演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課前演講三分鐘演講稿篇一

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》,。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動(dòng)者,。

大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己,。

想要改變現(xiàn)狀,，就要改變自己;要改變自己。

就得改變自己的觀念,。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶,。

每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好,。

令他生氣的是，往往一夜之間,，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,。

小男孩很委屈地哭了。

父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子,，不要哭,，我們可以想辦法去征服風(fēng)。

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法,，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了,。

第二天，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái),，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的,。

小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒,，就要加重木桶的重量,。

男孩的父親贊許地微笑了。

是的,，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己,，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境,。

如果不能改變環(huán)境，就改變自己,，只有這樣,，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我,。

如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己,，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動(dòng)者,。

大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己,。

想要改變現(xiàn)狀,，就要改變自己;要改變自己。

就得改變自己的觀念,。

一切成就,，都是從正確的觀念開始的。

一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的`,。

要適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會(huì)改變自己,。

柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,，柏拉圖笑道,，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去,。

弟-子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù),，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我便過(guò)去。

同樣的道理,，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己,。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶,。

每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好,。

令他生氣的是，往往一夜之間,，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,。

小男孩很委屈地哭了。

父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子,，不要哭,，我們可以想辦法去征服風(fēng)。

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法,，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了,。

第二天，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái),，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的,。

小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒,，就要加重木桶的重量,。

男孩的父親贊許地微笑了。

是的,，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己,，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

在威斯敏斯特教堂地下室里,，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界,。

當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的,。

當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望,，我決定只改變我的家庭,、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變,。

現(xiàn)在我在臨終之際,，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人,。

然后,，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家,。

再接下來(lái),，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變,。

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境。

如果不能改變環(huán)境,，就改變自己,，只有這樣,，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我,。

如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

課前演講三分鐘演講稿篇二

大家好,！

多年前,，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò),，父母給兒子一家分了塊坡地,。年輕人一直在建筑行業(yè)干活,，沒(méi)有種過(guò)田,，對(duì)農(nóng)活一無(wú)所知,。

夏天的時(shí)候,，年輕人就像村里其他人家一樣,，開始在坡地上種玉米，為了能多增加一點(diǎn)收入,，年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì)爬藤的豇豆。

隨著雨水的落地,，玉米開始節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，豇豆也開始爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。

秋收的時(shí)候,，年輕人發(fā)現(xiàn),，自己玉米地里的玉米苞子沒(méi)有別家的大，玉米粒也沒(méi)有別家的那么飽滿,，豇豆也結(jié)了，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿,。

年輕人感到奇怪,，為什么自己施的肥也不少，怎么會(huì)出現(xiàn)玉米,、豇豆都不飽滿的情況呢,？于是就向父親請(qǐng)教,，父親是種田的行家里手,，也許能解答這個(gè)問(wèn)題,。

父親聽了兒子的疑惑后，什么也沒(méi)說(shuō)，領(lǐng)著兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊,，一圈籬笆環(huán)繞著菜地,，父親指著籬笆對(duì)兒子說(shuō)：“你看，早上,，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,，照在籬笆的東面,；傍晚，太陽(yáng)西斜的時(shí)候,，照在籬笆的西面,。不過(guò)，不管怎樣,，太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面,?！鳖D了頓，父親又接下來(lái)說(shuō),，“就像你在地里既種了玉米,，又種了豆子，怎么可能兩樣都會(huì)飽滿呢,，其中的道理是一樣的,。”

謝謝大家,！

課前演講三分鐘演講稿篇三

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》,。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動(dòng)者,。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己,?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己,。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的,。一連串的失敗,，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的,。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會(huì)改變自己。

柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單,，山若不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然,。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我便過(guò)去,。同樣的道理，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己,。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,，往往一夜之間,，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了,。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子,，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng),?！?/p>

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法,，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天,，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看,，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的,。小男孩開心地笑了,，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量,?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

是的,，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己,，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!

在威斯敏斯特教堂地下室里,，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界,。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,，抱著最后一絲努力的希望,，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己,，接著我就可以依次改變我的家人,。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，我也許能改變我的國(guó)家,。再接下來(lái),，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變,。

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,，就改變自己,，只有這樣，才能克服更多的困難,，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益,。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

課前演講三分鐘演講稿篇四

是的，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,，但是我們可以改變自己，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化,，不被打敗。下面是由本站為大家整理的課前三分鐘的演講稿范文,，歡迎參考,。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是***,。今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動(dòng)者,。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己,?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念,。一切成就,，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗,，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的,。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會(huì)改變自己。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù),，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我便過(guò)去。同樣的道理,，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶,。每天早上,，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好,。令他生氣的是,，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,。小男孩很委屈地哭了,。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭,，我們可以想辦法去征服風(fēng),。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法,，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了,。第二天，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看,，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了,，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒,，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了,。

是的，我們不能改變風(fēng),，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,，但是我們可以改變自己，給自己加重,，這樣我們就可以適應(yīng)變化,，不被打敗!

課前演講三分鐘演講稿篇五

同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是“僅有合作，才能雙贏”,。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚,。其中，一個(gè)人要了魚,，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,，走向大海，但路途遙遠(yuǎn),，他走了好幾天才到海邊,，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚能夠暫時(shí)充饑,，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚竿能夠用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái),，僅有將二者合起來(lái),，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，僅有兩個(gè)人合作,，一齊享用這簍鮮魚,，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救,。但可惜得很,，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,，兩個(gè)人在一齊可能獲救。當(dāng)然,，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上頭那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。

當(dāng)今世界,，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),，而人的智力,、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣,。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生,，更應(yīng)當(dāng)善于合作。與教師合作,，聆聽教師的教誨,，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索,，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作,，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福,。

同學(xué)們,，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：僅有合作，才能雙贏!多謝大家!

課前三分鐘演講稿篇我堅(jiān)信,，自信是一種力量,，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,，還是逆境,，都應(yīng)當(dāng)微笑地，平靜地應(yīng)對(duì)人生,，有了自信,，生活便有了期望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信,，擁有一顆自強(qiáng)不息,、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的,。

同學(xué)們,，初中三年必定是一段崢嶸歲月。期望從今日開始,，從此刻開始,，我們都能夠把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志應(yīng)對(duì)我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)的每一次考驗(yàn),。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

課前演講三分鐘演講稿篇六

作為帥氣的我,，突然的即興演講絕對(duì)不能慫,，話題也絕對(duì)不能low，別擔(dān)心下面是本站小編為你整理的幾篇課前演講三分鐘,，希望能幫到你喲,。

余嘗聞?dòng)⑿蹮o(wú)數(shù)，多為沙場(chǎng)戰(zhàn)士,，民間壯士,。如花和尚倒拔垂楊柳，或如霸王自刎烏江邊,。今之視昔,，是為遠(yuǎn)矣，此皆古時(shí)之人,，家喻戶曉,，婦孺皆知。英雄與各人不同,，眾所想異乎,，然細(xì)數(shù)歷史古人，英雄皆為布衣之憤起或悲愴君王之事,。如今英雄何在,，英雄為何人，于我心中無(wú)一準(zhǔn)則,，故酌酒一杯,，暗忖古時(shí)今人之事，論英雄也!千古王朝,，一朝皆盡,，逝者如斯。英雄常游于八荒之內(nèi),，寓于四海之間,。而英雄于我，當(dāng)俠肝義膽,，壯志豪情,，卻不失仁義，更當(dāng)有勇有謀,，行走于亂世之間不驚,，奔波于武林之內(nèi)不傲;齊繁華與錢財(cái)為糞土,，一丑惡與奸詐共敵，莫論人間是非,，必循己行,。且知天之大任，常有遠(yuǎn)謀,。英雄不若莽夫,，空匹夫之勇;不似文弱書生，手無(wú)縛雞之力,，滿腹孔孟之道,，行為端止，亦不惑于色,，知大業(yè)定于千秋而毀于一旦也,，行為謹(jǐn)然，想為民之所想,，憂為民之所憂,。縱家徒四壁,，環(huán)堵蕭然,，不名一文，定位卑不忘憂國(guó),，懲奸除惡,，不為斗方名士，不求為人所頌,，但盡綿薄之力!吾今年少,，方為十七，今于此論英雄,，大可視為笑談,，待次年楹聯(lián)紅褪墨殘，想必有另番感悟,，日后生活,，定如司馬遷宮后立志，如韓信辱后更勝,。深知天降大任于斯人,，然心智未苦，筋骨未勞,，體膚未餓,，若無(wú)所為，無(wú)顏面對(duì)恩師淳淳教誨,，自今日,，必痛定思過(guò),，亡羊補(bǔ)牢，報(bào)煌煌師恩,，回喁喁親情,，望可彌以往之過(guò)。行文此處,，腦中之物輒盡,，再無(wú)它言，便結(jié)于此,。

當(dāng)今年的第一場(chǎng)瑞雪來(lái)臨的時(shí)候，已是中年的我用童心的稚趣嬉戲于雪中,，而今年的第二場(chǎng)瑞雪漫天飛舞的時(shí)候,，我用不惑的心情欣賞瑞雪的晶瑩。

在第一場(chǎng)瑞雪滿天飛舞的時(shí)候,，清幽的雪花如三月的粉蝶兒,，自由的飛來(lái)，又自由的飛去,，恬靜的如同四月的梨花,，在蒼穹里飄灑，在大地上消融,。她似柳絮,、如梨花，滌蕩了天地間的塵埃,，凈化了大千世界里蕓蕓眾生的心靈,。在晶瑩的雪花飄落下來(lái)的時(shí)候，我伸出雙手輕輕接住了她,，冰魂玉魄的雪花在我的手心里慢慢地融化,，帶給了我幸福和歡樂(lè)，引起了我無(wú)限的遐思,。我深深地吸一口清冽的空氣,，心情變得更加清爽，情感變得更加豐富,。在這雪花漫天飛舞的世界里,，遠(yuǎn)離了喧鬧，遠(yuǎn)離了世塵,，零距離感受著大自然的靜謐,，身心為晶瑩剔透的雪花所陶醉，這一刻,，我真正感到生活的自在,、安然,。

第二場(chǎng)瑞雪的到來(lái)，為千山萬(wàn)川披上了潔白的銀裝,。在這一片素裹的世界里,，山也茫茫，林也茫茫,，沒(méi)有城市的喧鬧,，沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)。我漫步于鵝絨般的雪地上,，踩著厚厚的積雪,，聽著腳下傳來(lái)咯吱咯吱的聲響，呼吸著被雪沐浴后的清冽空氣,，感受著雪花落在臉上的陣陣冰涼,。在這純潔的世界里，一股久違了的快樂(lè)心情從心底襲來(lái),，沖淡了壓在心頭多日的陰霾,，眼也豪放、情也豪放,、心也豪放,。驀然回首，身后那歪歪扭扭,、深深淺淺的腳印,，仿佛看到自己多年來(lái)走過(guò)的路——深淺不一、彎曲不同,，沒(méi)有走出一條筆直的軌跡,。

其實(shí)，人的一生不是如同雪地行走一樣嗎?

說(shuō)真的,，我很討厭淅瀝的小雨,，它們是那么的纏綿，總會(huì)使心煩涌入心頭,，驚濤拍浪,，挖心的難受.因此在這樣的雨天我沒(méi)有在雨中漫步的情懷.但在北方由于在黃河以北降雨量少，注定淅瀝的小雨會(huì)是夏天的?？?于是我也有些厭惡夏天,，好在夏天還有一位代言人——暴雨，使我對(duì)夏天有了一絲的眷戀.

我喜歡暴雨有種近似癡迷的程度,，因?yàn)楸┯晗鲁隽吮狈饺说暮浪?，給人一種親切感.下暴雨時(shí)我喜歡將窗子開到最大，將手臂伸出窗外去感受豆大的雨點(diǎn)落下時(shí)針扎般的痛，那時(shí)卻感覺(jué)不到疼,，有的只是毅力的考驗(yàn).張大嘴努力的呼吸泥土的清香那是一種久違的香氣,，它會(huì)使我想起曾今那充滿鳥語(yǔ)花香的大自然.

今天又一場(chǎng)暴雨過(guò)后，我遙望天際發(fā)現(xiàn)天空是那么美,，頭頂?shù)囊黄焓悄敲吹恼克{(lán),，藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì)，它又是那么的飄渺,，好像是七仙女拋下的一件藍(lán)色的薄紗在空中飄舞.不遠(yuǎn)處還是灰色的,，印在房屋上竟是土黃色，那種顏色給人一種壓抑的感覺(jué).于是我尋找藍(lán)灰的交界處,，那里本應(yīng)是逐漸的過(guò)度色,，而大自然卻巧妙的嵌進(jìn)去一朵還未完全舒展的云，剎那間我感受到了活力,，那是生命的詮釋.突然明白再陰的天也有晴朗的那一刻,，再黑的夜也有黎明出現(xiàn)的那一剎那.

那是一幅美麗的油畫，是大自然給予人類的享受,，更是自然給我們敲響的警示鐘，如果沒(méi)有人類保護(hù)大自然,，恐怕以后連那雨過(guò)天晴的后的一絲感動(dòng)也會(huì)一去不復(fù)返,，至少我們會(huì)失去對(duì)生命的另一種詮釋.

課前演講三分鐘演講稿篇七

說(shuō)真的，我很討厭淅瀝的小雨,，它們是那么的纏綿,，總會(huì)使心煩涌入心頭，驚濤拍浪,，挖心的難受.因此在這樣的雨天我沒(méi)有在雨中漫步的情懷.但在北方由于在黃河以北降雨量少,，注定淅瀝的小雨會(huì)是夏天的常客.于是我也有些厭惡夏天,，好在夏天還有一位代言人——暴雨,，使我對(duì)夏天有了一絲的眷戀.

我喜歡暴雨有種近似癡迷的程度，因?yàn)楸┯晗鲁隽吮狈饺说暮浪?，給人一種親切感.下暴雨時(shí)我喜歡將窗子開到最大,，將手臂伸出窗外去感受豆大的雨點(diǎn)落下時(shí)針扎般的痛，那時(shí)卻感覺(jué)不到疼,，有的只是毅力的考驗(yàn).張大嘴努力的呼吸泥土的清香那是一種久違的香氣,，它會(huì)使我想起曾經(jīng)那充滿鳥語(yǔ)花香的大自然.

今天又一場(chǎng)暴雨過(guò)后，我遙望天際發(fā)現(xiàn)天空是那么美,，頭頂?shù)囊黄焓悄敲吹恼克{(lán),，藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì)，它又是那么的飄渺,，好像是七仙女拋下的一件藍(lán)色的薄紗在空中飄舞.不遠(yuǎn)處還是灰色的,，印在房屋上竟是土黃色,，那種顏色給人一種壓抑的感覺(jué).于是我尋找藍(lán)灰的交界處，那里本應(yīng)是逐漸的過(guò)度色,，而大自然卻巧妙的嵌進(jìn)去一朵還未完全舒展的'云,，剎那間我感受到了活力，那是生命的詮釋.突然明白再陰的天也有晴朗的那一刻,，再黑的夜也有黎明出現(xiàn)的那一剎那.

那是一幅美麗的油畫,，是大自然給予人類的享受，更是自然給我們敲響的警示鐘,，如果沒(méi)有人類保護(hù)大自然,，恐怕以后連那雨過(guò)天晴的后的一絲感動(dòng)也會(huì)一去不復(fù)返，至少我們會(huì)失去對(duì)生命的另一種詮釋.

課前演講三分鐘演講稿篇八

三分鐘的演講能有什么用處?這是很多同學(xué)上臺(tái)演講前會(huì)思考的一個(gè)問(wèn)題,，其實(shí)答案就在上臺(tái)開口的那一刻就已經(jīng)在你心中了,，課前這是三分鐘，不是比賽的時(shí)間,，也不是你表演的時(shí)間,，而是你鍛煉自己的時(shí)間，這是磨練自己的三分鐘,，所以你會(huì)盡全力把最有營(yíng)養(yǎng)的東西通過(guò)自己的演講分享給講臺(tái)下的同學(xué)們,，文章(課前三分鐘演講稿小學(xué)生)由本站精挑細(xì)選，歡迎閱讀,。