時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以深化課程改革為中心,，促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體,，落實(shí)品德教學(xué)的目的,。

1、學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念,。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,，如：《小學(xué)德育研究》,。我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的空間,。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念,，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時(shí)間用于“磨好課”,。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng),、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3、立足課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流,、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo),。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測(cè)考試中,，據(jù)學(xué)生反饋情況較好,。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量,。這個(gè)學(xué)期，我們教研組繼續(xù)進(jìn)行了“品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合”的系列探研討,，下一步將按方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作,，但依然能在品德的教學(xué)中開(kāi)創(chuàng)出一片美好的天地,，有了一定的收獲。

5,、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓(xùn),，以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學(xué)，效果好,。

6,、完成上級(jí)布置的工作

（1）積極組織學(xué)生參加廣州市“尋找青蘋(píng)果”征文比賽，推薦個(gè)別學(xué)生參加廣州市“禮儀之星”評(píng)選,，學(xué)校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),、廣州市“尋找青蘋(píng)果”征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋(píng)果”征文比賽優(yōu)秀組織教師,、六年（1）班的林文岳同學(xué)獲得廣州市“禮儀之星” ,、四年（1）班的寧可欣同學(xué)《尋找智慧鳥(niǎo)有感》獲得廣州市“尋找青蘋(píng)果”征文比賽二等獎(jiǎng)。

（2）組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽

（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

（4）組織個(gè)別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)比

（5）交流品德課堂教學(xué)心得

今后,，我們將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng),。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，在這一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，不斷提高自己,，充實(shí)自己，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師,。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，并且教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。我將努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師,。

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇三

這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來(lái),。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

一學(xué)期過(guò)去了,，總體來(lái)看,，我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了很好的效果,。

這一學(xué)期,，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒(méi)有很大進(jìn)步，有待提高和進(jìn)修,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇四

這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)工作和一,、二年級(jí)思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重,，也取得了一點(diǎn)成績(jī),，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

2,、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)，總之,，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

3,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求,。本學(xué)期,，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,，發(fā)展個(gè)性品質(zhì),，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：二年級(jí)《集體生活真悅快》,，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題,、活動(dòng)得合作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)合作,、動(dòng)手,、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用,。

1,、科學(xué)教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。由此可見(jiàn)，科學(xué)教育是開(kāi)放的教育,，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開(kāi)放的教學(xué)體系,，才能承載起科學(xué)教育的使命。 新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí),。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對(duì)妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無(wú)比的激情和盎然的情趣,。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀念和心態(tài),，為學(xué)生營(yíng)造寬松,、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者,、個(gè)體成長(zhǎng)的輔導(dǎo)者、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容的觀念,，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能,，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開(kāi)發(fā)者、開(kāi)展對(duì)學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)情感,、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展,。讓學(xué)生身處有限的教室,，思維卻遨游在無(wú)限的空間里。

2,、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景,，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須建立開(kāi)放性的課程資源,。教師應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間,、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間,，使學(xué)生多渠道、多媒體,、多方位,、個(gè)性化體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，變“講課”為“上課”,，變學(xué)“答”為學(xué)“問(wèn)”,；即：改變過(guò)去教學(xué)中的教師以灌輸為主,，學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主,，要體現(xiàn)教師知識(shí)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，并形成能力,。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常布置學(xué)生收集課外資料,，嘗試教具制作,，組織學(xué)生進(jìn)行小設(shè)計(jì)，這也正是學(xué)生個(gè)性和能力的展示,。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”,、“實(shí)”、“活”，即內(nèi)容精,、方法精,、活動(dòng)精。訓(xùn)練實(shí)際,、知識(shí)扎實(shí),、有實(shí)效。教法活,、學(xué)法活,，解決問(wèn)題靈活，不流于形式,，注重課堂的實(shí)效性,，有利于學(xué)生能力的形成。經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng)造性的活動(dòng),，刺激學(xué)生的靈感,，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實(shí)踐條件,。

3,、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應(yīng)選取適當(dāng)場(chǎng)地，開(kāi)辟學(xué)生喜歡的科普樂(lè)園,，放飛心愛(ài)的小鳥(niǎo),，飼養(yǎng)可愛(ài)的小兔；開(kāi)辟種植試驗(yàn)田,，讓學(xué)生親自種各種植物,，觀察他們的生長(zhǎng)，體會(huì)科學(xué)的奧秘,。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù),，為學(xué)生搭建最優(yōu)平臺(tái)。

今后我還會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷探索教育教學(xué)方法,，以期取得更為理想的教育教學(xué)效果。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇五

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本學(xué)期,，我承擔(dān)了一年級(jí)兩個(gè)班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié)。并且,，我在教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我在教學(xué)時(shí),，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀?、社?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對(duì)于品德與生活課堂,，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。

不能僅僅局限于講解教科書(shū),，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。通過(guò)講故事,、念兒歌、朗讀小詩(shī),、畫(huà)畫(huà),、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái),。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在教學(xué)中,，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要,。無(wú)意義的活動(dòng),，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助,。

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn),，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。

教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái),，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題,，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意,，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲,、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn),、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,，并嘗試解決,。

以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的'回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，努力做到：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足,，找原因,，想辦法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方,?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了,。回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,、教研組活動(dòng)計(jì)劃,，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究,。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,，如：《小學(xué)德育研究》。七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間,。通過(guò)學(xué)習(xí),，老師們確立了新的教學(xué)觀念,，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái),，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,，八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng),、合作學(xué)習(xí)、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3、立足課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流,、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有

效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,，把更多的社會(huì)生活引入課堂,，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測(cè)考試中,，據(jù)學(xué)生反饋情況較好,。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量,。這個(gè)學(xué)期，我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,，下一步將按方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)數(shù)教學(xué),，有的還兼班主任工作,，但依然能在品德的教學(xué)中開(kāi)創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲,。有許多老師積極撰寫(xiě)了品德論文參加縣,、市級(jí)評(píng)比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來(lái),。

今后,，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng),。

20xx小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個(gè)支點(diǎn)”

盤(pán)點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗(yàn)成效,、查找問(wèn)題原因,、籌劃來(lái)年打算，是年終總結(jié)的基本套路,，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨,，總結(jié)出新意,，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西,，讓總結(jié)不再成為千篇一律,、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢(shì),、緊貼實(shí)際的“自畫(huà)肖像”,，確實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深

思?？偨Y(jié),，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析,、歸納,、概括的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是將感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)“去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。面對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車(chē)熟路的“工作”，“做完”并不難,，難的是“做好”,。因?yàn)榭偨Y(jié)是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過(guò)程，年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲,，就需要通過(guò)解決三個(gè)問(wèn)題,，著力構(gòu)架三個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來(lái),。

一是注意解決“為何要搞”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，架起年終工作總結(jié)的“高起點(diǎn)”。 總結(jié)雖然年年搞,，但年年形勢(shì)都在變,，工作任務(wù)都在變，所以說(shuō)“年年搞”絕不代表就是“老一套”,，更不能因?yàn)槟昴旮?，就扎扎?shí)實(shí)地“走過(guò)場(chǎng)”、例行公事地“跑龍?zhí)住??？?/p>

結(jié)其實(shí)是一種典型的“回頭看”,，路走完一段的時(shí)候，需要回頭看看走過(guò)的路是直的還是彎的,，是陽(yáng)光大道還是羊腸小道,，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事,，它不僅意味著一個(gè)階段的終結(jié)，更標(biāo)志著一個(gè)新階段的啟程,?？偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要基礎(chǔ),。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越,、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)下的成績(jī)問(wèn)題,。一個(gè)人要想有所成長(zhǎng),、取得進(jìn)步，同樣離不開(kāi)總結(jié),，只有每完成一項(xiàng)重要工作或者每進(jìn)入一個(gè)工作階段時(shí),，都及時(shí)搞好梳理歸納，反思不足,，積累經(jīng)驗(yàn),，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此,，應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖,，

把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法,、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來(lái)抓,，以一種正確的態(tài)度對(duì)待年終總結(jié)，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結(jié),，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結(jié),，切實(shí)使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的“加油站”,。

二是注意解決“以何為重”的站位問(wèn)題,，架起年終工作總結(jié)的“切入點(diǎn)”。 因?yàn)榉N種因素,，當(dāng)下的許多總結(jié)報(bào)告成為評(píng)功擺好的平臺(tái),，光鮮亮麗，風(fēng)光無(wú)限,，這固然是一種正當(dāng)?shù)募?lì)手段,，但卻不是總結(jié)的全部,。總結(jié)的最可貴之處,，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、看到不足，也只有找準(zhǔn)問(wèn)題,、看到不足,，才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，真正的總結(jié)是要通過(guò)梳理成績(jī),、反思不足，找到差距,，為創(chuàng)造新的更大的成績(jī)奠定基礎(chǔ),，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來(lái)的風(fēng)光盡情傾訴,?！翱偨Y(jié)”不是“終結(jié)”，不是把剛剛過(guò)去的工作“打成一捆”,、“放在一邊”就束之高閣了,。一年當(dāng)中，有的人擔(dān)當(dāng)重任,，全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障,，有的人堅(jiān)守本職，忠誠(chéng)履行了工作崗位的無(wú)言使命,，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方,。一年來(lái)，單位各個(gè)方面的工作,、成績(jī)和問(wèn)題也都?xì)v歷在目，總結(jié)出來(lái)就是寶貴的財(cái)富,。因此,，很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會(huì)，深化梳理,，深刻反思,，深入挖掘，把年度工作總結(jié)的重點(diǎn)放在回顧工作,、查找單位建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),、研究謀劃新年度工作上，既把每一個(gè)亮點(diǎn)說(shuō)足說(shuō)透,，也把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí),，通過(guò)到位的反思,，切實(shí)提高總結(jié)的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢”,、“少走彎路”,，提供深入有益的思考。

三是注意解決“如何組織”的操作問(wèn)題,，架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點(diǎn)”,。 年終歲尾是最繁忙的時(shí)候，各項(xiàng)工作頭緒相互交錯(cuò),，臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì)壓下來(lái),，造成相互搶時(shí)間、搶人員,、搶精力的問(wèn)題,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)的效果如何,，除了需要每一位成員端正態(tài)度,、參與反思，組織得如何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵,。越是在工作盤(pán)根錯(cuò)節(jié),、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來(lái),，以總結(jié)為重,，擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作,，訂好“日程表”,，避免“錯(cuò)漏忘”，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,，防止“打亂仗”,。不然，隨波逐流,，亂來(lái)亂去,，最后一哄而散，不僅會(huì)對(duì)一年來(lái)干了些什么,、為什么這樣干沒(méi)有頭緒,，而且會(huì)對(duì)明年應(yīng)該干什么、怎么干沒(méi)有思路,，這無(wú)論是對(duì)自己,、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)單位，還是對(duì)前人,、對(duì)后人,、對(duì)事業(yè)，都沒(méi)法交待,。在年終總結(jié)過(guò)程中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要充分利用年終總結(jié)的時(shí)機(jī)，通過(guò)談心交心的形式,，認(rèn)真傾聽(tīng)部屬在工作上有什么想法,，在生活上有什么困難，對(duì)組織有什么意見(jiàn)和建議,，統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點(diǎn),、節(jié)點(diǎn)，為明年工作開(kāi)好頭,、起好步打下良好的基礎(chǔ),。組織總結(jié)的牽頭部門(mén)人員尤其應(yīng)當(dāng)扮好“調(diào)度員”的角色，提早介入,、科學(xué)計(jì)劃,、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排,，確保年終總結(jié)能夠有模有樣地準(zhǔn)備,，有力有序地進(jìn)行，有聲有色地完成,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇七

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢(shì),，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之,，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,，總體來(lái)看,，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1,、要學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新的課程目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià),，把握新課程的精髓。新的思品課程設(shè)計(jì)以心理,、道德,、法律、國(guó)情教育為橫坐標(biāo),，以成長(zhǎng)中的我,、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo),，作為內(nèi)容整合的邏輯,。

2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。在新教學(xué)理念下,，教師要具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有創(chuàng)新的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)模式,、創(chuàng)新的思維,。。

3,、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué),，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代教師不再是“一桶水”,，而是“一條不斷涌動(dòng)的河流”。

1,、師生合作

師生之間要形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立平等的、朋友式的關(guān)系,，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,、創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等,、尊重,、自由、民主,、信任,、同情、理解和寬容,，提高學(xué)生的探求知識(shí)欲望,。

2、教師之間的合作

新課程開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，知識(shí)內(nèi)容豐富,、涉及面廣,、這就要求老師積極的與其它老師合作,，從個(gè)體走向合作是與時(shí)俱進(jìn)。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,，學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上,。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的,。

1、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀察,、討論時(shí)，教師是積極地看,，積極地聽(tīng),，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，熱情更加高漲,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生,、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生,，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果,，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強(qiáng)探索的人”,；面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的,？”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗,，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明呢,?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越,。

3,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀,。

四,、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效,。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇九

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,，充滿(mǎn)生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期二年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果,。

2,、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑,、有趣,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,。因此,，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果。在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng),、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

4,、確定班集體的奮斗目標(biāo),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。低年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的,。從進(jìn)校開(kāi)始,，通過(guò)參與學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操表演、文明班評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng),，教育學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念,，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體不可缺少的一分子,，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，可以從身邊的小事做起,。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學(xué)禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo),，并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，不僅形成了良好的習(xí)慣,，而且通過(guò)集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

5,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，雖然本學(xué)期所承擔(dān)的品德與社會(huì)課的學(xué)生比較少,，但還是想盡一切辦法讓學(xué)生完成品德課的互動(dòng)活動(dòng),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在課堂上,，關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，思想品德教學(xué)方法在摸索中進(jìn)行,。 綜觀一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的,，教育我們的學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)大自然，樂(lè)于交往,，體驗(yàn)快樂(lè),，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,，可以說(shuō)這一套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前,，使我們對(duì)老教材已經(jīng)過(guò)時(shí)的無(wú)奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋?xiě)眩⒂辛艘环N欣欣然的暢快,！

在備課過(guò)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與,，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí),。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,，常常是懂裝做不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào),，忘記了老師和學(xué)生,，我們就象一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),，在輕松中悟出做人道理,。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更象一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,，他們互相接納,，互相支持，互相信任,，與此同時(shí)能開(kāi)放自我,，表現(xiàn)自我,，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí),，此外,，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量,。

每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo),？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿(mǎn)自信,、精神飽滿(mǎn),、面帶微笑、儀態(tài)大方,、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎,？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎,？這些都是我課下需要反思的。

更重要的一點(diǎn)是我感覺(jué)這一學(xué)科真的應(yīng)該分兩個(gè)路線來(lái)走,，一個(gè)是老生常談的愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)主義教育路線,，他繼承了老教材的傳統(tǒng),，另一個(gè)就是當(dāng)前迫在眉睫的素質(zhì)教育，他包含很多,，心理健康,、人格完善、個(gè)性發(fā)展等等,。

所以一直以來(lái)我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓(xùn)練，并在平時(shí)就關(guān)注著學(xué)生心理學(xué)方面的研究,，在新華書(shū)店,、甚至是小報(bào)亭、小書(shū)攤,，只要看到這方面的書(shū)籍,，我都會(huì)慷慨解囊將它居為己有！通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我深深地認(rèn)識(shí)到：《品德與生活》的另一重大教育目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),，進(jìn)行人格塑造,，更應(yīng)該實(shí)際地去解決當(dāng)前小學(xué)生面臨的日益嚴(yán)重的心理困擾，從而最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，這一教學(xué)領(lǐng)域有待于我們繼續(xù)探索和實(shí)踐,。

讓我們共同努力,，在新課改中和《品德與生活》課程一起成長(zhǎng)！

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

很快地,，一學(xué)期又將過(guò)去,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了較好的效果,。為了能在本學(xué)期的管理中楊長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取完成中考目標(biāo),，現(xiàn)將工作認(rèn)真總結(jié)如下：

欠缺的方面：對(duì)基本概念,，基本原理理解和掌握不夠，同時(shí),，由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺(jué),，因此，分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),，表現(xiàn)在對(duì)多選題,、簡(jiǎn)答題,、分析說(shuō)明題的解答上疑惑較多，得分不高,。觀察,、分析事物的能力不強(qiáng)，語(yǔ)言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng),，知識(shí)的遷移能力,，創(chuàng)新能力尚待提高。

我所做的工作：

(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ),。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序,。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材,，按照新課改理念,，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段,，制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案,，靈活選擇好教法，力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。二是認(rèn)真上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量,。

以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ),，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講,、多導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)課堂的民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果,。三是加強(qiáng)信息反饋,。通過(guò)課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息,，增進(jìn)了師生友誼,，強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng),。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效,。一方面,，加強(qiáng)了對(duì)書(shū)本知識(shí)的輔導(dǎo);另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

(二)注重情感因素，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,，面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況,，我充分注重情感因素，通過(guò)課外輔導(dǎo),、座談,、個(gè)別談心等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,，幫助他們樹(shù)立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難,，建立相互信任的師生友誼,。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了,，學(xué)風(fēng)濃厚了,，特別是岳曉慶、張陽(yáng)陽(yáng),、張偉偉,、穆世亮、畢少華,、李光智,、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績(jī)提高較快,，有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生,，有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。

(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)研究水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué),，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論,，鉆研新課標(biāo),，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研活動(dòng),。本期參與聽(tīng)課,、評(píng)課均在12次以上,，參與集體備課6次以上、撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)3000字以上,，注重學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果,。

存在的問(wèn)題和不足

本學(xué)期,，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處,。比如：

1,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

4,、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。

6,、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí),，不到位。

7,、相對(duì)而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等,。

今后的工作目標(biāo)和努力方向;

1,、改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),，深化教學(xué)改革,。

2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間,。

4,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

5,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛,。

6,、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法。

7,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

8,、加大作業(yè)的督促檢查,，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。

9,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

10,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交往,，及時(shí)交流教學(xué)信息,。

11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

所有這些不足,，都還有待于自己去努力。我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試，本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分,，目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間,，下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)的分析上,，爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在中考中考出好成績(jī),。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,，圓滿(mǎn)地完成六年級(jí)《品德與社會(huì)》科的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué),，能?chē)@教學(xué)目標(biāo),，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學(xué)方法，耐心地整頓所上的每個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,，以致保質(zhì),、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),，回顧具體的教學(xué)過(guò)程,，總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情，而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，必須緊抓不放?！罢讼日骸薄Ｒ粋€(gè)學(xué)期來(lái),，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如：要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,，準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,，收集,，處理好有關(guān)的信息資料；要求學(xué)生制作的物體,，自己必須事先精制好樣品,；要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),，自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),，給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)；要求學(xué)生字寫(xiě)工整,，自己板書(shū)不潦草,、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己,、言行一致,，以身作則起了楷模表率的作用，班級(jí)的紀(jì)律良好,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

《品德與社會(huì)》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、實(shí)踐社會(huì)，它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會(huì)知識(shí)技能。因此,，教師要善于捕捉,，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案。運(yùn)用語(yǔ)文科教師的范讀,，指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,，讀出形、讀出味,、讀出情,、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,，內(nèi)化規(guī)范自己的言行,。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法，算一算黃河比長(zhǎng)江短多少千米,？地形海拔高度比,，人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖,、拼圖與小制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對(duì)世界文明的影響,。這樣各門(mén)學(xué)科知識(shí)、方法的滲透,，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),，拓展學(xué)生的知識(shí)面與思維空間，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作,。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,，在課內(nèi)進(jìn)行演講展示；對(duì)于后進(jìn)生,，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服教育,；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的，如朗讀問(wèn)答方面,，就利用全體讀,、分組讀,、分行讀、個(gè)別讀,，發(fā)揮傳幫帶的作用,，讓學(xué)生迎頭趕上；對(duì)于拼圖,、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助,；并適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、玩樂(lè)的情況，貼近關(guān)心他們,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,，當(dāng)然,，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作,，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的,，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn),，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,，通過(guò)講故事,，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛(ài)幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段,，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”,；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”,；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力、理解能力,、運(yùn)用能力）,。

小學(xué)思品教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,，充滿(mǎn)生機(jī)活力。

它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！稅?ài)護(hù)公共設(shè)施》一課,，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,；《積極參加公益勞動(dòng)》一課,，要求學(xué)生知道什么是公益勞動(dòng)和為什么要參加，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園,、街道進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動(dòng),。強(qiáng)化“知”,、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！保ā墩n標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì),，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開(kāi)”,，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流,、思想碰撞的場(chǎng)所，使課堂成了信息交流所,。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事,、聽(tīng)歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。 情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切,， 能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。