認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。下面是小編為大家整理的語文工作計(jì)劃范文大全,，供大家參考閱讀,，希望能夠給大家?guī)韼椭?/h3>

語文工作計(jì)劃模板1

一、指導(dǎo)

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。

我所教的班級(jí)共有學(xué)生50人,從開學(xué)這幾天的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，如劉珂妍、王璟瑜等,，但也有少部分學(xué)生如任珂陽,、孟伊雪等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是習(xí)作方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫的出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

劉珂妍,、王璟瑜

任珂陽、孟伊雪,、劉子爍,、齊業(yè)

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9.采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

語文工作計(jì)劃模板2

以本學(xué)期學(xué)校和教導(dǎo)處以及教科室的教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，組織,、安排教師參加課堂教學(xué)觀摩和研討,，提高教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三進(jìn)”要求,，強(qiáng)勢推進(jìn)“三進(jìn)”工作,。積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學(xué)改革,，繼續(xù)深入開展各年級(jí)組確定的草根式課題的研究，大膽實(shí)踐,，優(yōu)化和創(chuàng)新課堂教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的'成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

3,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以草根式課題研究為主要形式,，以教研組為主體的系列活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),，豐厚各種形式的教育教學(xué)理論成果,。

5、學(xué)生活動(dòng)：切實(shí)做好“三進(jìn)”工作,，開展演講,、朗誦、習(xí)作,、古詩文背誦,、書法、手抄報(bào)編寫競賽,、閱讀及其成果展示等豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

6,、教育效果：各班學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣更濃,，能力更強(qiáng)，習(xí)慣更好,，學(xué)習(xí)測試成績均達(dá)到相應(yīng)要求,。

(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng),，鼓勵(lì)教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師,。

3,、開展聽課、上課,、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與20節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評,。

4、組織教師參加多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)競賽,，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)、深入開展課堂教學(xué)研究,，確保各學(xué)段,、各課型的教學(xué)生動(dòng)、有效,。

1,、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校,，開展推門聽課活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,，提高課堂教學(xué)效率。積極開展聽課,、評課活動(dòng);抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多渠道、多途徑地聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。

2,、組織開展校內(nèi)名師示范課,，對語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課,，并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言,，以達(dá)到探索提高的目的。

3,、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研究,、反思,、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

4,、鼓勵(lì)教師開展各個(gè)學(xué)段教學(xué)的銜接問題探究。

5,、繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動(dòng),，讓網(wǎng)上教研落到實(shí)處。

(三),、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

(1)備課：按照教導(dǎo)處要求，備簡案,，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù),，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀,，加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。

(四),、開展特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),，多組織語文實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,，定期開展全校性學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng),，希望各位教師能及早安排、積極配合,。

語文工作計(jì)劃模板3

本學(xué)期語文教研組以學(xué)校,、教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,，強(qiáng)化教研管理,，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，落實(shí)課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計(jì)劃》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，結(jié)合自身存在的問題，有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,，構(gòu)建自能高效課堂。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。每周五下午集體備課時(shí)，以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織,，研究每單元的教學(xué)重點(diǎn),，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),，并做好詳細(xì)記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課集體討論,、商量,。自己再獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說明，做到有質(zhì)量,、有實(shí)效,。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,。

3,、開展語文活動(dòng)，豐富校園文化

積極開展語文活動(dòng),，提升學(xué)生素質(zhì),，重視學(xué)生的書寫、寫作能力訓(xùn)練,，激勵(lì)學(xué)生多識(shí)字練好字,。積極開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書,，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍,，并且準(zhǔn)備出版《采英報(bào)》,，每次作文選取比較好的結(jié)集出版，選出寫作能手,。

4,、加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng),，做到精細(xì)化管理與教學(xué),。

經(jīng)常開展聽課、評課,、說課,，切實(shí)整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課,、示范課,、每人一堂錄像課、匯報(bào)課活動(dòng),，聽課后加強(qiáng)研討,，實(shí)事求是評頭品足，相互學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短,，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱,，挖掘教材,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練,。

5、開展好“話題研討”活動(dòng),。

此項(xiàng)活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試,，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量,。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意,，提出帶有研討價(jià)值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討,，集思廣益,，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平,。

語文工作計(jì)劃模板4

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛,、進(jìn)步與成功,，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過："使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì),。"

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,、形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作,、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二,、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié),。復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語,，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語,。

2、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法,，借助詞典理解詞語的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。

3,、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法,。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概,，能簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，能大體把握詩意,，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。

4,、復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,、演講稿、讀后感,、建議書,、簡單的活動(dòng)總結(jié)的方法。修改自己的習(xí)作,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔，根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句,、疑問句,、感嘆句、祈使句;句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,、擬人,、排比、反問等;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;擴(kuò)句和縮句,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;抓住說明性文章要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意,、主要內(nèi)容、中心思想;體會(huì)關(guān)鍵詞句在文章中的作用,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法

一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí),、積聚運(yùn)用,、閱讀、寫作等五局部,。

1,、聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)在早自習(xí)和每節(jié)課中穿插溫習(xí)。

2,、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練,。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,，可以從文章的內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4,、作文的分類可能多,，可以從寫人、記事,、寫景和應(yīng)用文來分,，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,，注意以下兩點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)。要額外注意差生,，多幫助他們一點(diǎn),，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的溫習(xí)中，詞,、句,、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,，怎樣把話寫通暢,，把事故的因由、經(jīng)歷,、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn),。從學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),。提議自己必要明白的題目,，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2,、講練連合,。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo),、概括以操練為主,，在一堂課上應(yīng)該有口頭的操練,，又有筆頭的操練。

1,、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。特別是后進(jìn)生,，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞,、句,、篇，不放過任何的一點(diǎn),。

2,、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好,，后進(jìn)生吃不了,，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué),。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目,。而后進(jìn)生,，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),，扎實(shí)基礎(chǔ),。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新,。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解。

4,、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展,?？梢猿霈F(xiàn)新的語言,，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉,。

5,、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,，少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心,，多照顧。

1,、漢語拼音,。

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀,，掌握拼寫規(guī)則,。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子,。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化,。

2、字,。

(1)掌握本冊生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

(2)正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯(cuò)別字;

(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

(7)按要求查字典等,。

3,、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,，并注意積累詞語,。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

4,、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句,。

(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句); (4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

(5)默寫;

(6)補(bǔ)足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會(huì)修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,，能縮寫句子,，擴(kuò)寫句子。語言感悟：

(10)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,，體會(huì)句子含著的意思;

(11)按要求找出相關(guān)的詞句,、回答問題;

(12)理清課文的敘述順序;

(13)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

(14)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

(15)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;

(16)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

6,、口語交際,，語文實(shí)踐。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練,。

7,、課內(nèi)、課外閱讀訓(xùn)練,。

8,、習(xí)作。復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,、演講稿,、讀后感、建議書,、簡單的活動(dòng)總結(jié)的方法,。修

改自己的習(xí)作,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔，根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

專題練習(xí)冊(人手一本)。

總結(jié)規(guī)律,、交給方法,、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo),、集體評講,、分類復(fù)習(xí)、分類檢查,。

20xx年12月18日至20xx年1月4號(hào)

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