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會寫出心得,。促進(jìn)教師不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提升教師業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)校本教研

本學(xué)期通過各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，積極組織各年級教師參加公開教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進(jìn)行集體備課,，落實和加強(qiáng)校本教研,。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學(xué)校將積極組織教師進(jìn)行交流、討論,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，積極地推進(jìn)新課程改革,。

加強(qiáng)常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作,，由教務(wù)處,，教研組檢查登記。并在會議上進(jìn)行公布檢查情況,，將意見和不足及時反饋給教師,，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長,，教務(wù)主任,，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提,，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，集體備課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，重點突出,、難點分散，教師要利用有效的教具,、資料等語文的作文課,，交際課，教學(xué)的活動課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課,，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行,。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思,，做好課后延伸,。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸,。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后,，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改,，并作講評,。課外作業(yè)不能太多。

語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后,，至少應(yīng)做作業(yè)一次,，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇,，一二年級每天做作業(yè)一次,，說話課要有練習(xí)。

各年級語文教師要注意加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，每課要保證有一次聽寫,。

數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)計劃學(xué)生作業(yè)次數(shù),。一年級作業(yè)每周四次,。

其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

注意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，一,、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi),。

考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一,。通過考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映教師在教學(xué)中的不足,。

每授完一定的內(nèi)容時,，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進(jìn)行測試，批改后要認(rèn)真講評,，并做好成績登記,。

期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實施。

期末考試由教導(dǎo)處按上級統(tǒng)一安排,。

加強(qiáng)教學(xué)評價體系

隨著新課程的實驗工作不斷深入,，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，更加注重了學(xué)生能力的形成,，情感、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,。既要注重結(jié)果，更要注重過程,。把教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合,，把學(xué)生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合,。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價,。

理論與實踐相結(jié)合，通過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后,，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動,。

備課，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課,。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新,，安排有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法,，認(rèn)真完成教后記。同時,，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討,，探索新的教學(xué)方式,。

公開教學(xué)中的三個“五”

為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進(jìn)行,。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好,，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學(xué)期備五節(jié),、聽五節(jié),、評五節(jié)，在聽課本上有記錄,，做到先備而后聽,。

三個“一”活動

學(xué)校對六年級在三、四,、五月份各進(jìn)行一次月考,，并對學(xué)生成績進(jìn)行實事求是的評價。

加強(qiáng)對實驗室,、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作,，做好校園文化的建設(shè)。

做好“結(jié)對幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源,，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生,，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教師利用好“教輔資料”

教師利用課余時間,，以“一本”為主,，“其它”為輔,，按教學(xué)大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學(xué)的知識,，以此來達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì),。

組織好公開課教學(xué)

本校基礎(chǔ)最薄弱的.是一,、二年級,，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行公開課教學(xué),，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。

注重六年級的教育教學(xué),。

六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育,，幫助班主任做好班級工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次,，并做好記錄,。

平時根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進(jìn)行抽查。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇四

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計劃如下：犚?、指导思想：新哑诶铮救藢⒎e極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責(zé)。

牰,、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

犎,、教學(xué)常規(guī)：犖醫(yī)積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

犜誑翁媒萄х矯嫖伊φ課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

犓?、哉樋陛徍＃籂作挝倚Ｄ贻p教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點,，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

犚隕鮮俏以詒狙期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇五

本學(xué)期,，我校教學(xué)以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定,，每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量,，作業(yè)批改要求,，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,，在“有效、高效”上下工夫,，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用,，穩(wěn)固地提升教學(xué)水平,。

3、立足校本教研,，力求教學(xué)研究方式多元化,，努力提升教師的教學(xué)技能。

4,、強(qiáng)化班主任管理,，在各班中開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)文明班級主題教育活動。

5,、關(guān)注學(xué)生身體成長,，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶,，精神的提升，人格的完善,。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種主題活動,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6,、加強(qiáng)安全,、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)知識的教育,。

（一）教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理,，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期,，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上加強(qiáng)有效管理,，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，按計劃開齊,、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前候課,，準(zhǔn)時下課,。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，規(guī)范程序,，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān),。

3,、提高教師備課工作的質(zhì)量

（1）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的,，允許一科備略案,，包括體育藝術(shù)類課程。

（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作,，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,，檢查重點關(guān)注備課質(zhì)量，同時注重檢查情況反饋,。

（3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié),，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù),。

4,、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式,，了解教師的教學(xué)情況,，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進(jìn)行登記,。

5,、抓好作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理,。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè),，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式,，對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次,，并及時做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo),，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo),。

6、搞好質(zhì)量分析,。做好單元檢測和期中考試工作,，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié),，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級,、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，主動調(diào)整教學(xué)策略,，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用,。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，本學(xué)期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項工作：

1,、在學(xué)習(xí)中更新教育理念,。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐，更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

2,、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，組織骨干教師積極參加國家,、省、市,、縣舉行的教學(xué)研究活動,。

（三）抓好教研工作

1,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修工作,，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。

2,、積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽,，促發(fā)展，出成果,。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負(fù)責(zé)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，通過校本教研，深化教育教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展,。

二,、工作要點

圍繞縣教研室確定的“課程實施推進(jìn)年”，確立以“全面落實課程方案,、努力提升課程實施水平,、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作。

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點，以系列課型達(dá)標(biāo)活動為抓手,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究,，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益,，全面提高課程實施水平,。

2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程,、地方課程,、學(xué)校課程)的研究力度，力爭有所突破,。

三,、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實課程方案,。

薄弱課程建設(shè)是我校落實課程的瓶頸,，教師對薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識不夠，不能很好的掌握課程開設(shè)的策略,。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課,，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點,，教學(xué)效益低。針對以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點：

1,、加強(qiáng)研究與培訓(xùn),。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會會議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的,，理清課程課程開設(shè)的策略,、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價形式。

2,、學(xué)期中在綜合實踐課程中勞動技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案,、教學(xué)設(shè)計，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo),、策略,、課堂教學(xué)模式及可操作的評價方式。

在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

2,、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計評選,、論文評選,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課教師的工作積極性,，引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設(shè)的研究,，力爭在縣級活動中取得好的成績。

(二)規(guī)范教研流程,，使“1+2”校本教研走上精細(xì)化軌道,。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進(jìn)行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

1,、“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實踐,，在實踐中進(jìn)行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計是否有效),，研究進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例,，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程,，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破,。

2、加強(qiáng)課題研究的力度,，注重過程管理,，加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度,，使課題研究更好的為教學(xué)實踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級課題研究實在化,，縣級課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價值的小問題，杜絕大而空,。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上,，充實課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價值,。在縣級課題中請專家直接參與課題組織,、研究。落實課題責(zé)任制,，表彰教科研積極分子,，形成參與教科研的激勵機(jī)制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展情況進(jìn)行監(jiān)控,。

3,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

4,、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會,，編輯成冊,。

5、組織好上級部門安排的各種論文,、優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手等活動，協(xié)助教師在各項活動中取得優(yōu)異成績,。

(三)以活動促發(fā)展,，造就睿智、博學(xué),、儒雅之生,。

1、以構(gòu)建“書香校園”為抓手,，深入開展“同心悅讀,、多位延伸”大閱讀活動培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，具體分三步實施：

第一步：硬件建設(shè),，籌建六個“讀書吧”,，容閱覽、展示,、藏書予一體,，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書,，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展,。

第二步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀實驗,。成立課題研究項目組,，由校長直接督導(dǎo)，確保順利進(jìn)行,。制定可行的課題研究方案,，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個班級每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課,，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點,，更重要的是進(jìn)行海量識字實驗。在中高年級以童話故事,、兒童小說等為主,，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學(xué)相結(jié)合,，讀書課上通過“讀寫繪”,，“講讀書故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動為孩子打開一個神秘的心靈世界,，在一次次童書穿越生命的歷程中,，在老師、家長,、孩子情感,、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富,。語文教師每人一個特色讀書項目,，開展“晨誦、午讀,、暮醒”生活方式，從細(xì)微處著手,，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望,。相信只要行動就有收獲，只要上路,，就會遇到隆重的慶典,。

第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀,、高學(xué)段海量寫作校本教材,。并輔以學(xué)校文化節(jié)進(jìn)行學(xué)生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課,。

2,、開展“特長超市”活動：根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類,、科技類,、制作類等如乒乓球、足球,、籃球,、演講、課本劇,、經(jīng)典誦讀,、豎笛、合唱,、電子琴,、繪畫、書法,、精彩寫作等選修課程,，把它命名為“特長超市”，學(xué)生全員參與,，自主選修,，以發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

3、陽光大課間“一級一品”整體推進(jìn)：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動,。實行“一級一品”,，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈,，力求有造型設(shè)計,，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法,，五年級校園韻律操,，六年級花樣跳繩。

(四)系列課型達(dá)標(biāo)活動通過驗收

繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達(dá)標(biāo)活動的實施意見,，組織教師進(jìn)一步觀摩立標(biāo)課,，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)初驗活動,，(此活動3月20日完成),，協(xié)助教委進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收，(3月底完成),，組織未達(dá)標(biāo)教師繼續(xù)對立標(biāo)課進(jìn)行學(xué)習(xí),，研究，教研組內(nèi)對其課堂進(jìn)行剖析,，指導(dǎo)其改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過第二輪驗收,。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達(dá)標(biāo)驗收(6月底完成),。

(五)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》,，每位教師的備課,、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進(jìn)行,。

2,、實施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實際的操作性較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研,、隨堂調(diào)研,、集中調(diào)研等形式進(jìn)行監(jiān)控。具體由教務(wù)處、教研組長,、教師代表,、學(xué)生代表共同實施。

3,、加強(qiáng)考試命題研究,、發(fā)揮評價激勵作用。

根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求,，努力引導(dǎo)教師加大對考試命題的研究,，提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理,、題型靈活,、難易適度、分量適中,，杜絕偏題怪題,。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。