演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),,是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇一
3年來,,你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,,你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了3年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻?,不圖回報(bào),。時(shí)間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘,,但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記,、以后更不會(huì)忘記,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)過我們四小老師,。將來無論我們走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初臺階,。
感謝您——老師,,您讓我們成為自信的,能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),,而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓我們盡情的在知識的海洋遨游,,使生活充滿驚喜!
感謝您——老師,,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中克服障礙,,在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,,給我們教誨、見識和想象,,或許你講課的細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,,讓我們刻骨銘心,。
感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,,也可以像大海一樣深邃,,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,,每個(gè)發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們,,你們的教誨如春風(fēng),,似瑞雨。滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,,年年開心。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇二
“選擇孩子,,就選擇了快樂,!”
“選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂,!”
懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長的日子,,心情在變,,故事在變,依然不變的是這份信念,。
選擇了孩子,,成全了我的夢想。執(zhí)著與夢想,,讓我更堅(jiān)定腳下的路,!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得,!
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),,提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長做好必要的引路人,。
擁有一顆平常心,積極投入工作,。奉獻(xiàn)自己的所有,,不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠,!選擇教育—這紅燭的事業(yè),,就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),,就不會(huì)有任何的怨言,。在保教中呵護(hù)孩子的成長,,在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應(yīng)該做的,,“一切為了孩子,!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂,,這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕,。
富有愛心,,極具責(zé)任心,愛孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道,,自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值,。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,敢于去挑戰(zhàn),;懂得關(guān)愛,,學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理,,能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂,!孩子雖小,但有自己的想法和主意,,他們渴望獨(dú)立,,渴望家長、老師和伙伴的理解,。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,,才能更好的影響、教育孩子,。每逢班里有孩子過生日,,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡單,,殊不知只有簡單才快樂!
擁有耐心,,堅(jiān)持恒心,對人對事懂得尊重和寬容,。比海洋更廣闊的是人的心靈,,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長期,,他們的不成熟決定了需要教育,,我們要理解他的無知,允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長,要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,,沒有耐心的老師不是好老師,,也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,學(xué)會(huì)對孩子負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)吧,。日復(fù)一日的堅(jiān)持,,終會(huì)走入他們。俗話說“行為形成習(xí)慣,,習(xí)慣造就性格,,性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢,?
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會(huì)積極合作.幼兒園以班級工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級,,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,,只有積極地與家長溝通才能協(xié)作.此為社會(huì)大環(huán)境,,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力.隨著社會(huì)的發(fā)展,,觀念的更新,,對幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,,積極學(xué)習(xí),,努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神去工作.
從點(diǎn)滴做起,,成長中提升自己的人格魅力.爭做孩子心中的好老師,,家長心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工.教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,,教師的言行舉止,,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,,但也要修煉,,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,,辦事風(fēng)格,,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己,、言行一致,、爭做新人的表率,,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模!讓他們在人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.
今后的教育歷程還很長,,這只是個(gè)開始,,但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,,夢想就在前方,,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好,!
今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
有人說,,教師的奉獻(xiàn)如百合,,展開是一朵花,凝聚是一枚果,!有人說,,教師的熱情似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,,靠近是一團(tuán)火,!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,,釀成一家之蜜??梢娙藗兘o予了教師高度的評價(jià),。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評價(jià),,我心里深深震撼,,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才對得起這么高的評價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師,?
經(jīng)過思考與沉淀,,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,,讓家長滿意,。這一切,源于教師對學(xué)生的愛,,對工作的愛,。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,,以靈魂來塑造靈魂?!睈垡蛩固拐f過:“愛,,是最好的老師!作為一名教師,,就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生,,感化他們的心靈,。
自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,,一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,,刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印,。在這十幾年里,我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通,。
記得有一年,,我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖,。此后,,我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,和他們談心,、聊天,,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。為促進(jìn)孩子們的提高,,我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,,名字上光榮榜,評選是總冠軍等等,,尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。
作為一名教師,,還應(yīng)該有耐心,。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),,不要一味的.指責(zé)打罵,,要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,找到孩子心靈的震撼點(diǎn),,讓他們醒悟,,并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好,,所以在班里自然是大家取笑的對象,。他對自己沒有了信心,。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià),。一次家訪后,,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到:冰凍三尺,,非一日之寒,,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,,班長告訴我,,“王朋把別人打了,!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),,而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,,她罵我,!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所,。等安頓好這個(gè)女生,我到班里一看,,他正不安的站在教室里,,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,,對不起,!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,,于是我就……”說著,,他竟哽咽起來。我不禁一怔,,是?。∶總€(gè)孩子都渴望得到愛和尊重,!于是,,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長大了,,遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感,。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,,以后要自信起來,用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重,。老師相信你,,你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明,?!彼麜?huì)心地露出微笑:“老師,謝謝你,。我以后再也不惹你生氣了,?!?/p>
真摯的愛可融化一切。從這以后,,王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,但是態(tài)度在變化,,對班集體的熱情也很高漲,,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,,在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,,留意他成長的每一個(gè)足跡,,把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師,,要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓沒一位學(xué)生都健康,、快樂成長,,讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,,讓每一位家長都放心,、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師,。
還記得那天上午,,我正在辦公室批改作業(yè),忽然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告:“老師,,陳鍵病了,。”我一聽,,趕緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,一聽到他粗重的呼吸,,二話沒說,,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,,放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院,,當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí),我才想起給家長打電話……家長見到我,,握著我的手,,一個(gè)勁地說:“謝謝,!”
我也深知,要想成為人民滿意的教師,,光有愛心是不夠的,,還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求,,平時(shí)做到主動(dòng)聽課,,精心備課,認(rèn)真上課,,并做好課后的摘記工作,。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,,你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,,我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。除了上網(wǎng)查閱資料外,我還大量翻閱學(xué)?,F(xiàn)有的教育雜志,,并認(rèn)真作好理論筆記,不斷積累,,不斷給自己充電,,讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的源頭。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”我相信我會(huì)在這求索的過程中不斷的完善自我,,因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念那就是做人民滿意的教師,。
“撐一支長篙,象青草更青處漫溯”,,雖然我早已知道,,那間教師里放飛的是希望,守巢的是自己,;那快黑板寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,,做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,,做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家,!
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇四
列夫.托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,,那么他是一個(gè)好教師;如果教師只有像父母那樣的對學(xué)生的愛,,那么他要比一個(gè)讀過許多書,,但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好;如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,他就是一個(gè)師德高尚,、完美的教師了?!睆倪@段話中,,我們不僅可以看出作為一名教師應(yīng)具有高尚的師德和圣潔的師愛,還可以看出師愛是師德的主要表現(xiàn)形式,,也是師德之靈魂,。那么,何為師德,,何為師愛呢,?
師德,即教師的職業(yè)道德,,是指教師在其職業(yè)生活中,,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念,、意識和行為品質(zhì),。師愛,是教師對學(xué)生的愛,,是師德的一種主要表現(xiàn)形式,,是師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的核心和精髓,,是一種更高層次的無私,、高尚、圣潔的感情,。從性質(zhì)上是說,,它是一種最高尚的愛,,因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛,更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著祖國的未來和民族的希望,,肩負(fù)著振興中華的重任,是“人類靈魂的工程師”,;它是一種最理智的愛,,它有別于母愛,突破了溺愛的圈子,,這就需要教師嚴(yán)格的要求和精心施教有機(jī)結(jié)合,;它也是一種最無私的愛,它的無私在于,,師愛是一種只講付出,,不求回報(bào)的愛,我們必須無私地奉獻(xiàn)和付出,,決不可以把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。那么如何做好師愛呢?
一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,,會(huì)對自己的學(xué)生極為關(guān)注,。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點(diǎn),會(huì)把自己對學(xué)生的期待深深地融合在對學(xué)生的愛當(dāng)中,。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、點(diǎn)滴收獲、細(xì)小進(jìn)步,,會(huì)使他感到欣慰和快樂,,他會(huì)合理的展示他們的優(yōu)點(diǎn),會(huì)科學(xué)地表揚(yáng)和激勵(lì)他們,,讓他們產(chǎn)生向上的力量,,自勵(lì)進(jìn)取,;學(xué)生有了缺點(diǎn),,犯了過錯(cuò),會(huì)使他苦惱,、難過,,他會(huì)包容、寬容他們的缺點(diǎn)和過錯(cuò),,會(huì)用合理的方式處理他們的過錯(cuò),,讓他們在輕松、愉悅的氣氛中改正自己的缺點(diǎn)和過錯(cuò),。記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎(jiǎng)勵(lì)”一個(gè)叫王有的孩子:當(dāng)老先生發(fā)第三塊糖時(shí)說:“我調(diào)查過了,,你用泥塊砸那些男生,,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生,;你砸他們,,說明你很正直善良,有跟壞人作斗爭的勇氣,,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。 辈还芾舷壬遣皇恰靶趴诖泣S”地對其行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行肯定,,但王有接糖時(shí)是哭著說:“陶……陶校長,,你……你打我兩下吧!我錯(cuò)了,,我砸的不是壞人,,而是自己的同學(xué)呀!……”從這件事中我們可以看出,,對待學(xué)生的缺點(diǎn)和過錯(cuò)要用愛的方式去處理,,這樣會(huì)讓學(xué)生很樂意地去接受和改正,學(xué)生就會(huì)從教師的言行中,,感受到教師那份殷切的愛,,就會(huì)理解教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,就會(huì)把教師的嚴(yán)格要求看成是師愛的自然延伸,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,,如何使這一過程成為一種輕松、愉悅的享受,,這是每一個(gè)熱愛學(xué)生的教師都必須考慮的問題,。真正熱愛學(xué)生的教師不會(huì)為了升學(xué)指標(biāo)而強(qiáng)迫學(xué)生學(xué),也不會(huì)為了教師的榮耀而壓制學(xué)生學(xué),,讓學(xué)生處在一種郁悶,、壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),同時(shí)不斷提升自己學(xué)識水平和自身素養(yǎng),,以適應(yīng)學(xué)生需要,。另一方面,他們毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識,,以便在對學(xué)生的教學(xué)和教育上、在他們的身心成長上取得最好的成果,,同時(shí)總是能夠找到方法,,給學(xué)生創(chuàng)造平臺,,讓他們展示自己的能力、知識和才干,,幫助他們相信自己的力量,。在老師的眼里,重要的不在于學(xué)生學(xué)到了多少知識,,而在于技能的掌握,。只有這樣,學(xué)生才能成為真正懂得人類文明,,享受文明幸福的人,,教師的愛便也才得到了回報(bào),。
教育家贊科夫曾經(jīng)說過:“當(dāng)教師把一個(gè)學(xué)生看成是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的,、具有自己志向、自己智能和性格的人的時(shí)候,,才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童,。”熱愛學(xué)生就應(yīng)把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,深入了解他們,,熱誠關(guān)心他們,真摯尊重他們,,與他們建立起深厚的情感和和諧的關(guān)系,。
要與學(xué)生建立深厚的情感和和諧的關(guān)系,首先要深入地了解學(xué)生,,當(dāng)然也要學(xué)生全面地了解自己,,因?yàn)榍楦惺墙⒃谙嗷チ私狻⑾嗷フJ(rèn)識的基礎(chǔ)上的,,沒有了解和認(rèn)識就沒有相互間的信任,,更沒有相互間的情感。育人先知人,,知人先知心,,了解、關(guān)心和研究學(xué)生的過程,,就是和學(xué)生建立情感的過程,,為此,在這個(gè)過程中,,既要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、工作能力、學(xué)業(yè)能力,、興趣愛好,、交往情況,、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)等,,還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,,積極主動(dòng)地參與到他們的各種活動(dòng)中去,與他們打成一片,,真正地走入他們的心靈,,從而達(dá)到師生心理相知,心心相印,,為師生深厚情感和和諧關(guān)系的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的過程中,,必須尊重學(xué)生,。美國作家愛默生說過:“教育的秘訣是尊重學(xué)生?!苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學(xué)生,,讓學(xué)生感到疏遠(yuǎn)和陌生,而應(yīng)與學(xué)生處于一種平等的地位,,以誠相待,,真正地去尊重他們,讓他們感到親近和親切,,從而建立起融洽的情感氛圍,。這樣他們的心靈之窗才會(huì)被打開,和諧的師生關(guān)系和濃厚的情感才會(huì)形成,,才會(huì)在心理上,、情感上產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,。否則,便會(huì)為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝,,便會(huì)喪失與學(xué)生建立深厚情感和和諧關(guān)系的基本條件,,便會(huì)使教育的根本功能不能實(shí)現(xiàn)。
美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)所說過的一段話:“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后,,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗,,‘我’是決定性因素。身為教師,,我具有極大的力量,,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,,也可能是啟發(fā)靈感的媒介,;我能讓學(xué)生丟臉,,也能讓他們開心,能傷人也能救人,?!边@種“力量”是師德的力量,師愛的力量,。一個(gè)教師若沒有師德和師愛,,就不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生向上的力量;就不會(huì)讓學(xué)生“生活得愉快”,,而是“生活得悲慘”,;就不會(huì)是“啟發(fā)靈感的媒介”,而是“制造痛苦的工具”,;就不是“救人”,,而是“傷人”;就不會(huì)讓教學(xué)取得“成功”,,而是“失敗”,。由此可見,,師德和師愛是教育教學(xué)取得成功的有效保證,,尤其是師愛,它不僅是師德的重要內(nèi)容,,也是師德的主要表現(xiàn)形式,,更是師德之魂。
20xx年1月5日,,那是一個(gè)讓人傷心的日子,,也是一個(gè)讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國忠在護(hù)送學(xué)生上學(xué)的途中,,為了救護(hù)一名幼兒班學(xué)生,,踩翻了路邊的懸石,跌入山崖,,被飛滾而下的巨石砸中身體,,不幸逝世。在他彌留之際曾留下這樣的話:“我舍不得學(xué)校,,我放不下我的學(xué)生?。 痹谒耐聻樗磉z物時(shí),,發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話:“以一種愛人之心去關(guān)注學(xué)生,,以一種高度的責(zé)任感去呵護(hù)學(xué)生,是為人師者的準(zhǔn)則,?!薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I(yè)的追求,,教書是我的事業(yè),我要用知識的甘泉,,為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花,。”從他的這些言行中,,不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè),,又熱愛學(xué)生的師德高尚、師愛圣潔的老師,,也向我們詮釋了在新時(shí)期下,,作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德,還應(yīng)具有圣潔的師愛,。只有用愛去教育,,去教學(xué),用愛去溫暖學(xué)生,,才會(huì)讓教育教學(xué)取得事半功倍的效果,;也只有高揚(yáng)師德之帆,才能鑄就師德之魂,!
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇五
大家好:
在我開始演講前,,首先請?jiān)试S我先向在場的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意,感謝您們春風(fēng)般的撫慰,、春雨般的滋潤,、冬火般的溫暖,您們豈止是耐心的園丁,,種花容易樹人難啊!您們豈止是蠟燭,,您們?nèi)紵约赫樟恋氖侵赡鄣男撵`啊!
每當(dāng)我想起我的老師,和老師相處的記憶就像溫暖的河水一樣流瀉而來,。有一次我在體育課上和老師發(fā)生了矛盾,,韋老師把我?guī)У睫k公室,讓我坐在她對面,,然后開始認(rèn)真傾聽我講述事情的經(jīng)過,,看著她溫暖的笑容,我的心隨著講述慢慢平靜下來,。然后她翻到語文書《晏子使楚》那一課,,和我一起溫習(xí)晏子面對羞辱表現(xiàn)出的淡定、胸懷和機(jī)智,,在我有所感悟之后,,才最后根據(jù)我在這件事中的所作所為,對我進(jìn)行教育和開導(dǎo)。她告訴我:面對師長和他人,,態(tài)度非常重要,,即便老師因?qū)W生多一時(shí)不查暫時(shí)冤枉了你,你依然應(yīng)該像晏子一樣對師長態(tài)度尊敬,,而不是和老師大吵大鬧,,這才是你的風(fēng)度。這句話深深印在了我心里,,告訴我在以后的人生路上如何待人接物,,更重要的是在這件事中我感受到了老師的愛,韋老師本可以放任不管,,但她出于對學(xué)生的負(fù)責(zé)任和對老師這個(gè)職業(yè)炙熱的愛,,有技巧、不辭辛苦的完美處理了這件事,。
每一棵挺拔的小樹下都有您們流淌的汗水,,每一朵怒放的鮮花上都凝聚著您們的心血,每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝福的目光,。
我愛我的好老師們!
我永遠(yuǎn)感激我的好老師們!
謝謝大家,,我的演講完畢。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇六
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:
大家好!
這是我們最后一次歡聚在這里,。望著聳立的教學(xué)樓,望著高高飄揚(yáng)的國旗,。當(dāng)我們離開校園的時(shí)候,,我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,回憶校園里的朝朝夕夕,。
母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳,老師的諄諄教誨在我耳畔響起,,同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌,,在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴,成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線,,母校的生活在我的腦海里難以忘卻,,一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中,。
一年級我只是一個(gè)無知的孩子,。老師教會(huì)了我許多學(xué)會(huì)生活的道理。當(dāng)我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí),,老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來,,并教會(huì)了我寬容。一件件小事,,老師使我從這些小事中受益,。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的,。老師就是我在知識的海洋里遨游的向?qū)В敢曳较颉?/p>
當(dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,,老師并沒有責(zé)怪我,,而是撫摸著我的頭,語重心長的對我說:“孩子,,如果我們被一件小事而~,,那就永遠(yuǎn)也長不大。你要學(xué)會(huì)不恥下問,,要學(xué)會(huì)承擔(dān),。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣?!蔽衣犕昀蠋煹慕陶d之后羞愧的低下了頭,。
當(dāng)我考試不及格的時(shí)候,老師走了過來,,告訴我:“隨然失敗了,。但是我們不能被失敗~,失敗只是我們生活中的‘絆腳石’,。我們戰(zhàn)勝了它,,就會(huì)成功?!崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋€(gè)生活的道理:失敗乃成功之母,。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡,。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活,,校園里的一朝一夕都會(huì)銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋,。讓我們享受生活的美麗,,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力,。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味,。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,只有受到生活的磨練我們才會(huì)成長,。
我的老師是第一個(gè)為我開啟智慧的大門的人,,是第一個(gè)教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,,是培育祖國花朵辛勤的園丁,,是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計(jì)數(shù)。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇七
親愛的老師,、同學(xué)們:
老師,,在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色,是我們成功不可或缺的一份力量,。老師,,教給我們知識,教育我們?nèi)绾巫鋈?。今天我就要夸夸我們的班主任—靳老師?/p>
在我們班的生活中,,靳老師不單單是我們的老師,更是我們的好朋友,。第一次看見靳老師時(shí),,他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情,令人很是害怕,,但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn),,其實(shí),靳老師是一個(gè)樂觀,、負(fù)責(zé),、熱情且幽默的老師。
靳老師在班中教我們英語,,每天上課,,說著一口流利的英文,實(shí)在令人羨慕,。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好,,他每天備課到深夜,給我們找教學(xué)資料,,可以說是全學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師,。
不但如此,身為英語老師的他文采也不差,,身兼年級組長重任的他,,年級中有活動(dòng)時(shí),站在臺上面氣場十足,。用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好,。
一般人認(rèn)為,,這樣的老師肯定很嚴(yán)肅,基本上不會(huì)漏出笑容,,其實(shí)靳老師是很愛笑的人,,每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說兩句好玩的話逗我們笑來活躍課堂氣氛。除此以外,老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開玩笑,。
有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生,,其實(shí)我認(rèn)為,靳老師對待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的,,初衷也都是一樣的,,都是希望我們成才。不過是表達(dá)方式不一樣罷了,。對待同學(xué)做得好的地方,,當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng);對待同學(xué)做錯(cuò)的地方,也必須給予批評,。由此可見,,靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。
記得在八年級上學(xué)期期中考試時(shí),,我們的成績普遍不理想,,靳老師就很生氣,連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人,,說話上氣不接下氣,,顯然是為我們所操勞的,然而我們卻考出這么差的成績,。從這以后老師更加努力了,,使我們的成績突飛猛進(jìn),漲了一大塊,。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé),,也展現(xiàn)出老師那非凡的能力。
這便是我的班主任,,讓我改掉了身上的壞習(xí)慣,,一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇八
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們:
大家好,!
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
“感恩的心,,感謝有你,,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,,感謝命運(yùn),,花開花落我一樣會(huì)珍惜……”
每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們,,是您們,,在講臺上,、書桌旁,寒來暑往,,春夏秋冬,,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,,老師,,我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo),祝愿老師們在今后的日子里幸福,、健康,、快樂!
老師是太陽底下神圣的職業(yè),。人們都說老師像蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,。的確如此,,對于我們的成長而言,老師是文化的傳播者,,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的領(lǐng)路人,,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?老師是我們的朋友,,尊重,、理解、關(guān)心我們的成長;老師是我們的榜樣,,言傳身教,,使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著,,像許多家長一樣有“望子成龍,,望女成鳳”之心,但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里,。老師們嘔心瀝血,,把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝老師為我們付出的一切,。
老師,,感謝你們,感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂,。
感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己,,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識;如桅桿般挺立,,把我們引向彼岸,。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題,,到達(dá)知識的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,,承載著我們心中的同一句話:老師,,感謝你們!
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇九
尊敬的各位老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好,!
感謝您——老師!您是我心中的花兒,,把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛,;您是我心中的大樹,總在我無助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨,;您是我心中的明燈,,總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路,使我走向光明……
感謝您——老師,!是您那么精心地培養(yǎng)我,;是您那么認(rèn)真地教育我;是您那么細(xì)心地照顧我,;是您那么體貼地幫助我,。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范,!
感謝您——老師,!當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的,!紅燭的燃燒是短暫的,,可它照亮別人的心是確實(shí)永恒的!“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,,這個(gè)榮譽(yù)的稱號您當(dāng)之無愧,!
感謝您——老師!沒有您,,我的生活將沒有色彩,;沒有您,我的生活將沒有知識,;沒有您,,我生活將沒有前途;沒有您,,我的生活將沒有陽光,!您是我心中的日月,,在白天給我溫暖,在夜晚為我照明,。
感謝您——老師,!雖然隨著時(shí)間的流逝,您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘,,但您的教誨我們將用記心中,!您的每一句批評是教育;您的每一句責(zé)罵是教導(dǎo),。
明天就是教師節(jié),,我深情地對您說一聲:“老師,感謝您,!祝你節(jié)日愉快,。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事們,,親愛的同學(xué)們:
大家好
老師,,各位都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,,您就是祖國的棟梁,。正是您,支撐起我們一代人的脊梁,!
您像一支紅燭,,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,,可以用兩個(gè)字就是--燃燒,!不停的燃燒!
您講的課,,是那樣豐富多采,,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊,,有了您,,花園才這般艷麗,大地才充滿春意,!老師,,快推開窗子看吧,這滿園春色,,這滿園桃李,,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,?啊,,老師,人類靈魂的工程師,,有誰不在將您贊揚(yáng),!
傳播知識,,就是播種希望,,播種幸福。老師,,您就是這希望與幸福的播種人,!
老師,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,,我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!
您為花的盛開,,果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,,您的精神,永記我心,!
您多像那默默無聞的樹根,,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報(bào)酬,。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,;您給了我們一面模范行為的鏡子,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,,為我們連接被割斷的山巒,,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,,堅(jiān)韌而修長,,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,,絕不送上一桶水,;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,,也絕不給予一杯水。適時(shí),,適量地給予,,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,,詩滿人間,,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
老師,,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,,播種理想,,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。
您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國的四面八方,。
老師,如果把您比作蚌,,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,;您用愛去舐它,磨它,,浸它,,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,,光彩熠熠,。
您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,,而只是注視著一待開拓的園地,。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您,我的胸懷博大,,知識精深的老師,。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,;教師是石級,,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,,雖然細(xì)弱,但有一分熱,,發(fā)一分光,,照亮了別人,耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),,令人永志不忘。
您講課的語言,,悅耳像叮咚的山泉,,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,,但那盛開的桃李,,就是對您最高的評價(jià)。
您的愛,,太陽一般溫暖,,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜,。您的愛,,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,,比友愛更純潔,。您,老師的愛,天下最偉大,,最高潔,。
教師主題演講稿串詞 教師主題演講題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,,各位來賓,,你們好:
今天我演講的題目是《責(zé)任重于山,信念高過天》
責(zé)任照詞典的解釋就是份內(nèi)應(yīng)做的事!盡管我們每個(gè)人所在的崗位有不同,,對社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小,,但每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著一定的職務(wù),有職務(wù),,就有責(zé)任,,這是并行不悖的道理。擔(dān)子有輕重之分,,但心里的責(zé)任之心卻是一樣的份量,,土兵的職責(zé)就是保家衛(wèi)國;教師的職責(zé)就是教書育人;稅務(wù)干部的職責(zé)就是做到應(yīng)收盡收。居廟堂之高則憂其民,,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君!進(jìn)也憂,,退也憂,時(shí)時(shí)警醒,。
在其位,,就得司其職。如果我們按時(shí)上下班,,完成上級下達(dá)的任務(wù)是不是就算盡職盡責(zé)了呢?表面現(xiàn)上看是這樣,,但我以為責(zé)任心的涵義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其表面的遵章守法,按部就班!人的能力因?yàn)樘熨x的不同,,努力程度的不同,,起點(diǎn)不同,環(huán)境不同,,價(jià)值也就不同,,但技能的嫻熟程度以及經(jīng)驗(yàn)的多少只是決定了一個(gè)人硬件上的價(jià)值,責(zé)任心卻不一樣,,有嫻熟的技能,,豐富的工作經(jīng)驗(yàn),如果沒有高度的責(zé)任心,,人生的價(jià)值體現(xiàn)一樣會(huì)大打折扣,。
我們都知道孫悟空的職責(zé)是保護(hù)唐僧取經(jīng)路上的安全,唐僧分不清好歹,,怪孫悟空打殺太過,,甚至于說:我就是被哪個(gè)妖怪吃了,,那也是他的造化。言外之意就是要孫悟空不要隨便打殺,,即使自己真的被妖怪吃了也不怪孫悟空,,如果此時(shí)孫悟空對妖精睜一只眼,閉一只眼,,不僅可以搞好上下級關(guān)系,,不受緊箍咒的折磨,還能贏得善良寬大的美譽(yù),。假如唐僧真的被妖怪吃了,,從問責(zé)制上講也追究不到他的身上,可孫悟空不是那么想,,他深知妖邪的狡詐,,凡人的善良,因而忍辱負(fù)重,,委曲求全終于使唐僧涉險(xiǎn)九九八十一難,,圓滿完成了取回真經(jīng)的艱巨任務(wù)。
對于一個(gè)有崇高的信念和高度責(zé)任心的人來說,,不管什么理由,,只要完不成任務(wù),就是一種失職,。小時(shí)候,我曾讀過一個(gè)故事,,講一個(gè)通信員因?yàn)榕诨鸢丫€路炸斷,,他到戰(zhàn)場上接線,但電線不夠長,,沒有辦法,,他只好忍著巨痛,一手抓著電線的一端,,把自己當(dāng)作導(dǎo)體,,讓電流從自己的身體上通過,為上級下達(dá)攻擊命令,,爭取勝利提供了保證,。一個(gè)販毒份子通過精心偽裝,連闖數(shù)關(guān),,就在通過最后一個(gè)關(guān)卡的時(shí)候,,遇上了方紅霄。方紅霄只是比別人多盤問了幾句話,,多看了幾眼,,然后就從對方言談舉止上識破了販毒分子的伎倆,販毒分子可謂處心積慮,機(jī)關(guān)算盡,,但在最后關(guān)頭卻栽在了一個(gè)具有高度責(zé)任心的人的手里,。高度的責(zé)任心源于對崇高理想的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,只有崇高理想和信念的人才有高度的覺悟,,才能有高度的責(zé)任心,,也才能產(chǎn)生驚人的力量。于是董存瑞才會(huì)舍身炸碉堡,,黃繼光才會(huì)撲向敵人的槍眼,。也就是因?yàn)橛辛诉@些舍身忘我的人的無私奉獻(xiàn)和自我犧牲,我們的社會(huì)才能前進(jìn),,我們的事業(yè)也才會(huì)一往無前,。
為什么有的帳別人查了無數(shù)次都沒有問題,而有的人多看了兩眼,,便發(fā)現(xiàn)了其中的端倪?當(dāng)然有的人會(huì)說,,我技不如人!工作經(jīng)驗(yàn)和技能的高低這只是一個(gè)方面,而是否有高度的責(zé)任心才是問題的關(guān)鍵所在,。技能不嫻熟,,我們可以通過練習(xí)而臻于至境,經(jīng)驗(yàn)不豐富我們可以不斷積累,,但如果沒有責(zé)任心我們就會(huì)不求上進(jìn),,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過,,那么我們上班工作也只是和尚念經(jīng)有口無心,,給再多的時(shí)間,再多的機(jī)會(huì)練習(xí)也只是枉然,。這責(zé)任心,,關(guān)鍵也就在一個(gè)心字上,佛家說,,佛在靈山莫遠(yuǎn)求,,靈山只在你心頭。如果你心里沒有佛燒多少香,,磕多少頭也枉然,。古詩說:練汞燒鉛四十年,至今尤在火爐前,。不知子晉緣何事,,只學(xué)吹簫便成仙?別人能做到的,我們?yōu)槭裁床荒茏龅?,這就是一個(gè)有心無心的問題了,,孟子曾經(jīng)說過:挾泰山跨北海,,這是我們不能做到的,而為長者摘枝,,一般人都能做到,,關(guān)鍵在于做不做,有沒有為長者摘技的那個(gè)心,。世上無難事,,只怕有心人,勤可以補(bǔ)拙,,儉可以補(bǔ)窮,,只要我們把我們的工作當(dāng)作一種崇高的事業(yè)去做,就會(huì)產(chǎn)生高度的責(zé)任心,,就會(huì)有高度的責(zé)任感,。
熱愛工作,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,,小而言之,,是我們的衣食飯碗,大而言之是為國富民強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值,。一切法規(guī)都要人來執(zhí)行,,然而再科學(xué)的制度都不可能十全十美,再完美的法規(guī)也有顧及不到的地方,,沒有責(zé)任心的工作就是沒有良知的工作,,沒有責(zé)任心的人,就是沒有良知的人!責(zé)任是什么?責(zé)任就是安全,,責(zé)任就是保證,,責(zé)任就是信賴,責(zé)任就是財(cái)富,,責(zé)任就是幸福!當(dāng)我們重新回過頭來的時(shí)候,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),,如果我們的建筑商多一點(diǎn)責(zé)任心的話,,我們就會(huì)少一些傷亡,我們的質(zhì)檢部門如果多一點(diǎn)責(zé)任心的話,,九江大橋就不會(huì)跨塌,,大頭奶粉也不會(huì)堂而皇之地登上超市的柜臺,多少人間悲劇就不可能重復(fù)上演,,多少百姓就會(huì)少受煎熬!
試想如果駕駛員沒有責(zé)任心,,交通事故就會(huì)隨時(shí)發(fā)生,如果藥監(jiān)部門的官員沒有責(zé)任心,,患者的生命就不可能得到保障,,一個(gè)數(shù)字出了毛病會(huì)使藥品傷害病人,,會(huì)使火車越出軌道,千里之堤就會(huì)毀于一旦!我們寧原放慢腳步,,在事前就本著高度的責(zé)任心和事業(yè)心多思多想,,而不愿得到后來吸取血的教訓(xùn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也就因?yàn)橛辛顺绺叩男拍詈透叨鹊呢?zé)任心,,我們才有了焦裕祿,,我們才有了孔繁生!就是因?yàn)橛辛诉@許放多多無私奉獻(xiàn)的人,我們的社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展;我們的推綜工作才能勝利完成;我們的葛洲大壩也才能屹立在世界科技文明之巔!我們才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的天災(zāi)和艱險(xiǎn)!
位卑不敢忘憂國,,在職焉得不盡責(zé)!不管你是什么人,,擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)的,只要心里裝著為人民服務(wù),,把人民利益看得高于一切的人,,就一定會(huì)一顆有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。
責(zé)任重于山,,信念高過天,,如果說稅收帶來了祖國美好,那么責(zé)任心才是我們邁向美好明天的根本保證!
謝謝大家,。