每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇一

這個寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》,。這本書的作者是日本的黑柳徹子,。它講述了作者在小學時的一個真實故事。小豆豆是個可愛的女孩,，但是思維方式比較混亂,，無法靜下心來學習。大部分人看不懂,，她也成了大家眼中的“怪人”,。調(diào)皮的小豆豆一年級就從原來的學校退學了，后來來到了巴學園,，和原來的學校不一樣,。這里的教學方法先進，沒有嚴格的規(guī)章制度,，沒有沉重的學習壓力,。在小林校長的關(guān)懷和引導下，普通人眼中“陌生”的小豆豆,，漸漸成為大家都能接受的孩子,。后來，小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人,，被譽為日本最偉大的女性,。

這本書不僅給世界各地數(shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀世界上最具影響力的作品之一,。它也被大眾媒體和讀者評為“本世紀最有價值的書”

這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長是一個思想開放,，與眾不同的老師,。他認為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時間,。在空閑時間,，小學的孩子可以做他們喜歡做的事情。

小林先生經(jīng)常帶他的同學去散步,、野營和溫泉旅行,。娛樂中學習，學習中放松,。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長,，小林先生是第一位是肯定的。

小豆豆的學習地點很特別。他們向電車學習,。電車上的長凳都被學生用的桌椅取代了,。我很想知道在電車里學習是什么感覺。我覺得一定很棒,！

看完這本書,，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣,，不管做什么,，大家都一樣?！边@句話真的太打動我了,。

我覺得結(jié)局很精彩，但并沒有我想象的那么完美,。

結(jié)局是這樣的：當天晚上,，從b—29飛機上，幾枚燃燒彈向巴學園投降,，落在電車教室上,。巴書院，凝聚著校長和老師的夢想,，被熾熱的火焰包圍著,。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個學校都毀了,。一切一切都結(jié)束了,。我覺得校長一定很痛苦,，因為這是一個美麗的校園,！

雖然美麗的校園沒了，但這個故事一直在我心里,！我也想向小豆豆學習,，她有禮貌，勇敢,，善于表達自己的想法,。小豆豆，你真棒,！真希望中國也有這樣的學校,。如果小林先生還活著，我一定會邀請他做這個學校的校長,，因為小林校長很懂孩子,，有一顆愛、包容、善良的心,！

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇二

初次讀《窗邊的小豆豆》是在20xx年,，當時的中小學生沒有手機的包圍，大家在填寫“興趣愛好”一欄時被提到最多的無外乎音樂,、運動,、閱讀了吧。翻開這本書時,，男性讀者們可能會覺得這種兒童文學幼稚極了,，奇奇怪怪的“巴學園”、巴士校車,、小林校長,、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下，那你就錯過了一個想象力爆棚的小世界,。

先簡單說說這本書講的是什么吧~

小豆豆是一個“與眾不同”的小孩,，她在老師講課時因為好奇而不停掀開課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因為看見經(jīng)過的巡演藝人們而激動大叫,。但小豆豆沒有意識到她不該在上課時做這些“不守秩序的行為”,。毫無疑問她被這所學校開除了，直到媽媽帶她遇見——巴學園,。

這是一所開在巴士車廂里的學校,，大家每天的便當要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是,，巴學園并不覺得小豆豆是個麻煩,，從校長到老師和同學都愉快地接受了她。第一次見面,，小林校長就聽小豆豆講了四個小時的話,，小豆豆開心極了，從來沒有老師有耐心聽她說這么久的話,。

如果說這本書讓我留下了什么特殊回憶的話,，我既覺得、又希望,，自己就是書中的那個小豆豆,。像小林校長那樣的老師或長輩，哪個孩子沒有憧憬過甚至幸運地遇到過呢,？這是一本讓我們大家都感同身受的書,。

你有沒有像小豆豆一樣，為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行,，實現(xiàn)和自己一樣看見樹上風景的愿望而努力想辦法呢,？

你有沒有像小豆豆一樣,，在街上看見可愛的小雞小鴨無論如何想要帶它們回家，最后真如父母所說它們死掉了而落淚掩埋呢,？

你有沒有像小豆豆一樣,，因為好奇而用力跳向地上的報紙，結(jié)果卻是掉進了廁所呢,？

……

這些或調(diào)皮,、或傻氣、或是充滿愛心的舉動,，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款,。

但是為什么后來的我們沒有像小豆豆一樣快樂？大概是中間少了一個有著小林校長的巴學園吧,。一個充滿愛的學校,，可以讓被評定為“不正常”的孩子自由地煥發(fā)想象力,，容納他們并不會傷人的棱角,，給了他們一個不會被退學的窗邊。巴學園就像一片無限包容的海,，寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切,，并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的,、陽光燦爛的金邊,。

在收到普羅格學院圖書館的書單征集通知時，我第一個想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》,。已經(jīng)在中國發(fā)行1000萬冊的這本童書,，我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童，每個大人的心里都有一方角落是留給自己的童心,。杰克·凱魯亞克在《達摩流浪者》中寫“永遠年輕,，永遠熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠溫暖,，永遠熱愛一切”,，誠如這本書的推薦語——“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴格的應(yīng)試教育,、家庭教育一路成長過來、又穿行在條條框框嚴格的職場叢林的大人們,，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢般的溫柔和感動,。

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇三

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人,，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作,，它是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶,。而其中在很多細節(jié)中所體現(xiàn)出來的教育理念,，卻又是讓許多教育者所震撼的。當黃秀云老師給我讀這本書時,，我被書中的主人公小豆豆天真,，善良，純潔,，自然的行為和語言所打動,，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露,，巴學園里親切,，隨和的教學方式給我留下深刻的印象。黑柳徹子在字里行間流露出來對巴學園,、對小林老師的濃濃的愛意深深地感動了我,，我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度,。

文中的巴學園是一所學校,，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”,，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面,，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜,，就是對屋檐下的小燕子打招呼,，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演,，好不容易等藝人表演完一曲,，也已經(jīng)下課了。她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等,?？傊《苟闺S性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關(guān)規(guī)定,。這么一來,，老師還能講課么？接著開除,、轉(zhuǎn)學,，精彩的巴學院生活才開始。

豆豆的校長小林宗作先生的教育方針：“無論哪個孩子,，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長過程中，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚光大 ，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,?！薄Ｋ€注重全面地培養(yǎng)孩子,，聘用老師也不用一定的學歷,，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師,，譬如說巴學院有一次請了一位農(nóng)民來為學生們當老師,，教導學生們?nèi)绾纬荩逖怼?/p>

而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人,，尊重自己,。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實現(xiàn)了這一點,。 比如說,，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷,，知道她想停的時候才停,。一個一年級的孩子，還是和校長先生,，這是多么不可思議的事啊,。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通,。正是這樣一個校長,，一生致力于教育方法的研究。在書中有一個得了侏儒癥的孩子高橋,，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”,。 比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥,。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆,。這么一來,，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。諸如此類的例子,，多不勝數(shù),。

記得小林校長每次開飯前必問的“海的味道，山的味道”,，我不禁在心里笑了起來,，為這位可愛又有智慧的校長老師?！安灰羰?，要注意營養(yǎng)均衡?！边@應(yīng)該也是我們經(jīng)常對孩子們說的話吧,！但小林老師卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”，在午餐時,，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒,，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應(yīng)的桶里給孩子們添上菜,。更為巧妙的是,，當孩子們認為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時，小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法,。于是,，午餐也變成了孩子們”自主，探究的課堂,，是他們快樂的課堂,。

作為教師，面對小林宗作先生,，我感到慚愧,。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者,，讀完全部內(nèi)容,，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師,，同學,，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們,，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格,，保護他們小小的自尊心不受到傷害,。他不會阻止孩子們做一些危險的事情,，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們,。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤,。而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境,。

“你是在愛孩子還是在傷害孩子,？”這是書的封面標簽上的一句話。讀完這本書,，我想會有很多同仁開始思考這個問題的,。“我們離孩子有多遠,？”這是我讀完書后又產(chǎn)生的一個問題,，書讀完一遍，而思考剛剛開始,！我想,，要成為一個成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的,，要從平時的點滴去積累,，從每一件小事去關(guān)愛每一個可愛的學生。

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇四

《窗邊的小豆豆》講的是巴學園和一個在那里上學的一個小女孩——小豆豆的故事,。小豆豆,，一個調(diào)皮的女生，在以前的學校里,，因為學校的桌子很光滑,，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓,，她的位子正好坐在窗戶邊,，當她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演,。正因為這樣,，她被退學了,。

可是,，當她的媽媽帶她到巴學園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學園,，在她第一次來到巴學園時,，看見了六輛電車,，十分驚訝。并且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆說過四個小時的話。

小豆豆覺得校長先生是一個很幽默,、又會理解人,、又善良、又有愛心的人,，因為每一次在他身邊,，都有一種歡樂和安全感,。

巴學園與其他學校的教學制度大不相同,。其他學校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫,，想做實驗就做實驗,。

小豆豆被這種教學方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演,，也沒有吵鬧,，最終她成功了，成為了一名作家,。

在我們的生活中,，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛,?！闭f的是一位車禍后昏迷兩個月的孕婦產(chǎn)下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中,。這就是愛的成就,，如果沒有母親的堅強，那么也沒有這位僅有一公斤的小寶寶了,。

愛是人世間缺一不可的,，花有愛，草有愛,，樹木也有愛,，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰,，把心胸的大門敞開,，讓愛充滿你的胸膛吧!

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇五

童年對很多人來說是美好的，因為優(yōu)秀或是乖巧懂事,、聽話,。可是對那些調(diào)皮的愛搗蛋,，總是惹麻煩的孩子來說,，并不一定總是快樂的。這些孩子如果能像小豆豆一樣幸運的遇到理解他的人,，那該有多好??！

總是聽到朋友們說《窗邊的小豆豆》好看，這回媽媽終于給我買了這本書,，我可以好好的看看了,。時間一分一秒過去，日升日落,，斗轉(zhuǎn)星移,。當我如癡如醉的從書海中鉆出來，我的心里感觸特別的深,。

一個叫小豆豆的孩子因為淘氣而被退學,。她的母親領(lǐng)著她來到一個很奇特的學校——巴學園,。怪怪的校長經(jīng)?？洫勊骸澳阏媸且粋€好孩子?！?/p>

在這個校長的愛護和引導下,，在別人眼里奇怪的討厭的小豆豆逐漸變成一個禮貌懂事的孩子，這像一把金鑰匙開啟了她美好的人生,。無疑,，小豆豆是幸運的，她的經(jīng)歷真的讓我們覺得美好,，可是我們生活中有多少人能如小豆豆,？

現(xiàn)在的升學壓力很大，家長老師只注重成績,。大量的補課輔導直叫學生們苦不堪言,，快樂學習這個口號早已煙消云散，取而代之的是痛苦和厭煩,。

很多的學生并不期待星期六和星期日,，因為除了要做老師布置的作業(yè)，還要應(yīng)付家長布置的習題,，真的是煩不勝煩,，并沒有真正的愛護和引導，這樣的長大的孩子真的健康嗎,？

希望現(xiàn)在的老師能夠如小林校長,，希望每個孩子都能像幸運的小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀書心得20字 《窗邊的小豆豆》讀書心得500字篇六

今天我與大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書,，它的作者是黑柳徹子,，日本著名的女作家，她還是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人,，她也是本書的中的小豆豆,，一個很淘氣的孩子，一個一年級就被退學的孩子,。

從書中小豆豆的行為舉止,，可以看出她非常的頑皮，如果把這個孩子放到我們班里,，我會覺得她真的“無可救藥”,，不惹人喜歡的小孩，每天放學回家,，小豆豆的衣服永遠是破的,，一條條的，因為她常常玩鉆籬笆的游戲,，而且回家告訴媽媽有人朝他身上扔刀子，衣服才會破的,，她會在上課時走到窗邊,，對著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因為她最初的夢想是在長大后成為一名藝人,；她會在課堂上不停地將書桌上的蓋子開了又關(guān),，關(guān)了又開，不停的這樣,，她還站在窗邊一次又一次的問屋檐下面做窩的小燕子：“唉,，你在做什么呢？”被學校要求退學后,，媽媽把她送到了“巴學園”,，在巴學園快樂的富有個性的學習生活中得到了小林校長的賞識和鼓勵，孩子在“巴學園”得以健康成長,。而小林校長的獨特的教育方式和教育行為也值得我們深思與反省,。

與我們的教學相比，巴學園是非常特別的,。

巴學園有著讓人一眼看去與眾不同的校門,，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子,，用小豆豆的話來說就是“從地上長出來的校門呀”,。巴學園有著很特別的教室，它們那是一個個廢棄不用的電車車廂,，座位也不是固定的,，孩子們每天可以自由選擇座位。

我們上課時如果第一節(jié)課是語文就上語文，第二節(jié)課是數(shù)學就上數(shù)學,，都是按照課程表的順序上課的,，但這個學校卻完全不是這樣。在第一節(jié)課開始的時候,，由老師把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點滿滿地寫在黑板上,，然后對學生們說：“好，就從你自己喜歡的那個題開始作吧,！”

所以,，不管是語文也好，算術(shù)也好,，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么,。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理,，就點燃酒精燈,，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了,。不懂的問題孩子們會共同討論,，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解,。還可以從老師那里領(lǐng)來例題,，這種情形在每個教室里都能看到。這樣上課的方式,，對于老師來說,，是了解學生的最好方法，因為隨著年級的升高,，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣,、特點、思考問題的方法以及他們的個性,。

巴學園很注重活動課,，給孩子創(chuàng)造并提供讓孩子充分“活”起來的空間，老師們在學生完成作業(yè)之后,，會聽取學生的意見,，進行學生喜歡的課外活動，比如,，散步,。關(guān)鍵的事，老師在實踐活動中傳授知識,。書中提到,，孩子們在菜花地里觀察花朵的構(gòu)造,，老師邊讓孩子們觀察，便傳授自然知識,。這種散步,，對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時間,，實際上卻學到了寶貴的理科,、歷史和生物學的知識。

所以每天的散步是教育,，,。而這一切又正是在不知不覺中學到的。

巴學園是一片樂土,，孩子們的一切想法都能得到最好的理解,，小林宗作校長對教育的理解和獨到作為都令人欽佩不已。第一次見小豆豆,，這位小林校長就聽了小豆豆長達四個小時的說話,，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了,，從現(xiàn)在起,，你是這個學校的學生了。但在這么長的時間里,，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子,，而且像小豆豆那樣,，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”,。校長很容易了解了孩子們的想法,，達到溝通的目的；他能為高橋這個腿部有陷的孩子設(shè)計一場特別的運動會,，每項都能拿第一,，幫助他樹立自信；在小豆豆為了找心愛的錢包,，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時候,，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”；在上游泳課時,，他鼓勵學生不論男女都光著身子下水,，因為他認為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”…… 有那“山的味道，海的味道”的午餐,，露營,、走夜路試膽量,，“溫泉旅行”、學種莊稼,、茶話會用粉筆涂鴉,、參加同學的葬禮等等都給人留下了深刻的印象，使孩子們在活動中自己領(lǐng)悟到許多道理,。還有那句“不要把孩子束縛在老師的計劃中,，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計劃,，更要大得多”,，多么睿智的一句話。我覺得小林先生是一位真正理解教育的教育家了,，他是用他的心,，用他的愛在理解著孩子，也解讀著教育,。

小林先生創(chuàng)辦巴學園共8年,，1945年東京大空襲中被燒毀，只存在了極短的時間,，但是在巴學園全校學生不足50人,，后來，國家級人才就有10多個,，世界級2個,，不得不令人深思,。體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員,；而每天呆在酒精燈、燒瓶,、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家,；到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。

每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》,，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務(wù)于自己教育的因素來,，感覺巴學園是理想中的校園，是很難實現(xiàn)的,。但是寒假讀了邊存金老師的《會玩,，才有翅膀》《玩著春天來了》，我突然發(fā)現(xiàn)我們身邊也有這樣的學校,，這樣的老師,。比如小諸葛班的孔文文老師，外號小蚊子老師,，給孩子寫的信中,，就明確說了鼓勵孩子調(diào)皮,，在學校里也能玩。小林校長讓孩子們穿最差的衣服到學校里來,，因為孩子穿好的衣服上學,，會擔心把衣服弄破，玩的不盡興,，對于這個提議讓小豆豆的媽媽發(fā)出這樣感慨：這才是真正理解孩子的大人,！我覺他們都是很了解孩子的，調(diào)皮,、玩鬧,、搗亂是孩子的天性。

又比如小諸葛班也很重視活動,，比如在教室里養(yǎng)金魚,、小蝦，剪紙傳人專門來上的剪紙課,，孩子們創(chuàng)意的蘆花田野,，排練小紅帽童話劇，散步課程嗅到的青草味道,，放飛孔明燈,，別躲著陽光，邊老師送來的金魚,，教金魚背書,，看電影，張朋創(chuàng)意外星羊在頑皮中慢慢成長,，在頑皮中釋放自己的聰明才智

從《窗邊的小豆豆》這本書中,學到了很多,，讀了這本書，我想,，對于我們身邊的“小豆豆”們，一定會更加用心的教導他們,。因為,，每一個小豆豆，都能成長為一個優(yōu)秀的人,。