演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
師德演講稿一等獎篇一
大家好,！這天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x取了教師，就是選取了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而完美,。
當(dāng)我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師――殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時,，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.
我來自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫尹若英,，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了,！因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!
師德演講稿一等獎篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋,?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
以往懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師,；以往抱著對民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔,。
無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱很多書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報曉,。
“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自我在前進(jìn)，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅(jiān)持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自我在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
謝謝大家！
師德演講稿一等獎篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家好,，我演講的題目是：平凡的事業(yè),，閃光的青春，無私的奉獻(xiàn),！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的"今天,，當(dāng)我站在這個講臺時，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺,，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。
我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學(xué)校,，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實(shí)是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,，?；^，而我卻束手無策時,，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)"啊,！當(dāng)時我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛,，而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè)，教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事,，它深深地觸動了我,。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來的路上不小心撞了一個人,。我連人帶車倒在地上,，還沒來得及道歉時，對方已張口罵了起來,。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時,，從圍觀人群中鉆出一個孩子，他跳到我面前,，擋住了我,，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,，他是我班最淘氣的一個學(xué)生,，經(jīng)常和我作對……不容我多想，只見他把小胸脯一挺,，頭一昂,，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來,。"不知是孩子的純潔感化了對方,，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻,，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時,，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動情,，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡,，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠摯的金子般的心,。一下子,，我仿佛進(jìn)了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那么純潔,，真誠,。在這世界里，面對這樣的孩子,，這樣的學(xué)生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，干出成績來！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報，但求青春無悔,！
從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈,。
今年,，在十一放假后，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒有請一天婚假,，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信,。
胡老師：
您好，辛苦了,！
當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),，就能想到老師的辛勤的勞動，就能領(lǐng)會到對我孫子的無微不至地關(guān)懷,，而深感有福,。好運(yùn)的啊,！
真是福運(yùn),。一個不懂事的孫子，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個方面天天上進(jìn),，健康！
我代表金泰的爸爸,，媽媽,，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝！
此致
敬禮
是的,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而操勞的但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌,。并肩做戰(zhàn)的老師們,，我們都是教育這片土地上的耕耘者，肩挑著振興教育的重?fù)?dān),，神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)我們的熱情，愛心,，淚水和汗水,。為了祖國的明天更加美好，就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,，一片赤誠,，鑄就高尚的中華師魂！
平凡的事業(yè),，閃光的青春,，無私的奉獻(xiàn)！
師德演講稿一等獎篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個爛攤子的,。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡略事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我～時的大體情況,。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師,！劉老師?。?！看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。～年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。～年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,，農(nóng)歷～年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛你,，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！
師德演講稿一等獎篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
愛,，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解,、包容,、接受。教育部部長曾提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。
愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生。
“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。
古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”。那么什么是教師的愛呢,？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。
教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。
教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,。
我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。
教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。
教師的愛的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,，我們教師的愛圍繞著“真情,、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛自己、愛家人,、愛學(xué)生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天,，以實(shí)際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。
教師,，應(yīng)該是一個用愛書寫的名字,；一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺上回蕩的是成長的旋律,。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航！
謝謝大家,！
師德演講稿一等獎篇六
xxx：
大家好,！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？
我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象——捧著一顆心來,，不帶半根草去,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。記得在我上中學(xué)的時候,，就曾想“平平淡淡的生,，倒不如轟轟烈烈的死”。正因如此,，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡,、庸常的生活,。今天看了師德啟思錄之后，使我眼前豁然一亮,，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高,，是楊瑞清給了我這樣強(qiáng)烈的感受。楊老師是南京市江湖縣行之小學(xué)校長,，1981年畢業(yè)于南京曉莊師范,，年僅18歲他就選擇了到最艱苦、最偏僻的山村去,，在陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”精神的感召下,，為了實(shí)踐陶行知思想，帶了一個行知實(shí)驗(yàn)班,，他用粉筆與黑板在三尺講壇間詮釋著生命的執(zhí)著與涵義,，83年調(diào)到江湖縣當(dāng)團(tuán)委書記，可他心系農(nóng)村,，心系農(nóng)村的教育,，又重新回到五里河小學(xué)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢,。85年把五里河小學(xué)更名為行之小學(xué),，把小學(xué)教育向幼兒教育,、成人教育延伸,，形成鄉(xiāng)村大教育的辦學(xué)格局,，由原來的草房兩三間變成了現(xiàn)在的樓房一幢幢,，從中,，他品嘗到了發(fā)展的快樂,，變化的快樂,。他是幸福的，因?yàn)樗嬲w味到了粉筆生涯的艱辛,，品嘗了心靈勞作的甘美,，享受了成功的喜悅。他的成功來源于愛,，來源于對山區(qū)人的愛,，對教育事業(yè)的愛，這是一種大愛,，沒有愛就沒有教育,，他把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛的事業(yè),，此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你,，大地不會忘記你，因?yàn)槟阍谶@里,，灑下一片深情…”,。
看看別人，不由得想到了自己,，我抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與李忠義,、王思明……相比，自己是那么渺小,、狹隘,，我又想到了教育家斯霞,、李吉林，想到了四大名師,，他們孜孜以成成就了一番事業(yè),，使我感受到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為，那會是一種棄燕雀之小志,，慕鴻浩而高翔的大志向,。使我明白了，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為——文明從尊重開始。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而,，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展,，學(xué)生的“兩級分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進(jìn)生,，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo),，關(guān)愛他們,，尊重他們，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作,。
我的演講結(jié)束,，謝謝！
師德演講稿一等獎篇七
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇xx市城南小學(xué)女教師,，xx年 3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時,，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊, 塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人,。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了！因?yàn)?沒有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生
中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。
教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
教師是綠葉,，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。
師德演講稿一等獎篇八
領(lǐng)導(dǎo)和老師,，
大家好,。
我演講的題目是：如何成為學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。老師用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。除了報酬，他們不要任何回報,。說無私,，太老套，用他們自己的話說就是不辜負(fù)自己的良心,，這是一種精神,，支持這種精神的應(yīng)該是這種高尚的道德！師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提,。只有對“如何成為學(xué)生最喜歡的老師”這個問題有了深刻的理解,，才能對自己提出更高的要求。
做學(xué)生喜歡的老師,，上學(xué)生喜歡的課,，是每一個老師追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)?！笆陿淠?，百年育人”，踏上三尺講臺,，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我努力成為學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？
我認(rèn)為,，首先,，一個老師應(yīng)該能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的是他的人格魅力,。老師對學(xué)生有潛移默化的影響,。德斯多說：“真正的老師教給學(xué)生的，不是投入了幾千年心血的現(xiàn)成建筑,，而是督促他去做砌磚工作,，和他一起建造建筑，教他建筑,?！睆氖澜缬^人生觀到每一個手勢，一切都滲透在整個教育過程中,。如果我們能以自己的個性品質(zhì)吸引學(xué)生,，讓他們欽佩，那么我們的教育就向成功邁出了一大步,。
平時有同學(xué)不舒服的時候,，我會把他叫到前面，耐心的問,；有時候同學(xué)值班不認(rèn)真的時候,，我會拿起掃帚跟他們一起掃；有同學(xué)進(jìn)步了,，我發(fā)一句鼓勵的話,；還有，把學(xué)生掉的鉛筆撿起來,，幫助不小心掉下來的學(xué)生……我看過這樣一句話：教育不是小事,，一切都是教育。我覺得老師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這么一件小事上,。
其次,，老師可以用寬廣的胸懷去愛每一個學(xué)生。師愛就像陽光照耀大地,，像雨露滋潤萬物,。但是，愛不是遷就和放松,，而是對愛嚴(yán)格,，對愛嚴(yán)格。只要充滿愛,，學(xué)生就會喜歡,。我班有一個調(diào)皮，不專心,，很差的學(xué)生,。有好幾次我在課堂上問他問題，他都回答不了我的問題,，所以我沒發(fā)脾氣,，但如果急著教訓(xùn)他也沒用。
有一次,，我把他叫到我面前,，拿了個凳子讓他坐下。我深情地和他說話,，然后說你以后最想做什么,？他輕聲說，我不知道,，我繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么,。根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)歷，我跟他以為,。我們談了七份工作,。我從好的方面和不好的方面分析了一下。當(dāng)然更多的是不好的方面,。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定。最后,，我對他說：你是一個有希望的人
臨走時,，他輕輕地把凳子放在桌子底下，說：“謝謝老師,?！痹诮酉聛淼膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法,，他們的愿望是得到老師的關(guān)心和愛護(hù),。當(dāng)我們面對學(xué)生，尤其是那些看起來充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果我們能盡力找到他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠而慷慨地表揚(yáng)他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心的希望和信心,，鼓勵他們進(jìn)步,。記得有一位優(yōu)秀的老師說過：拿著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)勢，用顯微鏡觀察學(xué)生的“亮點(diǎn)”,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的條件,，熱烈歡迎每個學(xué)生的小進(jìn)步。
再次,，作為一名教師,，他應(yīng)該具有較高的專業(yè)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是心理學(xué)專家,，以便及時了解學(xué)生的心態(tài)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“當(dāng)一個好老師意味著什么,？首先說明他是這樣一個人：他愛孩子,，覺得和孩子交往是一種享受。我相信每個孩子都能成為一個好人,，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心,，永遠(yuǎn)不要忘記你曾經(jīng)是個孩子,。”只有這樣,，才能贏得學(xué)生的信任和尊重,。
教育是一種潤物細(xì)無聲的漸進(jìn)染色，而不是風(fēng)暴的清洗,；它是春風(fēng)和雨水的一種影響,，而不是狂風(fēng)和霜凍的破壞；是自然發(fā)展,，不是千人雕,；是人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化發(fā)展。而不是考試機(jī)的制造……教師的人格魅力,、寬容友愛和淵博的知識對學(xué)生有潛移默化的影響,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用。教師只有受到學(xué)生的喜愛,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價值,。
此致
敬禮,！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德演講稿一等獎篇九
各位尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《師德永存》,。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻(xiàn)之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。xx年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀,。”這是王老師給出的樸實(shí)的理由,。王老師扎根群嶺村校,，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,，但我們精神上是充實(shí)的,。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時，有這樣一段對話：
崔永元：你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,，同學(xué)都在干別的,，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師,，只拿三百多工資,，我還聽說這樣的事兒，教室倒了,，你把孩子接到自己家,，接著上學(xué)。你喜歡這個職業(yè),，是嗎?
陳歷春：喜歡這個職業(yè),，養(yǎng)成習(xí)慣了。
崔永元：舍不得那些孩子,。你現(xiàn)在的工資一千二,，如果三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?
陳歷春：很滿意,。
透過這平靜的回答,，陳老師那不求回報，無私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾,。是的,，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識,，那么平淡,，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的.本職工作中體現(xiàn)出來,。
最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！?/p>
我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ,！
師德演講稿一等獎篇十
尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家好！
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識,，更重要的是進(jìn)取,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。我相信每個孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自我做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他、雕琢他,。每一天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對孩子們頑皮搗蛋,，應(yīng)對他們不聽我的指揮,，應(yīng)對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自我的價值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
著名的教育家馬卡連柯以往說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，異常是幼兒的個別差異和因人施教,?！?/p>
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,，職責(zé)感，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感,，職責(zé)心,。一切都無從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我必須會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我必須做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我必須當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓教師認(rèn)識你,，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的,、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍ξ颐恳惶斓膯柡?。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。
我是一名幼教老師,，所以我知道如何去愛,，去愛每一個孩子，甚至去愛身邊的每一個人,。
當(dāng)我走在路上,，看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍，我就忍不住停下來,，不是為了別的,，只是不為孩子擔(dān)心，總是溫柔的告訴他讓他離開危險區(qū),，也許很多人會忽略,，但我不會，因?yàn)槲沂怯讕?，我比其他人更有愛心,；我坐在公交車上，看到白發(fā)老人或者不方便的人,，總是趕緊站起來讓他們坐下,。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做,，因?yàn)槲沂怯讕煟冶葎e人更有愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會愛,，是我的職業(yè)讓我更有這份愛。
每天早上我快步走到幼兒園,，看著清純的面孔,。感覺這個世界好完美。他們教會我真誠地對待所有的人,，他們教會我真誠地愛身邊的每一個人,。我不能不愛他們。我不能愛他,，因?yàn)樗豢蓯?。我不能因?yàn)樗邋菥头艞壦?。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心,，我都會給他們一個笑臉,，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻,。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的溫暖,，在他們不舒服的時候給他們最細(xì)心的照顧。挑食的時候?qū)λ麄冚p聲細(xì)語,，讓他們在合理的情況下愉快的吃完自己的飯,。
我們班有一個孩子。剛來幼兒園的時候,，他一吃東西就哭,，因?yàn)槠綍r每次在家吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么,，從來不吃素菜,。在這種情況下，我沒有大聲罵他,，而是用不同的方式哄他吃飯,。他先開始喂，然后慢慢讓他自己吃,。過了一段時間,，他不僅學(xué)會了自己吃，還把碗吃好了,。幼兒園里,，這樣的小事比比皆是。無論什么時候,，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心,，不帶半根草”的指導(dǎo)，繼續(xù)在我的幼教中去愛,，用我的愛去誘導(dǎo)孩子,，讓孩子在愛的氛圍中成長，學(xué)會去愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,。當(dāng)又一個教師節(jié)來臨，當(dāng)故意離開我去上小學(xué)的孩子們,，
我很慶幸自己是幼師,，因?yàn)樽鳛橛讕煟冶葎e人有更多的愛,。
師德演講稿一等獎篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：
今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師,。
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園,，充滿著陽光,，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然,；有這樣一個地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語,，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕,；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃,，充滿著期望,，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,，我十分榮幸的成為了那里的一員,，將在那里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍袑?shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里，每位教師都是那么的平易近人,，和藹可親,，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動,，也令人震驚,。來到那里后，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的,、印象深刻的故事,，看到她們講述時幸福、投入的樣貌,，我真的感動了,，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師,。
記得剛進(jìn)園時就聽到教師們說起這樣一個故事,。
那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,，由于天很冷,，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個小朋友還是滑倒了,，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,，那時不像此刻這么方便有出租車,，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去,，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,，醫(yī)生一看說是要縫針,。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時，教師的心一下收得好緊,，想要努力控制住自我的情緒,，可是眼淚還是流了出來，孩子一點(diǎn)也沒犟,，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,，我一點(diǎn)也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長,，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手,，教師急忙說：“快別說話,，教師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針,，醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害,！”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,，吃飯的時候仔細(xì)的喂孩子，直到傷口愈合,。
聽到那里我哽咽了,，我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負(fù)責(zé),、樸實(shí)的教師千千萬,；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長,、是感動,，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻,、無怨無悔的為他們付出愛和青春,。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”每每聽到孩子們說黃教師你休息一下吧,，黃教師你多吃點(diǎn)的時候時,，我覺得自我再累，再辛苦也值得,。
教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光,。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的,。而如今我已成為一名幼兒教師,，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛,，去幫忙這些可愛的孩子,，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,，以此來美麗我的人生,。
小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠(yuǎn)不會凋謝,，可是生命的光彩是無限的,。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè),，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
