作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇一

1,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫興趣，從中感受肥皂畫的奇妙,，使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫,。

2、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮幼兒豐富的想象力,，培養(yǎng)其大膽作畫的能力,。

：鉛畫紙、肥皂水,、水彩顏料,、棉簽、排筆,、毛巾,、范畫,。

一、用照片引起幼兒興趣

提問：“小朋友,，這是誰呀,？”（外星人）

二、聽故事激發(fā)幼兒想象

三,、示范肥皂畫的方法

2.出示肥皂水,，幼兒想象講述，教師范畫,。

3.出示顏色水,，示范刷畫。

四,、幼兒作畫,，教師交代要求

要求：四個(gè)小朋友為一組，合作畫一張大畫,；注意畫面布局,，突出主要的東西；毛筆不要混用,；可以用多種顏色將畫面刷滿,。

五、作品評價(jià)

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇二

1,、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征,。

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相,。

大班幼兒自畫像的作品,、八開畫紙 彩色水筆、,、蠟筆

1,、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

（1） 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看,，這些畫美不美,，哪里美。

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖,、色彩,、背景的表現(xiàn)上來欣賞,。）

（2） 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的,？

（引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征,。）

2,、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

（1） 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征,。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn),、衣著等來觀察。）

（2） 說一說自己的特點(diǎn),，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn),。

3、幼兒繪畫教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn),。多有困難的幼兒給予幫助。

4,、展示評價(jià)

（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友,？說說是怎樣猜來的。

(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價(jià),，提升全體的`繪畫水平

成功之處：

1,、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用,。

2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖,、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用,。

不足之處：

1,、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜,。這個(gè)環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng),，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),、理解自畫像的作用。

2,、由于欣賞時(shí)間的拖拉,，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn),、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點(diǎn),，也有的孩子有偏離主題的想象,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇三

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打、搓,、團(tuán),、捏、盤泥條,、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試,，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力,。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn),、感受玩泥活動(dòng)的樂趣,。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。,、

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片,。

2,、陶泥、各種工具等。

一,、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題。

二,、組織幼兒共同討論,、學(xué)習(xí)制作方法。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看,，都是什么呀？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢,？怎么樣做出來的呢？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，用清楚的語言發(fā)表自己的想法,。）

2、老師總結(jié),，并進(jìn)行簡單講解,，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法，如,；盤泥條,、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新,、裝飾。

三,、幼兒動(dòng)手嘗試制作,。

1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí),，要注意：不能太薄,、也不要太厚，在按壓,、拍打的過程中,，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來,，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀,。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯,、突出,，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

（2）制作時(shí),，可以是自己一個(gè)人制作,，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助,。

2,、幼兒制作。

教師巡回指導(dǎo),，給予幫助,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚。

（2）在設(shè)計(jì),、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,，運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四、作品展覽,，相互欣賞,、介紹，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過泥工活動(dòng),，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn),。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1,、通過觀察、比較,，了解不同表情（大笑,、微笑、生氣,、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn),，并大膽在同伴面前表述；2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條,、擠壓,、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,、頭發(fā),、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我先通過談話的方式,，引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的`面部表情，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示,。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo),。在幼兒活動(dòng)操作中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具,，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等,，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇四

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力,。

3,、能大膽玩色，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1,、各色顏料,、畫筆、音樂扭扭蟲一只,、音樂,、磁帶、錄音機(jī),、樹葉等,。

2、幼兒認(rèn)識曲線,，找過生活中的曲線,。

1、出示扭扭蟲,，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈,。

2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

3,、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭蟲一起扭一扭,。

5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng)，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲,。

6,、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對不同情況給予不同的指導(dǎo),。

7,、講評結(jié)束。

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,，允許他們之間存在不同之處,，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中,、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng),。在評價(jià)中,，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心,、興趣等給予及時(shí)的,、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇五

1,、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹,。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、涂好背景的水粉紙

2,、絲瓜筋、顏料（黃,，橘黃,，紅）

3、老師的范畫,，音樂,，秋天樹的圖片,，絲瓜筋錄音

一、導(dǎo)入主題

1,、出示絲瓜筋

師：今天有個(gè)客人來和這做客,，我們起來看看是誰來了？你們都認(rèn)識它嗎,？

師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩,。

二,、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎,？仔細(xì)看好咯,。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀,？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試,。

3、幼兒印畫,，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎,？

三、添畫秋天的樹

1,、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息,，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么,？

師：你們都覺得它像很多東西,，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變,，看看可以變成什么,。

2、老師示范添畫樹

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎,？哪里不一樣,？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,，都是從下往上長的）

3,、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹,？為什么,？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧,。

本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字,。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏,，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法,。在我示范印畫時(shí)，太緊張了,，忘記了和所有的幼兒互動(dòng),，只是請了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手,。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多,，沒來得及干,，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說,，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇六

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線,。

2,、通過欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn),，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密,、交叉、平行等不同的組合方式,。

3,、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感,。

1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,，有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn),。

2、粗細(xì),、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅,。

3,、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子,。

4,、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠,、淡藍(lán),、淡咖啡、淡黃,、淡紫等),。

5、水粉顏料(大紅,、深綠,、深藍(lán)、深咖啡,、橙,、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆,。

6,、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

1,、幼兒用身體表現(xiàn)直線,，感受直線的伸展和張力。

2,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

(1)觀察圖片,，找找粗細(xì)不同的直線,，欣賞其不同的排列方式。

(2)教師：這些圖片上的線條都是直線,。這些直線有的粗,，有的細(xì)，有的排得密密的,，有的相互間隔,，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的,。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列,，表現(xiàn)疏密的感覺。

3,、游戲：找一找衣服上的線條,。

請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服,、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的,。

4,、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的`水粉筆,，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條,。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊,。

5,、教師情境導(dǎo)入，交代要求,，幼兒創(chuàng)作,。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，(教案來源：)今天我們就用粗細(xì)不同的直線,、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧,。

6、展示幼兒作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸給每位幼兒一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條,。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長短不一的毛線,，幼兒比較長短并記錄,。

③開辟“直線的聚會”區(qū)，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇七

1,、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面,。

2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景,。

3,、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

1,、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛,；

2,、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛,；

3,、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；

4,、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干,；

5、幼兒用書《交通工具》人手一本,；

6,、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；

7,、一段輕快的音樂,。

1、今天,，老師帶來了一樣?xùn)|西,，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2,、看看它是什么顏色的,？

4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》,。

這輛可愛的藍(lán)色巴士,，它開到了這幅畫中去了，真有趣,。

（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。）

1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）

車頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里,？

4、播放局部ppt（馬路部分）

5,、這輛車走的路是什么樣的,？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車,，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用?dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受,。

6,、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么,？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子,。

8、播放局部ppt（房子部分）

9,、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛,、鼻子,、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣,？集體學(xué)房子人的表情。

10,、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”,。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫,。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問,、觀察,、講解、挖掘細(xì)節(jié),、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn),。）

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī),，你們做乘客,，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對,，從后門上車,，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂,，在音樂中游戲,。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣,？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺,？（心里著急嗎,？想不想也來乘一乘,？）

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情,。）

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇八

1,、學(xué)習(xí)水彩滴畫,，感受色彩美,。

2,、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢,。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆,。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫,。

一,、談話形式，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、回憶自己的夢。

提問：

2,、說說夢的顏色,，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,，帶給人不同的感覺,。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

這兩組顏色朋友中,，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色,，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深,，給人感覺越暗,。

二、夢之旅,。(ppt課件,，幼兒閉上眼睛，坐火車,，伴著火車聲音,，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷,、暖色調(diào))夢境一：暖色調(diào)的夢,。

提問：

1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

夢境二：冷色調(diào)的夢。

提問：

三,、出示范畫,，示范講解。

師：一起到老師的夢里看看吧,。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,，教師以故事的形式講解自己的夢。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法,。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色,，我真著急啊。這時(shí),，小鳥給了我一樣寶貝,。(出示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮,。

3)出示水彩滴畫,。

師：夢里，我看到,，房子的屋頂都是紅色的,。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我,。洗澡時(shí),，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面,。它有點(diǎn)害羞,，請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),，教師繼續(xù)講解完自己的夢,。

提問：老師的夢里,，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,，引導(dǎo)幼兒說說感受,。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

四、發(fā)放材料,，幼兒大膽創(chuàng)作,。

五、欣賞,、評價(jià)幼兒的作品,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。