作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇一

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣,，從中感受肥皂畫(huà)的奇妙，使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫(huà)。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮幼兒豐富的想象力,，培養(yǎng)其大膽作畫(huà)的能力。

：鉛畫(huà)紙,、肥皂水,、水彩顏料、棉簽,、排筆、毛巾,、范畫(huà),。

一,、用照片引起幼兒興趣

提問(wèn)：“小朋友，這是誰(shuí)呀？”（外星人）

二,、聽(tīng)故事激發(fā)幼兒想象

三、示范肥皂畫(huà)的方法

2.出示肥皂水,，幼兒想象講述,，教師范畫(huà),。

3.出示顏色水,，示范刷畫(huà)。

四,、幼兒作畫(huà),，教師交代要求

要求：四個(gè)小朋友為一組，合作畫(huà)一張大畫(huà),；注意畫(huà)面布局,，突出主要的東西；毛筆不要混用,；可以用多種顏色將畫(huà)面刷滿,。

五、作品評(píng)價(jià)

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇二

1,、能夠運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的外部特征,。

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

大班幼兒自畫(huà)像的作品,、八開(kāi)畫(huà)紙 彩色水筆,、、蠟筆

1,、欣賞大班哥哥姐姐的自畫(huà)像作品,，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

（1） 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫(huà),，你們看一看，這些畫(huà)美不美,，哪里美,。

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩,、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞,。）

（2） 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的,？

（引導(dǎo)幼兒理解自畫(huà)像就是給自己畫(huà)像,，符合自己的特征。）

2,、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

（1） 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子,，看一看鏡中的自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn),、衣著等來(lái)觀察,。）

（2） 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒繪畫(huà)教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn),。多有困難的幼兒給予幫助,。

4、展示評(píng)價(jià)

（1）請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫(huà)的是哪一個(gè)小朋友,？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的,。

(2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià)，提升全體的`繪畫(huà)水平

成功之處：

1,、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看,，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用,。

2,、另外從孩子們作品的構(gòu)圖,、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野,、提升繪畫(huà)技能的作用,。

不足之處：

1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜,。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng),，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用,。

2,、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn),、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇三

1,、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打,、搓、團(tuán),、捏,、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試,，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力,。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。、

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,，并做成幻燈片。

2,、陶泥,、各種工具等。

一,、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題。

二,、組織幼兒共同討論,、學(xué)習(xí)制作方法。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看,，都是什么呀？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的,？

那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢,？怎么樣做出來(lái)的呢,？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法,。）

2,、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟,。

是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法,，如；盤(pán)泥條,、鏤空等,，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾,。

三,、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1,、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí),，要注意：不能太薄、也不要太厚,，在按壓,、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板,，以免泥粘在桌上拿不下來(lái),，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯、突出,，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作,，也可以是與同伴一起合作,，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2,、幼兒制作,。

教師巡回指導(dǎo)，給予幫助,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚,。

（2）在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,，運(yùn)用不同的技能,、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四、作品展覽,，相互欣賞,、介紹,，感受成功的喜悅。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng),，塑造出奇怪的臉,，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1,、通過(guò)觀察,、比較，了解不同表情（大笑,、微笑,、生氣、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn),，并大膽在同伴面前表述,；2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條,、擠壓,、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,、頭發(fā),、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我先通過(guò)談話的方式,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的`面部表情，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示,。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富,，有些局限,。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等，但也是表情不夠豐富,，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇四

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,，知道曲線的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,，有初步互相合作的能力,。

3、能大膽玩色,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、各色顏料,、畫(huà)筆,、音樂(lè)扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè),、磁帶,、錄音機(jī)、樹(shù)葉等,。

2,、幼兒認(rèn)識(shí)曲線，找過(guò)生活中的曲線,。

1,、出示扭扭蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈,。

2,、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

3、出示范畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

5,、幼兒作畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng),，并畫(huà)出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

6,、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7,、講評(píng)結(jié)束,。

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),，允許他們之間存在不同之處,，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng),。在評(píng)價(jià)中,，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心,、興趣等給予及時(shí)的,、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇五

1,、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù),。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋,、顏料（黃,，橘黃，紅）

3,、老師的范畫(huà),，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片,，絲瓜筋錄音

一,、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了,？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？

師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二,、絲瓜筋印畫(huà)

1,、老師示范印畫(huà)

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯,。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試,。

3,、幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎,？

三,、添畫(huà)秋天的樹(shù)

1、出示印畫(huà)

師：小朋友們我們邊休息,，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà),。

師：你覺(jué)得它像什么？

師：你們都覺(jué)得它像很多東西,，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,，用這一根魔術(shù)棒把它變一變,，看看可以變成什么。

2,、老師示范添畫(huà)樹(shù)

師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎,？哪里不一樣？這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,，都是從下往上長(zhǎng)的）

3、幼兒添畫(huà)

四,、講評(píng)

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù),？為什么,？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧,。

本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,，因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字,。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,，有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法,。在我示范印畫(huà)時(shí)，太緊張了,，忘記了和所有的幼兒互動(dòng),，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手,。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多,，沒(méi)來(lái)得及干,，導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇六

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線,。

2,、通過(guò)欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密,、交叉,、平行等不同的組合方式。

3,、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

1,、幼兒欣賞過(guò)生活中用線條裝飾的物體或圖片,，有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

2,、粗細(xì),、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

3,、泡沫板組合,、拼搭制作的半成品房子。

4,、幼兒繪畫(huà)用的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅,、淡綠、淡藍(lán),、淡咖啡,、淡黃、淡紫等),。

5,、水粉顏料(大紅、深綠,、深藍(lán),、深咖啡、橙,、深紫等),，粗細(xì)不一的水粉筆。

6,、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子,。

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,，感受直線的伸展和張力,。

2、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式,。

(1)觀察圖片,，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式,。

(2)教師：這些圖片上的線條都是直線,。這些直線有的粗，有的細(xì),，有的排得密密的,，有的相互間隔，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同,、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的,。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺(jué),。

3,、游戲：找一找衣服上的線條。

請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說(shuō)一說(shuō)自己衣服,、褲子上的線條是什么樣子的,，又是怎么組合的,。

4,、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的`水粉筆,，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條,。

(2)教師示范用這兩支筆畫(huà)出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫(huà)到另一條邊,。

5,、教師情境導(dǎo)入，交代要求,，幼兒創(chuàng)作,。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒(méi)有貼瓷磚，(教案來(lái)源：)今天我們就用粗細(xì)不同的直線,、不同的排列方式來(lái)給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧,。

6、展示幼兒作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸給每位幼兒一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條,。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長(zhǎng)短不一的毛線,，幼兒比較長(zhǎng)短并記錄,。

③開(kāi)辟“直線的聚會(huì)”區(qū),，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中,。

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇七

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面,。

2,、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。

3,、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒,。

1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛,；

2,、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；

3,、名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt,；

4、《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干,；

5,、幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本；

6,、將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子,；

7、一段輕快的音樂(lè),。

1,、今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看是什么,？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2、看看它是什么顏色的,？

4,、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。

這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士,，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了,，真有趣。

（利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”,，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。）

1,、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）

車(chē)頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？

4,、播放局部ppt（馬路部分）

5,、這輛車(chē)走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路,？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē),，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒）,，集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受,。

6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7,、馬路上的兩個(gè)人在做什么,？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車(chē)）馬路上的兩個(gè)人,，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子,。

8,、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣,？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子,、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣,？集體學(xué)房子人的表情。

10,、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”,。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà),。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà),，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣,。主要用提問(wèn)、觀察,、講解,、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn),。）

2,、老師提出乘車(chē)要求：老師是司機(jī)，你們做乘客,，乘客要跟在司機(jī)后面,，排好對(duì)，從后門(mén)上車(chē),，我們一起出發(fā),。

3,、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中游戲。

4,、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué),？（心里著急嗎,？想不想也來(lái)乘一乘？）

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)之情。）

美術(shù)教案中班美術(shù)教案向日葵篇八

1,、學(xué)習(xí)水彩滴畫(huà),，感受色彩美。

2,、大膽創(chuàng)作,，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1、黑色油畫(huà)棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆,。

2,、兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)。

一,、談話形式,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、回憶自己的夢(mèng),。

提問(wèn)：

2,、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,，帶給人不同的感覺(jué)。

提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎?看到它們,，你的心里什么感覺(jué)?

這兩組顏色朋友中,，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,，那就是顏色越淺,，給人感覺(jué)越亮;顏色越深，給人感覺(jué)越暗,。

二,、夢(mèng)之旅。(ppt課件,，幼兒閉上眼睛,，坐火車(chē)，伴著火車(chē)聲音,，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片,，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng),。

提問(wèn)：

1)誰(shuí)知道這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng),。

提問(wèn)：

三、出示范畫(huà),，示范講解,。

師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的)夢(mèng)境畫(huà),，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法,。

師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色,，我真著急啊。這時(shí),，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝,。(出示水粉筆)，它能幫我把夢(mèng)擦亮,。

3)出示水彩滴畫(huà),。

師：夢(mèng)里,，我看到，房子的屋頂都是紅色的,。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,，然后再幫助我。洗澡時(shí),，也要講衛(wèi)生,，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞,，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧,。(出示提前畫(huà)好的成品畫(huà))，教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng),。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里,，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫(huà),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受,。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?

四、發(fā)放材料,，幼兒大膽創(chuàng)作,。

五、欣賞,、評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。