人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇一

何為創(chuàng)新?創(chuàng)造新的東西,，便是創(chuàng)新。歷經(jīng)前人所沒有經(jīng)歷過的,，那便是創(chuàng)新,。創(chuàng)新不僅僅是個(gè)人，還有民族,，還有世界,。創(chuàng)新的力量，便是支持著一個(gè)人活下去的動力,，那是支持一個(gè)國家站著發(fā)展的動力,，那可是推動了一個(gè)時(shí)代被尊崇的榮耀。

其實(shí)我想說一句真實(shí)的話,。與國界無關(guān),，與尊嚴(yán)也無關(guān)。

非常多人說不支持國產(chǎn)就是xxx,。其實(shí)不然,，這樣一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的國產(chǎn)怎么支持。動漫抄襲,，產(chǎn)品抄襲,，非常多人大言不慚的稱自己為國漫、國產(chǎn)救星,，那么你們怎么拯救?不思索怎么創(chuàng)新,，只會一味的貶低外國產(chǎn)品?好吧，謾罵也是創(chuàng)新,。那么,，只會一味的貶低外國產(chǎn)品不去行動這叫創(chuàng)新?其實(shí)貶低國內(nèi)產(chǎn)品的人也有錯(cuò)，你們爭吵的這些功夫,，已經(jīng)夠國外有多少東西被創(chuàng)造出來上市了,。

我其實(shí)非常期待“中國制造”可以變成“中國創(chuàng)造”，我也曾歡欣的想過,，如果真的創(chuàng)造出來會如何,，我也這樣的希望過，中國不要因?yàn)槟切﹣G人現(xiàn)眼的家伙而背負(fù)上抄襲的罵名,。

我希望創(chuàng)新,，我也希望自己可以成為創(chuàng)新的主力大軍,。

創(chuàng)新,，每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新,，如果你想有創(chuàng)新的能力,。你暫時(shí)比不上別人不要緊，那么為什么不努力?為什么要去抄襲?為什么不用創(chuàng)新去證明自己。

創(chuàng)新并非遙不可及,，只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌,，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀,，卻背負(fù)上了道德和法律的枷鎖,，永世不得翻身。

創(chuàng)新真的就這么難么?創(chuàng)新所帶來的,，為何不去接受,。創(chuàng)新是不竭的動力，它的力量真正顯現(xiàn)的時(shí)候,，連天地和時(shí)光都要為它停下腳步,，為它高唱贊歌。

創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀,，可以使一個(gè)國家挺起脊梁,，可以使一個(gè)人收獲他所沒有的榮耀和地位，創(chuàng)新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運(yùn),。

它讓我相信未來,，它讓一個(gè)國家有未來，它讓世界為之震撼,，它讓時(shí)代為之崛起,。

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇二

青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天,，烏鴉投石溢水,，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底,，它將看到更廣闊的世界,，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內(nèi)的水,，一次蹦跳,，一根吸管，就能改變它們的生活,。

小時(shí)候,，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里,，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過盒子的四周,，這是一個(gè)很無聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕,，如果從盒子的一邊吹向另一邊,，吹的力度大了就會偏離邊線,，吹的力度小了,，他就紋絲不動,，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的,。

那時(shí)候玩性比較大,，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著,，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動了一點(diǎn)點(diǎn),，便能高興的蹦起來,，但始終無法掌控力度的大小,，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的,。那天父親走到我的身邊,，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功,，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式?換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走?”我大惑不解,，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵,，把其中的一塊包在紙團(tuán)里,，然后放進(jìn)盒子的一角,，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應(yīng)的部位,，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊,，我興奮的忘乎所以的玩起來,，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團(tuán),，可能永遠(yuǎn)不會成功,，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問題，換一種方式,，換一種思維,，很多難題便迎刃而解了。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì),，如果你仍按舊套路出牌,，那么終有一天你將會被這個(gè)社會所淘汰，學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)會換一種思維方式,，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來,。

換一種思維方式,，你將收獲更多，學(xué)會創(chuàng)新,，敢于突發(fā)奇想,，敢于嘗試，你將收獲更多,，敢于不按套路出牌,，你將收獲更多，那么,，學(xué)會創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài),，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天!

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇三

創(chuàng)新精神是世界進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動力,。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林,。有了創(chuàng)新精神,，就有了前進(jìn)的希望。剛剛離我們遠(yuǎn)去的杰出科學(xué)家,、中國“兩彈一星”工程奠基人錢學(xué)森爺爺在臨終前最后一次談話中強(qiáng)調(diào)指出,，我國科技人才的教育需以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為第一要?jiǎng)?wù)。

其次,，對所學(xué)習(xí)或研究的事物要有追求創(chuàng)新的欲 望,。“為人性僻耽佳句,，語不驚人死不休,。”詩圣杜甫在詩歌創(chuàng)作中不一味擬古,，而是孜孜以求語出驚人的絕句,，才成就了杜甫沉郁頓挫的絕妙好辭。如果沒有強(qiáng)烈的追求創(chuàng)新欲 望,，那么無論怎樣謙虛和好學(xué),，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里xxx,。要?jiǎng)?chuàng)新,，我們就要堅(jiān)持不懈地努力，勇敢面對困難,，以非凡的魄力開辟出前人未曾走過的路,。

最后，要努力提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，堅(jiān)持正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,。創(chuàng)新并非漫無邊際的胡思亂想，沒有科學(xué)文化知識做后盾,，創(chuàng)意難以結(jié)成碩果,。創(chuàng)新精神也只有符合社會道德取向,，才能被人們認(rèn)可、接受,。

少年強(qiáng),，則國強(qiáng)。巍巍耀華園,，82載春秋始終走在“繼承——發(fā)展——?jiǎng)?chuàng)新”之路上,，為國家和民族培養(yǎng)了無數(shù)繼往開來、勇于創(chuàng)新的人才,?！耙A杯“科技節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，它為我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力提供了舞臺,。就讓我們放飛智慧，施展才華,，積極參與,，從一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高創(chuàng)新能力!最后預(yù)祝同學(xué)們在科技節(jié)中取得佳績!

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇四

想象是創(chuàng)新的先導(dǎo),。

小種子充滿好奇，大膽想象外面的世界,，并親自去成長,、去攀爬。它的實(shí)踐在最后一刻成為輝煌,。一個(gè)本沒有生命跡象的種子看到了陽光,，看到了這五彩繽紛分的世界。它創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡,，我明白了,，實(shí)踐可以讓虛有的東西變成現(xiàn)實(shí)。

實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

從好奇走向想象,，從想象走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中獲得創(chuàng)新,。這個(gè)簡簡單單的加法等式讓我們的生活變得新奇,、美好。

這個(gè)等式將會載著我走向成功,。

所謂創(chuàng)新,，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑒別人,，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢有新視角,，推進(jìn)工作有新思路，解決問題有新辦法,，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。

實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，離開實(shí)踐,，創(chuàng)新便成了無本之木,，無源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā),，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用,，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識,、觀念、做法,，形成切合實(shí)際的路線,、方針、政策,，發(fā)展我們的煙草事業(yè),。中國有句格言：常有所疑——?jiǎng)?chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——?jiǎng)?chuàng)新的能源,。魯迅先生曾說過,，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人,，除了英勇無畏,，首先是一個(gè)長于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。

人,，要進(jìn)步,，要發(fā)展，都要有一股推動其不斷向上的動力,，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力,，由此推動人們自強(qiáng)不息，努力奮斗,。這個(gè)動力的形成,，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識累積。人們越是學(xué)習(xí)，未知的世界越大,，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學(xué)習(xí)積累,，越能不斷有所創(chuàng)造。

創(chuàng)新,，需要誠實(shí)和謙遜的態(tài)度,。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽(yù)的精神境界,，是一種求真務(wù)實(shí),、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,。在全面建設(shè)小康社會的偉大實(shí)踐中，我們更需要堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，自覺地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求,，始終保持一股闖勁、沖勁,、韌勁,，以“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膶拸V胸懷與氣度,，開拓創(chuàng)新。

這樣,，我們才能在偉大實(shí)踐中不斷有所發(fā)明,、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造,、有所前進(jìn),，我們的國家才不斷進(jìn)步!

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇五

在人類生活的各個(gè)領(lǐng)域中，都有創(chuàng)新與守舊的影子,。選擇創(chuàng)新還是守舊?是人類必須面對的問題,。

守舊，顧名思義,，就是堅(jiān)守舊傳統(tǒng),，信仰舊觀念，按舊的方法做事,。之所以有守舊現(xiàn)象,，是因?yàn)闊o知，見識淺短和接受一些舊的思想,，而不順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,，切合實(shí)際，用舊的方法看待問題·解決問題所造成的。守舊的多半是書呆子和沒有見識的人,。雖然他們身份有異,，但都同時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤：沒能看清歷史發(fā)展潮流，緊跟社會的步伐,。

在科學(xué)界,，守舊的人，往往會墨守陳規(guī),，不能有充分大膽的設(shè)想,，從而阻擋了科學(xué)探究的進(jìn)程。在政治界,，守舊的人目光短淺,，往往會誤國誤民?？偟膩碚f,，守舊是阻礙社會進(jìn)步的絆腳石,，守舊的人也不會有什么成就,。

創(chuàng)新，指創(chuàng)造·發(fā)現(xiàn)新興的事物,。創(chuàng)新也是要在前人探究成果的基礎(chǔ)上,，通過人大腦的充分想象與邏輯思考，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)事物的其它方面,。為事物灌注一份新的氣息,，使之與原物有所差異。也可打破傳統(tǒng)的觀念,，創(chuàng)立有根據(jù)又新穎的理論,，也稱之為創(chuàng)新。創(chuàng)新的人具有過人的只會,，非凡的想象力一級敢于打破傳統(tǒng)觀念的勇氣,。

善于創(chuàng)新的人也會有所成就。

創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力,，也是人類進(jìn)步的階梯,。伽利略打破傳統(tǒng)封宗教以地球?yàn)橛钪嬷行牡睦砟睿龠M(jìn)了科學(xué)進(jìn)步,。從而萬古流芳,。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不吃香的電腦行業(yè),，成為了世界首富,。因?yàn)閯?chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房,，空調(diào)取代了風(fēng)扇,。因?yàn)閯?chuàng)新，人類社會日益進(jìn)步,。

發(fā)展中國家為何落后?因?yàn)樗鼈兪嘏f,。發(fā)達(dá)國家為何發(fā)達(dá)，因?yàn)樗鼈兏矣趧?chuàng)新,，善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個(gè)民族，一個(gè)國家長盛不衰的秘訣,，也是一個(gè)人生存的需要,。因此，在守舊與創(chuàng)新面前,，我們應(yīng)毫不猶豫的選擇創(chuàng)新,，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣,。為國家,，為全人類，為世界,，做出貢獻(xiàn)!

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇六

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。中國的航太工業(yè)一向是我們的驕傲,，其中的創(chuàng)新更是讓人激動,。嫦娥二號為國人展現(xiàn)了中國的創(chuàng)新智慧，取得了六大技術(shù)的突破與創(chuàng)新,。創(chuàng)新推動了航太事業(yè)的發(fā)展,，創(chuàng)新成就了嫦娥二號的偉大。

嫦娥二號的創(chuàng)新亮點(diǎn)

第一,，去得更快：這次發(fā)射的“嫦娥二號”新開辟地月之間的“直航航線”,，即直接發(fā)射至地月轉(zhuǎn)移軌道，這將使嫦娥二號的地月飛行時(shí)間大大縮短,，5天即到達(dá)月球軌道,。

第二，拍得更清楚：嫦娥二號所攜帶的ccd立體相機(jī)的空間解析度由嫦娥一號時(shí)期的120米左右提高到小于10米,，所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加詳實(shí),。

第三，離得更近：嫦娥二號衛(wèi)星將在距月球表面約100千米高度的極軌軌道上繞月運(yùn)行,，較嫦娥一號距月表200千米的軌道要低,，有利于對重點(diǎn)地區(qū)做出精細(xì)測繪,。

高考改革背景下的創(chuàng)新評價(jià)篇七

摘要：在初中教育階段，語文是主要的學(xué)科,，而作文對學(xué)生語文知識的運(yùn)用和書面表達(dá)能力具有較高的要求,，因此作文是語文這門學(xué)科中極其重要的組成部分。眾多一線的初中的語文老師一直以來在探討有效的作文教學(xué)方式,，以提升教學(xué)效果,。“以學(xué)生為教學(xué)主體”是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求,。筆者在本文中,，就“以學(xué)生為教學(xué)主體的前提下，如何通過創(chuàng)新初中作文的素質(zhì)化教學(xué)方式,，提高學(xué)生的作文水平”這一問題作出探討,，希望對今后的作文教學(xué)有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：新課程改革,；初中作文,；教學(xué)創(chuàng)新

為了提高社會主義建設(shè)人才的水平，近年來,，我國教育主管部門正積極推進(jìn)素質(zhì)化教育的教育目標(biāo),。素質(zhì)教育能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育弊端，對學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)和個(gè)人發(fā)展具有重要意義,。初中作文的教學(xué)是具有一定的教學(xué)規(guī)律的,。在新課程改革背景下,，教師要積極探索和創(chuàng)新作文教學(xué)方式,，通過科學(xué)運(yùn)用初中作文的教學(xué)新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高初中作文的教學(xué)質(zhì)量,。

目前，我國中學(xué)生的初中作文的水平不夠理想,，存在初中作文教學(xué)效果不顯著的.問題,。筆者認(rèn)為，教學(xué)初中階段的作文教學(xué)之所以難以達(dá)到理想的效果,，歸納起來有以下幾個(gè)方面的原因,。一是中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，由于年齡較小以及生活半徑的限制,，他們的人生經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷普遍不足,。體現(xiàn)就他們寫出來的作文上，就難免缺乏真情實(shí)感的流露和難以打動人心的描寫了,。二是學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成“愛讀書,，讀好書”的良好閱讀習(xí)慣,，閱讀量的不足使得學(xué)生的素材積累少，以至于在寫作時(shí)缺乏好的素材和多元的表達(dá)方式,。三是受到應(yīng)試教育的制約,，學(xué)生難以展現(xiàn)其創(chuàng)造力和個(gè)性。學(xué)生在寫作文時(shí)生怕過于獨(dú)特,、大膽,、天馬行空的表達(dá)難以獲得評分老師的青睞，導(dǎo)致作文的分?jǐn)?shù)起伏較大,。那么為了考試取得高分,，他們就會傾向于參考高分的優(yōu)秀作文，作文中充滿著套話和空話,，最后使得作文雖然結(jié)構(gòu)清晰,，卻失去了創(chuàng)造性、獨(dú)特性以及打動人心的情感流露,。

因此,，針對初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，教育工作者十分有必要在新課程改革的背景下,，對初中作文的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,，提高我國中學(xué)生的作文水平。

（一）尊重學(xué)生個(gè)性,，實(shí)施因材施教

因材施教是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教育目標(biāo)的一個(gè)重要教育原則,，是尊重學(xué)生性格差異，注重學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的現(xiàn)代教育理念,。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都具有差異性,，這種差異性在青少年階段表現(xiàn)得更為明顯，若能在這一階段采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo),，對中學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)及其個(gè)性化發(fā)展都是有重要意義的,。每一個(gè)中學(xué)生都有其獨(dú)特的一面，他們的個(gè)性是不同的,。在初中作文的教學(xué)上,，教師應(yīng)充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生將這種獨(dú)特的個(gè)性積極地體現(xiàn)在他們的作文上,，一方面能提高學(xué)生的寫作水平,，另一方面能促進(jìn)他們個(gè)性化發(fā)展。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，在我們的學(xué)習(xí)和工作中扮演著重要的角色,?；ヂ?lián)網(wǎng)的一大功能就是能資源共享,，互聯(lián)網(wǎng)就是一座巨大的圖書館和資料庫。同時(shí),，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交際和學(xué)習(xí)是現(xiàn)代青少年的普遍采用的人際溝通和學(xué)習(xí)方式,。因此，教師在作文教學(xué)上,，可以適當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)這一個(gè)強(qiáng)大的工具,。引導(dǎo)學(xué)生通過正確地利用網(wǎng)絡(luò)來積累作文素材、搜集資料等,，以用學(xué)生喜聞樂見的方式來提高學(xué)生對寫作的興趣,。

（三）觀察生活，把生活帶進(jìn)作文中去

作文源于生活,。我們的現(xiàn)實(shí)生活就是最好的素材庫,，同時(shí)生活能教會學(xué)生如何真實(shí)地表達(dá)情感，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)的作文課堂訓(xùn)練所難以做到的,。所以,，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的事物、多體驗(yàn)生活溫度和厚度,，然后在觀察和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考生活,，把他們所見所聞所感受得到的生活寫進(jìn)他們的作文中去。例如：學(xué)生可以把和朋友相處的友情體驗(yàn)以及和家人相處的親情體驗(yàn),，或是針對在網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙電視上看見的社會事件的個(gè)人觀點(diǎn)和思考以及參加社會實(shí)踐活動的體驗(yàn)和感悟等,，帶進(jìn)他們的作文中去。這樣的作文是真實(shí)的,，是能用其滲透進(jìn)字里行間的情感打動讀者的,。

綜上所述，可見通過開展初中作文的創(chuàng)新教學(xué),，能有效地解決傳統(tǒng)初中作文教學(xué)方式存在的短板,。在新課程改革的背景下，教育工作者要積極探索新的教學(xué)方式,。一線教師在初中語文課堂上的作文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，通過采用創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)的習(xí)作訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，讓學(xué)生彰顯其獨(dú)特的個(gè)性，從而提高學(xué)生的作文水平,。創(chuàng)新性的初中作文的教學(xué)方式,，符合教育主管部門實(shí)施素質(zhì)化教育的要求，同時(shí)能有效地提高初中作文的教學(xué)效果,，是初中作文教學(xué)改革的新路子,，也符合了現(xiàn)代教育對素質(zhì)型人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

參考文獻(xiàn)：

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