光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中語文工作計劃篇一

高考語文主要測試五個方面的能力：識記,、理解,、分析綜合,、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達,、文學常識和名句名篇,、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個方面,。

(一)二輪復習計劃

1.指導思想:緊扣“考綱”，研究考題,，把握方向,，講練結合，培養(yǎng)能力,。

2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法,。

語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用,、高效的原則,，要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,，將每點內(nèi)容分解為若干測試點,，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練,，直到過關為止,。語文基礎既是技藝之學,，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本,，所以這一知識板塊的復習,，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果,。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容,，重點是選好例題與習題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求,，講練悟結合,。講，要講出思路,，講出方法,，講出規(guī)律;練，耍練出能力,，練出信心,，練出水平;悟，即讓學生在自己練,、教師講的基礎上,，結合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結,，真正轉化為自已的能力,。

3.復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練,。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練,，重視語言訓練,，追求個性。

(三)三輪復習計劃

1.指導思想：模擬訓練,，回扣課本,，穩(wěn)定情緒，增強信心,。

2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,，按照高考題的形式，精編3套左右的試題,，進行模擬訓練,。并以提高學生的應試信心為目的,，加強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習,、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣,。

3.復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”,。

(四)寫作

可以作為一個專題,，有計劃地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練,。⑵突破重點,、難點。⑶重視技巧訓練,。⑷讀寫結合,，學以致用。

(五)主要措施

今年語文復習應考可注意這么幾點：

(1)全面復習,，夯實基礎能力,。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求,，要求更科學,、更有序地訓練學生的識記、理解,、分析綜合、應用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑,。

(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點,，要練之有“法”,，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究,，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句,，語言簡明,、連貫、得體,，句式的變換,、仿寫,、選擇，語句擴展,，語段壓縮等等)要有專題突破的措施,，總結規(guī)律，強化技巧,，落實操作性訓練的“序”和“量”,。

(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：①注意訓練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關注生活,，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關心社會，豐富學生的思想,，提高其認識能力;③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上,，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓練;④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓練,。

(六)如何提高復習效率

一、強調精講,變搶時間為比效率,。

二,、強調精選，變多練習為巧練,。

三,、強調學法，變學會為會學,。

四,、學習高考試卷、試題

首先,，要系統(tǒng)地,、動態(tài)地學習試卷、試題,，即將近年來的試卷,、試題看作一個整體，有比較,、有分析地加以研究,。

再次,，研究試卷、試題,，旨在為我所用,。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學或復習的進程,，將試題化整為零,，每一階段"只取一瓢"。事實證明,，此方法效果明顯,，它結合學習和復習的內(nèi)容，并且是"高考考過",，格外引起重視,。

微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化,，如將新聞記者的素材進行分段,，了解結構;抓住重點語句，歸納中心;對語言,、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

五、有效地使用課本

1.抓準訓練點,，淡化"基本篇",。抓住每課、每單元的訓練點,，集中訓練某一方面,，其余大膽舍棄。

2.力主自學,。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對自學水平的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解,，靠的是自學、自求,、自得,，然后交出答卷，以供評定,。

六,、有效地使用練習

1.語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,，是語文學科訓練的重點,，也是考試的重點,。

以往的訓練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語;二是集中一段時間反復訓練,。

此類的訓練宜長流水,、不斷線，既可防止枯燥乏味,，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力,，有利于遷移。

2.重視分類訓練,，少搞綜合訓練,。

3.練習應注意分析以下幾個方面：

(1)試題的測試目標，即本題考的是什么,，必須與《考試說明》緊相掛鉤,。

(2)立意與命題的角度，即通過什么,，或從什么角度來考查的,。例如，通過給文章選擇題目,，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向;通過關聯(lián)詞的選擇,，理解句間的關系;通過語句的轉換，考查對文意的理解,。

(3)干擾項是如何干擾的,。干擾項的作用是"誘答"，特點是似是而非,，"似是"的情況又不盡相同,。有的涵蓋過大，有的函蓋不全,，有的局部偷換,，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及,，有的是文中談此,，而題中言彼，即"論題偷換"或違背"同一律",。

(4)解題的思路和依據(jù),。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識,、提高能力,。

(5)作適當?shù)耐卣埂Ｒ淮巍状位蛞欢螘r間的練習后,，應再補充些同類性質,、命題方式有變化的練習，不僅了解其"宗",、更了解其"變",，于"萬變不離其宗"的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律,。

以上談到了關于訓練的建議：語言訓練分散,，綜合練習不妨"肢解"為分類練習。此外,，能力涉及較多的也不妨分步,、分解地加以訓練。如將閱讀分為：概括,、篩選,、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,，也可以是片斷,。再如，病句也宜先分類辨識,、修改,，再綜合訓練。

高中語文工作計劃篇二

一,、指導思想

依據(jù)新課標及考綱精神,，結合我校學生實際，確定20--年復習備考的基本原則是：基礎第一,，效率至上,。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系,，突出語用,、閱讀和作文三個重點，實施科學備考,。

二、復習備考思路

1、認真組織高考備考的教學研究,，繼續(xù)在復習策略,、課堂教學、應試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過高考團隊、組內(nèi)互研,、校際交流,、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻,。

2、進一步提高復習備考效率,，使備考具有較強的指導性和合理性,，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎,。

3,、抓好“目標學生”的增優(yōu)補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻,。

4,、繼續(xù)積累20--屆高三語文的備考經(jīng)驗，針對我校學情構建適合本校特色的學案及復習備考模式,。

5,、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神,，通過知識模塊測試,、模考,、聯(lián)考等形式引導學生及時總結,，形成體系，強化考技考能,。

6,、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的復習穿插在整個復習階段,。

7,、作文復習。(穿插在兩個階段復習中,，每兩周一次,，力爭訓練材料為當下熱議事件)

三、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊,，詩詞默寫狠抓過關制,。該模塊復習第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章,，第三輪落實重點語句,，第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘,，以練帶講,，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理,。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術+朗讀模式,，要求學生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,，以多閱讀提升語感,，以語感為基礎落實訓練，提高成績,。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的'梳理,，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章,。

(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評,、有評必改,、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練,，尤其要求學生關注社會,，關注生活，關注身邊熱點的人和事,，增加材料的積累,。

2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式,、全面落實“三維目標”的教育,、以量變促進質變的教育。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼廣西高考動態(tài),，研究全國課標卷,，尤其是今年新出的丙卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育,。

3,、狠抓互研活動質量,，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式,，把各個復習模塊練習試題的搜集工作落實到個人,，并通過備課組把關來優(yōu)化資料的整合，突出效果,。

四、常規(guī)工作及措施

1,、備課

(1)認真研究考綱,、考試說明、20--年廣西高考備考指導和教材,，認真研究學情,，深入備課，充分利用第一范文網(wǎng),、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡資源,，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質量,。

(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上讓學生積極動起來。

(3)認真設計每節(jié)課復習內(nèi)容,，精心設計學案及配套習題,，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習,。

(4)切實做好語文專題訓練的設計,，針對學生弱點突出強化習題。

(5)堅持抓知識的結合點,，注重理論與實際的結合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學好第一遍，搞好第一輪復習,。

(6)以考促練,。每周進行選擇題的周測，周周有小考,，利用連堂進行兩周一大考,，針對我校學生不會主動學習語文的特點，實行以考促練,，以練促學的策略,，選擇適合于我校學生的的試題,，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點,，教師做到心中有數(shù),，復習有的放矢。

(7)結合不同階段設計好復習課,、訓練課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課等課件,，利用多媒體手段,，提升復習備考質量。

2,、授課

原則：一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實,、練習有效,、高效備考、提升自我,。

(1)力爭做到從本班學生實際需要出發(fā),，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生,，實行分層提問做題,，努力做好“促尖、轉中,、補差”,。

(2)狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題,，反復抓,，抓反復。高考考點專項訓練,，專題練習,，補充大量高考知識。

(3)嚴格課堂紀律,，優(yōu)化復習環(huán)境,，保證每一個學生能認真學習、練習,，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍,。

3,、作業(yè)

(1)認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理,。

(2)課后抓名句,、成語的落實，課上檢查復習效果,。

(3)各班結合實際,，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu),、補差,、轉中。

(4)注意作業(yè)時間,，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡,。

4,、輔導

(1)分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容,，講評時結合高考考點,。并借助全校科組團隊力量,，做好尖子生的培優(yōu)工作,。

(2)課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況,，針對實驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案,。對學生有提高成績的方法、操作措施,，不同時期成績預測,，并跟蹤落實。

5,、閱讀寫作

(1)上好每兩周一次的寫作課,，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱,，尤其是新出現(xiàn)的任務驅動型作文觀點表達不是很流暢的特點,，進行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式,，理解三種不同考場作文形式的寫法,，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到46分以上,，尖子生定專人,、定文體輔導,。

(2)每周給學生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,，閱讀材料確定為：高考滿分作文,、《日報時評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記,，積累素材,。

(3)印發(fā)20--、20--日報的時事評論文章,，增加學生作文觀點的時效性,、現(xiàn)場感。

(4)作文講評(重點班爭取可以面批),，以不同學生的作文為例,，閱讀并討論，討論增分措施,，為不同分值的作文升格,，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改,，怎樣修改就可以提升分數(shù),。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟,，并形成規(guī)律,。

6、抓學生習慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài);提示改進不良復習行為,，提示勤做筆記;檢查落實復習效果,，進行上黑板、聽寫訓練,，檢查知識點的掌握情況,。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導,，正確使用答題技巧,、規(guī)范答題習慣，包括答題位置,，基本結構,，規(guī)范字的大小，提高寫字速度,，不求漂一定漂亮,，但求務必工整。

五,、基本要求

1,、加強合作,，做到六個統(tǒng)一。

①統(tǒng)一資料,。②統(tǒng)一教學安排,。③統(tǒng)一教學內(nèi)容。④統(tǒng)一教學方法,。⑤統(tǒng)一教學時間,。⑥統(tǒng)一教學檢測。

2,、注意學生的書寫和答題規(guī)范;強調學生多讀書勤看報,，多了解時代信息、及時把握時代脈搏,、為高考寫作積累新鮮素材,。

3、密切關注20--年廣西高考信息,。充分了解高考動態(tài);積極參加省市區(qū)各項教研活動,，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往,，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復習質量。