演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學教師演講稿一等獎 我的育人故事小學教師演講稿篇一
一個口杯：假如在幼兒,、在家長、在同事,、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑,，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質、重高效的社會,，我們都應該走在時間的前面,。
一架天平：我們應該常常自省,、時時反思,，將自己的思想意識、工作態(tài)度,、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,，使各方面均衡全面發(fā)展,。
一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快,。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去,。”改變不了環(huán)境但可以改變自己,，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在,，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄,、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中,，我一定會加倍努力工作,，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,，和大家一起構建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者,，做高尚師德的力行者,，做素質教育的開拓者。
播種希望與快樂,，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,，使我們的收獲殷實而厚重,。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒,、教書育人,、為人師表,、終身學習，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,，賦教師主體價值以陽光,，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園,，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!
最后,，祝大家身體健康、工作順利,、生活幸福,、節(jié)日快樂!
小學教師演講稿一等獎 我的育人故事小學教師演講稿篇二
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生,。成長中的學生需要更多的關心,、鼓勵和激發(fā)。給學生一點陽光,，他們就會燦爛,，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才,，孺子不可教”等責罵之語,，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心,，迷失自我,，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
對處在困境中的學生進行關心、鼓勵,、幫助,、引導，時常對他們報以“你真行,，你真棒”的暗示,，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間,，讓他們享受到教育的溫暖,，激發(fā)起求起的欲望。
學生的茁壯成長,，是我們教師的不可推御的責任,。學生的未來系國家的希望,。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。
那么如何才能成為學生們心中的好老師呢,？我想有以下幾點：
俗話說：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要把學生當作自己的朋友,，有的學生問：“老師,，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎,？”在我看來上課下課都可以和學生成為朋友,。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你,，你才能了解他對知識的掌握情況,，你才可以“對癥下藥”。
現(xiàn)在提倡“以人為本”,，學生也是一個獨立個體的人,，他的人格應該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓,，我們現(xiàn)在的人民教師擔負的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人”的重任,，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現(xiàn)“出力不討好,，好心辦壞事”的現(xiàn)象,。
記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課,，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課,。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞,，走上講臺,，他先把米放在講臺上
，然后雙手抓住大公雞,，讓它嘴對著大米,，10分鐘過去了，大公雞就是不吃,。陶行知改變了方法,，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現(xiàn)了,，大公雞飛快地飛上講臺,，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了,。既然我們不能改變他人,，就先改變自己的方式和方法,，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學生逆反的心理特別的嚴重,，惡劣的.態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”,、需要“和風細雨”,，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實,，講道理”,，用情感人、用實際行動感化人,。
學生的利益不容侵犯,，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人,，如果他們的利益受到侵犯,，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習,。
“德高為師,，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行,，“上要所好,，下必盛焉”，一個人可以影響一批人,?！安蛔寣W生做的，老師堅決不做,；要求學生做到的,，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng),，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”,。教師有三個任務：一，教會學生做人,；二,，教會學生學習；三,，教會學生如何適應這個社會,。做人是關鍵,，學習是重點，適應社會是核心,。我們培養(yǎng)人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展,。
其實，做名好老師的方法還有很多,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空
總之,，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀,，謙虛、好學,、熱情,、開朗，更要有民主,、公正,、耐心、寬容,、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教,、育“捧得一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>
小學教師演講稿一等獎 我的育人故事小學教師演講稿篇三
各位領導,、各位同志，下午好!
我演講的題目是《立足本職,，做最好的自己》,。
說實話，在接到今天的演講任務之前,，我還真沒有好好想想自己該以怎樣的黨員姿態(tài)立足于教育戰(zhàn)線,，更別說“為黨旗添光輝”了。
但,，我卻是時刻叮囑自己要做個好人,、做個好美術老師、做個好年級主任、做個好學校中層干部,。
今年教師節(jié),，一名學生送來一張賀卡，純手工制作,，我一直存著,，賀卡上面這么寫：“敬愛的馮老師，您總是用幽默風趣的教學語言使同學們很愛上美術課,，您教了我們許多畫畫訣竅,，thank you!”本學期有段時間，我隨教育局考察團外出考察,，一去就是一個星期,，回來，一進教室,，同學們竟然歡呼起來,。這是同學們對我的肯定。有這么可愛的學生,，讓我沒有理由不熱愛自己的職業(yè),。因為這份摯愛，我才時刻不忘鍛煉自己,、提升自己,，使自己的教學業(yè)務逐漸走向成熟，縣里的教學競賽奪冠了,，市里的公開課得到好評了,，被評為“縣骨干教師”了，這些榮譽的取得成了我前進路上的強心劑,。
24歲那年,，我加入了光榮的中國共產(chǎn)黨，同時,，我成了一名學校中層干部,，分管一個年級和教科室。但這些,，對于參加工作剛5年時間的我來說來得太突然,，我來不及細細醞釀怎樣進行角色轉換，已經(jīng)由一名的美術老師成了年級主任,。行政管理一片空白的我在思考怎么在這張白紙上進行書寫,，那時，我心中只有一個念頭,，那就是“要么不干,，干就要干出個樣兒來!”我上網(wǎng)瀏覽學科學管理經(jīng)驗、鉆新華書店買相關書籍，向校長和前輩主任們請教,，最終，我總結得到一句話：“管理其實就是服務,?！庇辛诉@樣的觀念，工作中就不至于偏離方向,，脫離群眾,，我咬定自己的服務對象是老師，是學生,，也是家長和社區(qū)!
干年級主任,，首先一條就是做好表率，有道是“己所不欲勿施于人”,，自己不想做的事情就不要強加給別人,，要別人做到自己首先做到。于是,，我凡事身體力行,，作息時間也由原來單純做美術老師每天8：00上班，下午4：00下班到現(xiàn)在每天早晨5：40上班,，晚上11：00下班,。自始至終深入教學一線，了解班級情況,，聽取老師意見,，盡己所能地疏導問題、解決矛盾,。有情況及時通知班主任,，班主任不在，自己先補位,，將問題解決再告知班主任,。當從班主任口中得知一名學生身患疑難雜癥，久治不愈,，且家庭困難的情況后,，會同班主任進行家訪，具體了解情況,，在發(fā)現(xiàn)學校的力量薄弱,，無能為力的情況下，征得學生以及家長同意,，拍攝紀實圖片,，撰寫求助報告，在網(wǎng)站論壇發(fā)帖求助，請求社會多方幫助,，先后為該學生募集捐款和物資累計超過三萬元,。同時，充當學生的兼職心理疏導老師,，雖然不專業(yè),，有時候甚至要邊翻書邊解答學生的疑問，但我用一顆真誠的心去溫暖學生的心,，盡自己的力量去幫助需要幫助的孩子,。另一名學生因為生理疾病引發(fā)心理問題，多次疏導無效之后,，我?guī)е⒆拥娇h第四人民醫(yī)院做心理測試,，并通過朋友找到四院退休姚老院長幫忙診治，現(xiàn)在該學生已經(jīng)是一名服裝設計專業(yè)大學生,，在學院學生會發(fā)揮骨干作用,。
這些天，遇到一名問題學生在屢次與同學打架斗毆,，不知悔改,。請其家長帶回配合教育后，孩子出現(xiàn)嚴重厭學情緒,，于是我先后四次家訪,，了解學生厭學根源，跟家長探討學生教育方法,，撰寫萬字家訪報告,，發(fā)表于博客，請同行出謀劃策,，力爭不讓孩子輟學?，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)重新回到教室，不管后面的路,，他作何選擇,，作為老師，在學生誤入歧途時及時拉他一把,，也算是盡了老師的一份責任,。
我的第三重身份是學校教科室負責人，跟做年級主任同樣,，你要管老師科研,，自己首先得是科研骨干，深知這一點的我爭取一切機會給自己充電,，先后參加三項國家,、省市級科研課題研究,，先后參與編撰三本美術教育理論專著，累計撰稿近10萬字,。先后擔任兩套初中美術實驗教材的副主編,，擔任《南通美術教育》第10期責任編輯，被聘為“縣兼職科研員”,，擔任鎮(zhèn)《品學》雜志美術編輯,。被評為“縣首屆科研型教師”，兩次被評為“縣教育科研先進個人”,，兩次被評為“市教育學會先進個人”，兩次被評為“市課題研究先進個人”,，今年,，所主持的國家級子課題被評為“優(yōu)秀子課題”，個人被評為“中國教育學會課題研究先進個人”,。平日堅持練筆,，從xx年開始，已經(jīng)撰寫隨筆累計30萬字,。先后有近三十篇論文隨筆獲國家,、省、市等級獎,，有近二十篇論文,、隨筆發(fā)表于各級報刊。
在做好本身科研工作的同時,，積極組織全體教師參與科研,，先后組建“青年教師讀書會”、“青年教師微型課題研究團隊”,、“青年教師俱樂部”,、“學校課題研究中心組”。以博客,、論壇,、沙龍、交流會等多種形式引導教師參與科研,，熱愛科研,。學校xx年被評為“縣教育科研先進集體”、xx年被評為“二星級科研基地”,、今年被評為“中國教育學會課題研究先進單位”,。
事實證明，做好自己的本職工作,，不折不扣完成分內(nèi)之事,，不自覺中也就做了一名好黨員,，也就為黨旗增添了光輝。
只是,，社會在發(fā)展,，人類在進步。新時期賦予我們每一位共產(chǎn)黨人新的歷史使命,，最后,，我要說，不管在什么崗位,，不管身兼何職,，我都會立足本職，做最好的自己,，讓我們的黨徽更亮,，讓我們的黨旗更艷!
謝謝大家!
小學教師演講稿一等獎 我的育人故事小學教師演講稿篇四
親愛的孩子們、老師們：
早上好,！
在昨天,，在我思考我今天的國旗下講話要講什么時，我想起了一件銘刻在我腦海的一件事和一個故事,，我不知道他們有沒有必然的聯(lián)系,，但我很想講出來與大家分享。
先說一件事：在幾年前我曾到新西蘭的一所小學觀摩學習,，一整天在那里,，看到的、聽到的都讓我深深感動：首先那里的孩子,，見到我們,，都會主動微笑問好、點頭讓道,；在校園里,，看到孩子們的走動都是輕步慢走，說話都是慢聲細語,；龐大的校園竟然沒有一張廢紙廢物,；走進他們的課室，活動的工具,、教具,、圖書很多，但一切竟是整齊有序,，每個孩子用完了東西都會很自覺地把它物歸原處……
接下去想講個故事,，講完后我會提出一個問題：這個故事告訴了我們什么？我很想看看有哪位勇敢的孩子能在我講完這個故事后馬上跑到我這里來回答這個問題,。對于這位勇敢的孩子,，他將會得到一份很驕傲和自豪的禮物：那就是全校的老師和同學會給他報以熱烈的掌聲,！
這個故事是這樣的：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹,，其中包括一種威力巨大的鞭炮,，叫做“魚雷”。一天下午,，他走到一座橋邊,，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響,，讓男孩神采飛揚,，可就在這時，警察來了,，把男孩帶走,，去了警察局。
警察盡管認識這個男孩以及他的父親,，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金,，當時14.5美元可以買145只母雞,，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起,，只好由父親代交,。父親說：“錢，我可以先借給你,，但一年后還給我,。”從此,，小男孩就開始了艱苦的課余打工生活,，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,。
孩子們,，請你們想想：這件事，讓里根懂得了什么,？他懂得了什么叫責任,！那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果,，不逃避,，也不推卸責任。
正因為里根從小就有一顆富有責任的心,，才使他在自己的人生路上擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量,，成為了一個杰出和成功的人,。
孩子們，今天我在國旗下講話的內(nèi)容,，我不知道能否給你們有所啟發(fā)或觸動,，但是相信每個孩子都應該知道：要走向成功，從小就必須要有一顆強烈的責任心,。所以我今天國旗下講話的主題是：做一個有責任心的好孩子,！
謝謝！
