作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班語言教案 中班語言教案篇一

1.通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西,。

2.體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

蒸鍋與蒸籠的圖片,、故事、橡皮泥,。

一,、引起興趣：

1.出示圖片：

你們知道它們是誰嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)

2.今天,，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家,。

二、欣賞故事：

1.出示掛圖,，教師講述故事,。

2.聽故事后提問：

蒸籠送給蒸鍋什么禮物?

蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?

3.你們都吃過哪些包子?(幼兒自由回答)

4.蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享,。如果你有好吃的東西會和別人分享嗎?你想請誰吃?

三,、動(dòng)手制作：

提問：今天，我們就來做包子,，好嗎?

預(yù)設(shè)：好!

中班語言教案 中班語言教案篇二

1,、初步理解故事內(nèi)容,，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2,、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題,。

教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆,、黃豆發(fā)芽,、磨黃豆等活動(dòng)。

根據(jù)故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解豆類,。

分辨各種豆類。

一,、出示掛圖,，引起幼兒聽故事的興趣：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰的家?”

2,、交代故事標(biāo)題,，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

二、教師邊看課件,，邊講述故事：

——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

“為什么肥皂,、油漆、輪子,、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

三,、組織幼兒分析討論，理解故事：

——“你們認(rèn)為小豆豆長大了,，能夠做些什么?”

四、請幼兒完整聽賞故事,，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”

——“生活中,，你還知道哪些食品也是大豆做成的?”

中班語言教案 中班語言教案篇三

1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，豐富詞匯：“恍然大悟”,。

3,、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力,。

4,、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事,。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過受污染的惡劣環(huán)境,。

2,、教學(xué)具準(zhǔn)備：

1)教具：“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖各一幅?！靶⊥眉摇?、“綠草地”、“綠色小屋”(垃圾箱)桌面教具,，“小兔”,、“小猴”、“小狗”,、“小羊”布偶,。

2)學(xué)具：幼兒每人一套根據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。

一,、開始部分：(3分鐘)

(一)出示“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖,，引導(dǎo)幼兒自由觀察比較，辨別是非,，并和伙伴互相交流,。

師：“請小朋友們認(rèn)真看一看，(教案出自：快思教案網(wǎng))比一比這兩片草地有什么不一樣,，然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地,，為什么?”

(嘗試引導(dǎo)幼兒說出垃圾的害處：使環(huán)境變得不美麗;會有很多細(xì)菌和病菌生長;有的還會腐爛發(fā)臭，嚴(yán)重污染我們的空氣,，使空氣不新鮮;會使人們活動(dòng)不方便等等,。)

(二)設(shè)疑，引出故事,。

師：“為什么這片草地上會有這么多垃圾呢?到底是誰扔的呢?我們一起來認(rèn)真聽個(gè)故事就知道了,。”

二,、基本部分：(22分鐘)

(一)教師完整講述故事,，初步了解故事內(nèi)容

提問：

(1)故事里說到了哪些小動(dòng)物?

(2)是誰在草地上亂扔垃圾?(發(fā)生什么事了?)

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的故事情節(jié)，按順序排圖,。

師：“小朋友剛才聽得可真仔細(xì)呀,，真棒!現(xiàn)在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我,，你們愿意嗎?“謝謝大家”,。

剛才,，陳老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)工作盤，里面有4張小圖片,，我想請小朋友們等會仔細(xì)看看每張圖片上畫的是什么,，然后根據(jù)剛才聽到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好,，你們能做到嗎?”

(三)結(jié)合桌面教具邊講述邊逐一提問,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

師：“我發(fā)現(xiàn)有的小朋友這樣排,，有的小朋友那樣排,，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事,，等下再請你們看看排得對不對,，好嗎?”

師結(jié)合桌面教具，邊講述邊提問：

①小猴,、小羊,、小狗在草地上發(fā)生了什么事?

②后來小兔子想出了什么好辦法呀?

③如果是你，你會想用什么辦法讓草地不被弄臟呢?

④故事里說的“綠色小屋”是什么呀?為什么要叫它“綠色小屋”呢?

師小結(jié)：人們把我們美麗的地球和周圍環(huán)境叫做綠色家園,，綠色可以代表很干凈,、很健康、很舒服,、空氣很新鮮的意思,。把垃圾箱叫做“綠色小屋”，就是請我們不要亂扔垃圾,，要把臟東西都扔到垃圾箱中,，保護(hù)好我們的綠色家園，使我們的周圍環(huán)境更干凈,、更健康,、更舒適、空氣更新鮮,。

⑤你們知道這個(gè)故事的題目是什么嗎?

師根據(jù)幼兒的回答情況一一小結(jié)，并豐富詞匯：“恍然大悟”,。

(四)幼兒自我檢查,，自我修正排圖順序，并根據(jù)圖片和旁邊的小朋友兩兩講述,。

(五)請一個(gè)排圖正確,、能力強(qiáng)的幼兒上來展示排圖結(jié)果，并講述故事主要內(nèi)容,，幫助孩子驗(yàn)證排圖結(jié)果,。

(六)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，移情教育。

師：“故事里的小猴,、小羊和小狗亂扔垃圾,，結(jié)果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒,，有的被塑料袋絆住腳了,，亂扔垃圾不但使我們周圍的環(huán)境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來很多麻煩,，小動(dòng)物們看到了愛護(hù)環(huán)境的小兔子,，都恍然大悟了，它們向小兔學(xué)習(xí),，把垃圾都撿到垃圾箱里,，草地變干凈了，他們也玩得更開心了,?？磥肀Ｗo(hù)環(huán)境真的很重要!現(xiàn)在請小朋友們開動(dòng)你們聰明的腦袋，想想以后要怎樣保護(hù)我們的環(huán)境?”

“小朋友們說得真好,，我們應(yīng)該從保護(hù)好身邊的環(huán)境做起,，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小公民，你們能做到嗎?”

三,、結(jié)束部分：(1分鐘)

師：“我們一起到外面去,，當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，看看我們周圍的環(huán)境吧!”

活動(dòng)延伸：

在日常生活中,，時(shí)刻關(guān)注孩子是否能自覺地保護(hù)好班級,、幼兒園等周圍環(huán)境。每周評選一次“保護(hù)環(huán)境的好娃娃”,，并給環(huán)境好娃娃貼上一個(gè)五角星,。

中班語言教案 中班語言教案篇四

1、引發(fā)幼兒傾聽故事,，理解故事的內(nèi)容,。

2、幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類,，了解豆子的不同用處,，知道豆子營養(yǎng)豐富。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽地交流,，發(fā)表自己的想法。

4,、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

紅豆、綠豆,、蠶豆等豆子的樣本,，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒,，小豆兒,，醬油，豆油,，豆?jié){,、肥皂、油漆,、汽車輪子,、小紅帽掛圖各一張。

一,、出示各種豆子,、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。

師：小朋友們,，看,，老師這里，有很多種豆子,，小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講)

二,、談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,，了解黃豆的多種用處。

師：小朋友們都認(rèn)識了這些豆子,，提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){,、綠豆粥、紅豆湯,、醬油等),，引出故事。

師：今天,，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,，小朋友們想不想聽?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事,。

三,、教師利用圖片,，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事,。

四,、提問，加深幼兒對故事的理解,。

師：小朋友們,，故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么?

五、放磁帶,，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》,。

師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒?

六,、小結(jié)

師：今天,，老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,，有利于身體健康,，這個(gè)故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。

中班語言教案 中班語言教案篇五

1.理解故事內(nèi)容,，知道快樂才會有更多的朋友,。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂,。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

1.幼兒日常生活的照片,。

2.《小仙女頭上的一朵云》語言cd、幼兒學(xué)習(xí)資源,。

3.心形卡每人一張,、彩筆、背景音樂,。

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》,，感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容,。

(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來變成了什么樣子?

(3)請幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意,。

(1)教師完整播放故事,，幼兒欣賞。

(2)請幼兒分別討論：

如果你是小仙女,，被小兔子踩了腳會怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女?

(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌?，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,，小仙女才更快樂,。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友,，我們就會孤單,、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn),，感受生活中的快樂,。

(1)提問：你什么時(shí)候感到最快樂?

(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情,，與同伴一同分享生活的快樂,。

4.制作“快樂卡”送給好朋友。

(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

(2)播放歡快的背景音樂,，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友,，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱,，結(jié)束活動(dòng),。

中班語言教案 中班語言教案篇六

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián),。

2、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)競賽游戲的快樂,。

“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹,、鳥,、錄音機(jī)、電話,、太陽,、牛奶等)。

游戲一：誰和花兒好?

玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友,。找對了,，每一片花瓣的顏色就會變,，最后成為一朵美麗的花。

1,、幼兒給花兒找好朋友,，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變,，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了,。

2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),，而且要講出這些東西和花兒要好的理由,。

重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友,。

玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽,，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏,。

1,、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由,。

2,、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3,、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù),。

4、游戲輪番進(jìn)行,，最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝,。

能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

誰和誰好? 藤兒和瓜好,，

它們手拉手,， 不吵也不鬧。

誰和誰好? 蜜蜂和花好,，

蜜蜂來采蜜,， 花兒仰臉笑。

誰和誰好? 我和小朋友好,，

大家唱起歌,， 一起上學(xué)校。

幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的叫聲

中班語言教案 中班語言教案篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備： 表演臺,、vcd,、錄像等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入“會說話的手” ①做簡單的手勢,，知道表達(dá)的含義,。 t：不光嘴能說話，手勢也能講話,。 ②做生活中常見的手勢,，知道其表達(dá)的含義。

2,、手勢像什么 ①教師做簡單的手勢,，讓幼兒聯(lián)想像什么。 t：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢,，你們想一想它像什么，想得越多越好,。 ②請個(gè)別幼兒做手勢,，讓其余幼兒猜猜是什么。

3,、看手勢編故事 t：手勢不僅可以說話,，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事,。 ②幼兒根據(jù)手勢自由編故事,。 ③講述故事。

4,、聯(lián)系生活,，學(xué)做手勢。 ①聯(lián)系幼兒看過的手勢,，提問： t：還有哪些人只能用手勢來說話,？你還在哪里見過？ 為什么要做手語,？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感） ②教師做手語,，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。 t：我也來用手說一句話,，猜猜它是什么意思,？（幼兒學(xué)做）

5、結(jié)束部分 欣賞手語歌曲,，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作,。 t：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué),、看一看吧,！ 觀摩意見和建議：該活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的,，又是我們?nèi)菀缀雎缘模處熯x取了這一內(nèi)容,，讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢編故事,，通過手看影子，調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性,。建議教師給予幼兒想象,、講述的機(jī)會再多一些，結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

2,、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力,。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣,。

中班語言教案 中班語言教案篇八

：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話,。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話,。

3.樂意參與角色扮演活動(dòng)。

：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對話,。

：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

： 圖片,、玻璃杯一個(gè),，ppt展示圖 棒棒糖一個(gè)

：

一、：

1,、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢,？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢,，大家猜猜,，它和小熊會發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

3,、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢,？我們一起來聽聽,。

1、 幼兒邊聽故事邊欣賞ppt,。

問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后,，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的,？

（3）小魚游走了,，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了,？小螃蟹對小熊說了什么,？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了,，誰又來了,？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回,，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的,？

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有,，小熊心里怎么樣了,？為什么？（難過,，朋友都走了,，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）3,、小朋友們有好東西會和大家分享嗎,？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了,，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊,。

,，

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看,。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦？）

( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢,？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）

1、老師的故事講完了,，誰想來扮演這些小動(dòng)物,，表演給大家呢？

2,、大家都想來表演,，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演,。

3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚,，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊,。

4,、教師講述，幼兒角色扮演對話,。

5,、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片,，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7,、請幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次。

：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演,！

中班語言教案 中班語言教案篇九

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

：教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi),。

三、圖譜演示,，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易,，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

中班語言教案 中班語言教案篇十

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷,、綠草如蔭,、一派迷人的景色。散文詩《春雨》意境優(yōu)美,，散文詩中綿綿的春雨,，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受,，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī),。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨表現(xiàn)出來,，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn),。

1、初步欣賞散文詩,，感受散文詩中春雨美麗的色彩,。

2、學(xué)習(xí)散文詩中小鳥之間的對話,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

感受散文詩的優(yōu)美,，進(jìn)而豐富詞匯,、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力,。

學(xué)習(xí)散文詩中小鳥之間的對話,。

1、對春天的景物有所了解,。

2,、課件《春雨》，紙,，蠟筆

1,、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,周圍發(fā)生了哪些變化,？

2,、小結(jié)：小燕子飛來了，小河里的冰融化了,，小草發(fā)芽了,，小花開了。

提問：小燕子可以飛到小河里去喝水,，可是小花小草也想喝水了,，該怎么辦？（引出春雨）春天下的雨叫什么？春雨是什么顏色的.,？

請小朋友欣賞一首好聽的散文詩,，聽一聽散文詩里的春雨是什么顏色的。

1,、教師朗誦散文詩（不念最后一段）

提問：散文詩的名字是什么,？（學(xué)習(xí)詞語：色彩）散文詩里的春雨像什么？

2,、結(jié)合課件,，理解內(nèi)容

（1）春雨像什么？輕輕地落到地上發(fā)出了什么聲音,？

誰來學(xué)一學(xué)春雨是怎樣落下的,？（幼兒個(gè)別、集體表達(dá)表現(xiàn)）

（2）理解并學(xué)習(xí)散文詩中小鳥的對話

a,、下雨了,，小鳥們怎么辦？（播放課件）哪些小鳥在屋檐下躲雨,？它們在爭論什么問題,？

b、我們一起來聽聽它們是怎么說的,？（播放課件）

小白鴿是怎么說的,？

小燕子為什么覺得春雨是綠色的？

小麻雀為什么覺得春雨是紅色的,？

小黃鶯為什么覺得春雨是黃色的,？

（3）春雨聽了大家的爭論是怎么說的？我們一起來聽一聽吧?。úシ耪n件）

a,、春雨聽了大家的爭論，下得更歡了,，誰來學(xué)一學(xué)這次春雨落下的聲音,？（幼兒個(gè)別、集體表現(xiàn)）

b,、春雨是什么顏色的,？誰來用散文詩中的話說一說,？（學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅）

3,、結(jié)合課件完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好,。

小鳥們覺得春雨有許多種顏色,，那你們覺得春雨是什么顏色的？還會落到哪里？請大家也來畫一幅春雨圖吧,！