演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇一

大家好！

作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn),，無論職責(zé)是否重要都要通過工作中的努力對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),，無論崗位高低都要通過工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在我看來這既是對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求,，所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn),。

提到教學(xué)工作的展開便讓我聯(lián)想到自己初次來到xx小學(xué)的時(shí)候，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,，所以我能夠較好地融入職場環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作,，在我看來做好教學(xué)工作既是自己的職責(zé)所在也是為了回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，通過這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長對教師的要求也是比較高的,，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長為優(yōu)秀的人才,，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力，但是在我看來教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動力從而鞭策自己,。

想要在平凡的崗位上有所成就自然得對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行,，所以我很重視教學(xué)工作的展開并為了學(xué)生的成長而努力，在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會到教師職業(yè)的崇高,，畢竟肩負(fù)著教書育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長感到放心才行,，因此相信同事們在工作中能夠感受到內(nèi)心的責(zé)任感，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí),，我在平時(shí)的工作中能夠意識到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求,，只有這樣做才能夠營造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長認(rèn)可我們學(xué)校。

在往后的教學(xué)工作中我們得意識到自己身上的使命感并為之而努力,，雖然曾經(jīng)也做出過些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過去,，既然如此就得通過行動來積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn),，無論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn),，須知教書育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神，而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平，當(dāng)我們愿意在教學(xué)工作中傾注精力且不求回報(bào)的時(shí)候無疑會獲得職業(yè)道德的升華,。

正因?yàn)樵诠ぷ髦杏兴非蟛挪荒軌蛞驗(yàn)樾┰S的成就便停滯不前,，作為老師既要在工作中對學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長感到放心才行，所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好,，我是一名鄉(xiāng)村的小學(xué)教師,，屈指算來,，在那所村辦教學(xué)點(diǎn)上,，我已經(jīng)耕耘了12個(gè)年頭,，期間,，有艱辛和苦澀,，但更多的是甘甜和欣慰。每當(dāng)遇到困難時(shí),，我就經(jīng)常想起東營師范的老校長的一句話：“教師這份職業(yè)是普通的，但教師所承擔(dān)的責(zé)任卻是神圣的,，教師不是什么偉人,，可每一位偉人都是由教師培養(yǎng)出來的?！边@么多年來,，這句話一直鼓舞著我，鞭策著我,，讓我為自己所熱衷愛的教育事業(yè)而樂此不疲。

1995年,，我踏上了講臺,，我讓學(xué)生們搬來一臺腳踏琴，學(xué)生們竟然都是第一次看到,，好奇的這里摸摸，那里看看,，當(dāng)時(shí)我心頭為之一顫：城里的孩子們都會彈鋼琴了,，我們這里的孩子們竟然還不認(rèn)識腳踏風(fēng)琴，這是多么悲哀的現(xiàn)狀呀！我是一名音樂教師,，我有責(zé)任和義務(wù)改變這一切,，我要帶給學(xué)生們以歌聲和歡樂，從那天起,，我的心就緊緊地與音樂和學(xué)生連在了一起,。教給學(xué)生知識，陶冶學(xué)生性情,，讓學(xué)生們美好的理想在歌聲里翅膀翱翔,，我也在學(xué)生們的滿足和快樂中收獲了幸福的人生，我青春的夢想在鄉(xiāng)村那方純凈天空中激情釋放,。我成了他們學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的摯友，課堂上,，我們一起在音樂的海洋中暢游,，我們一起放聲高歌，一起討論貝多芬,、莫扎特,。課下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們積極參加聲樂班,、舞蹈班的訓(xùn)練,。組織學(xué)校大合唱比賽，使歌聲充滿了整個(gè)校園,。許多學(xué)生說：現(xiàn)在的作業(yè)太多,，神經(jīng)整天繃的很緊張，唱一首歌,，彈一支曲子,，心中的壓抑就會煙消云散，精神就會煥然一新,，他們開玩笑說,，我就是他們心中的天使。我告訴學(xué)生：我是你們的老師,、你們的知心大姐姐,，能讓你們在人生起點(diǎn)上幸福快樂就是我最大的追求,、最大的欣慰,。

有同事對我說：還是當(dāng)音樂老師好啊，看你每天多么快樂啊,，沒有什么困難,。我承認(rèn)我快樂,，我也每天把快樂和幸福寫在臉上，因?yàn)槲疑钌畹膼壑约核鶑氖碌氖聵I(yè),，我從中收獲了快樂,，但是并不是說我沒有煩惱，很多學(xué)生好像是缺少音樂的天賦,，許多音符,，我反反復(fù)復(fù)的示范，他們就是把握不準(zhǔn),，常常急得我心火直往上撞,，我依然耐著性子一遍遍的教；丈夫是高中的班主任,，整天顧不上家,，我們又相隔幾十里路，孩子就那么一直舍在老家里,，有時(shí)實(shí)在想孩子了,，我就和學(xué)生們在一起唱歌、討論,，年幼的女兒就對外人說,，媽媽對學(xué)生比對她好，媽媽經(jīng)常對她發(fā)脾氣,，可從不對學(xué)生發(fā)脾氣,，看到別的媽媽手把手的教自己的孩子畫畫和音樂，我這個(gè)音樂老師卻把女兒放在一邊,，我心里也卻是不是個(gè)滋味,。都說女兒是父母的小棉襖，可是我回家的次數(shù)總是那么有限,，還常常把孩子托付給父母,，母親60歲生日那天，全家都在等著我,，當(dāng)時(shí)我正帶領(lǐng)學(xué)生參加文藝匯演的排練,，電話催了一遍又一遍，直到傍晚,，我才趕回家,，妹妹說：“姐姐，你是音樂老師,，教學(xué)生唱了那么多的歌,，你還從沒有為媽媽唱一首呢？”那晚我含著眼淚唱了一首《燭光里的媽媽》,，媽媽握著我的手說：“孩子,，我理解你,，只要你把工作干好，當(dāng)媽的就滿足了,。”其實(shí),，我又何嘗不想陪陪媽媽呢,？可是我實(shí)在是太忙了，在學(xué)生和父母之間,，我只有選擇學(xué)生,，那是我為之付出的事業(yè)啊,！

隨著年齡的增長,，我對教師這份職業(yè)有了更深的了解，我所遇到的困難,，和我周圍的許多老教師比起來,，那簡直不算什么，老教師的良好品性和堅(jiān)實(shí)的付出也在潛移默化的影響著我,、感動著我,。在我工作的這個(gè)學(xué)校里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動員,，全心全力,、頑強(qiáng)拼搏。許多老師的事跡深深地打動了我,?；笜湮睦蠋焽?yán)重腰椎間盤脫出，卻一直堅(jiān)持保守治療,，因?yàn)樗碌⒄`學(xué)生的學(xué)業(yè),，白天上課、批改作業(yè),、管理班級,，晚上拖著疲憊的身子回到家里，還要備課,、讀書,，常常是累的爬不到床上去。王建忠老師遭遇過一次車禍,，身體嚴(yán)重受損,，一到陰雨天全身的關(guān)節(jié)疼痛難忍，可他卻從未耽誤過一節(jié)課,。有著近三十年教齡的單俊英老師渾身是病,，可是她應(yīng)是挺著,，堅(jiān)持上課，他的女兒在一次作文比賽中寫道：我恨我的媽媽,，她的心中只有學(xué)生,，沒有女兒……生活中，還有很多很多的老師,，很多很多感人的事跡,，他們以他們善良的情懷、無私的付出深深的激勵(lì)著我,，鞭策著我,。與這樣的老師在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。十二年的教學(xué)生活,，我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣，也感受到了太多的一樣,。老師們象蠟燭燃燒了自己,，照亮了他人，象階梯,，幫助學(xué)生到達(dá)人生理想的境界,，象老牛默默耕耘，意志頑強(qiáng),，在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己年老體弱的老教師,，有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師，更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師,，盡管所教學(xué)生的年齡有所差別,，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的,。

朋友們,，孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的,，孩子們的天空是浩瀚的,，老師始終是他們模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模,，老師始終是他們成才的基石,，老師更是他們?nèi)松肋h(yuǎn)的指明燈！我們的一言一行,，一舉手一投足,，甚至是我們的衣著，我們的發(fā)型,，每天都有數(shù)十雙,，甚至上百雙單純而幼稚的目光在盯著我們,，在潛意識的模仿著我們，親其師,，信其道,，身正，不令則行,！我們身為教師,，責(zé)任重于泰山，為了那么多期待的眼神,，為了祖國的未來，我們所有的付出都是值得的,。我們所從事的職業(yè)也是崇高偉大的,。

我，一個(gè)普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師,，沒有多少深?yuàn)W們的道理可以講,，也沒有多少長篇大論可以抒發(fā)，但是我有著樸素的情感,，善良的情懷,，勤奮的付出，我想就是因?yàn)橛兄@種品質(zhì),，我一定會在教育這方天地里越走越寬廣,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天是我們的節(jié)日,，首先我祝大家節(jié)日快樂！看到大家青春又陽光的笑容,，我非常地高興,！能站在這里，我也感到非常地榮幸,！我是蓬朗前景的老師,，我的名字藏在一首詩中：司有龍泉任舞翔，會當(dāng)我曉其情中,，寧升宏偉參天志,，常把金樽映彩虹！猜猜看,？今天我演講的題目是：《我身邊的好老師》,。

人們曾以很高的評價(jià)來贊美老師，如：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,、“人類靈魂的工程師”……但是現(xiàn)實(shí)中,，一起又一起活生生的案例，卻不以為然,，它們觸動著我們每一個(gè)老師的心靈,。

今年5月24日，xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生跳樓事件,；還有中國深圳的口才魔法師xxx先生曾講述自己的故事,，他說：“在我小學(xué)二年級時(shí)，一次上音樂課,，老師讓我站起來唱歌,，結(jié)果我剛唱了兩句，老師就哈哈大笑起來,，而且笑得止不住,，其他同學(xué)也全都是哄堂大笑，原因是我口齒不清,，五音不全,！在這樣的笑聲中,我滿臉通紅地逃離教室……就因?yàn)檫@種在我看來像魔鬼一樣的笑聲，我二十年來沒唱一首歌,！我二十年來見人講話就滿臉通紅,、額頭冒汗，我二十年來一直害怕社交,一到公眾場合就自然地逃避??！……”

聽到這些，我想在很多家長的心目中,，老師還會是“人類靈魂的工程師嗎,？”是呀，當(dāng)我們一次又一次聽到這樣讓人震驚的噩耗時(shí),，我們的心似乎在滴血,；當(dāng)家長一聲又一聲地說“我家小孩就拜托您了”，這時(shí),，我在捫心自問：“我能給家長一個(gè)滿意的答復(fù)嗎,？”現(xiàn)在的好老師多嗎？能讓社會放心,，學(xué)校放心,，更讓家長放心的老師，有嗎,？

在xxx任教半年多了,，我收獲了不少，也見識了很多。今天的前景學(xué)校老師,，一個(gè)又一個(gè)地走出校門,，走出昆山，走向全國各地,。今年我們初中的xxxx同學(xué)考入了昆山的重點(diǎn)高中,。今天，我敢拍著胸脯說,，這樣的好老師,，有——他們就在我們的前景學(xué)校；要問多嗎,？我可以驕傲地說——不少,！他們就在我們的身邊！

比如：我們逢蒙xxx小學(xué)的談躍華老師,，她每天早上幾乎是第一個(gè)到校,，她匆匆吃完早餐，就進(jìn)了教室,，去帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，背英語單詞,；就連中午吃飯也要叫幾個(gè)來辦公室,，個(gè)別指導(dǎo)；下午放學(xué),，還義務(wù)給班里的差生補(bǔ)習(xí),。她在教育這個(gè)工作崗位上，是默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己無私的愛,，她就像“綠籮花,。”像這樣“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的老師,，這樣的老師，家長會不放心嗎,？

我們現(xiàn)在五（1）班的班主任xxxx老師,，二（2）班的xxx老師，六（2）班的xxx老師,，她們一心撲在嚴(yán)抓班級管理,、狠抓教學(xué)方面，并且時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，我沒聽到她們埋怨過,。她們就像談老師那樣一直默默無聞地在做自己的事。這樣的老師，家長把孩子交到她們手里,，還會不放心嗎,？

六年級（1）班的班主任xxxx老師，知識豐富,，待人平易近人,，說話和風(fēng)細(xì)雨，是很有愛心的一個(gè)人,，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè),。我在語文組能這么快融入“組合大課堂”，與她不厭其煩地指導(dǎo)是分不開的,。我想我們前景除了吳倩,、王圣勤等各位老師，還有這樣一個(gè)又一個(gè)的老師,，他們還會說老師在誤人子弟嗎,？

低年組的xxxx三位老師更是讓人欣賞：一、二年級的小同學(xué),，剛剛進(jìn)入學(xué)校,，可以說還沒一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上沒有正確的方法,，更不用說要什么自律性,。她們每天面對一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，似乎沒發(fā)過火,，總是一副樂呵呵的樣子,；如果學(xué)生實(shí)在搗蛋的話，她就皺皺眉頭,，然后假裝氣沖沖地走過去,，高高地舉起手，然而卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下,。所以,，她的學(xué)生都知道，她們的老師是愛她們的,。每天上,、下學(xué)，都會喊上好幾遍“老師好,！老師好,！老師好！”瞧,！她們幾個(gè),，還是那樣，一副樂呵呵的樣子！

在我的周圍有這么多好老師,，他們的故事感化著我,，每一天都讓我耳濡目染，我就像一顆小草沐浴在和煦的陽光下,，享受著陽光的洗禮,。捷克大教育家霍姆林斯基說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得真好,！現(xiàn)在,，我不再懷疑我是否能給家長一個(gè)滿意的答復(fù)；現(xiàn)在的我,，充滿了自信,，相信前景，相信我們前景的每一位老師,。今天來我們前景學(xué)校的學(xué)生,，他們在這里讀一年，我們會考慮他們?nèi)?；他們在這里讀三年,，我們會考慮他們一生。因?yàn)槲覀兦熬白龅搅耍翰蛔屢粋€(gè)教師掉隊(duì),，不讓一個(gè)學(xué)生落伍,；更加重要的是，有這么多熱愛教育,、關(guān)心學(xué)生,、在自己平凡的工作崗位上,，默默無聞地工作的老師,！他們就在我們的身邊，他們就在我們的前景學(xué)校,！

謝謝大家,！最后祝大家節(jié)日快樂！工作開心!不久的以后,，個(gè)個(gè)都是名師,！可親可愛的同事們，加油,！

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇四

許多人都說,，教師只有平凡、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪,，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛，就沒有教育,，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成,。

回想當(dāng)年,，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù),？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣,？

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來,，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識到這些,。開學(xué)第一周,，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。

象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào),。殊不知,，教師傳道、授來,、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明啊,！我們不是天才,，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長,，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月,，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天,，我一定要象劉老師一樣,，做一名合格的人民教師！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭,。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過程,。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它、熱愛它,。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛本職工作,，愛自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動,，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學(xué)生談心,、聊天,。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇五

教師節(jié)國旗下講話：感謝老師伴我成長

同學(xué)們,，老師們,，大家早上好！

九月金秋,，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),，明天就是教師節(jié)了,，在此我代表所有同學(xué)衷心的祝愿全體老師教師節(jié)快樂！

此刻,，親愛的老師們,，你們在想些什么？也許,，你們還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹,、明白,；也許，你們還在盤算,，班里的計(jì)劃,怎樣才能定得全面,、周詳；也許,，你們還在擔(dān)憂,，新學(xué)期的我們是否已經(jīng)從假期中調(diào)整過來…

而作為學(xué)生的我們,，怎會感受不到您對我們的付出和關(guān)懷呢？古人云：“一日為師,，終身為父”.我們尊敬和熱愛老師,，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候,，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成功的喜悅,；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，您又耐心細(xì)致的，撥正我們前進(jìn)的航向,；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績 而驕傲的時(shí)候,，您是我們清新的藥劑。思想?yún)R報(bào)專題您既是我們的良師,，也是我們最真摯的朋友,。

感謝您――老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。

感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴,。

感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

同學(xué)們,，回望自己走過的幾年學(xué)習(xí)生活,，我們又能為老師們做點(diǎn)什么呢？

初一的學(xué)弟,、學(xué)妹們,，相信你們會以良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅,；初三的學(xué)哥,、學(xué)姐們，相信你們會以刻苦的學(xué)習(xí),、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻(xiàn)的老師,；而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學(xué)年的到來,。感恩老師,，不需要驚天動地、轟轟烈烈,、不需要鮮花與賀卡,，只需要踏實(shí)得,、持之以恒地做好學(xué)習(xí)和生活中的每件事,，胥江實(shí)驗(yàn)部的學(xué)子們會以自己的實(shí)際行動向老師表達(dá)最崇高的敬意！

最后,，祝愿學(xué)校的全體老師們身體健康,，萬事如意！教師節(jié)快樂,！