在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇一

雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此,，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始,。腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它,。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,，讓孩子認(rèn)識(shí)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣,，是件非常有意義的事,。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中,，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受,、探索,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看,、說(shuō),、摸、聞,、跳等形式,，讓幼兒充分感知、觀察,、比較,、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話,、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活,、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。具體,、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮,，我定出了一下目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能,，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣,。

2,、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情,。

1,、爸爸媽媽、小朋友,、嬰兒的圖片及腳印,。

2、鉛筆（供幼兒描腳印用的）,、紙,、蠟筆、顏料,、毛筆,、剪刀、彩紙等操作材料,。

3,、磁性黑板、錄音機(jī),、磁帶,。

4、地毯,、草地,、沙坑、鵝卵石路,、水泥路,、瓷磚路、輪胎,；抹布若干,、盆子。

活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的,，我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo),，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：

1,、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主,，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞,，并在各種材質(zhì)的路面上行走,，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然,，且學(xué)習(xí)效率較高,。

2、談話法：提供充足時(shí)間,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境,，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗,。

復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。

（放音樂,，師生共同演唱）

復(fù)習(xí)完畢,，老師說(shuō)，今天,，我們來(lái)和我們的小腳丫一起做游戲，好嗎,？（好）可是,，小腳去哪兒了呢？

老師：呀,！小腳在這兒呢,！我們一起把我們的小腳露出來(lái)吧！

脫襪子（兒歌）

縮起小脖子,，（脫襪筒到腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子,，（拉出襪頭）

彎彎小身子，（對(duì)折）

住進(jìn)小房子,，（放進(jìn)鞋子）

老師在和幼兒一起脫襪子的時(shí)候,，邊脫邊說(shuō)兒歌，用幼兒感興趣的兒歌的形式教會(huì)幼兒正確脫襪子的方法,。

（一）激發(fā)興趣,、導(dǎo)入主題。

1,、和小腳一起跳舞（什么舞要寫出來(lái)）,。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

2、我們和小腳一起玩玩好嗎,？

師生一邊脫襪子一邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子,，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子,，住進(jìn)小房子,。

脫掉襪子、真舒服,，和你的小腳玩玩吧,。

1、看一看小腳,。

（1）請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識(shí)腳背,、腳掌,、腳心、腳跟,、腳趾,。

（2）數(shù)一數(shù)腳趾，動(dòng)一動(dòng)腳趾,。

（3）聞一聞小腳：聞聞小腳有什么味道沒有,？腳怎么會(huì)有味呢？有什么方法讓腳干干凈凈,、舒舒服服呢,？

請(qǐng)幼兒講述。

小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺行動(dòng),，因此,，本環(huán)節(jié)主要通過(guò)幼兒自己的動(dòng)作來(lái)具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié),，由于小班幼兒的語(yǔ)言水平還不是很高,，因此，教師要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言的擴(kuò)展,、補(bǔ)充,。

2、比腳印,。

教師,，瞧！這些是什么,？（出示腳?。┎虏逻@是誰(shuí)的腳?。浚ú僮鞣▓D片）我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧?。ㄓ變航o腳印排隊(duì)）

討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大,？你的腳剛出生時(shí)是怎樣的？

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大,，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大,。

本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到腳有大有小,。由此,，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽的腳,，自己以前的腳,，從而讓幼兒體會(huì)腳"長(zhǎng)大"的事實(shí)和過(guò)程。

（三）腳的本領(lǐng)大

教師,，好可愛的小腳丫,，你們的小腳丫會(huì)干什么呢？我們來(lái)試試,。

請(qǐng)幼兒嘗試后自由表達(dá),。

（走、跳等）除了這些本領(lǐng),，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢,！請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上,、水泥地上,、軟地上、輪胎上,、瓷磚上都去走一走，你會(huì)有什么不同的感覺,？（教師帶領(lǐng)幼兒走小路,、自由探索、自由體驗(yàn),、自由交流,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的感覺。）小腳丫累了,，讓小腳丫休息一會(huì)吧?。◣熒拢媚ú疾粮蓛粜∧_,。）

（2）個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了,，有什么感覺,？

（3）教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事,，有了小腳才能走,、跑、跳,，走在不同的地方,，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳,。

這部分通過(guò)感知小腳的不同用途的活動(dòng),，讓孩子們光著小腳丫在各種路面上走走，感受感受,，整個(gè)過(guò)xxx實(shí),、有趣，同時(shí)給孩子們創(chuàng)設(shè)同伴之間積極互動(dòng)的機(jī)會(huì),。孩子們?cè)谧杂?、寬松的活?dòng)氛圍中，保持盎然的興趣,，始終非常重要,；

教師，摸摸小腳有什么感覺,？（涼涼的）怎么辦,？請(qǐng)幼兒們自己想辦法。

給小腳找襪子朋友吧,！

師生一邊穿襪子一邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子,，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(zhǎng)鼻子,，穿好小襪子,。

這部分，根據(jù)幼兒光著腳活動(dòng)一段時(shí)間后的真實(shí)感覺,，自然結(jié)束,，并復(fù)習(xí)了穿襪子的兒歌，練習(xí)了穿襪子的動(dòng)作,。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇二

也許大多數(shù)的老師在看到教材之后,，首先就會(huì)想到設(shè)計(jì)語(yǔ)言或音樂活動(dòng)，而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡(jiǎn)單而有趣的折紙課,。折紙它可以發(fā)展幼兒的觀察力,、想像力和動(dòng)手操作能力;可以開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育,。一件美術(shù)作品,，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈,，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀察幼兒的美術(shù)作品去影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展,。

根據(jù)教材特點(diǎn)及小班幼兒的實(shí)際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兩邊對(duì)折的技能，培養(yǎng)幼兒折紙的興趣,。

2,、通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受折紙的快樂,。

使幼兒掌握兩邊對(duì)折的技能

基于對(duì)教材和幼兒的分析,，我采用啟發(fā)、示范,、體驗(yàn)的教學(xué)方法展開教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我準(zhǔn)備讓幼兒先觀察后操作的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)折紙，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并給予評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)幼兒折紙的興趣,。

談話導(dǎo)入激發(fā)興趣--教師示范幼兒觀察--動(dòng)手操作學(xué)習(xí)技法--戶外活動(dòng)感受快樂四個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)教師出示折疊好的小飛鏢與幼兒談話激發(fā)起幼兒自己動(dòng)手折疊的興趣;第二個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)我通過(guò)講解和示范制作，讓幼兒掌握折疊的基本技能和方法,。;第三個(gè)環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn),，我通過(guò)開展看圖解折,高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個(gè)活動(dòng)來(lái)解決這一難點(diǎn)。

今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》,，撕出撕成小碎片,，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先,，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的,，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手,，只會(huì)說(shuō)“老師,，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,，讓幼兒以“我的大蘋果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí),，語(yǔ)言用的比較有趣,，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了,，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同,，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),，都體驗(yàn)到了成功的快樂。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí),、不斷提高的過(guò)程,，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂,！

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇三

《小烏龜上幼兒園》這個(gè)故事選自于小班上學(xué)期望整合（一）,，這一主題中，該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜,、小青蛙,、小鴨子、小雞為角色,。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事,。

現(xiàn)獨(dú)生子女較多,，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,，因此,，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,，未離開過(guò)家長(zhǎng),。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中,，難免會(huì)哭鬧得厲害,。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。所以我選擇了這個(gè)故事來(lái)安撫幼兒情緒,，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。

1,、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容,，明白小烏龜為什么要上幼兒園，并加深對(duì)小烏龜?shù)恼J(rèn)識(shí),。

2,、能力上：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽地表達(dá)自己的想法,。

3,、情感上、愿意傾聽故事,，體會(huì)和新朋友一起玩的樂趣,。

目標(biāo)中提到：愿意傾聽故事、理解故事內(nèi)容,，明白小烏龜為什么要上幼兒園為重點(diǎn),。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)情緒還未穩(wěn)定，會(huì)有膽怯的心理,。本次活動(dòng)中的難點(diǎn)是：能大膽地表達(dá)自己的想法,。

小烏龜、小青蛙,、小鴨子,、小雞頭飾。

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動(dòng)我運(yùn)用了傳統(tǒng)模式,、角色扮演游戲及提問法。

1,、傳統(tǒng)模式：主要使幼兒能認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容,。

2、提問法：幼兒認(rèn)真傾聽過(guò)后,，教師引導(dǎo)幼兒大膽地把故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái),。

3、角色扮演：充分讓他們表現(xiàn)自己,、大膽說(shuō)話積極融入到集體當(dāng)中,。

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,。因此,，我想通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),。其主要的目的是幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，從而喜歡上幼兒園,，并且在輕松的氛圍中掌握活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇四

小班歌唱活動(dòng)《打電話》說(shuō)課稿一,、說(shuō)教材今天我選的這個(gè)活動(dòng)是小班歌唱活動(dòng)-《打電話》,，打電話是幼兒生活中比較常見的現(xiàn)象，貼近幼兒的實(shí)際生活,，易于幼兒接受,，也有利于小班幼兒學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ)，并且歌唱較短,，幼兒容易接受理解和記憶,。活動(dòng)的教育內(nèi)容主要是歌曲本身,，教學(xué)過(guò)程主要有熟悉教材,、教唱新歌。采用了增添歌詞的創(chuàng)造性的幼兒歌唱活動(dòng),，發(fā)展幼兒的歌唱能力,。

一

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),，替換部分歌詞。這是動(dòng)作技能目標(biāo)。

2.主要是認(rèn)知目標(biāo),，能夠記憶歌詞,，并感受歌曲節(jié)奏。

3.第三涉及情歌領(lǐng)域,，能夠大膽地歌唱,，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備打電話的音頻,，為了更好地吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒參與課堂歌唱活動(dòng)的興趣。還有幼兒喜歡并常去地方的圖片,，例如動(dòng)物園,、游樂園，進(jìn)一步吸引幼兒,。教師自身的準(zhǔn)備對(duì)課堂效果也很重要,，要求教師熟練地唱好歌曲《打電話》。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,，吸引了幼兒，然后教師提問,，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎,？，你們喜歡打電話嗎,？,，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢？",，"我們一起來(lái)聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎,？"讓幼兒慢慢進(jìn)入到主題活動(dòng)中去。

2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

（1）教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,，提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

教師范唱，請(qǐng)幼兒回答小娃娃在哪里,，讓幼兒集中精神聽,，幫助幼兒熟悉歌曲。

（2）驗(yàn)證幼兒的答案,，再唱一遍,，并出示幼兒園ppt圖片。給予幼兒的回答作出回應(yīng)和肯定,。

（3）教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一起歌唱一遍,。動(dòng)作表演,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的理解和記憶。

（4）把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂,，喂，你在哪里呀",，后一部分唱"喂,，喂，喂,，我在幼兒園",，然后交換進(jìn)行。把幼兒分成兩個(gè)部分交替進(jìn)行歌唱,，通過(guò)一問一答,，增加情境性，更具有童趣,。也增深他們對(duì)歌唱活動(dòng)的體驗(yàn),。

3.改編歌詞

（1）改編歌詞部分，放映動(dòng)物園ppt圖片,，提問幼兒,，"這是哪里呀？",，"如果小娃娃在動(dòng)物園,，那他們會(huì)怎么打電話呢？"在教師示范前,，先給幼兒一定的思考時(shí)間,，因?yàn)橛變旱陌l(fā)展也具有差異性，雖然都是小班幼兒,，但是難免會(huì)有個(gè)別兒童思維發(fā)展水平較高,，所以在觀察幼兒的回答及反應(yīng)后，適當(dāng)?shù)亟o予示范,。通過(guò)ppt圖片的提示,，引導(dǎo)幼兒參與改編并歌唱，教師的示范是考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),，他們的接受能力遠(yuǎn)小于大班和中班幼兒,，所以通過(guò)教師示范，再讓他們進(jìn)行自主改編。

（2）出示游樂園和家的ppt圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱。鍛煉幼兒的看圖能力,，進(jìn)一步鞏固幼兒的歌唱記憶,。

4.延伸部分提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢,？"有利于發(fā)揮幼兒的想象空間,，讓幼兒說(shuō)出他們的想法，再進(jìn)行改編,，有利于幼兒參與歌唱活動(dòng)的積極性提高,。最后，鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱表演,，不僅有利于鞏固剛學(xué)的歌曲,，也有益于親子關(guān)系發(fā)展。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇五

一,、說(shuō)教材

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。小花枕，為幼兒所熟悉,，**鮮艷,，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴,。而很多時(shí)候,，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲,，摸摸枕頭被角,，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,，抱著枕頭當(dāng)娃娃等,。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕,，既會(huì)感到親近熟悉,，又感到新奇。內(nèi)容的選擇,，既符合其現(xiàn)實(shí)水平,，又有一定的挑戰(zhàn)*,。

二、小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走,、跑,、跳、投,、爬等）較弱,，堅(jiān)持*差，注意力易分散,。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢,？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)*,、靈活*,。”根據(jù)小班幼兒對(duì)故事,、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的故事情境,，讓幼兒以小動(dòng)物的角*身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí),。

三,、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用,。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析,，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、初步嘗試一物多玩,，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法,，發(fā)展思維；

2,、發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈活*和協(xié)調(diào)*；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒的

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇六

金秋的季節(jié),，稻米飄香，今年我們小班有2個(gè)班,，共69名幼兒,。在這些幼兒之中,，有1/2的幼兒經(jīng)過(guò)一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高,；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過(guò)小小班的入學(xué)訓(xùn)練,，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育,、培養(yǎng)幼兒,，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德,、智,、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：

一,、創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對(duì)小班幼兒新入學(xué),，對(duì)家有深深的依戀之情,。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒,。對(duì)走廊,、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美,、舒適的環(huán)境,，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心,。并展示幼兒園各種各樣的玩具,，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩,，幼兒園老師和藹可親,，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二,、保育為主,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決和處理,。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作,，讓幼兒吃飽,、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況,，及午睡情況,，讓家長(zhǎng)放心,，幼兒開心！

三,、保教結(jié)合,，重視幼兒德、智,、體全方面發(fā)展

首先,，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日,，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國(guó),、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育,，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)；其次,，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng),。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，采用多種形式進(jìn)行教學(xué),；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí),、交流,；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見,，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用,。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性,。教師之間相互聽課,，交換意見，做好交接班工作,，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章,，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心,。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇七

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言《我的幼兒園》,。

《指南》中明確指出：學(xué)前語(yǔ)言教育活動(dòng)主要包括文學(xué)活動(dòng),、講述活動(dòng)和聽說(shuō)游戲活動(dòng),。《我的幼兒園》是一首語(yǔ)句優(yōu)美,、節(jié)奏明快,、朗朗上口的兒童詩(shī),，是學(xué)前語(yǔ)言活動(dòng)中高質(zhì)量的文學(xué)活動(dòng)的典型。

大班幼兒好學(xué),、好問,，思維積極、活躍,，富有創(chuàng)造性，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！坝變簣@”是幼兒日常生活、學(xué)習(xí),、游戲的地方，他們非常熟悉,，并且對(duì)幼兒園有深刻的感情。因此,，我選擇了語(yǔ)言領(lǐng)域詩(shī)歌《我的幼兒園》作為教育活動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。語(yǔ)言教育總目標(biāo)中指出“理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品所表達(dá)的情感，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作、繪畫等方式表達(dá)自己的理解,?！备鶕?jù)該年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，我確立了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解詩(shī)歌中出現(xiàn)的排比句式,。

2.情感目標(biāo):能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌,。

3.技能目標(biāo)：體會(huì)長(zhǎng)大的快樂,，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌含義,、感受詩(shī)歌的美感。

【分析】：語(yǔ)言領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的.口語(yǔ)交流能力,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。大班的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展,，抽象思維能力也開始萌芽,。在此次活動(dòng)中我利用圖片呈現(xiàn)的方式引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，幫助他們更好地學(xué)習(xí)詩(shī)歌,、感受詩(shī)歌語(yǔ)言美,。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

適宜的教學(xué)方法可以能夠最大化發(fā)揮活動(dòng)效果,。學(xué)習(xí)者同時(shí)可以開放多個(gè)感知通道,，比同時(shí)開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。因此,，我根據(jù)幼兒的，活動(dòng)中,，我利用多種教學(xué)形式,，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位：

1.教法

(1)觀察討論法：出示直觀形象的教學(xué)掛圖，符合幼兒這一階段年齡特點(diǎn)的思維特征,，組織幼兒進(jìn)行討論,，能發(fā)散幼兒的思維，是發(fā)展幼兒言語(yǔ)的重要方法,。觀察討論法的運(yùn)用,，有利于幼兒更直觀地理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

(2)圖片記憶法：利用圖片,，引導(dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察,，結(jié)合由淺入深的問題啟發(fā)幼兒積極思考,。在輕松、愉快的狀態(tài)下,，幼兒能更容易記住詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容,，并且思維更加活躍，有利于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編,，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn),。

2.學(xué)法

(1)整體與部分相結(jié)合教學(xué)法：幼兒的發(fā)展是整體的，文學(xué)作品也是整體的,。首先,，教師配樂朗誦詩(shī)歌,，讓幼兒對(duì)整首詩(shī)歌進(jìn)行整體感知，接著分段引導(dǎo)幼兒深入理解詩(shī)歌每個(gè)部分,，最后再請(qǐng)幼兒整體朗誦詩(shī)歌,，符合幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律。

(2)多感官參與法：皮亞杰認(rèn)為：幼兒是具有主動(dòng)性的,，他的活潑受興趣和需要的支配,。本次語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒聽一聽,、說(shuō)一說(shuō),、看一看、畫一畫等方式,，多通道,、多感官參與，體會(huì)到詩(shī)歌的美感,，發(fā)揮更大的創(chuàng)造空間,。

為了將教育內(nèi)容形象化、直觀化,，提高幼兒的興趣,，活躍活動(dòng)的氣氛，達(dá)到更好的教育效果,，結(jié)合幼兒們的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，我將活動(dòng)準(zhǔn)備如下：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在園內(nèi)生活、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園照片,、自制圖書,、相關(guān)ppt

依據(jù)《綱要》、《指南》精神,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)如下活動(dòng)環(huán)節(jié)，力求激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒在互動(dòng),、開放式的教育活動(dòng)中可以進(jìn)行愉快的自主、能動(dòng),、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇八

一、指導(dǎo)思想

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展,。特制定出以下計(jì)劃：

二、教研目標(biāo)

1,、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐,。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“xx市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始,，就課程理念,、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索,，進(jìn)一步更新教師理念,。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去,。

2、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。提高幼兒教師的綜合教育能力,，繼續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作,。促進(jìn)特色園的建設(shè),。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng),，主題發(fā)展,，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

3、探索使用“鶴立教法”,，提高小班幼兒的識(shí)字興趣,。

重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和

平臺(tái),，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng),。

4、探索性地開展區(qū)域活動(dòng),。

結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng),，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融,。

5,、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作,。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6、家園共育活動(dòng),、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討,、交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,，與家長(zhǎng)共同努力,，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,，及時(shí)了解,、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

三,、具體工作安排

三月份

(1),、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng),。

(2),、召開小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃,。

四月份

(1),、積極參與本園公開課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課,。

(2),、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

(3),、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

(4)、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

五月份：

(1)進(jìn)入五月,，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育活動(dòng),。

(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,。

(3),、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。

六月份：

(1),、組織全園開展“六一”慶?；顒?dòng)。

(2),、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。

(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作,。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1感受歌曲的優(yōu)美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。

2通過(guò)*作卡片和動(dòng)作提示,，記憶歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用柔和連貫的聲音演唱歌曲,，

活動(dòng)準(zhǔn)備

1音樂磁帶,。

2雪花卡片若干、雪人卡片,，幼兒觀察過(guò)下雪的景*,。

活動(dòng)過(guò)程

1談話活動(dòng)，引出課題,。

教師：冬天到了,，下雪了，雪花飄呀飄,，一會(huì)兒高一會(huì)兒低,，給大地穿上了白棉襖,。今天我們一起來(lái)欣賞歌曲《雪花》。

2學(xué)唱新歌,。

(1)播放歌曲磁帶,，*作卡片,，幼兒欣賞歌曲,。

提問：下雪了，小雪花是怎樣飄的?(一會(huì)兒高一會(huì)兒低)

雪花飄到地上,，像什么?(給大地穿上白棉襖)

小朋友們高興嗎?可以做什么游戲(堆雪人)

(2)教師在琴聲伴奏下,，有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(3)教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞,。

(4)教師清唱歌曲,，幼兒完整欣賞。

(5)幼兒用柔和連貫地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3學(xué)習(xí)表演,。

將雪花卡片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒扮演小雪花,。啟發(fā)幼兒將雪花飛舞的動(dòng)作遷移到歌曲中,，合著音樂邊唱邊愉快地做動(dòng)作。

活動(dòng)建議：在下雪后進(jìn)行本次活動(dòng),。

托班健康綜合活動(dòng)《我要拉大便》

體育活動(dòng):百變金箍棒

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角*的對(duì)話,。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá),。

3,、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞,。

重點(diǎn)：幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話,。

難點(diǎn)：幼兒能大膽投入扮演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小貓,、小*,、母雞頭飾各一個(gè)、故事掛圖,、下雪的flash,。(幼兒園ppt課件制作)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師完整講述故事一遍,。

1,、師提問："小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

"今天冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來(lái)聽吧!"

2,、教師完整講述故事

師提問："小朋友們,，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

"小貓和小*它們?cè)谡f(shuō)什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢?"

3、幼兒自由討論交流

二,、出示故事掛圖,，師講述故事。

1,、在講到小花*時(shí),，依次找到小花*、小花貓,、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地,、漫天飛舞",。

3、出示下雪的flash,，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景,。

三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事,。

1,、當(dāng)出現(xiàn)角*時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

2,、故事講完后,，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子,。

四,、教師、幼兒分角*扮演對(duì)話,。

1,、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角*扮演對(duì)話,。

2,、師評(píng)價(jià)

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長(zhǎng),，由家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園與大家分享,。

故事：美麗的雪花

下了一天的大雪。房子上,、樹上,、地上一片白,。

小貓到小*家找它玩堆雪人。"小*小*快出來(lái),，我們一起去堆雪人吧,。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。

小貓說(shuō)："咦,，小花*你看,，從天上慢慢地掉下來(lái)的是什么呀?"

小*說(shuō)："是糖吧。"小貓說(shuō)："我想是應(yīng)該是鹽,。"

小*說(shuō)："那我們一起來(lái)嘗嘗吧,。"

小貓和小*伸手接了一些雪花,，放在嘴里嘗了嘗,。

"咦，怎么冷冷的,，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

小貓和小*一起來(lái)到母雞媽媽家,，母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

"母雞媽媽,，母雞媽媽,，外面下的是什么呀?""呵呵，傻小朋友,，那是雪啊!""雪,，什么是雪啊?""天氣很冷,，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們碰到了冷空氣,，就又變成雨和雪下到地上啦,。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過(guò)的水哦,，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來(lái)的哦,。所以它是沒有味道的,。"

小貓說(shuō)："哦,，原來(lái)是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

母雞媽媽說(shuō)："是呀,，雪花漫天飛舞,，大地就像穿了一件白袍子。"

小*說(shuō)："是呀是呀,，我們一起去看雪花,、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你,。"

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幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇十

小鴨找朋友是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單,，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí),。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩,。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話,，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個(gè)角度--學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事,，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言,，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂,。

剛開學(xué)時(shí),，我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動(dòng),，如：音樂活動(dòng)：找朋友等，對(duì)朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的,，也很樂意做大家的朋友,，但在這個(gè)活動(dòng)中我看到“新”的交朋友的方式-拒絕別人時(shí)的禮貌用語(yǔ),，這也是我選擇此教材的很大原因，對(duì)于小班孩子而言,，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)倘若能順利地實(shí)施開展，對(duì)我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的,。

(1)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)教材及我班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知,、能力、情感三方面制定了活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。

2、親近小動(dòng)物,，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性,。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

分析：從三條目標(biāo)來(lái)看,，第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo),，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話,，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我想小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性,，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn),。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中,，有的動(dòng)物會(huì)游泳,，有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的，因此不能下河,，讓幼兒通過(guò)這個(gè)故事了解一些動(dòng)物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī),。第三條目標(biāo)是情感方面的,，與以往的情感目標(biāo)所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù),，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù),。

(2)說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

分析：我們制定重難點(diǎn)時(shí)往往是從所定的目標(biāo)出發(fā),，因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng)，又是以故事的形式出現(xiàn)的,，所以理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話就成了本次活動(dòng)的重心，通過(guò)生動(dòng)的flash帶動(dòng)幼兒的表達(dá)欲望,。

(3)說(shuō)活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

分析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳,，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性,，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的,。

1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：我們的第一個(gè)主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友，所以朋友對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,。通過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友,，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早,，老師再見等,。

2、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦,、多媒體自制動(dòng)畫故事，并對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和加工,，有利于幼兒對(duì)故事的理解，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料,，幫助幼兒明確自己的角色,，增加興趣。這些材料可以在語(yǔ)言活動(dòng)后,，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作。

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣,。通生動(dòng)有趣的flash，讓幼兒了解故事,，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話等等，第一環(huán)節(jié)語(yǔ)言導(dǎo)入,，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,，主要針對(duì)第二個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話，主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的,，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演,，也可以說(shuō)是整個(gè)活動(dòng)的高潮和延伸，鞏固幼兒已掌握的對(duì)話,，如未掌握的可延伸到區(qū)角,。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇十一

這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)時(shí)正值“六一”期間,，也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話題“六一”兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中指出,，在韻律活動(dòng)中,，小班幼兒重點(diǎn)根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈,。

這個(gè)《開火車》是一個(gè)邀請(qǐng)舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲,，在游戲中，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，同時(shí)能夠體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂,。而在之前的早操中,，我們小班年級(jí)組也曾經(jīng)做過(guò)《開火車》的律動(dòng)活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于開火車的活動(dòng)非常感興趣，每次做到開火車的律動(dòng)時(shí)興致都特別高,，幼兒對(duì)于開火車的相關(guān)動(dòng)作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動(dòng)累積了一定的`經(jīng)驗(yàn),。

《開火車》一直以來(lái)是小班幼兒非常喜歡的游戲,，在早操,、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到，而此次活動(dòng)的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中,，選用了我們班上幼兒之前從來(lái)沒有接觸過(guò)的邀請(qǐng)舞的形式，在活動(dòng)中一方面感受了游戲的樂趣,，另一方面也體驗(yàn)了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請(qǐng)舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與,，也提高了幼兒在活動(dòng)中的積極參與性,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。《綱要》中明確提出,，目標(biāo)應(yīng)注重全面性,，它包括情感、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作“開火車”,，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。

這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展,，讓幼兒熟悉“開火車”的動(dòng)作，并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動(dòng)作,，在開火車的動(dòng)作中最主要的動(dòng)作就是小跑步，在掌握了此項(xiàng)技能之后,，再去進(jìn)行之后的游戲。

2.借助游戲的情境,，了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作及其轉(zhuǎn)換，初步明確“火車頭”和“車廂”所做的相同和不同動(dòng)作,。

這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行邀請(qǐng)舞的游戲,。在這條目標(biāo)中，對(duì)于幼兒的動(dòng)作技能又有了更進(jìn)一步的提升,，加大了動(dòng)作的難度。

3.知道尋找空地方開火車,，感受與同伴舞蹈的快樂。

這是一條情感目標(biāo),，《綱要》中提出，在藝術(shù)活動(dòng)中“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，幼兒最重要的就是在這樣一個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，而不應(yīng)該把幼兒對(duì)于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作和規(guī)則,，了解《開火車》這一邀請(qǐng)舞的順序：即開火車--招手邀請(qǐng)--跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個(gè)動(dòng)作中,，我覺得對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較難的就是“跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車頭方向”這一動(dòng)作的部分，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分,，在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時(shí)，車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時(shí)向后跳轉(zhuǎn)180度,，當(dāng)車廂的幼兒越多，這個(gè)動(dòng)作就越困難,，因此在這個(gè)部分，也需要教師更多的指導(dǎo)與提示,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，大多數(shù)幼兒都坐過(guò)或者看過(guò)火車,，對(duì)于火車的基本特征都有了一些基本的了解,。同時(shí)在以前的早操中,，我們?cè)?jīng)也有《開火車》的律動(dòng)，因此幼兒對(duì)于開火車的游戲形式還是比較熟悉的,，也是比較感興趣的。

一,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

1.活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：在活動(dòng)之前,，我讓幼兒開小汽車進(jìn)入活動(dòng)室，為今天的開火車的游戲做一個(gè)小小的鋪墊,。由于這是一個(gè)音樂活動(dòng)，因此在過(guò)程中我也強(qiáng)調(diào)音樂,，幼兒開小汽車進(jìn)場(chǎng)時(shí)，聽音樂給幼兒提示,，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2.復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲的部分,，我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱,，這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求,，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對(duì)歌曲的理解，同時(shí)也為接下來(lái)的提問做了鋪墊,。

3.創(chuàng)編開火車的動(dòng)作：在這個(gè)部分，讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動(dòng)作,，提煉出其中比較典型的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動(dòng)作，注意手和腳的一起動(dòng)作,，并且?guī)椭變悍治鰟?dòng)作的含義，創(chuàng)編好以后,，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱，集體做開火車的動(dòng)作,，對(duì)音樂的旋律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《開火車》：這部分就是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，對(duì)于邀請(qǐng)舞，我們班幼兒還是比較陌生的,，之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，所以在講解規(guī)則的這部分,，就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規(guī)則,，而是通過(guò)自己的示范，一邊示范一邊對(duì)于游戲中需要注意的部分做重點(diǎn)的講解,。在示范的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)作變換的部分,。在整個(gè)過(guò)程中,，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則,。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后，幼兒對(duì)于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解,。接下來(lái)就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),，在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)做一定的語(yǔ)言提示，在這個(gè)過(guò)程中,，也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。最后,，幼兒開著火車走出活動(dòng)室,，整個(gè)活動(dòng)也在游戲中結(jié)束,。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動(dòng),。

在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中我還有很多的不足，活動(dòng)中的難點(diǎn)“原地跳轉(zhuǎn)180度”還沒有很好的解決,，當(dāng)參加游戲的幼兒比較多的時(shí)候，還是比較困難,。除此之外，由于活動(dòng)時(shí)間的原因,，整個(gè)游戲只進(jìn)行了一遍，幼兒的興趣都很高,，似乎還都有些意猶未盡,，因此今后我也將把這個(gè)活動(dòng)延伸到日常的游戲當(dāng)中,。

幼兒園說(shuō)課稿小班簡(jiǎn)短 幼兒園說(shuō)課稿小班比大小篇十二

2016幼兒園小班教師述職報(bào)告

2016幼兒園小班教師述職報(bào)告

我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。xx年確實(shí)是一個(gè)讓我倍感短暫的年份。但是,，在我感嘆時(shí)間之倏忽而逝的同時(shí)，我也看到了自己也正在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了,。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步,，使自己能力有所提高,，有必要把自己在這一學(xué)期里的工作總結(jié)一下：

本學(xué)期一開學(xué)，園領(lǐng)導(dǎo)就任命我為小小班的班主任,，一下子從帶大班過(guò)度到帶小小班，對(duì)于一個(gè)缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō),，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)身邊的老師向我訴說(shuō),，帶小小班是如何的困難，如何的辛苦時(shí),，我真的不知道如何是好，這時(shí)園長(zhǎng)建議我翻閱一些有關(guān)托班幼兒年齡特征的書籍,，并向我傳授了相關(guān)的帶班經(jīng)驗(yàn)及一些日常工作等等，一切困難似乎都在這時(shí)迎刃而解了,。在開學(xué)前的幾天里，我與搭班老師對(duì)本班幼兒進(jìn)行了家訪,，得到了幼兒進(jìn)園前的第一手資料。

對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō),，最困難的是第一個(gè)月,，在初步了解了幼兒的一些資料后,，我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的到來(lái),。就在我覺得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又被困住了，原來(lái),，帶這些剛跨出家門的幼兒來(lái)說(shuō),，是如此的困難。每天我們只能抱著他們,，聽他們歇斯底里的哭泣，我們卻無(wú)計(jì)可施,，能把他哄不哭已經(jīng)是件很了不得的事，更何況開展正常的活動(dòng),。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的，現(xiàn)在回頭看看,，也真捏一把汗,，我覺得自己一直努力著，看著孩子們?cè)谛⌒,。?）班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。 在帶領(lǐng)這幫可愛孩子的同時(shí),，我盡自己的能力管理好班級(jí)的各項(xiàng)事物，我自認(rèn)為有了一定的班主任經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,、周 計(jì)劃等等,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子們開心的游戲,。在期間，在班中開展較多的活動(dòng),，如"迎元旦，慶圣誕"親子活動(dòng),，中秋月餅品嘗會(huì)等等，每一個(gè)活動(dòng),，我都精心計(jì)劃準(zhǔn)備，都取得了較好的效果,。班級(jí)的環(huán)境布置及區(qū)域角布置評(píng)比中我班都得到了第二和第三的好成績(jī),。平時(shí)做好家園交流工作,，認(rèn)真制作幼兒成長(zhǎng)檔案,，與家長(zhǎng)建立起良好的交流平臺(tái),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，在幼兒園組織的家長(zhǎng)調(diào)查中,，我有幸得到了家長(zhǎng)評(píng)定第一名。2016幼兒園小班教師述職報(bào)告2016幼兒園小班教師述職報(bào)告,。 除了做好班級(jí)工作之外，本學(xué)期我又很榮幸擔(dān)任了小小班年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我,，在同事和園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃，定時(shí)開展年級(jí)組研討活動(dòng),，并做好摘記。每個(gè)月都認(rèn)真對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行資料檢查,，與各老師進(jìn)行教學(xué)等方面的切磋。一學(xué)期來(lái),，年級(jí)組工作也較順利地結(jié)束了,。

2016幼兒園小班教師述職報(bào)告

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開朗,，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小班的班主任工作,。我可能積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真,、詳細(xì)地做筆記,，積極加入組里的各項(xiàng)活動(dòng)，酷愛群體,、團(tuán)結(jié)共事、尊重老先生,，對(duì)待幼兒有愛心,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的各項(xiàng)規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng),。

新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期,，由于賈老師的腳受傷了,，我自己帶班,，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中,，老師的說(shuō)教孩子們基礎(chǔ)當(dāng)作充耳不聞,。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識(shí)面窄,，語(yǔ)言表白才能低的可怕氣象。發(fā)現(xiàn)了這些情況時(shí),，我征求了多少位老老師的的看法,針對(duì)班上孩子浮現(xiàn)的情形作出分析,。改變自己的教誨模式是重要的任務(wù),，接著是馬上與家長(zhǎng)獲得接洽，告知其孩子的種種情況,，以達(dá)到家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn),，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中

說(shuō)一下保育方面：

一貫粗心的我，經(jīng)過(guò)多少年的盡力和改進(jìn),，已始終提高,，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán),，我根據(jù)以往的教訓(xùn)當(dāng)真地發(fā)展工作,。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身材狀態(tài),，一直用手摸他們的頭,。一發(fā)明幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上,，早操后，督促幼兒多喝開水,，對(duì)有汗的幼兒即時(shí)督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí),，依據(jù)景象變革適當(dāng)教育幼兒添減衣服,，晝寢過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被,，天天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率,，保障他們身體健康成長(zhǎng)。

教養(yǎng)方面：

在教學(xué)上,，我提前一周備課,，教具準(zhǔn)備充分,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用活躍有趣的語(yǔ)言,，靈活地利用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全部,，不偏愛某一個(gè)孩子，經(jīng)常對(duì)個(gè)別才干差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)常識(shí),，

再就是我對(duì)我們班的孩子們進(jìn)行了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，我以為弟子規(guī)是一本不錯(cuò)的國(guó)學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)講座,，那個(gè)老師說(shuō)了這樣一種社會(huì)景象： 幼兒園 小學(xué) 高中 大學(xué) 幼兒園 為什么 孩子不會(huì)自理 不懂感恩 我想誠(chéng)然當(dāng)初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長(zhǎng)大了造作而然就會(huì)理解其中的含意,。本學(xué)期進(jìn)行了6段，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我曾經(jīng)向家長(zhǎng)承諾爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完《弟子規(guī)》這本書。

家長(zhǎng)工作：

幼教光有教導(dǎo)是不夠的,，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，10月份時(shí)通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)介紹了我們的教材及一日運(yùn)動(dòng),，而且還準(zhǔn)備了大量的視頻材料，比喻：課堂教養(yǎng),，家長(zhǎng)可能看到本人的寶寶表現(xiàn)如何，老師是怎么進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的,，有（2016德能勤績(jī)廉述職報(bào)告）做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等,，家長(zhǎng)們都看得津津有味，有很多家長(zhǎng)請(qǐng)求把視頻照片傳到qq空間,，我應(yīng)各位家長(zhǎng)的懇求,，初步打算明年的家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)收集這樣的影像資料,，這樣家長(zhǎng)會(huì)才會(huì)單調(diào)無(wú)味,。

為了讓家長(zhǎng)們更懂得咱們的工作在離園、來(lái)園活動(dòng)中,，我跟賈老師總會(huì)有一人在招待家長(zhǎng)，與他們交換孩子的進(jìn)步,，對(duì)一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使孩子能連續(xù)先進(jìn),。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅(jiān)持做好每天的晚送工作,，輔助幼兒整理好儀容、書包等,，熱情接待每一位家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)反映幼兒一天的生活情況,，并虛心聽取家長(zhǎng)的見解,。2016幼兒園小班教師述職報(bào)告

在這里說(shuō)一件事件：小班孩子學(xué)舌特別可惡,，我們佳樂的媽媽跟咱們說(shuō)，佳樂回家說(shuō)爸爸媽媽不好,，爺爺奶奶也不好，只有老師最好,。是啊，我們也總是關(guān)心著孩子,，他們才會(huì)這般的愛我們,。還記得王亞楠有次大聲的跟我說(shuō)："老師,，我會(huì)穿毛衣了。"我趕快表?yè)P(yáng)她： "你真棒,。"而后順口問了句："誰(shuí)教你的啊?"她說(shuō)："你啊。"那個(gè)時(shí)候我只有久久的沖動(dòng),，孩子說(shuō)穿毛衣是老師教的,，那孩子會(huì)穿多少次毛衣,，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少貨色，或者等她長(zhǎng)大了當(dāng)前對(duì)這句話已經(jīng)不屑一顧了,，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!

其余方面：

我是一個(gè)很情感召的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才華開心的工作,，記得有一句話叫做"你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好,。"我很幸福 ，因?yàn)槲疑脑谝粋€(gè)快活力氛中,，這種感到促進(jìn)我更踴躍的面對(duì)我的工作和其余事務(wù)。

下學(xué)期努力的方向：

在下一學(xué)期中 ,，我會(huì)：用一百分的真心面對(duì)共事，熱忱面對(duì)孩子,，激情面對(duì)工作。

最后渴望在新的一年里,，班級(jí)工作可以發(fā)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一路順風(fēng),，同時(shí)欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家,。謝謝!

2016幼兒園小班教師述職報(bào)告

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里,，我始終本著 以幼兒為主體 ，牢記自己是一個(gè)黨員教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，一學(xué)年來(lái)，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。主要工作有以下幾個(gè)方面：

有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護(hù)幼兒,。只要是我的學(xué)生,，無(wú)論活潑、頑皮,、或膽怯，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助,。幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)孩子是能感受到的,。，堅(jiān)持熱愛,、尊重每一位幼兒，與之平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪?。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序，甚至十分的自由化,。2016幼兒園小班教師述職報(bào)告各類報(bào)告,。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶,、不隨意干擾別人;每天按時(shí)起床;不挑食,、偏食;尊敬長(zhǎng)輩等等。到如今,，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī),。

作為一名教研組長(zhǎng)，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì)劃,，和副組長(zhǎng)相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng),，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策,。

在過(guò)去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī),，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),，積極思考,，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。