作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇一

1.初步感受剪影藝術(shù)之美,，并對這種表現(xiàn)形式感興趣,。

2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感,。

3.學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。

4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

經(jīng)驗準備：西游記故事的了解,，西游記皮影片段視頻,，皮影道具

1.音樂導(dǎo)入。

(1)播放西游記的配樂,，孩子隨樂自由律動,。

(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?

小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看,，玩一玩,。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?

(2)教師介紹皮影表演的特色。

3.欣賞皮影表演視頻,。

(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”,。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。

小結(jié)：皮影戲,，舊稱“影子戲”或“燈影戲”,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時,，藝人們在白色幕布后面,，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事,，同時配以打擊樂器和弦樂,，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南,、山西農(nóng)村,，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演,。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的,。

(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲,。

1.觀看更多的皮影戲作品,，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2.設(shè)置皮影戲劇場,，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演,。

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真,、善,、美和諧統(tǒng)一的核心思想,，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一,。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編,、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”,，顯然頗具眼光。事實上,，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定,，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知,、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何,。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度,、節(jié)奏,、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此,，顏老師對該樂曲進行了處理,，通過刪減、壓縮和黏貼,，將它改編為aba的結(jié)構(gòu)：a段音樂詼諧有趣,，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作,。b段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu),，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏,。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格,。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間,，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇二

1.在玩皮影中，感知光,、物體,、影子的關(guān)系。

2.在實驗中勇于嘗試,、積極思考,。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

1.課件

2.皮影戲臺,、電筒、皮影件

一,、看皮影,，初步感知影子形成的原因。

今天,，老師請你們看皮影戲,，看看皮影戲和你看過的戲有什么不一樣?

(看皮影戲)提問：

1.皮影戲特別在那呢?

2.皮影是靠影子來表演的。

二,、玩皮影,，探索影子形成的基本原理,。

皮影表演真有趣，你們想玩嗎?我們分成兩組,，一組表演皮影,，一組做觀眾，做觀眾的小朋友要保持安靜,，不要離開自己的座位,。

1.探索影子形成的原理。

問：影子是哪來的呢?

(教師用小幕布展示影子的形成,。)

真聰明,，光照在皮影人身上，皮影人擋住了光線,，就會在屏幕上產(chǎn)生影子,，所以影子的形成需要光、物體和屏幕,。

問：你剛才是怎么玩的?那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢?

2.觀察影子動的原因,。

你是怎樣讓皮影人的影子動起來的?(教師用小幕布演示)

還有什么辦法能讓影子也動起來?

皮影人動，影子就會動;皮影人不動,，光動,，影子也會動起來。

三,、再次玩皮影,，感知光、物體,、影子的關(guān)系,。

那我請你們再玩一次皮影，不過這次,，你的皮影人不動,，只是光動，請你觀察影子有什么變化?

提問：你的影子是怎么動的?你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的?你能來表演一下嗎?影子還能怎么動?皮影上下移動,，你是怎么做到的呢?你也來表演一下好嗎?皮影還發(fā)生哪些變化?你是怎么做到的?你來動給小朋友看一下,。

總結(jié)：皮影人的位置不變，光在移動,，影子也會移動,。

四、表演皮影,，進一步感知光,、物體,、影子的關(guān)系,。

游戲“快樂皮影人”

我這里還有一個特別的皮影戲,，看看，他們特別在哪呢?他們用自己的身體擋住光,，做了一個皮影人,，在一個大舞臺上進行表演。想做快樂皮影人嗎?那我請老師們做觀眾,，小朋友們做皮影人,，吳老師指揮你們的表演。

老師們,，我們小朋友表演得好不好

那就來點掌聲鼓勵一下吧

謝謝大家,，再見!

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇三

皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說,、唱,、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值,。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵,，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,，培養(yǎng)民族自豪感。

在皮影戲活動中,，通過觀看演出,、交流與討論、共同制作,、合作表演等多種活動形式,，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動中,，不斷建構(gòu)豐富的知識,、經(jīng)驗，獲得豐富的審美體驗,，促進幼兒語言表達能力,、創(chuàng)造能力、探究能力,、思維能力,、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主,、獨立,、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,。

2.簡單了解皮影的特征及制作過程,，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力,，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作,。

2.皮影舞蹈《俏夕陽》。

3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片,。

4.幕布(3米長的白布),、臺燈。

1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷,，感知皮影戲的特點,。

師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請你們看一段戲,。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)

師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎?

(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力,。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲",，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇,。表演時，藝人們在白色幕布后面,，一邊操縱戲曲人物,，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂,，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。在河南、山西農(nóng)村,，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎,。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同,，初步感知,、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點：不是真人演的)

2.認識皮影，了解皮影戲的表演方式,。

(1)出示皮影,，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲,。

(2)了解表演皮影戲需要的道具,。

現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么?(《龜與鶴》的幕后表演操作,。)

小結(jié)：表演皮影戲需要亮子(白布),、燈光,、皮影人、人,、樂隊,。

總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一,，它的演出很方便,，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人,，千百年來深受大家的喜愛,，連外國人也很喜歡皮影戲呢!

3.觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程,。

剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個皮影,，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯?、玩玩,、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多?

(評析：在這—環(huán)節(jié)中,，幼兒的興趣較濃,，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望,，使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備,。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動,、側(cè)面表現(xiàn)手法,。

你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?

(皮影人每一個都是不同的，因為它們表現(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計得很巧妙,，影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動,，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面的,，可以左右動作,，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣!)

皮影戲早在幾千年前就有了,。因為演出的內(nèi)容豐富,，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視,、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了,，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了?，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作,、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲,，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈,，我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》,。)

(2).欣賞皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們平?？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健?/p>

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同,，初步感知,、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。

4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油),。

皮影這么美,，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。

小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成,，真不容易,。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢!國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!

5.實踐活動：我們來表演,。

(1)幼兒選取自己喜歡的皮影,，看看、玩玩,，說說可以怎樣表演,。

(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。

(3)請幼兒分組進行表演,，其他幼兒欣賞,。

(4)教師和幼兒對表演進行評價。

6.活動延伸：

在美工區(qū)制作影子戲的道具,，在表演區(qū)進行影子戲表演,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇四

1.初步感受剪影藝術(shù)之美,，并對這種表現(xiàn)形式感興趣,。

2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

3.能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

經(jīng)驗準備：西游記故事的了解,，西游記皮影片段視頻,，皮影道具

1.音樂導(dǎo)入。

(1)播放西游記的配樂,，孩子隨樂自由律動,。

(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?

小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事,。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具,，讓幼兒看一看，玩一玩,。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?

(2)教師介紹皮影表演的特色,。

3.欣賞皮影表演視頻。

(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”,。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作,。

小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇,。表演時，藝人們在白色幕布后面,，一邊操縱戲曲人物,，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂,，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。在河南、山西農(nóng)村,，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎,。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的,。

(2)播放西游記音樂,，幼兒表演皮影戲。

1.觀看更多的皮影戲作品,，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品,，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真,、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想,，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一,。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編,、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”,，顯然頗具眼光。事實上,，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定,，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求,，還要考慮幼兒感知,、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品,，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度,、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn),。為此,，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減,、壓縮和黏貼,，將它改編為aba的結(jié)構(gòu)：a段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步,，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作,。b段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律,，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏,。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證,，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間,，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇五

1,、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,，簡單了解皮影的特征及制作過程。

2,、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

2,、認識皮影,，了解皮影戲的表演方式。

(1)出示皮影,，認識皮影,，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

(2)了解表演皮影戲需要的道具,。

3,、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程,。

了解皮影的特征：皮影是不同的,、可以活動,、側(cè)面表現(xiàn)手法,。

4、觀看皮影制作過程(取皮,，刮皮,，漿皮，造型構(gòu)圖,，鏤刻,，著色涂油)

1、美工區(qū)：制作皮影,。

2,、表演區(qū)：表演皮影戲。

幼兒在整個活動過程中,，都能積極主動地參與,，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出,、調(diào)查與訪問,、交流與討論、共同制作,、合作表演等多種活動,，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感,。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高,，勇于探索,、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂,。在整個活動中,，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流,、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演,、制作等活動。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇六

1,、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,，簡單了解皮影的特征及制作過程。

2,、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷,。

2,、認識皮影，了解皮影戲的表演方式,。

(1)出示皮影,，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲,。

(2)了解表演皮影戲需要的道具,。

3、觀察皮影,，簡單了解皮影的特征及制作過程,。了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動,、側(cè)面表現(xiàn)手法,。

4,、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮,，漿皮,，造型構(gòu)圖，鏤刻,，著色涂油)

1,、美工區(qū)：制作皮影。

2,、表演區(qū)：表演皮影戲,。

幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與,，始終保持著較高的興趣,。通過觀看演出、調(diào)查與訪問,、交流與討論,、共同制作、合作表演等多種活動,，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗,，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感,。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高,，勇于探索,、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂,。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展,，幼兒能愉快地和同伴交流,、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動,。

幼兒在整個活動過程中,，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣,。通過觀看演出,、調(diào)查與訪問、交流與討論,、共同制作,、合作表演等多種活動,，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情,，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感,。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,，語言表達能力得到提高,，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn),，充分體驗到成功的快樂,。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展,，幼兒能愉快地和同伴交流,、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇七

在我園年俗表演中,，我們邀請了皮影藝人為孩子們來進行表演，在表演的藝術(shù)中,，孩子們對皮影戲這門中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我園也為孩子們開設(shè)了有關(guān)皮影戲的活動，希望孩子們通過這樣的活動,，了解皮影戲,，學(xué)習(xí)制作皮影并嘗試表演。

1,、初步了解皮影戲的有關(guān)知識,，知道表演皮影戲需要用到的一些道具。

2,、了解制作皮影的材料和制作過程,。

3、激發(fā)幼兒合作表演的興趣,。

一出皮影戲,、皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐,，熊出沒,，十二生肖）、ppt,、鐵環(huán)數(shù)個,，鐵棒數(shù)個，木棒數(shù)個,，皮影卡,、燈,、故事創(chuàng)編、音樂,、材料盤,、剪刀數(shù)個、

一,、了解欣賞皮影戲

導(dǎo)入：孩子們好,，昨天我們第一次見面的時候你們告訴了我?guī)讉€你們喜歡的故事，有《熊出沒》《十二生肖》《貓和老鼠》等等,，老師也讓你們用塑料板紙畫下了故事里面的人物,，今天我也給你們帶來了一個我特別特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下,。

幼兒觀看,，教師表演

引導(dǎo)幼兒說出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外一個名字叫做“燈影戲”,，就是通過我們這個戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個活動皮影的影像,，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲”。

師：其實我們這個皮影師我們這出皮影戲里最關(guān)鍵的道具,，那皮影究竟是如何制作的呢,？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說出皮影的制作過程,。

師：孩子們,，其實我們民間古老傳統(tǒng)的皮影制作是用動物的皮質(zhì)做成的，但是工藝比較繁瑣,，為了做工方便保存方便,，我們現(xiàn)在都是用塑料板紙來制作皮影的。

師：孩子們,，我們制作皮影一共分為幾步呀,？

幼：三步。

師：第一步是繪制皮影,，第二步是剪切,，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。

二,、幼兒制作皮影，教師巡回指導(dǎo)

三,、表演皮影戲

每組幼兒表演不同的主題,。

四、活動延伸

孩子們,，你們想不想分享給班級里的其他小朋友,，那我們帶著這些皮影給其他小朋友進行表演吧,！

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇八

1、欣賞皮影戲錄像,，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格,。

2、觀察《幼兒用書》和實際操作活動,，發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化,，初步了解影子形成的原因。

3,、細心觀察,，并能用語言表達自己對皮影戲的認識。

1,、收集一段皮影戲表演影像資料,。

2、《幼兒用書》人手一冊,。

3,、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影,。

4,、白色的布，強光,。

1,、幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法,。

2,、開展討論活動，進一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法,。

--教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較,，它什么地方比較特別？

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,，感知皮影戲后面的秘密。

--教師：畫面上有什么?人們在做什么,？

--教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?

--教師：你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料,？你知道為什么要這樣擺放材料嗎？

4,、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺表演現(xiàn)場,，初步了解皮影戲表演的光學(xué)原理。

5,、演示操作皮影戲的方法,，感受特殊的藝術(shù)效果,。

--教師引導(dǎo)幼兒觀察，先請兩個小朋友在前面把白布拉起來,，再請2-5位小朋友手拿剪影,，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄,，教師在剪影的后面打開強光,，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇九

皮影戲是我國的民間藝術(shù),，它有著獨特的藝術(shù)造型和表演形式,。如何讓幼兒了解皮影戲這一民間藝術(shù)呢?我從感知皮影戲，喜歡皮影戲,、表演皮影戲,，三個目標維度思考，設(shè)計了觀看《火焰山》皮影戲和《俏夕陽》這一富有皮影戲元素的舞蹈等環(huán)節(jié),，讓幼兒通過欣賞、模仿,、表演等方式初步了解皮影戲的特點,，感知皮影動作的幽默,、滑稽,，激發(fā)幼兒對模仿皮影人動作表演的興趣。讓幼兒充分體驗?zāi)７缕び叭宋璧傅臉啡?，引發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的完整體驗。

1.初步了解皮影戲的特點,，知道皮影戲是我國特有的民間藝術(shù),。

2.感受皮影舞的幽默、滑稽,，能模仿皮影人的動作合作進行表演,。

3.體驗表演皮影人的樂趣，產(chǎn)生對皮影戲這一民間藝術(shù)的喜愛,。

4.感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

重點：欣賞并了解皮影戲的特點以及學(xué)習(xí)皮影動作。

難點：能夠運用整齊動作和不同造型動作,，合作性的表演,。

1.皮影人一個、皮影戲《火焰山》視頻片段

2.舞蹈《俏夕陽》的視頻片段

3.一塊長白布,、太陽燈

4.不同造型動作圖片兩幅

5.《俏夕陽》舞蹈音樂

一,、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點,。

——師：你們看過皮影戲嗎?”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲,，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看,。

師：這段皮影戲精彩嗎?演的是什么故事?皮影戲是用什么表演的?是怎么表演的呢?

小結(jié)：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時,，燈光照著皮影人,，它的影像就出現(xiàn)在幕布上。藝人們在白色幕布后面,，一遍操縱影人,，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏,。

——師：老師這里也有一個皮影人,，你們看看是什么樣子的(薄薄的是側(cè)面人，)?猜猜它是用什么制作的?(驢皮雕刻的)我們一起看看皮影人是怎么動起來的,。老師操縱皮影人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用小棒牽動關(guān)節(jié)帶動手臂,。

二、游戲“皮影人變變變”,，通過模仿感知皮影人動作特點,。

——師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動作是怎樣的?請幼兒做一做,。

——師：現(xiàn)在我們玩一個游戲“皮影人變變變”,，請你快速模仿皮影人動作，看誰變得像,，變得快,。出示皮影人動作圖片，請幼兒初步嘗試模仿動作，感受各個關(guān)節(jié)的動作,。

三,、欣賞舞蹈《俏夕陽》，學(xué)習(xí)皮影舞的動作,。

——欣賞皮影舞《俏夕陽》片段

師：剛才小朋友們模仿皮影人的動作可真好,。有一群老奶奶模仿的皮影更厲害呢!她們把皮影人的動作編成了舞蹈，我們一起看看吧!

師：剛剛看到電視了的觀眾和小朋友們都笑了?為什么?是不是覺得很幽默,、滑稽?

——學(xué)習(xí)模仿基本動作

師：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?誰來學(xué)一學(xué)?重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走路,、大笑和跳的`動作。

師：請幼兒隨音樂和老師一起繞圈練習(xí)皮影舞各種動作,。

——學(xué)習(xí)合作變造型

師：除了剛才我們學(xué)的動作,，老奶奶每個人都做了不同的造型，我們一起來看一看,。(出示圖片)

師：現(xiàn)在我們分成兩組,，請你找到跟你身上數(shù)字相對應(yīng)的皮影人學(xué)一學(xué)。老師引導(dǎo)幼兒重點觀察身體,、兩只手臂和腿的姿勢的變化,，并指導(dǎo)有困難的幼兒。

師：皮影人是一起變的造型嗎?(是一個接著一個)引導(dǎo)幼兒一個接著一個變造型,。

四,、完整表演皮影舞，體驗合作表演舞蹈的樂趣,。

——師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次吧!幼兒分兩組嘗試表演,。老師說“變”的時候，幼兒開始一個接一個擺造型,。

——出示幕布和燈光,。師：老師也給你們準備了幕布，我們可以在幕布后面表演皮影舞,。兩組輪流表演和觀看,，體驗影子表演的效果。

五,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒跳皮影舞走出教室,。

為了激發(fā)幼兒對皮影戲的興趣，我采用幼兒熟悉和喜愛的故事《火焰山》這一皮影戲片段,，孩子們一下子就被這一新鮮的表演吸引住了,，潛移默化的感知了皮影戲的特點。學(xué)習(xí)皮影動作表演舞蹈是這個活動的重點難點,，如何讓幼兒學(xué)會基本動作,，并且合作完成一個舞蹈呢?這對于沒有經(jīng)驗的幼兒來說非常難,。在這個環(huán)節(jié)我我巧妙的設(shè)計了“皮影人變變變”的游戲，大家在口令下快速模仿變出各種動作,，體驗活動的有趣,，為接下來舞蹈表演奠定前期基礎(chǔ)。在觀看完《俏夕陽》舞蹈以后,，利用不同造型圖片讓幼兒自主探索學(xué)習(xí),，進行合作表演，充分讓幼兒體驗皮影舞蹈的樂趣,，突破重點難點，達到預(yù)期目標,。在為幼兒創(chuàng)設(shè)了燈光和幕布完成表演皮影舞蹈的時候,，活動達到高潮，幼兒互相欣賞美,、表現(xiàn)美,、體驗到了表演的樂趣和成功。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十

皮影戲作為我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù),，產(chǎn)生并盛行于唐朝,，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內(nèi),，無論是縣城還是農(nóng)村,，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事,，都要請一場皮影戲前來助興,，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲,，皮影藝術(shù)面臨青黃不接,，甚至失傳的危險。組織這一活動,，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù),，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感,。

1,、通過欣賞，初步了解皮影戲,，感受皮影戲的藝術(shù)特色,，

2、利用鄉(xiāng)土資源,，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感,。

聯(lián)系皮影藝人來源表演,。20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。

1,、以手影導(dǎo)出活動,。

教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲

教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么,？教師表演兩三個手影讓孩子們猜,。激發(fā)孩子們對影子的興趣。

教師小結(jié),，引出皮影戲表演,。

2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”,，幼兒欣賞,。

教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？

幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們桐柏的一種民間戲劇,，叫皮影戲,。表演時，表演者站在白色幕后面,，在很強的燈光映照下,，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié),。

3,、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者,。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題,，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演,。

4,、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來,，并模仿學(xué)一兩句唱曲,。

5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲,。

6,、欣賞20xx年春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來,。

幼兒在歡快的樂曲伴奏下,，邊動邊走出活動室。

活動結(jié)束,。

皮影戲是我們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn),，是我們桐柏的特色,，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲,，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演,，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動,，更深刻地了解皮影戲,，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)民間文化的情感,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十一

1,、認識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用,。

2,、感知上下、左右不同的方位,，理解序數(shù)的方向性。

3,、發(fā)展觀察,、理解的能力，提高口頭表達能力,。

皮影戲圖片,、動物若干、ppt課件

一活動導(dǎo)入

1,、情景故事,，引出問題，拋出問題,。

師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦,，它們準備出發(fā)啦。瞧,、劇場里座位這么多,。

2、給小動物找座位,，引出序數(shù),。

師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲,，但是它們找不到位置,。請小朋友來幫一下吧。

師：小兔,、小狗,、小熊分別坐在第幾行,，第幾位上看皮影戲？依次提問

知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù),，稱為序數(shù),。

二、再設(shè)情景,，感知序數(shù)

師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位,。并重新排序。知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的,，方向發(fā)生改變,，序數(shù)也會改變。

三,、鞏固知識

師：小貓的座位在第2行第8位,。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位,。小獅子在第2行第5位,。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位,。請小朋友幫忙找一找,。

四、指令游戲“找座位”,，運用序數(shù)小動物們已經(jīng)到了它的座位,，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎,？（愿意）

用椅子搭成三排座位,，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡,。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好,，教師當檢票員檢票。

活動結(jié)束,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十二

1.初步了解皮影戲的特點,，知道皮影戲是我國特有的民間藝術(shù)。

2.感受皮影舞的幽默,、滑稽,，能模仿皮影人的動作合作進行表演。

3.體驗表演皮影人的樂趣,，產(chǎn)生對皮影戲這一民間藝術(shù)的喜愛,。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。

重點：欣賞并了解皮影戲的特點以及學(xué)習(xí)皮影動作

難點：能夠運用整齊動作和不同造型動作,，合作性的表演,。

1.皮影人一個、皮影戲《火焰山》視頻片段

2.舞蹈《俏夕陽》的視頻片段

3.一塊長白布,、太陽燈

4.不同造型動作圖片兩幅

5.《俏夕陽》舞蹈音樂

一,、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點,。

——師：你們看過皮影戲嗎?”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲,，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看,。

師：這段皮影戲精彩嗎?演的是什么故事?皮影戲是用什么表演的?是怎么表演的呢?

小結(jié)：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時,，燈光照著皮影人,，它的影像就出現(xiàn)在幕布上。藝人們在白色幕布后面,，一遍操縱影人，一邊演唱,，還有的人用樂器伴奏,。

——師：老師這里也有一個皮影人，你們看看是什么樣子的(薄薄的是側(cè)面人,，)?猜猜它是用什么制作的?(驢皮雕刻的)我們一起看看皮影人是怎么動起來的,。老師操縱皮影人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用小棒牽動關(guān)節(jié)帶動手臂。

二,、游戲“皮影人變變變”,，通過模仿感知皮影人動作特點。

——師：剛才我們看了皮影戲,，皮影人的動作是怎樣的?請幼兒做一做,。

——師：現(xiàn)在我們玩一個游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動作,，看誰變得像,，變得快。出示皮影人動作圖片,，請幼兒初步嘗試模仿動作,，感受各個關(guān)節(jié)的動作,。

三、欣賞舞蹈《俏夕陽》,，學(xué)習(xí)皮影舞的動作,。

——欣賞皮影舞《俏夕陽》片段

師：剛才小朋友們模仿皮影人的動作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厲害呢!她們把皮影人的動作編成了舞蹈,，我們一起看看吧!

師：剛剛看到電視了的觀眾和小朋友們都笑了?為什么?是不是覺得很幽默,、滑稽?

——學(xué)習(xí)模仿基本動作

師：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?誰來學(xué)一學(xué)?重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走路、大笑和跳的動作,。

師：請幼兒隨音樂和老師一起繞圈練習(xí)皮影舞各種動作,。

——學(xué)習(xí)合作變造型

師：除了剛才我們學(xué)的動作，老奶奶每個人都做了不同的造型,，我們一起來看一看,。(出示圖片)

師：現(xiàn)在我們分成兩組，請你找到跟你身上數(shù)字相對應(yīng)的皮影人學(xué)一學(xué),。老師引導(dǎo)幼兒重點觀察身體,、兩只手臂和腿的姿勢的變化，并指導(dǎo)有困難的幼兒,。

師：皮影人是一起變的造型嗎?(是一個接著一個)引導(dǎo)幼兒一個接著一個變造型,。

四、完整表演皮影舞,，體驗合作表演舞蹈的樂趣,。

——師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次吧!幼兒分兩組嘗試表演。老師說“變”的時候,，幼兒開始一個接一個擺造型,。

——出示幕布和燈光。師：老師也給你們準備了幕布,，我們可以在幕布后面表演皮影舞,。兩組輪流表演和觀看，體驗影子表演的效果,。

五,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒跳皮影舞走出教室。

活動總結(jié)

為了激發(fā)幼兒對皮影戲的興趣,，我采用幼兒熟悉和喜愛的故事《火焰山》這一皮影戲片段,，孩子們一下子就被這一新鮮的表演吸引住了，潛移默化的感知了皮影戲的特點,。學(xué)習(xí)皮影動作表演舞蹈是這個活動的重點難點,，如何讓幼兒學(xué)會基本動作，并且合作完成一個舞蹈呢?這對于沒有經(jīng)驗的幼兒來說非常難。在這個環(huán)節(jié)我我巧妙的設(shè)計了“皮影人變變變”的游戲,，大家在口令下快速模仿變出各種動作,，體驗活動的有趣，為接下來舞蹈表演奠定前期基礎(chǔ)。在觀看完《俏夕陽》舞蹈以后，利用不同造型圖片讓幼兒自主探索學(xué)習(xí),，進行合作表演，充分讓幼兒體驗皮影舞蹈的樂趣,，突破重點難點，達到預(yù)期目標,。在為幼兒創(chuàng)設(shè)了燈光和幕布完成表演皮影舞蹈的時候,，活動達到高潮，幼兒互相欣賞美,、表現(xiàn)美,、體驗到了表演的樂趣和成功。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十三

皮影戲是一種古老的民間藝術(shù),，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,，以其瑰麗的色彩和獨特的表現(xiàn)手段，擁有較高的藝術(shù)價值,。它集聲,、光、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無不體現(xiàn)出創(chuàng)造,、合作的技能,。讓幼兒從小接觸皮影，既培養(yǎng)了創(chuàng)造,、合作的能力,，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望，有傳承了這門傳統(tǒng)藝術(shù),。

一、引導(dǎo)幼兒認識中國的傳統(tǒng)藝術(shù)——皮影戲,，感受它的美感特點,。

二、鼓勵幼兒嘗試制作皮影人,，了解其表現(xiàn)方法,。

三、能自由操作皮影人,，進行簡單的皮影表演,，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。

一,、提前看皮影表演及皮影動畫片,，了解皮影戲的特點。

二,、皮影戲錄像一段,，一塊長白布，手電筒,。

三,、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子,、線繩等廢舊材料,。

一、欣賞皮影《龜與鶴》

播放皮影片段《龜與鶴》,，引導(dǎo)幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜,、仙鶴兩個角色動起來的。

二,、教師介紹皮影戲的由來和特點,，欣賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進一步探索皮影的興趣,。

三,、探討皮影的奧妙。

1,、出示小兔,、小熊的皮影，請幼兒操作,，說一說皮影人是怎樣活動起來的?

2,、活動一下自己的身體各個部位，找一找誰在起作用?(關(guān)節(jié))

3,、教師：如果你也想制作出會動的小動物,，需要什么材料?該怎樣去做?

四、教師講解制作的方法,。

教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：

1,、把小熊的頭部、身體,、四肢分別畫下來,。

2、用剪刀剪下頭,、身體,、四肢幾個部位。

3、最后連接成會動的動物影像,。

五,、幼兒嘗試制作。

六,、放音樂《快樂農(nóng)場》,，在準備好的屏幕上試一試。

七,、活動延伸：把制作的皮影人投放到表演區(qū),，指導(dǎo)幼兒進行表演。

兒童皮影注重的是制作的簡單化,、表演的娛樂化,。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容,，而且還能培養(yǎng)寧靜細心的性格,、提高動手勞動的能力和技藝情趣。

教學(xué)活動的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜,，收集方便又環(huán)保,，塑料袋、一次性筷子,、線繩這些變廢為寶的再利用材料,，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影,，而且便于日常收集和制作,。教學(xué)過程中幼兒通過欣賞皮影片段，初步感受傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望,。教師通過講解“小熊”的繪制方法，使幼兒認識到制作皮影需要把完整的形象進行拆分,，分解成幾個主要部分進行,。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平，嘗試制作各種不同形象的小動物皮影,。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十四

《皮影戲》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。在《剪紙》學(xué)習(xí)剪刻方法的基礎(chǔ)上,，將平面的剪紙制成會活動的影偶,，主要是做皮影、演皮影。中國皮影戲被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”,，本課通過欣賞皮影表演現(xiàn)場圖,、皮影人偶圖片、傳統(tǒng)皮影制作步驟圖等等,，讓學(xué)生掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容,、色彩、形式上的特色,，能理解和運用視覺語言,，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術(shù)的繪畫,、雕刻,、演唱、動作之美,，增強學(xué)生的民族自豪感,。新的美術(shù)課程標準，對弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,、民族民間文化給予了高度的重視,，并作為一種對立統(tǒng)一的關(guān)系與多元文化觀相提并論。

知識與技能：對皮影藝術(shù)有初步的了解,，掌握皮影制作的流程和工藝,。

過程與方法：通過設(shè)計制作和參與表演，更加全面地體會皮影藝術(shù)的獨特魅力,，提高審美能力,。

情感、態(tài)度和價值觀：發(fā)現(xiàn)和感知皮影藝術(shù)的美,，熱愛中國傳統(tǒng)文化,。

了解皮影的藝術(shù)特點和制作方法。

掌握皮影制作的方法,。

一．組織教學(xué)

二．導(dǎo)入

皮影的傳說與歷史：“有一種藝術(shù),，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年,；使用影像,，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂,，比貓王早2150年,。這種藝術(shù)是中國獨有的，這就是皮影戲,？,？”皮影最早誕生于20xx年前,，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù),，因為它比電影出現(xiàn)的早,，也被認為是現(xiàn)代電影的鼻祖。

同學(xué)們很喜歡看電影動畫片,，那你有沒有見過這種形式的,？（欣賞教師準備的圖片皮影戲資料）導(dǎo)入本課——多姿多彩的皮影。請同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說,。

三．講授新課

1．皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來的,，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲,，是中國最古老的戲劇形式之一,。

2．介紹皮影戲的發(fā)展歷史：源于20xx余年前的中國古代長安，盛行于唐,、宋,。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術(shù)一絕,。皮影選用上等牛皮,，經(jīng)過刮、磨,、洗,、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成,。皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國漢代帛畫,、畫像石、畫像磚和唐,、宋寺院壁畫之手法與風(fēng)格中國不少地區(qū)都有皮影,，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細膩,，

施色考究,，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值,。

3．我國著名幾個皮影戲產(chǎn)地：河北皮影,、陜西皮影、甘肅皮影,、山東皮影,、北京皮影。

4．學(xué)生欣賞課本,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,。

5,、皮影在現(xiàn)代設(shè)計中的運用：

1、景觀設(shè)計

2,、平面圖案

3、舞蹈元素

4,、影視作品等等

觀賞作品《桃花源記》以皮影為元素的中國動漫

四．課后小結(jié)

復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識：皮影是我國獨特的民間藝術(shù)形式,，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應(yīng)該熱愛我國的傳統(tǒng)工藝,。

五,、作品評價，展示交流

1,、小組派代表介紹本組作品以及設(shè)計意圖,；選出好的作品集體欣賞交流；

2,、教師進行總結(jié)性評價和補充,，以鼓勵為主。

六,、課堂小結(jié),，布置作業(yè)

教師進行課堂總結(jié)：回顧主要內(nèi)容，強調(diào)重難點,。同時鼓勵學(xué)生在日常生活中善于觀察,、肯于動腦，能夠發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的交匯之處,。

作業(yè)：搜集皮影戲的知識,，下節(jié)課給同學(xué)們分享。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十五

1.初步感受剪影藝術(shù)之美,，并對這種表現(xiàn)形式感興趣,。

2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感,。

3.聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動,。

4.感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂。

經(jīng)驗準備：西游記故事的了解,，西游記皮影片段視頻,，皮影道具

1.音樂導(dǎo)入。

(1)播放西游記的配樂,，孩子隨樂自由律動,。

(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?

小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事,。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看,，玩一玩,。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?

(2)教師介紹皮影表演的特色。

3.欣賞皮影表演視頻,。

(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”,。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。

小結(jié)：皮影戲,，舊稱“影子戲”或“燈影戲”,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時,，藝人們在白色幕布后面,，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事,，同時配以打擊樂器和弦樂,，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南,、山西農(nóng)村,，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演,。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的,。

(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲,。

1.觀看更多的皮影戲作品,，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2.設(shè)置皮影戲劇場,，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演,。

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真,、善,、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一,。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》,，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”,，顯然頗具眼光,。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定,，往往還有一個再創(chuàng)造的過程,。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求,，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何,。分析《俏夕陽》這一音樂作品,，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏,、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn),。為此，顏老師對該樂曲進行了處理,，通過刪減、壓縮和黏貼,，將它改編為aba的結(jié)構(gòu)：a段音樂詼諧有趣,，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作,。b段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu),，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏,。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格,。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間,，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十六

1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,，簡單了解皮影的特征及制作過程,。

2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

2,、認識皮影,，了解皮影戲的表演方式。

(1)出示皮影,，認識皮影,，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲,。

(2)了解表演皮影戲需要的道具。

3,、觀察皮影,，簡單了解皮影的特征及制作過程。

了解皮影的特征：皮影是不同的,、可以活動,、側(cè)面表現(xiàn)手法。

4,、觀看皮影制作過程(取皮,，刮皮，漿皮,，造型構(gòu)圖,，鏤刻，著色涂油)

1,、美工區(qū)：制作皮影,。

2、表演區(qū)：表演皮影戲,。

幼兒在整個活動過程中,，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣,。通過觀看演出,、調(diào)查與訪問、交流與討論,、共同制作,、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗,，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情,，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中,，語言表達能力得到提高，勇于探索,、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn),，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中,，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展,，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動,。

小班皮影戲教案 美術(shù)皮影戲教案篇十七

1.讀題目,，了解課文寫的是看誰演戲。

2.交流自己搜集的關(guān)于梅蘭芳的各種資料,。了解梅蘭芳其人其事,。

1.自己讀全篇文章，了解課文所寫的這一次看戲的情況,。

2.邊讀邊勾畫自己不理解的地方,。

1.學(xué)生提出自己的疑問。

2.教師把帶傾向性的問題羅列在黑板上,。

3.師生一起合作解決部分疑問,，剩下的疑難問題留待深入學(xué)習(xí)課文時解決。

1.學(xué)習(xí)課文第1,、2段,，了解演出的時間、地點,、觀看對象及當時的情況。

2.自己讀課文,，按老師的閱讀提示弄明白時間,、地點、人物,、景物,。

3.把寫演出前的景況的場面描寫部分找出來作上記號再讀一讀。想一想,，作者把觀眾比喻成什么,。

1.自讀課文第4、6段,，邊讀邊勾畫自己認為寫得精彩的地方和特別能夠打動自己的地方,。

2.把自己勾畫出來的地方讀給大家聽。

3.說一說自己勾畫的理由和自己的理解,。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解一些詞語和句子,，并通過這些描寫來感受表演的精彩和觀眾的激動。

5.完成課后第2題,。

1.請一個同學(xué)有感情地朗讀第4,、6段，其他同學(xué)閉上眼睛,，根據(jù)作者的描繪想象表演和觀眾反響的場面,。

2.同學(xué)評價，再請一個同學(xué)有感情地朗讀。

3.自己根據(jù)自己的理解有感情地朗讀,，邊讀邊想象,，完成課后第2題。

4.教師進行朗讀指導(dǎo),，一定要讀出自己的感動和激動,。

5.談自己讀文章重點段后的感受。

6.師生交流感受,。

1.教師可以提供一些有關(guān)梅蘭芳京劇表演的音像資料供學(xué)生欣賞,。

2.教會學(xué)生初步了解我國的戲劇文化，學(xué)會欣賞,。

3.由此進行拓展,，簡單介紹一些其他傳統(tǒng)文化的精粹。

4.學(xué)生自由談?wù)撟约旱氖斋@,。

1.學(xué)生有感情地朗讀全文,。

2.在教師引導(dǎo)下理解藝術(shù)與人民的關(guān)系。

1.把自己喜歡的詞語抄寫下來,，讀一讀,。

2.選自己喜歡的詞語造句。

3.練習(xí)寫一寫有關(guān)的場面描寫,。

4.交流自己寫的精彩片段,。