當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師的年終總結(jié)前言篇一

愛是教育最美的語言,，有愛才有教育?！皭邸笔墙逃虒W(xué)活動的靈魂,，沒有“愛”，我們的教育會變得枯竭、枯燥,。只有教師“愛”字當(dāng)頭,，以一顆博愛之心對待學(xué)生，“教育”在先,，“教學(xué)”在后,，教師要對每一位學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r做到隨時了解，掌握在心,，對他們的不良表現(xiàn),，要推心置腹地進(jìn)行交流，找到那些“影響學(xué)習(xí)”思想根源所在,。然后,，動之以情，曉之以理,，用愛心感化學(xué)生,，用愛的行動從根源上解決心理痼疾，用愛的眼光賞識學(xué)生,，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，激勵、引導(dǎo)他們朝著健康,、向上的學(xué)習(xí)道路前行,，這才是我們應(yīng)該認(rèn)識到的教育關(guān)鍵所在，因為,，只有這樣,，我們的教育才能效果明顯，魅力無限,。

那作為教育工作者如何來詮釋這個愛字呢,？我覺得從三方面做起。第一,，尊重孩子,，現(xiàn)在的孩子往往逆反心理很強。老一套打的辦法已經(jīng)解決不了問題了,。如果你能用一個尊重和信任的態(tài)度對待孩子,，把賞識的目光投向孩子，那么孩子往往會還你一個驚喜,。我們的教育也一定會開出芳香四溢的花朵,。第二,，用愛開啟學(xué)生心靈的窗戶,。愛是教育最美的語言，同時也是教師最美的語言。學(xué)生需要愛,，就像魚兒離不開水一樣,。學(xué)生對教師的愛很敏感，教師的一言一行,，一舉一動,，一次表揚，一次不經(jīng)意的鼓勵,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

教師在潛移默化地影響著學(xué)生，他們會自己判斷老師是不會是很喜歡自己,，我是不是很優(yōu)秀,，是不是受人歡迎??進(jìn)而影響到自卑消沉或自信陽光。所以我們要經(jīng)常留心觀察一些學(xué)生的動態(tài),，及時幫助學(xué)生解決一些心理上的障礙問題,，和他們推心置腹的談話?？朔W(xué)生的一些自卑消極情緒,，做他們心靈的老師，甚至可以和你說悄悄話,，把他們引導(dǎo)到一條健康上進(jìn)陽光的道路,。我相信：有愛的付出，就會有愛的反饋和>收獲,。第三,，用言行感染學(xué)生。所說的言傳身教一點不假,，你光用語言來要求他們是肯定不行的,。作為教師只能首先嚴(yán)于律己，我們要求學(xué)生做的首先要自己做到,。言必行,，行必果。在日常生活中,，教師要落落大方,，說話文明，寫字工整,，批改作業(yè)干凈整潔,，不侮辱學(xué)生，講究衛(wèi)生,。在學(xué)生中樹立起了威信,，他們自然會受你的感染而有所改變的,。

古人說：“有才無德者是小人，有德無才者是君子,，有德有才者謂之圣人”,。作為教師雖不能和圣人并論，但光有愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以教師必須樹立一個觀念：君子,，日識其所亡。就是要提高自己的知識水平,，每天學(xué)到自己不懂的東西,。自己書本上學(xué)，和別人探討學(xué)習(xí),，學(xué)校也應(yīng)多開知識講座,，把一些好的學(xué)習(xí)方法推廣下去。給在校教師多創(chuàng)造一些互相交流學(xué)習(xí)和他校交流學(xué)習(xí)的平臺,。樹立起一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。只有這

樣才能做到“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。

教師的年終總結(jié)前言篇二

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期主要工作計劃與教學(xué)計劃,，并根據(jù)實際情況制定了自己的工作計劃，并按照這些計劃有條不紊的開展工作,，順利的完成了自己的工作任務(wù),，并獲得了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自己?，F(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的工作總結(jié)如下：

總體概括就是依據(jù)學(xué)校辦學(xué)多樣化的精神,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率和效果，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。教學(xué)上以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，通過各種方式創(chuàng)造了一些適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，努力張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。還付諸行動加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步提高自己各方面的能力,。

1,、我認(rèn)真落實“十字方針”∶備課做到“深”,上課做到“實”,作業(yè)做到“精”,教學(xué)做到“活”,手段做到“新”,活動做到“勤”,考核做到“平”,輔導(dǎo)做到“細(xì)”,負(fù)擔(dān)做到“輕”,質(zhì)量做到“高,。但在具體實踐中碰到了很多問題，許多方面都還處于初級階段,，還要不斷的去提升自己,。

2,、 我努力優(yōu)化自己的教學(xué)過程,認(rèn)真做好備課,、講課、作業(yè)處理,、單元復(fù)習(xí),、個別輔導(dǎo),嚴(yán)格每個環(huán)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量.積極參加集體備課,認(rèn)真參與教研活動,做到了從各個方面有效發(fā)揮自己的作用。但是也發(fā)覺自己教學(xué)過程中存在有時比較隨意和簡單化處理的情況,，影響了自己的教學(xué)效果,，還有存在計劃細(xì)節(jié)的東西不夠的情況，造成了一些不必要的麻煩,，總之感覺有些方面的漏洞防不勝防,。

3、 我努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課過程中積極培養(yǎng)學(xué)生動手動腦習(xí)慣,，做好聽課筆記,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)，提高了學(xué)生參與性,，課前課后培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，同時我還加強作業(yè)設(shè)計與檢查監(jiān)督，作業(yè)盡量做到了負(fù)擔(dān)輕,，但重難點不缺?，F(xiàn)在感覺自己還在很多細(xì)節(jié)方面存在不少不足，如：課堂中很多時候會因為擔(dān)心學(xué)生不懂而多講,，結(jié)果造成影響學(xué)生的思維空間和主動思維習(xí)慣,，課后感覺對學(xué)生的激勵和引導(dǎo)還不是很好，對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動還有欠缺,。

(1) 做到了不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功，盡量從理論上提升自己,。

(2) 我承擔(dān)了教研組安排的各種任務(wù),，比如教研主題演講、教研組板報,、教研組組織參加的學(xué)校的課件比賽,。同時開展了學(xué)生感興趣的一些課外活動，比如時事知識競賽,、手抄報比賽等,。

(3)在自身教學(xué)和教研素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。比如在公開課中使用課改新模式去組織教學(xué),，去實踐各種新的理念和方法,。

(4) 本學(xué)期還研究了學(xué)生作業(yè)設(shè)計與學(xué)科資源的優(yōu)化收集，開展了與本學(xué)科教師的手拉手活動,，從中進(jìn)行積極研討及反思,，推動了共同進(jìn)步。

(5)嘗試了對學(xué)生的評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革,，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,。

(6)研究應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。做到更靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，而不是直接使用別人的課件，這樣更好地去吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

(7)在本備課組當(dāng)中開展了一些活動，比如統(tǒng)一本組的教學(xué)進(jìn)度,，進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行一些主題的討論，對重難點知識教學(xué)教法的討論,，完善作業(yè)設(shè)計,，組織本備課組成員積極參加學(xué)校的各種活動，較好完成評卷和分析評價,，組織完成學(xué)分認(rèn)定等,。

教師的年終總結(jié)前言篇三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我來xx已經(jīng)x個月了,。通過這段時間的實踐和接觸,，我對培訓(xùn)輔導(dǎo)教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。各位同事的經(jīng)驗之談也為我將來的工作指明了方向,，對我日后的工作有很大的意義,。

在這段時間里，讓我深深地知道為人師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。無論是在校老師還是培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)教師，其言行都將影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,，作為一個老師,，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要給每一位孩子關(guān)愛,。

我們還要時時觀察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣。

如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將熱情融入到工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。在學(xué)大的這段時間自己進(jìn)步了不少,，學(xué)到了很多以前沒有的東西,，我的收獲有以下幾點：

1、收獲了一份工作,，收獲了人生路上一個充實自己提升自己的機會,，并學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作環(huán)境。

2,、有機會對人教版xx英語教材有了更加全面系統(tǒng)的了解,。

3、對于一對一和班組的英語教學(xué)有了更加切實的感受,，了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點,。

4、知識是不斷積累的,，活到老學(xué)到老,。

5、團(tuán)結(jié)每一位同事,，共同合作,，共同學(xué)習(xí)，共同努力,。

在xx的任教和學(xué)習(xí)中,，我對自己有了更加嚴(yán)厲的要求,，不僅要教書育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展，因材施教使其快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。讓每個學(xué)生把學(xué)大當(dāng)作是高效學(xué)習(xí)的樂園。讓家長對學(xué)大的了解更多更全,，努力為使xx成為家長們放心的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。對自己的工作將作如下規(guī)劃：

1、好好備課做好自己的工作,，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向，讓家長認(rèn)可,，學(xué)生認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

2,、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí),，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。

3,、踏踏實實的工作,，做好自己的本職工作。

4,、提高心理素質(zhì),，多征求別人意見。

5,、每天保持好心情面對工作,。

6、加強面對家長時的心理素質(zhì),，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、虛心求教。

我們的xx是年輕的,，有活力的,，希望可以同學(xué)大一起成長，愿學(xué)大乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航,！

教師的年終總結(jié)前言篇四

一年來，計算機教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)年初制定的學(xué)年工作計劃,，牢牢把握教學(xué)、統(tǒng)考(高考)、服務(wù)這三項重點工作,，努力營造良好教科研氛圍,，扎實開展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)年來的情況總結(jié)如下：

現(xiàn)在我組共有5位成員,，加上李云玉教師，我們計算機辦現(xiàn)共有6人,，形成了“和諧,、向上、務(wù)實,、有為”的團(tuán)隊精神,，共同努力工作，相互提攜,，“一人有難大家?guī)汀?，形成了良好的教科研氛圍。如黃奇玉老師在期初通過努力,，中了市職教所關(guān)于“項目教學(xué)法”公開課的標(biāo),，在長達(dá)15周的教學(xué)工作中,，我組每位成員積極出謀劃策,，通過多次事先聽課、評課,、改課,，使黃奇玉老師在第17周的市招標(biāo)課中能以一個新教師的身份順利完成上課任務(wù)。這這本組全體老師的努力是分不開的,。

一年級教研組工作總結(jié)年初,，我們根據(jù)各科會考及高考要求，扎實開展缺漏補差工作;保障學(xué)校兩個機房的正常運轉(zhuǎn),，努力做好服務(wù)工作為本組的三項重點工作,。

一如既往地狠抓各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，定期開展教研組活動,，加強理論學(xué)習(xí),、集體備課，提倡互相聽課,，并積極參與議課,，努力營造積極參與、勇于探索,、不斷進(jìn)取的氛圍,，充分調(diào)動教師的工作積極性，并鼓勵發(fā)揮各自所長，尤其在專業(yè)技能方面形成優(yōu)勢互補,。

各備課組堅持每周進(jìn)行一次集體備課活動,，共同研究教材教法學(xué)法，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)行測試,，針對存在問題共同商討對策,，群策群力，共同進(jìn)退,，努力合作,，共同解決問題。做好傳幫帶工作,。

在教導(dǎo)處的要求與指導(dǎo)下,，這個學(xué)年的教研組活動正常，每位老師都進(jìn)行了至少1次的公開課教學(xué)活動,。我組都組織了公開課的備課和課后評議工作,，有力地推動了教師教研的積極性，使老師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,。

根據(jù)課題組期初安排的計劃,，我們認(rèn)真開展了課題研究工作，課題組成員每人至少開一次課題研究課,，并把相關(guān)的資料都及時上傳至教科研網(wǎng),。積極撰寫論文，形成研究結(jié)論性文字,。

存在問題：

1,、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高;

2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高;

3,、如何促進(jìn)差生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有待思考

改進(jìn)措施：

1,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作;

2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能;

3,、 做好學(xué)生思想工作和補差工作,。

教師的年終總結(jié)前言篇五

今天感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們，給我這樣一個機會,，讓我和大家在一起交流當(dāng)班主任的酸甜苦辣,。我沒有做出什么驕人的業(yè)績，但是,，卻有一點點心得與感受,，在這里愿意和大家交流,。

我92年大學(xué)畢業(yè)，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年,。有十年的做班主任經(jīng)歷,，可以說積累了一些經(jīng)驗,，但是,，我卻從未接過二手班,。06年，五月,，我休病假半年,，剛剛上班不久，身心都需要調(diào)整,，就在這個時候,，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接二手班,。我當(dāng)時非?？鄲溃X得自己身體和心理也極需要調(diào)整,，在這個時候接個爛班實在是強我所難了,。但是，我還是從全局出發(fā),，接受了,。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語2年1班，學(xué)校屬一屬二的差班,，學(xué)生逃學(xué)曠課,，不穿校服，一盤散沙,。在我接班以前的將近一年的時間里，只得過一面紅旗,。剛接班的時候,，他們不接受我，當(dāng)時的班長,，當(dāng)著我的面對我說：我們不接受你,，我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽,。當(dāng)時,，正是招生的時期，他們都幫原來的老師招生,，把我晾在一邊,。上間操的時候，開班會的時候，好幾個學(xué)生不參加,，給原來的老師打復(fù)習(xí)題去了,。

有一個男生，一直逃學(xué)曠課,，在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住,，我對他進(jìn)行批評教育，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說,，你消停點兒,。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突,，我走出教室,。后來有個女生出來對我說，他是因為和她分手才發(fā)脾氣,，讓我別生氣,。我郁悶，嚴(yán)重郁悶,。但我自我安慰,，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字,，我忍,。在我剛接班的最初時間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突,。然后用自己的言行舉止,，一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠,，打一巴掌給一甜棗,。比如，6,。1的時候,，給學(xué)生買雪糕吃，說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子,。還有頂撞我的那個男生,，6月2號是他生日，我就說,，雖然你頂撞老師,，但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了,，所以心情不好,。老師不和你計較,。等你心情好了，過完生日,，老師希望你能向我道歉,。這樣一點點的，學(xué)生覺得我這個老師雖是個后媽,，但很有點人情味,。抵觸情緒也就一點點減少，直到消失,。

在課堂教學(xué)中,，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平時的積累,，讓課堂生動活潑,。他們是導(dǎo)游專業(yè)，我在我的語文和普通話課堂上,，經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識,。我到過的地方不是太多，但也不是太少,。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”,，講大理的“風(fēng)花雪月”，講麗江的一米陽光,，講北京的胡同文化,，講西雙邊版納的野，講平遙古城的日升昌票號,，講杭州西湖的人文歷史,，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺的蓬萊仙境……同學(xué)們覺得這個老師和以前的不一樣,，都特別愛聽,。我這個人，當(dāng)感覺學(xué)生在用眼神和我進(jìn)行心靈的交流的時候,，就更加眉飛色舞,，手舞足蹈。有一個學(xué)生發(fā)短信給我說,，老師，是你的熱情感染著我們,，重新喚醒了我們對生活的熱情,。看見你熱情的眼睛,，我們聽得就格外的起勁,。

最有意思的是我班有一男生,，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師,，徐志摩不是說過一句,，男人是茶壺，女人是茶碗,。我說你說錯了,，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論,，你知道嗎?他通曉9種語言,，獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化,，他第一個將中國的《論語》,、《中庸》用英文、德文翻譯到西方,。他曾憑三寸不爛之舌,，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”,。你想有幾個茶碗,，你有那資歷嗎?不學(xué)人家好的，竟整那旁門左道,。你下課到我這里來,，我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了,，打到派出所去了……

我還教會學(xué)生如何做人,，如何做一個身心健康的孩子，教會他們懂得感恩,，懂得合作,。借著感恩節(jié)，我教他們手語,，給他們排了話劇《感恩》,，給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友,，容忍我們的缺點;感謝自然,，給我們繽紛的四季;感謝快樂，讓我們享受生命;感謝痛苦,，讓我們學(xué)會成長,。同學(xué)們深受教育，說我們感謝老師,，包容我們這么多缺點,。30個孩子齊刷刷地站起來,，給我鞠了一躬，說老師,，您辛苦了!感動得我熱淚盈眶,。

在與學(xué)生的交往中，我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,，恩威并施,，剛?cè)嵯酀５?，有一天,，同學(xué)們說我太善良，太單純了,你不要認(rèn)為所有的孩子都是好孩子,。我說怎么了?她們說,，你都不知道，我們班女生m,，她和n個男人處朋友,，還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時我都震驚了,。他們還說,，她不以為恥，反以為榮,。揚言言：我們什么都要,，就不要臉。我一聽,，臉都不要了,，我這工作難度太大，而且這種事情,，沒有把柄,，把握不好分寸，還容易讓她反咬一口,。但不能裝做不知道,，畢竟19個住校的女生，我不能讓她帶壞了,。于是,，我一面察言觀色，一面等待時機,。功夫不負(fù)有心人,，機會來了。

我們班一班干部告訴我,，她和m鬧矛盾,，米要打她。我就犧牲了這個班干部,，m把她打了,，鬧到派出所。我把m找來,，以打架為切入口,，說你怎么怎么，這樣那樣,，老師都知道了,。m無動于衷，但我抓住她的要害——她骨子里還比較質(zhì)樸,，孝敬父母,。于是，我說,，你知道,，父母要是知道你的做法會怎么樣嗎?一下子擊中了她的軟勒，她開始號啕大哭,。認(rèn)識到自己錯了,，說給我個機會吧，我保留學(xué)籍,，我走到社會上找個正當(dāng)工作,，重新做人。我趁機對她進(jìn)行苦口婆心的教育,。知道她要走了，同學(xué)們倒是有幾分不舍,，大家為她送行,，好多女生抱在一起痛哭。m給我發(fā)來短信說：“老師,，我知道我錯了,，我不為了別人，我為我爸媽,，也會學(xué)好的,。老師，真的很感謝您,。很多話真的很想和您說,，但是看見你又羞于表達(dá)了。我會用我的改變,，告訴您,，我是個好孩子,。”

有人說,，學(xué)生都是天上的天使,，只是不小心折斷了翅膀，才落到了人間,，我們老師的責(zé)任就是幫助你們修復(fù)騰飛的翅膀,。我想即使我們的學(xué)生不是天使，是只麻雀,，我們也盡量幫助他修復(fù)他們的翅膀,。

一份耕耘一份收獲。當(dāng)我住院的時候,，我們班有20幾個學(xué)生都去醫(yī)院看我了,，病號里滿是他們送的水果和鮮花。而來的同學(xué)大多數(shù)都是那些平時讓我比較操心的學(xué)生,，包括上面我說的那個說我消停點的學(xué)生,。我感到由衷的欣慰，我這個后媽,，終于轉(zhuǎn)正了,。

最后我想說的是：“桃李不言，下自成蹊,?！痹儇汃さ耐恋匾矔L希望。只要有愛的播撒,，有陽光的照耀,，有雨露的澆灌。

教師的年終總結(jié)前言篇六

我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步,，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化,。強化學(xué)習(xí)，努力提升本辦綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退,，要適應(yīng)新形勢的要求,，更加要不斷學(xué)習(xí)，充實自我,。不斷學(xué)習(xí),，用新時期教育教學(xué)理念武裝自己。作為一位教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，關(guān)注生物學(xué)熱點,。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。也不斷向老教師學(xué)習(xí)。取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評,。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學(xué)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習(xí)慣,，提倡“特色”教學(xué),，努力使形成自己獨特的風(fēng)格。在我們師生的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

無論在課堂上還是在課外,，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢,，多渠道的去了解學(xué)生的心聲,，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動都積極參與,，不斷提高并做到經(jīng)常參加集體聽課,。服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，在這一學(xué)期工作中取得了一定的成績,。但的是在工作中找到自己的不足，如教學(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

教師的年終總結(jié)前言篇七

轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期已悄然結(jié)束,。驀然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,，歷歷在目,，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的,。作為一名新老師，更需要對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟,。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

④擴充學(xué)生的知識量,，拓展學(xué)生的知識面,。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面,，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,，能夠跟得上時代的步伐，進(jìn)而能夠隨時適應(yīng)和應(yīng)付社會上的各種情況,，成為全面發(fā)展的新時代青年,。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，在課堂上不只老師講,，而且學(xué)生也要站起來講，形成教學(xué)互動,，講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時對其知識進(jìn)行鞏固與提高,。

高中的學(xué)生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初,、高中的轉(zhuǎn)接階段,，初中所形成的愛動、好玩,，缺乏自控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢,，在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,，能夠說出知識話來；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點,，因為一個人不可能有一無是處,，充分利用他們身上的優(yōu)點進(jìn)他們進(jìn)鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心,。

真正做到教學(xué)互長,，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代,。當(dāng)然,，金無足赤，人無完人,，加上自己又是新老師,，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等,。

“學(xué)為人師,，行為世范”，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),，是神圣的,，高尚的，作為一名青年教師,，我將以提高中華民族的素質(zhì),，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“燭”精神,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師的年終總結(jié)前言篇八

為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,，加快溫州教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批,，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”,。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,，再由溫州市教育局對申報教師進(jìn)行全面考核,，最后確定工作室學(xué)員：林少燕,、林美春、周文輝,、陳珺,、陳君俠、王小英,、蘇少芳,、溫笑夢、金一好,，共9人,。

一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng),、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托,、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，相互合作為主要方式,，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動,，有目的,、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究,，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：

一、建立和完善各種管理制度,。

工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向,、工作目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識。根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實際情況,，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進(jìn)行宣讀,。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”,、“教壇新秀”、“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,，分析自身的優(yōu)勢和不足,，明確努力方向。大家共同探討,，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改,。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓,，交流心得體會,，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表,。同時,，及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié)，準(zhǔn)時上交,。工作室還建立了相關(guān)檔案,，包括研究文本資料、學(xué)員個人檔案,、工作室博客及各種研究活動簡報等,。

二、學(xué)習(xí)交流促提高,。

1,、強化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。

當(dāng)今社會是科技高新化,、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會,，終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求,。本年度，工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容,，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,，并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦,、贈送理論書籍和研究刊物,，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中,，盡管大家都是一線教師,，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外,，在集中學(xué)習(xí)活動時,，大家都認(rèn)真守時，圍繞學(xué)習(xí)主題,，客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略,，取得一定的成效,。

2、專家講座,，提升素養(yǎng),。

3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流,。

名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的,。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué),。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課,。李逸萱,、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評,，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成,。在相互交流,、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界,、心靈無界,，名師工作室和諧地交融成長。最后,，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座,。

4、扎根課堂,，發(fā)揮輻射。

“課堂”是教師的主“陣地”,，離開了課堂,，一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化,、高效,、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),，名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色,。4月初的集中活動中,，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》,。課后的研討評課活動中,，既有理論的支撐，又有案例的剖析,，有主題,、有思考、有爭論,、有困惑,，更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,，為期兩天的活動,，既有專家講座，還有課堂教學(xué)展現(xiàn),。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》,、《驚愕交響曲》；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》,。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人,。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動,。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,，同時在探索高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng),。除此之外,，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時空的限制,，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式,。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升,。

5,、建立博客，資源共享,。

網(wǎng)絡(luò)的方便,、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式,。自工作室成立以來,，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”,、“音樂鑒賞教案”,、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”,、“備課資料”,、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章,。工作室日志不斷更新,，逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同,、所喜歡,，短短兩個月，點擊率已逾萬計,。名師工作室博客的成立,，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁,。

三,、研究成果初步顯現(xiàn)。

一個優(yōu)秀團(tuán)隊的形成離不開每一個成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在這個溫暖的“家庭”中,，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的幸福,，成員們在相互學(xué)習(xí),、取長補短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。20xx年度,，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為，結(jié)合教育教學(xué)理論,，取得了一定的成績：

林美春：論文《農(nóng)教津貼,、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》,；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎（參與課題）,；獲市教科研先進(jìn)個人。

林少燕：指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎,、市一等獎,；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎,；擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家,、市教學(xué)案例評比評委；被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師,，共指導(dǎo)5位大學(xué)生,；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》,。

陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項,；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎,；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座,；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》,；校級公開課《醇厚的中原韻》,；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進(jìn)教師稱號,；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎,。

王小英：市公開課；《牧場上的家》,；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎,。

蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎；教學(xué)案例《自信,，從欣賞課開始》獲縣三等獎,；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎,；校級評課1次,。

陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次,；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。

金一好：縣級公開課《樂壇新曲》,；校級公開課1節(jié),、評課1節(jié)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎,。

回首一年來走過的道路,，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激,，感激市教育局給我們提供了這個平臺,，在壓力中產(chǎn)生動力,；感謝這個有思想、有凝聚力,、有生命活力的團(tuán)隊,，在交流中取長補短，分享智慧與快樂,，在進(jìn)取奮斗中幸福成長,。

下一學(xué)年工作要點：

20xx學(xué)年，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強理論學(xué)習(xí),，加強內(nèi)功修煉,，提升科研水平，形成教學(xué)特色,，服務(wù)一線教學(xué),，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力,。我們將借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。

1,、博客建設(shè),。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目,，完善上傳的內(nèi)容,。

2、教學(xué)專題總結(jié),。要求各個成員回顧,、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題,、努力的方向,、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”,。

3,、以讀書為載體，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范,。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流。

4,、工作室成員外出學(xué)習(xí),。初步意向是去寧波,，聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界,，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,。

5、繼續(xù)邀請專家講座,，了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念,。

6、課堂教學(xué)研討,。每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課、一場小型專題講座,，進(jìn)行教學(xué)觀摩,、互動研討。力求把課上“實”上“活”,，上出各自不同的風(fēng)格,。

7、年度大型匯報展示,。計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會,，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。

教師的年終總結(jié)前言篇九

今年的工作我總體感覺十分順利,，沒有出現(xiàn)任何的意外,，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來,，我們祖國的將來就靠他們了,，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了,，相信在祖國花朵長大后,，我們的祖國會更加的繁榮、富強!

秋去冬來,，不覺間已到外中半年了,，半年來外中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊精神,，享受生活的個人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌,，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，讓我在感嘆,，感動，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理,，動之以情,。

2、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的.昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

3,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教委,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效,，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

2,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加強新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽,，獎勵等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，讓學(xué)生在游戲的語文學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,，從而愛上語文,。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率。

2,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。結(jié)合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

3,、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,，提高能力,，訓(xùn)練思維。

4,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,，評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教,。

5,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，落實,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

優(yōu)生的成績直接決定著學(xué)校的聲譽,，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng),，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書，面批面改,，心理攻勢,，指導(dǎo)前進(jìn)方向，負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等,。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失,。總之,，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應(yīng)努力的方向,，不斷的給他們前進(jìn)的動力，從而擴大優(yōu)生面,。提高學(xué)生的自信心,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。