時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學思品教學工作計劃篇一

以新課程標準為精神,，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學生為主體,，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展,，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>

四年級共有學生38人，這些學生主要來源于附近的幾個村莊,，在家中多半是“飯來張口,，衣來伸手”的“小皇帝”,、“小龍女”,，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標,，態(tài)度不端正,，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育,，學生都改變了這些不好的習慣,，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的,。

1,、端正學生思想，提高認識,，樹立新型的教育觀念,，建立融洽的師生關系。

2,、創(chuàng)新教學過程,，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量,。

3,、積極完成本年級的思品教學內容。

4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，用教材中的事例及道理來教育學生,。

5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境,、人和事,，提高學生的道德認識。

6,、注重了自身業(yè)務素質及能力的提高,。

7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查,，高標準,，嚴要求，不敷衍,。

1,、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

2,、加強對學生的管理,，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

3,、善于走進學生當中,，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生,。

4,、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改,。

5,、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促,。

6,、組織學生到社會中、生活中體驗,，使他們的思想逐步走向成熟,。

1——4周 1——3課

5——8周 4——7課

9——12周 8——11課

13——16周 12——14課

17——18周 15課

19——結束 期末復習及檢測

小學思品教學工作計劃篇二

小學思想品德教育，是陶冶學生的情操,、凈化學生的思想,、錘煉學生的品格,、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念,，是為學生健康,、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。

四年級是一個較特殊的年級,，是高段的起始點,，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里,，身心各方面的變化都是比較大的,，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子,，其逆反心理已經初露端倪,，其懵懂的道德觀、價值觀,、學習觀正在產生著變化,，讓其思想會產生矛盾、摩擦,。這個年紀段里的學生,，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義,。鑒于此點,，特制定本學期教學計劃如下。

四年級共有學生22名,，其中男生8名,，女生14名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌,，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學,，顯得有些畏首畏尾,，性格內向，不自信,，不敢大膽和別人交往,。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節(jié),，極小部分同學對于思想道德問題,，不太重視，還需要加強訓練,。

1,、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。

2,、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗,，能夠尊重不同民族的風俗習慣。

3,、了解家鄉(xiāng)的風土人情,，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。

4,、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

5,、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事,，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽,。

6,、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性,，學會珍惜勞動成果,。

7、懂得講信用,，是尊重他人的表現(xiàn),。

8、理解團結合作,、與人交流的重要性,。

9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動,。

10,、學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的,。

教學重點：禮貌待人篇,、尊敬師長篇、集體榮譽篇

教學難點：信用篇,、公益篇

1,、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣,，讓學生樂學,、愛學、會學,。

2,、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起,，讓課堂融入到生活中去。

3,、每次授課前,，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

4,、課內運用主體活動（心理游戲,、角色扮演、分組討論,、自我訓練等形式）,，讓學生在玩之中學懂、理解,、掌握知識,。

5、授課時,，盡量學生主動參與教學活動,，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵,，自覺接受,、實施。

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1

2第二課我的家鄉(xiāng)風光好1

3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1

4第四課家鄉(xiāng)物產知多少1

5第五課民居與飲食1

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2

8第七課多彩的民間藝術1

9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1

15第十二課《祖國的巨大變化》1

16—17復習2

18期末測試1

小學思品教學工作計劃篇三

本冊教科書分4個單元：（一）,、這是我們的社區(qū),；（二）、我看家鄉(xiāng)新變化,；（三）,、好大一個家；（四）,、共同生活的世界,。

1、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾,。

2,、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動,、尊重勞動人民的良好品質。

3,、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,，以及給人們的生活所帶來的影響。

4,、知道世界環(huán)境日,、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義,。

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化,。

2,、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。

3,、尊重,、欣賞不同人種的不同文化。

通過本期的教學活動,，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣,。

第一單元目標：了解社區(qū)設施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領導下,，社區(qū)實行自我管理,、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織,；知道五好家庭的評比標準,；懂得建設美好的社區(qū)是每一個人的義務和責任。

第二單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷,；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系；知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會,、經濟所產生的影響,；認識一些家鄉(xiāng)的機構。

第三單元目標：知道我國共由56個民族,，是一個統(tǒng)一的多民族國家,。懂得“民族團結則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等,、團結,，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化,、節(jié)日,、歌舞禮儀、建筑,、人口,、分布等。提高搜集,、整理,、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū),，知道云南生活著我國的絕大部分民族,，初步了解民族區(qū)域自治度,。

第四單元目標：認識全球黃、黑,、白三大人種,，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物,，了解不同種族在建筑,、工藝品、語言文字,、飲食文化等方面的差異性與豐富性,。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義,，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式,。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè),、禮儀,、顏色與服裝的關系。

1,、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術在品德教學中的作用,。

2,、加強課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學過程,，調動學生的主體作用,，形成小組合作學習的良好氛圍。

3,、善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究,。

4,、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

5,、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感,。

6,、拓展教學空間，不局限于學校和課堂,，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,。

7、注重學生與家長的交流,，取得家長的支持,，使學生的實踐活動順利開展。

8,、社會帶給學生的一些負面影響,，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際,，學生的理解能力,，讓學生聯(lián)系生活，學會自我辨析,、自我教育,，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識,，滲透心理健康教育,。

9、采用多種評價方式,，調動學生的積極性,。

培優(yōu)：讓那些具有愛心、責任心,、良好的品德和個性品質的社會主義合格小公民在老師的指引下,，成為同學的榜樣，將來為祖國服務,，多作貢獻,。

補差：對學后進生放低要求，作好多輔導,，多談心,，多幫助他們。特別加強個別輔導,，發(fā)現(xiàn)進步及時給予表揚,。

第一單元：這是我們的社區(qū)（4課時）

第二單元：我看家鄉(xiāng)新變化（4課時）

第三單元：好大一個家（4課時）

小學思品教學工作計劃篇四

本學期我繼續(xù)擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作,，順利完成教學任務,，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

八年級下冊思想品德教材共計10課,，分4個單元,，基礎內容較多，需要學生認真掌握,。其中也列舉了相關案例,，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用,，個別部分也有起到總結作用,，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎知識,，又能把學到的知識運用到實際案例中去,，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內容,，再加上學生接觸面比較狹窄,，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的知識量,，有助于更好地學習思想品德課,。

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明,，但不愛學習,，對于思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項,，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好,，學以致用恰恰是他們的弱點,，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用,，來解決一些實際案例中存在的問題,。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學,、生活與日常交往中,，進一步了解、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,。

1.掌握基礎知識,，達到漢字書寫規(guī)范，理解基礎知識的內涵,。

2.學以致用,，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義,。

3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀

與價值觀,，做一個有用于社會的人,。

1.樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表,，寓教于樂，促進學生身心健康成長,。

2.按上級及學校的要求,，認真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學生,、備知識、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法,。

3.認真上好每一節(jié)課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想,，突出重點,、突破難點，抓住關鍵,，精講多練,，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力,，同時進行思想教育,，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習,，讓學生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學生的自學能力。 做到課堂有練習、課后有作業(yè),，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率,。搞好課前、課中兩個提問,；做好課堂,、單元、期中,、期末測驗的準備及分析總結工作,。

5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學生分析原因，建立自信心,，并結合授課因材施教,，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣,。

6.虛心學習,，取人之長，補己之短,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

第一周：1、熟悉教材,，介紹本冊學習的重點和難點,，提出本學期的學習要求和計劃。

2,、學習第一課第一框《人民當家做主的國家》

第二周：1,、學習第一課第二框《我們享有廣泛的權利》

2、學習第二課第一框《公民的義務》

第三周：1,、學習第二課第二框《忠實履行義務》

2,、第一單元復習

第四周：1、學習第三課第一框《生命與健康的權利》

2,、學習第三課第二框《同樣的權利 同樣的愛護》

第五周：1,、學習第四課第一框《人人享有人格尊嚴權》

2、學習第四課第二框《肖像和姓名中的權利》

第六周：1,、學習第五課第一框《隱私和隱私權》

2,、學習第五課第二框《尊重和維護隱私權》

第七周：1、第二單元復習

2,、第二單元復習

第八周：第一二單元復習測試及評講

第九周：1,、學習第六課第一框《知識助我成長》

2,、清明假期

第十周：1、學習第六課第二框《珍惜學習的機會》

2,、學習第七課第一框《財產屬于誰》

第十一周：1,、學習第七課第二框《財產留給誰》

2、期中復習第一單元

第十二周：期中復習第二單元

第十三周：五一假期

期中考試,、試卷評講

第十四周：1,、學習第七課第三框《無形的財產》

2、學習第八課第一框《我們享有“上帝”的權利》

第十五周：1,、學習第八課第二框《維護消費者的權益》

2,、第三單元復習

第十六周：1、學習第九課第一框《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》

2,、學習第九課第二框《維護社會公平》

第十七周：1,、學習第十課第一框《正義是人類良知的“聲音”》

2、學習第十課第二框《自覺維護正義》

第十八周：1,、第四單元復習

2、復習第一單元

第十九周：1,、復習第二單元

2,、復習第三單元

第二十周：期末考試

小學思品教學工作計劃篇五

五年級學生，在上學期的期末統(tǒng)一考試中,，品社成績普遍較好,。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固,，但有些綜合應用,、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活,、走向社會,，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端,，今后的教學工作中必須克服,。

《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng),，要為學生呈現(xiàn)出具體的,、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

本冊教材編寫追求的基本理念是：1.道德教育存在于兒童的全部生活中,，讓道德培養(yǎng)回歸生活。2.關注學生的現(xiàn)實生活,，促進學生在發(fā)展中生活,。3.選取有教育意義的教育內容，引導學生生活,。4.追求情感,、態(tài)度、行為習慣,、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一,。5.體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性,、生活性,，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習,。

本冊教材共有四個單元：第一單元是奏響我們共同成長的和弦,，第二單元我在民族大家庭里；第三單元不屈不饒的中國人,；第四單元日益富強的中國人,。

1.養(yǎng)成自覺講規(guī)則，遵守公共秩序的態(tài)度,。

2.養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、團結協(xié)作,、有責任心的品質,。

3.初步形成民主、法制觀念,，做到守法自律,。

4.熱愛生活，感受生活的快樂,。

5.學會用法律來維護自己的合法權益,。用法律保護自己，約束自己的行為,。6.養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上的生活態(tài)度。

7.健康成長,，遠離誘惑,，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

8.了解水陸交通及航空的光輝歷程,，及給人們提供的方便,。

能力目標：

1.能與他人平等的交流與合作,，學習民主的參與探究活動。

2.學習從不同的角度觀察,、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作的,、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

3.養(yǎng)成搜集,、整理和運用社會信息的能力,，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。

4.學會用法律來維護自己的合法權益,。用法律保護自己,，約束自己的行為。

5.健康成長,，遠離誘惑,，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

6.樹立法制觀念,，培養(yǎng)學法,、守法、用法的意識,。

知識目標：

1.初步理解個體與群體的互動關系。

2.初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義,。

3.知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

4.知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序,。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西,，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。

6.知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平,、安全與信任,。

7.知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人,。

8.初步了解生產,、消費活動與人們生活的關系。

9.初步懂得講文明,、守法律對社會公共生活的重要意義,。

1.全面把握課程目標，幫助學生全面提高,。

2.豐富學生的生活經驗,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3.引導學生自主學習，提高學習興趣,。

4.充實教學內容,，聯(lián)系豐富生活。

小學思品教學工作計劃篇六

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的 和弦》,、第二單元為《我在民族大家庭里》,、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》,。

小學思品課是一門教學性,、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課教學的三要素,，而激情則是重要因素,。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學,，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習,、掌握,、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣,。在教學中,，我將依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素,，力求把課導得巧妙,、新穎、有趣,，達到引人入勝的效果,，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié),。我主要通過學習課文,、分析歸納，讓學生悟出道理,，初步形成道德意識,，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深,，受之初”,，因而在學生學文明理過程中,，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感,。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生,，并借助假設、聯(lián)想,、想象,、角色互換，心理移位等心理體驗,，把學文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為,，“辯析導行”十分重要,。我會根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導向性的問題，引導學生辯析正誤,，從中提高道德判斷能力,。

學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識,，還能懂得許多做人的道理,，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力,，使自己成為有理想,、有文化、有紀律的小學生?，F(xiàn)在已進入小學階段最后一年，學生的思品課學習即將結束,。本學年,，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動,，進一步促進學生的思想進步與提高,。

1、學會善待自己,，養(yǎng)成正確的生活習慣,，形成開朗的性格，友善地和同學相處,，與同學建立真正的友誼,，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠,、善良等等；培養(yǎng)感恩情懷,。

2,、了解祖國的歷史及現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國情懷,。

3,、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域,，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力,。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承,。

4,、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感,。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發(fā)展過程,，培養(yǎng)民族自豪感和奮發(fā)有為的責任心。

“了解民族,，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點,，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié),，讓歷史的中國人站在兒童面前,，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史,，在自己生活中找到歷史文化的足跡,，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重,、關注,，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動,。

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標。

2.、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3,、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術,、活動等多種形式對學生進行情景教育,。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4,、 通過書面,、口頭調查的方式，了解學生的內心世界,。

5,、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與,、親身體驗的機會,。

小學思品教學工作計劃篇七

一、教材特點

本冊教材以學生的現(xiàn)實生活為主線,，將促進學生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結合,，突出了生活教育的內容。

1,、教材編排遵循的是兒童生活的邏輯,。

經過上一學期的學習，小朋友們已經養(yǎng)成了初步的行為習慣,。在新學期里,，他們將繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣，學到豐富的文化知識,，引導小朋友樂于幫助他人,，使小朋友生活得更加健康和快樂。

教材遵循兒童生活的邏輯,，從兒童自己的世界出發(fā),，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活,，關注兒童現(xiàn)實生活,。其中家庭生活對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度,、方式,、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛,、人際關系將直接影響兒童的健康成長,。因此，與家庭合作,，為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境,，讓兒童在和諧、民主,、溫暖的家庭中學會做人,，學會做事，學會關愛,，學會負責,，是學校教育的一項重要任務。

2,、關注兒童生活好習慣的養(yǎng)成,。

例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便,，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護,，在保護中快樂地生活。

3,、教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀,。

品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發(fā)展的重要任務,。生活德育存在于學生的整個生活之中,，要在發(fā)展學生內在的德性上下功夫。培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向,。

如第一單元《天天都快樂》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道,，同學之間應該互相幫助,。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂,，在快樂中幸福地成長,。

4、教材體現(xiàn)兒童個體與自然的內在整合,。

兒童生活是相互貫通,、整體呈現(xiàn)的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創(chuàng)造,。他們在自己的生活中通過認識自然,，并在與自然的互動中發(fā)展著自己，建構自己與外部世界的關系,。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天,，在觀察和經歷夏天中學習科學、學習生活,，充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,、社會的內在整合。