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師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇一

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幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因為我知道，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實,，精神愉悅,，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

還記得,，小的時候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時,，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕……

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感，必須不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑2003年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”去年,，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺,，我離不開我心愛的學(xué)生,，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇二

大家好！今天我演講的題目是《平凡中的感動》,。

一提到“感動”二字,，我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國,，因為她們太平凡,，太平凡了，但是,，她們卻真真切切地感動著我,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，用汗水澆灌,，用言語播種,，用心血滋潤。有那么一群人,，他們耕耘于三尺講臺,，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香,；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞,，只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草,，只求為報答三春朝暉,。

從青春的笑容直致雙鬢斑白,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛,，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子,，她們平凡而偉大,，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王xx老師,，一位年輕但經(jīng)驗豐富的班主任,。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，工作上勤勤懇懇,。帶著孩子經(jīng)常周日來學(xué)校加班，每晚改作業(yè),、備課到很晚才回家,，一天天，一月月,，一年年,。她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開心扉,。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長,。哪個孩子父母不在身邊,，她便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了,，她就利用休息時間幫他補(bǔ)習(xí)功課,；哪個孩子生病了,，她就親自幫她熬藥；哪個孩子學(xué)習(xí),、生活用品缺了,，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎,？這愛正如一股股山間的清泉,，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新,、爽朗和光明,。

王老師既是班主任、數(shù)學(xué)老師,，又是工作室導(dǎo)師,，還曾擔(dān)任我們年級備課組長，用一個詞來形容她,，就是“認(rèn)真”,，用兩個詞形容她就是“非常認(rèn)真”，她對工作勤勤懇懇,，精益求精,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，手段靈活,，效果顯著,。她對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心,，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們,，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈,。我最佩服的是她管理班級有一套,，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了,，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽(yù),。在學(xué)生心里，她是一位好老師,；在同事眼里,，她是一位好朋友。她雖然言語不多,，但她在默默無聞地工作著,，與每位老師友好相處著。

還有這么一位老師,，她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗令我羨幕,，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實,，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師,。她家離學(xué)校很遠(yuǎn),，每天卻早出晚歸，經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑,，一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來改試卷,，還有時把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個事例,，深深感動著我,。覃老師班上有一名與眾不同的女孩—————萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊,，臉色蒼白,，滿臉憂郁，從不與人交流,，這孩子引起了覃老師的注意,。原來，孩子在兩三歲時,，媽媽就離家出走了,，不幸的是,，自此爸爸就得了精神病,，經(jīng)常打人發(fā)病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計,。沒有母愛,，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后,，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切,，都是那么的不經(jīng)意,。

漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流,。有一次,，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃老師聽到后急了,，她立刻在班級里嚴(yán)肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽,，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里,，老師就是你們的媽媽,，你們就是我的孩子,。”那一天,，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師,，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎,？”聽著這一連串的問題,，覃老師心疼無比；作為一個媽媽,，她更是為這個可憐的孩子揪心,。在學(xué)習(xí)中，覃老師也經(jīng)常鼓勵表揚(yáng)這個孩子,，一年多來,，她也慢慢進(jìn)步著。何謂師德,？何謂師愛,？看她，你就找到了答案,。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師,，這樣的精神,，難道不令你感動嗎？有一種人生最為美xx,，那就是教師,；有一首詩最為動人，那就是師德,；有一種風(fēng)景最為亮xx,，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆,；有一種平臺最為神圣，那就是講臺,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一片廣闊的'天空。在同一片天空下,，我們用愛播撒出希望,。我驕傲，我自豪,，因為我們是光榮的人民教師,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇三

大家好,！

有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺。

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去,。

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個性，我愿意成為這樣,！”這時,，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來求索。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里,。

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇四

大家上午好！

說起師德,，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師,、身正為范”。為人師表,，既要有高深的學(xué)問,，又要有正直的思想,，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因為只有師德高尚的教師,，才會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人,，學(xué)生才能“親其師,、信其道?！边M(jìn)而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果！

我是一名年青的小學(xué)教師,，在教學(xué)崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷?；厥走@近10年的發(fā)展歷程,，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時,，我滿懷豪情壯志,，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,，這對我來說,，無疑是當(dāng)頭一棒！當(dāng)時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師,，你好！”把我的心打動了,，扎根村小三尺講臺,，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分竊喜,；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時,。我感到驕傲與自豪；當(dāng)我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師,，看到你拄著拐杖,，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭,，老師，堅持不了就休息,，我們會聽話的,！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是,，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎？愛是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求？愛與被愛都是幸福的,，學(xué)生因為愛而美麗飄逸,，教師因為愛而尊嚴(yán)高貴。

有人說：師德是“勤勤懇懇,、默默無聞”的老黃牛精神,；有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,，也有人說：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛,，愛一切的學(xué)生,，愛學(xué)生的一切！因為我們有愛,，所以才會有如春蠶,、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔,！

由此可見,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心,，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇五

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲,？兒歌,？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時,，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切！

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我提供了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家下午好！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》,。

成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。四年前,，我懷揣著美麗的夢想,，踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來,，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣,。它有歡喜，有淚水,，有感動,，有微笑。一個鼓勵的眼神,，一句親切的話語,，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心,。

教師對孩子的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。作為一名幼兒教師,，我們必須做到一半是教師，一半是孩子媽媽的角色,。當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時,，我的驚喜與不安，不知怎么表達(dá),。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r候,，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓓蕾仰望著小臉,，渴求著陽光雨露,。看看這張臉,，摸摸那個頭,！每天清晨，“老師，早上好,！”那童稚地問候,，帶給了我一天的快樂和生機(jī)。每天放學(xué),，隨著一聲聲“老師,，再見！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地,，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí),，一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長們也常說：“還是老師行,，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位,。說：‘老師說的,，老師說的’”。叢那一刻起,，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情，活潑的性格,，可愛的笑臉,，深深感染著我。

在我的工作中也有過挫折,，記得在上個學(xué)期,，我班上一個孩子不小心摔倒了，不幸的是,，孩子的手骨骨折,。家長的反應(yīng)是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職,。面對家長的責(zé)問,，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐,。那一陣,，我因擔(dān)心孩子受傷的手，情緒一直很低落。經(jīng)過一段時間后,，所幸的是,，孩子的手恢復(fù)的很好，我們從中的努力,，也贏得了家長的諒解,。

有人說，我們是燃燒的蠟燭,，也有人說我們是‘高級保姆’,，平時也有朋友問我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎,？”無論別人對我怎樣的評價,，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。面對親友們的不理解,，我欲說無語,，欲哭無淚，欲罷不能,！因為我的心中只有一個夢,，那就是教師夢！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事姐妹們,！我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照,。雖然,，我只是一名代課教師，但是我的心與你們一起跳動,，我追逐夢想的腳步,，與你們一樣堅實有力！為了我的教師夢,，我甘愿兩袖清風(fēng),。為了我的教師夢，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,，幼兒教師的筑夢人,！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心,，不滿足現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識,！利用一切的時間和機(jī)會來充實自己,，發(fā)展自己，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力,，不斷前進(jìn),！

謝謝大家，我的演講完畢,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇七

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭,。生活中的每一個人,，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠,，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。

五年前,，我?guī)е鴮π律畹你裤剑瑤е虝说穆殬I(yè)使命,，走到了講臺這一方土天地間,。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇,。對待任何工作我都充滿著熱情,，學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準(zhǔn)備一篇論文,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念,；有時,，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù),，我加班加點直到雄雞報曉,。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命,。

還依稀記得**年的那次區(qū)小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,，那是我*次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因為是新老師,，學(xué)校沒有給我任何壓力,。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心,，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻，我就開始張羅,。于是幾乎所有的空余時間,，我都在苦思冥想，構(gòu)思,，選曲,，選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到*完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少,，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組,，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，記得*厲害的一次，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了,。但是讓我困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練,，因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié),，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。

很多次都要我一個個教室的去找人,，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話,，20個孩子,，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型,，自編動作，一遍一遍地教,，一個一個動作細(xì)扣,。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店,，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服,，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累,，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺,。比賽的當(dāng)晚教研員打來電話告訴我,，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列*時，我流淚了,，那是激動的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我,，一個普通的小學(xué)英語老師,，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我也會花上兩個星期的時間,，記住所教班級的將近300個學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票,，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情,。三尺講臺啊,，如果只為一時的沖動,，誰會走向你？如果只為一時的好奇,，誰會留戀你,？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗,！