演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇一
大家好,。
今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中,，你最關(guān)注的是什么》,。
課堂,，是教師教學(xué)的主陣地,，是體現(xiàn)教師價(jià)值、展示教師風(fēng)采的舞臺(tái),。在新課程改革的今天，我對課堂的關(guān)注有以下兩點(diǎn),。
一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè),。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè),，課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化,、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢，所以在上課之前,，我們要經(jīng)過周密思考，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、ppt課件以及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。同時(shí),、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ)，關(guān)注過程與方法,，體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力,。
二,、關(guān)注課堂的生成,。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中,，要突出學(xué)生的主體地位,，通過開展課堂的有效活動(dòng),，來關(guān)注課堂的生成,。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng),，課堂上學(xué)生討論,、質(zhì)疑,、反駁的機(jī)會(huì)會(huì)越來越多,，正是因?yàn)檫@些精彩的互動(dòng)，才有了課堂的生成。
當(dāng)然,，課堂的生成有教師可預(yù)測的生成，也有教師事先可能沒有預(yù)測到的動(dòng)態(tài)生成,。課堂上有生成,，才能收獲。 總之,，理想的課堂有精心的預(yù)設(shè),，更有精彩的生成,，這樣的課堂是高效的,。
作為教育者,，面對新課改,，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ),，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機(jī)整合,。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的,，讓我們一起努力!我的演講完畢,，謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇二
我想成為的“園丁”
那些年，當(dāng)我還是一名學(xué)生的時(shí)候,，每每寫些歌頌教師的文章，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會(huì)出現(xiàn)的字眼,，所以直到自己站上講臺(tái)之前，對于這份“陽光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬,，卻忘記了自己當(dāng)年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養(yǎng)了兩年,，破滅的是曾經(jīng)的幻想，但留下的,，卻是不得不說的感受。
選擇了小學(xué),，我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,，每天穿著干凈整潔的校服規(guī)規(guī)矩矩背著書包來學(xué)校對我露出聰明伶俐的微笑,，而現(xiàn)實(shí)呢，的確看到了微笑,，只是預(yù)想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢？對于一群連“區(qū)別”都不能理解的孩子們,，一向自詡話嘮的我，都失去了說話的力氣,，我該怎樣才能讓你們明白我的意思？
直到這個(gè)時(shí)候我才明白了“園丁”的含義,，將采摘好的優(yōu)質(zhì)鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的,，這種不是“園丁”，這是“插花師”,，是藝術(shù)家。園丁,，就是要將不很整齊的花園，通過自己的勞動(dòng)修剪成你想要的樣子,。而一名優(yōu)秀的園丁,，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀(jì)嚴(yán)明的隊(duì)伍，也不能為了追求個(gè)性,，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態(tài)”的錯(cuò)誤。園丁要關(guān)注自己花草的生長,，要讓它順應(yīng)自己的生長情態(tài)，卻也不能毫無原則任其生長,。
我并不知道園丁的最高境界是什么,，是不是也是如做學(xué)問般的驀然回首,，我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”,，他就在我的教室，在那幾十平米的空間里,。回想之前破滅的時(shí)候,，雖然孩子們看起來一點(diǎn)也沒有鮮花的美態(tài)，純天然帶著泥土的芬芳,，就像一顆顆剛挖出來的土豆，但也正因?yàn)槭峭炼?，才讓我看到了我的價(jià)值,。他們有太多東西不懂，太多東西需要學(xué)習(xí),，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看，但也正是如此,，便有了修剪的自由。曾經(jīng)開玩笑說,，要變成一個(gè)魔法師，把這些土豆全部變成雞蛋,，外表整潔漂亮,，內(nèi)心豐富充實(shí)，所以現(xiàn)在的我就是一個(gè)想開養(yǎng)殖場的土豆農(nóng),，聽起或許有點(diǎn)像郭德綱的相聲段子，不過,，我的土豆，已經(jīng)抖落了身上的泥土,，早晚,，他們一定能長成我要的“雞蛋”,。
不想做“紅燭”，也不想做“春蠶”,，教育不是一個(gè)犧牲自己成全別人的行業(yè)，而是一個(gè)傾注之后等待收獲的過程,。講臺(tái)需要教師的汗水暈染筆灰，在學(xué)生的認(rèn)知中書寫明禮知恥,，無愧于心；教室需要教師的知識(shí)填充黑板,，讓學(xué)生可以看清何為是非，何為善惡,。
我的肩膀不寬,，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭,，看到稍遠(yuǎn)一些的世界。這樣，就夠了,。
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋,。回首這一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
以往懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師；以往抱著對民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱很多書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；有時(shí),，為了寫好一則報(bào)道，對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào),。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級報(bào)刊采用,，同時(shí)在省,、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次,。一燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自我在前進(jìn)，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今日壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲,，就讓自我在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
謝謝大家,！
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇四
今年初帶畢業(yè)班數(shù)學(xué),，又急于求成的我遇事總愛急躁,，特別是對于那些后進(jìn)生,，除了批評還是批評，我別無他法,。直到有一件事的出現(xiàn)，改變了我對后進(jìn)生的看法,，也讓我驚喜的找到了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良策，那便是：多表揚(yáng),，少批評,，多鼓勵(lì),，少打擊。
事情是這樣的：在一次衛(wèi)生大掃除接近尾聲的時(shí)候,，別的值日生都已經(jīng)回到座位上開始做作業(yè)了,，我意外的發(fā)現(xiàn)我們班的那位經(jīng)常上課搗亂、下課打鬧而讓我極為頭痛的差生竟然還在忙碌,，甚至還把別的同學(xué)沒有擦凈的講桌上的粉筆沫又仔仔細(xì)細(xì)的反復(fù)擦了幾遍,，只見他干得是那樣認(rèn)真,，那樣細(xì)致，與平時(shí)的搗蛋調(diào)皮相比,，簡直判若兩人。也不知道我當(dāng)時(shí)是出于一種什么樣的考慮,，我竟然讓全班同學(xué)都放下手中的筆,，在全班公開表揚(yáng)了他。對于這偶爾的幾句表揚(yáng),，我并沒有特別放在心上,，因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)看來,，這是他近兩個(gè)月來唯一一次可以得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，反正對于他的批評已經(jīng)讓我不耐煩了,，也不指望表揚(yáng)一次就能讓他轉(zhuǎn)變過來,，就隨口說了些許表揚(yáng)的話,。
沒想到事情大大出乎我的意料,。第二天早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，在為數(shù)不多的幾個(gè)值日生里居然有這個(gè)調(diào)皮學(xué)生忙碌的身影,！只見他一會(huì)擦窗臺(tái),，一會(huì)倒垃圾,，干得比其他值日生都要帶勁,。這時(shí)我又驚訝地發(fā)現(xiàn)今天不輪到他值日,，他是在義務(wù)為班級打掃衛(wèi)生,！他正在進(jìn)步,！
我當(dāng)然沒有放棄這一次對他表揚(yáng)的機(jī)會(huì),，又一次當(dāng)著全班學(xué)生的面大肆表揚(yáng)了他,，在他回到座位的一剎那,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他臉上洋溢著一絲自豪與喜悅的神情,。從這以后,，我沒有放棄任何一次對他表揚(yáng)的機(jī)會(huì),。之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤明顯的少了,，作業(yè)也開始交了,，本來數(shù)學(xué)一竅不通的他上課的時(shí)候居然舉手發(fā)言了。
這小小的一件事給我以極大的震撼,，我真正明白了原來表揚(yáng)的功效是如此的神奇,，此時(shí)也才真正明白了每一個(gè)學(xué)生其實(shí)在心里都想學(xué)好,，都想得到別人的尊重與肯定,，即便他曾經(jīng)是一個(gè)后進(jìn)生,。表揚(yáng)不僅僅的好學(xué)生的專利，后進(jìn)生其實(shí)更需要表揚(yáng),！
法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中也寫道：人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會(huì)發(fā)芽滋長,，以至以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。
我們知道,，后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,，較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),，可他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,，只不過不太明顯和突出,，時(shí)常被大家忽視罷了,。作為一個(gè)教育工作者就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，積極表揚(yáng)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。仔細(xì)想想,，其實(shí),，我們每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,，而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生又是每位老師義不容辭的職責(zé)。我們該如何對待他們呢,？我只是教育者中一名普普通通的成員,，今后只有以腳踏實(shí)地,，勤勤懇懇的態(tài)度，以“三人行,，必有我?guī)煛钡闹t恭品行作為自己的行動(dòng)指南,，用心靈去耕耘心靈,，才配站在那平凡的三尺講臺(tái)上,。
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家下午好！
我叫楊利芳,，來自劉龍集小學(xué),。
今天我演講的題目是《付出與精彩同在》,。站在這里,，我很自豪,，也很驕傲，因?yàn)橛行液痛蠹乙黄鸱窒砣陙砦易鳛橐幻貚徑處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想前年的這段日子,我正在人生的十字路口徘徊著,矛盾著,掙扎著……
xx年9月,，可以說,，我是既興奮又忐忑的來到了這里，從沒有想過自己會(huì)有這么一天,，也像自己的老師一樣要站在三尺講臺(tái)上,；也從沒有想過自己回來到距離縣城那么遠(yuǎn),，又這么偏僻的地方；更沒有想到理想與現(xiàn)實(shí)的差距是那么的大,。或許只能說,，這就是緣分,！
在最初的教學(xué)中，我遇到了從沒想到過的困難,，不知道該如何備課,，如何上課，如何組織課堂,，如何管理班級,，甚至不知道該如何去批改作業(yè)……，工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦,，是去是留，是甘于平庸還是迎難而上,，我不斷的問自己。我是一個(gè)不輕易服輸?shù)娜?，別人能,，我也能,！于是,，我努力鉆研教學(xué),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。令我幸運(yùn)的是,，我遇到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,開拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里,，有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指點(diǎn)迷津，讓我不斷從迷茫走向成熟,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷無微不至，幫助我解決生活和工作上的種種困難,，讓我倍感溫暖很溫馨，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。我不會(huì)備課，老師們就跟我講備課的各個(gè)環(huán)節(jié),；我不會(huì)上課,，老師們都積極地讓我去聽他們的課；我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點(diǎn),，甚至某一道題的設(shè)計(jì)理念，他們都會(huì)給我細(xì)細(xì)講來,。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作"，什么叫"創(chuàng)新",。
慢慢地，我融入到了這個(gè)新的充滿活力的集體,，融入到了工作中去。
很快,，xx―xx學(xué)年度開始了,，這是我踏上教學(xué)崗位的第二年。在過去的一年工作中,，我不僅對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，而且在面對學(xué)生時(shí)更多了一份疼愛與寬容之心,。因此，學(xué)校在給我分配新任務(wù)時(shí),，我在心里暗暗地對自己說,，我要做一位仁者，要做一位智者,，我更要做一位愛心使者。
當(dāng)有學(xué)生上課說話時(shí),，我不再大聲呵斥，而是會(huì)用無聲的眼神暗示他,，他違反了課堂紀(jì)律，我不再按捺不住性子,，用我所謂地大道理教育他們，用粗暴地言語訓(xùn)斥他們，而是會(huì)耐心地傾聽他們的委屈和不滿,；當(dāng)有人未完成作業(yè)時(shí)，我不再只是簡單地當(dāng)堂懲罰他,，在大家的面前傷害他的自尊,，而是會(huì)輕聲地問“作業(yè)怎么沒做完呢？”,；當(dāng)有人做錯(cuò)題時(shí),，我不再十分煩躁地說：“這都不會(huì)嗎？老師沒講過嗎,？”而是會(huì)耐心地一一講解,，直到他弄明白為止,?？傊?，我不斷地告訴自己，不要再像最初的教學(xué)日子里那樣,，輕易對孩子們發(fā)火,，他們是天真無邪的。要學(xué)會(huì)對孩子們寬容,，因?yàn)閷λ麄儗捜荩褪菍ψ约簩捜荨?/p>
的確,，慢慢地我真切感受到，學(xué)生們的心靈是純潔的,，眼睛是天真無邪的。他們對老師的感情是最純真的,，他們也是最懂知恩圖報(bào)。很多時(shí)候,，那一瞬間幸福,，那一絲絲甜蜜的滋味都會(huì)給人帶來無窮的回味,。
我永遠(yuǎn)記得那天的場景,。上課鈴聲響了,，我像往常一樣去上課。走在教室走廊上,，我似乎感覺到空氣中彌漫著一絲奇怪的感覺,，教室似乎比以往任何時(shí)候都要安靜,。我納悶兒：發(fā)生什么事情了,？當(dāng)我快到教室門口時(shí),，“咣當(dāng)”,，教室的門突然關(guān)上了,，我被關(guān)在了門外,！我很生氣，想用力推開門,，質(zhì)問學(xué)生“這是要干什么,！”可是我并沒有這么做,，我想：“也許是哪個(gè)孩子無意間的舉動(dòng),，不能因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣,，影響了一群孩子的心情,。”于是,，我用最短的時(shí)間調(diào)整情緒，走進(jìn)教室,。
的確，教室里彌漫著不同以往的氣氛,。孩子們都仰著頭,，笑瞇瞇地瞅著我，我不知道他們在想什么,。我竟然有些不知所措，心想：一定有什么好事情發(fā)生。于是,，我也笑瞇瞇地，故作玄虛地對孩子們說：“不知哪個(gè)小搗蛋把門關(guān)上了，要干什么,？”
孩子們哈哈大笑起來，紛紛用小手,，指著黑板。我趕緊回頭看黑板,，大吃一驚,。黑板上貼滿了孩子們，手工制作的蝴蝶結(jié)和買來的各種各樣的氣球,，上面還寫著好多話，“老師,，您辛苦了”,，“老師,，我們都愛您”……一下子我的眼睛濕潤了,，感動(dòng)地不知道該說什么。
我突然發(fā)現(xiàn),，孩子們是最懂人情,、知恩圖報(bào)的人,。你給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他會(huì)還你一顆溫暖的心；你給他甜蜜的微笑,，他會(huì)送你發(fā)自內(nèi)心的笑臉,；你給他一句贊美、欣賞的話，他會(huì)銘記在心！那我們老師還有什么理由不去愛他們呢,？
這是一件再也普通不過的小事，但就那一瞬間,，我感覺自己是世界上最幸福的人！
短短2年多的教書生涯,，讓我感受到：真愛―無價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當(dāng)上老師,，我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,。我深深體會(huì)到愛學(xué)生,，是超越親人和朋友間的真愛！
教育需要真心的付出,，才能贏得會(huì)心的微笑；教師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,，才會(huì)有教學(xué)的精彩；教師的一言一行,，滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛,，只要肯付出，我相信,，我一定會(huì)成功！
我的演講完了,，謝謝。
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：
大家上午好,！
一葉落而天下知秋,，書聲漾而征程再啟,，在這“勝春朝”的秋日,，在這風(fēng)香滿袖而又充滿希望的八斗丘之上,，我想跟大家分享我這次參加湖南省第一屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽的經(jīng)歷,，更是跟大家分享我的成長經(jīng)歷,。
美國作家海明威曾說：沒有一個(gè)人是一座孤島，每一個(gè)人都是整體的一部分,。我慶幸的是：20xx年大學(xué)畢業(yè)的自己來到的是江聲這樣一個(gè)整體，在這個(gè)促人成長的搖籃,，開始了我的教師生涯。在這里度過的四年時(shí)光里,，我獲得了不少磨礪的機(jī)會(huì)。從“江聲杯”“杏壇之星”到剛剛過去的省市級青年教師教學(xué)競賽,，每一次學(xué)校都給我提供了鍛煉自我、提升自我的絕佳平臺(tái),，并且,，每一次,，我都不是一個(gè)人在面對?！耙粋€(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn),?！蔽覍@句話深有體會(huì),。在這次比賽的磨課過程中,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，還是教研組的全體老師,，每一個(gè)人都在不遺余力地幫助著我，處處都是團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,。比賽最終取得了不錯(cuò)的成績,，但我深知，這份榮譽(yù)絕不是屬于我個(gè)人的,，而是屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì),，屬于江聲,。對于腳下這片沃土，對于這片土地上可敬,、可親,、可愛的人們，我總有道不盡的感謝,。
在我的成長道路上,，有身為江聲人的幸運(yùn),，也有自身的不懈奮斗,。以這次青年教師教學(xué)競賽為例,，賽課任務(wù)是艱巨的,，準(zhǔn)備時(shí)間也是漫長的,，跨時(shí)4個(gè)月。這是一段沒有節(jié)假日和周末的極難熬的日子,，但是,，煎熬與成長并行。在這段日子中,，我收獲了豐富的精神財(cái)富。
首先,，我學(xué)會(huì)了勇敢。勇敢地去面對成長中的挑戰(zhàn),。很多時(shí)候,，你我都會(huì)習(xí)慣以“這件事情太難了”作為逃避成長的堂而皇之的理由,，比如說獨(dú)立主持一次班會(huì),、第一次在課上主動(dòng)發(fā)言之類的小事,。但是我記得清代彭端淑的《為學(xué)》中有這樣的一段話：“天下事有難易乎,？為之，則難者亦易矣,；不為，則易者亦難矣,。”其實(shí),，每一件事都沒有我們想象中的艱難,，只要你不去抗拒,，而是積極地去面對，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)席卷在腳下的洶涌的恐懼早已煙消云散,。
同時(shí),，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。這四個(gè)月,，我痛哭過幾次，因?yàn)樯硇牡膭诶?，也因?yàn)閷ψ晕也蛔愕姆穸ǎ恢挂淮斡羞^想放棄的念頭,，但是每當(dāng)我想到這樣的磨礪能讓我成為更好的語文老師,，這樣的奮斗能讓我成為自己的孩子和學(xué)生的榜樣，這樣的煎熬背后又有那么多人的幫助和支持,，心中就又涌起了走下去的力量。當(dāng)你面對中考的艱辛備考時(shí),，當(dāng)你面對著體育考試長跑沖刺時(shí)的撕心裂肺時(shí),，想放棄的時(shí)刻,，想一想你的目標(biāo),，想一想你一路的收獲,，想一想愛你,、支持你的人們,，我們每一個(gè)人都有堅(jiān)持下去的能力。
最后,，我還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。無論你是孩子還是如我一般的成人,，終身的學(xué)習(xí)都應(yīng)該伴隨著我們的每一步成長。生活中處處是學(xué)習(xí)的對象,，讓自己保有謙卑的態(tài)度,，向書本學(xué)，向身邊的老師和同學(xué)學(xué),，向自然學(xué),，只要抱有學(xué)習(xí)的心態(tài)，到處都是挖掘不完的學(xué)習(xí)寶藏,，也定然會(huì)迎來一個(gè)更豐盈的自己。
同學(xué)們，自古功名屬少年,，你們處在最美的詩意年華中,，如金也如歌,，我總相信：過往的知識(shí)積累和閱歷,，總能指引著每個(gè)人去給時(shí)光賦予全新的意義,，去給生命注入新的能量,。而此時(shí),，正是你們豐富積淀、汲取知識(shí),、充盈內(nèi)心的最好時(shí)光,。愿你們珍惜在江聲的日子，珍惜青春的日子,，用堅(jiān)持和付出澆灌心中的夢想之花。愿你們胸懷鴻鵠志,，常存敬畏心，博學(xué)而不窮,，篤行而不倦,，為擁有更開闊的人生,，為提升自我的生命境界,，為傳承祖國的榮光而努力奮斗,！
最后,，祝全體老師工作順利,，祝全體同學(xué)德才并進(jìn)！祝我們大江聲蒸蒸日上,，再鑄輝煌,！謝謝！
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。
陶行知先生說：沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,。愛要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。
這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛。愛要以理解,，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí),；當(dāng)聽到他們驕傲的談起我們老班當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。
這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
我的演講完畢,，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇八
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯幽軌蛲贫鴱V之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自我提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位教師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)資料陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自我的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，僅有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé),。教師的愛與眾不一樣，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自我的言行為我們詮釋了“愛”的`涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下
情景回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當(dāng)采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！苯?jīng)過這個(gè)小故事，是不是能夠得出這樣一個(gè)道理,，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。
為一名教育工作者,，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好,！我是××學(xué)校××年級的學(xué)生,，我叫×××，今天,，我演講的題目是《感謝您，老師》,。
三尺講臺(tái),，三寸舌,，三千桃李,，三寸筆。十年樹木,，十載風(fēng),，十萬棟梁,，十載雨。老師,，您是園丁,，用智慧、愛心和汗水澆灌著百花園里的每一株幼苗,；老師，您是蠟燭,，雖然一燭微火，卻燃盡自己,，照亮我們的前程之路；老師,，您是春蠶,，生命不息,，奉獻(xiàn)不止,；老師,，您是人梯,，默默無聞,、不圖回報(bào)，雖然生活清苦,，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心,。
這是人們對老師這一崇高職業(yè)的褒獎(jiǎng),，然而,，我覺得,，什么樣的稱號,，多高的榮譽(yù),，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操,。在我幼小的心靈里，老師就像我那又嚴(yán)厲,、又慈愛的媽媽。
老師,，還記得嗎,？您剛來支教的時(shí)候，我們村的路還沒有修,，一到陰雨天，就連續(xù)幾天不能通車,?？墒悄鷧s從沒有請過一天假,，您不止一次地從十幾里外的姜家徒步走到學(xué)校,。當(dāng)看見額頭滾動(dòng)著汗珠,、滿鞋泥濘,、褲腿濕了半截的您走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們驚愕了,，眼睛濕潤了,。可您卻一臉歉意地說：“對不起,，同學(xué)們,，老師遲到了,?！敝缶蜏?zhǔn)備講課了,。從您的身上,，我們知道了什么叫做責(zé)任。
老師,，還記得嗎？您不到兩歲的女兒得肺炎住院治療,，您都沒有耽誤過一節(jié)課,。我們看到了您那熬紅的雙眼,、起泡的嘴唇和疲憊的身影,，聽到的是您那略帶嘶啞卻依然風(fēng)趣的講課語言。我們知道,，作為媽媽，您怎能不惦記自己病痛中的女兒,？然而,，您卻選擇了堅(jiān)守,，也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn),。
這就是老師,，這就是無私奉獻(xiàn),、可歌可敬的人民教師,。桃李芬芳,，無法報(bào)答三月的春暉,；花兒嬌艷,，無法報(bào)答園丁的澆灌,。老師,，您把滿腔的愛都奉獻(xiàn)給了我們，叫我們?nèi)绾位貓?bào)呢,？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您，老師,！感謝您的教誨，感謝您的指引,。
請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿天下,，幸福到永遠(yuǎn)！
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十
秋風(fēng)送爽,，在這收獲的季節(jié)，我們滿座與此,。首先,，我們滿懷真誠向普天之下的教師，道一聲：“節(jié)日歡樂!”
有這樣一首小詩：當(dāng)你把愛灑向綠地,，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗,，祖國的明天變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的晃動(dòng),，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而,，回想,，這一年多走過的路,，我發(fā)現(xiàn)自我在用無限熱情,，無限期望,，無限愛追逐夢想的過程中,，經(jīng)歷了許多,，更收獲了很多,、很多……
記得剛來幼兒園工作時(shí),，一位朋友以往告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過每一天，最終,，你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€(gè)初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自我的工作,。
的確,，幼兒園教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的“吃,、喝,、拉,、撒”，保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,，不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的：有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,，循循善誘;有所少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上,、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次，伴著星星燈親人來接……
可是,，當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí),，當(dāng)我擦窗戶,，汗流浹背,，孩子說：“教師辛苦了!”
當(dāng)我不細(xì)心磕手時(shí),，孩子說：“我給你吹吹!”那原先的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次，一個(gè)并非節(jié)日的早晨,，我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,，一進(jìn)門說：“苗教師，送給你的,?！蔽液荏@奇呀!“朋禾，今日不是什么節(jié)日啊，干嘛要送教師鮮花呀”“教師,，你身體不舒服，還要帶我們做游戲,，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興,，高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛，我還能說什么呢只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終艷麗如初,。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,，這樣的愛護(hù)，不僅僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,，全部放入孩子身上的時(shí)候，我卻想到了還有一向與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們，我們同住一個(gè)屋檐下,，既是同事也是朋友，雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),，卻用真情與真愛，走到一齊為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語問候我,。當(dāng)我難過時(shí),，有人拍拍肩膀安慰我,。當(dāng)我疲憊時(shí),，是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心，有更多,、更多!
有人說，幼兒園教師很辛苦,，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖,、有感動(dòng),、有鼓勵(lì),，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說,，這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,，予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十一
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
早上好!看著大家健康活潑、安全文明地返回校園,，我很高興，也很欣慰,。因?yàn)槲铱吹搅宋覀儗W(xué)校全體師生的良好精神風(fēng)貌,，感受到了大家迫切的求學(xué)熱情,，我為大家為學(xué)校所帶來的這種新景象,、新氣息、新生命而鼓舞,。首先,，我代表學(xué)校對老師,、同學(xué)們的返校表示熱烈的歡迎,，對一年級的小朋友和新轉(zhuǎn)入的同學(xué)表示衷心的祝福,，愿大家快樂學(xué)習(xí),、幸福成長,。
今天,，我們隆重舉行開學(xué)典禮，意味著暑假已經(jīng)結(jié)束,，新的生活已然開始,。站在全新的起跑線上,，就讓我們緊跟著校園的鈴聲和老師的叮嚀,，從我做起、從現(xiàn)在做起,，向榜樣看齊、向優(yōu)秀學(xué)習(xí),。在此,，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求,。
一是記住“我能行”――做學(xué)習(xí)的主人,。同學(xué)們要對自己有信心,，做學(xué)習(xí)的主人，別把自己看扁了,，要學(xué)會(huì)經(jīng)常告訴自己：“我在學(xué)習(xí)上盡力了嗎，進(jìn)步了嗎?”,、“我今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎，方法正確嗎?”,。有位哲人說過：“成功=勤奮×能力”，因數(shù)越大積也越大,，而超能力的人幾乎沒有,，因此,，只有加倍勤奮才能獲得更大的成功。所以,，我們要養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，制訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)時(shí)間安排,，做到在校,、在家自覺學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，主動(dòng)完成老師布置的作業(yè),，多看課外書,，少看電視,，少玩電腦,。同時(shí),，在學(xué)校要積極參加各級各類的競賽展示活動(dòng),，在豐富體驗(yàn)中鍛煉成長,，收獲成功。特別是六年級的同學(xué),，再過一年，你們即將升入高一級學(xué)校,，希望你們能在這短短的一學(xué)年里,，抓緊學(xué)習(xí),，為學(xué)弟學(xué)妹們帶好頭,，樹好榜樣,，以良好的形象和優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光,。
二是記住“我能勸”――做文明的使者。我校是“全國青少年文明禮儀教育示范基地”,，我們要做到堅(jiān)持與發(fā)展，傳承與創(chuàng)新,。大家要以“語言美、心靈美,、行為美”為標(biāo)準(zhǔn),，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度,，提升“我能勸”的主人翁意識(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不良行為和不好習(xí)慣要主動(dòng)勸說,，及時(shí)制止,，做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，誠信交往，不打罵,、不欺騙,、不嘲諷,、不威脅,，懂得尊敬師長,、孝敬老人,、關(guān)心小同學(xué);愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,，不損壞課桌椅,、不破壞儀器設(shè)施,、不踐踏草地,，要養(yǎng)成隨手關(guān)門、隨手關(guān)燈,、隨手關(guān)水的習(xí)慣，勤儉節(jié)約,、拒絕浪費(fèi);維護(hù)好校園環(huán)境，不在公共場所亂涂亂畫,、隨地吐痰、采摘花草、亂扔紙屑,、亂堆雜物,，看見落葉,、紙屑、雜物等能主動(dòng)撿起并扔到垃圾箱里,，班級的課桌椅要擺放整齊、物品安放有序,，人人做學(xué)校和班級的文明使者,。
三是記住“我能導(dǎo)”――做安全的榜樣,。學(xué)校決定對學(xué)生上,、下學(xué)的路隊(duì)進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一從學(xué)校的正大門出入,，學(xué)生上午7:30、下午1:50方可到校;放學(xué)時(shí)要在班級走廊排成兩路縱隊(duì),，由當(dāng)節(jié)課教師帶領(lǐng)學(xué)生直至走到大門口，同學(xué)們要聽從指揮,，遵守紀(jì)律,，不可串隊(duì)、掉隊(duì)或擁擠,、推搡。學(xué)校小交警,，班級安全員、宣傳員要樹立起安全的榜樣，發(fā)揮“我能導(dǎo)”的作用,，協(xié)助做好同學(xué)平時(shí)的安全引導(dǎo)與疏導(dǎo)工作。我校大門口正處于交通要道,，人多、車多,、危險(xiǎn)多，同學(xué)們要特別注意安全,，出了校門口，學(xué)生自己上下學(xué)的要遵循“靠右走”的交通規(guī)則,，按片區(qū)結(jié)隊(duì)而行，一個(gè)緊接著一個(gè),，不可在公路上玩耍或者逗留,，大家要相互提醒,、相互約束,，學(xué)生過公路，要注意來往車輛,，確保安全;家長接送的學(xué)生要等到家長來接送方可離開,，等待中要站在校門口周邊,，不可進(jìn)入公路區(qū)域;坐公交車的學(xué)生要文明等車、有序上車,、小心下車，不可爭先恐后,，你推我搡而造成交通意外,。另外,，嚴(yán)禁學(xué)生私自到河邊,、溪邊,、水庫等地玩?；蛴斡荆⒁鈧€(gè)人飲食衛(wèi)生和食品安全,，不買“三無食品”和過期,、變質(zhì)食物,，合理利用零花錢,。
新學(xué)期,，新起點(diǎn),，新進(jìn)步,。同學(xué)們,，我們相信,，只要你們再努力一點(diǎn)，必將有新收獲,，你們是最棒的，跟著老師一起加油,、一起進(jìn)步,、一起去探尋知識(shí)的力量吧!給老師一個(gè)驚喜,，還父母一個(gè)心愿,，立志行動(dòng)吧!
最后祝同學(xué)們健康成長,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，老師們生活幸福,、工作順利,。
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng) 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師：
大家好!
我是來自開江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛,。
我出生于一個(gè)書香門第的教師世家,，但我總覺得我的成長并不快樂,。小的時(shí)候,，常常獨(dú)自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù)；讀書的時(shí)候,，甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母，不能給我更多的關(guān)愛和陪伴,；參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，從心底尊重起我們共同的職業(yè)來,。
媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中,，雖然沒有發(fā)生過驚天動(dòng)地的大事,，但她總是十年如一日的快樂工作著,，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著,。
媽媽班上有一名叫嚴(yán)航的后進(jìn)學(xué)生，15歲了還讀三年級,，特別是以他為首的“青龍幫”整個(gè)學(xué)校無人不知，無人不曉,，真可謂家長罵、老師恨,、學(xué)生怕。面對這樣的“調(diào)皮蛋”她一沒嫌棄,、二沒挖苦、諷刺,。而是利用他有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行誘導(dǎo)，讓他在班級擔(dān)任班委干部,，教育他樹立自信,、自尊心,，克服缺點(diǎn),，完善自我,。上課找些簡單的問題讓這個(gè)學(xué)生回答，下課向這個(gè)學(xué)生問寒問暖,，甚至放學(xué)后經(jīng)常邀請他到我家來做客,。開始,，這個(gè)學(xué)生對她的舉動(dòng)不加理睬，她并沒有灰心,，而是主動(dòng)去找這個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在班會(huì)上表揚(yáng),。一天這個(gè)學(xué)生終于有了信心，鼓足了勇氣向媽媽開口說：“老師,，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,！”果然,，那個(gè)孩子漸漸懂事了,，并帶動(dòng)著他的小“團(tuán)隊(duì)”認(rèn)真學(xué)習(xí)了。媽媽笑了,，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內(nèi)心的親情呢？
如果說小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高,，那中學(xué)教師的工作就稱得上是：累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任,，爸爸很少有休息的時(shí)間，每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里,，再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個(gè)高高的書柜,，在里面存放的眾多教育類書籍中,，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國各地的信件,，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊,。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著,，有空的時(shí)候總喜歡拿出來翻翻,。書柜上方,，掛著一排錦旗、獎(jiǎng)牌和合影,，每一面錦旗、每一塊獎(jiǎng)牌,、每一張合影的后面,，都有著一段動(dòng)人的故事,。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，心中就會(huì)升騰起一種成就感。我們甘為人梯,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
孔子曰:三人行,必有我?guī)熝伞Ｎ液苄疫\(yùn),身在這個(gè)教師世家中,能時(shí)時(shí)刻刻耳目蘊(yùn)染,，把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo),?！按河隄櫸锛?xì)無聲”大愛無聲,，大德無形。其實(shí)我們身邊每個(gè)老師身上都有著最質(zhì)樸的故事,，那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安,，愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂,！愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨,，帶著師愛一起飛,！
注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評
