“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇一

為了進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平,、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),，從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實(shí)際情況,，深入探索適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系,、教學(xué)方法，嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置,，切實(shí)提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計(jì)劃,。

（一）,、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業(yè),，在競爭激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存,。由于幼師畢業(yè)生在不遠(yuǎn)的將來有可能出現(xiàn)飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展,，我校目前單一的辦學(xué)方式,，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。

因此,，通過教研工作,，引導(dǎo)我校教師，凝聚心智,，廣開思路,，群策群力，逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強(qiáng),，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)意向，分別進(jìn)行旅游地理,、家政技能和禮儀,、企業(yè)文化管理、文秘寫作,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強(qiáng)化培養(yǎng),，以及對部分原有文化課符合實(shí)際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會(huì)廣泛的多,！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)——其實(shí)是個(gè)專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報(bào)批校名以求更長時(shí)期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ),。此舉及于我校,，當(dāng)前是尤為必要和緊迫的。

（二）,、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析

如果我們愿意聆聽老師們的真心話,，我們會(huì)有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中,，都存在著學(xué)生不愿意學(xué),，教師不愿意教的情況；存在著教學(xué)追求限于無奈,，只好得過且過的現(xiàn)狀,。這種情況和現(xiàn)狀，責(zé)任不能歸咎于老師（辦初中和高中時(shí),，我們就是依靠這些老師,，創(chuàng)造了名列前茅的成績，所以,，我們不能抱怨我們的教師）,，也不能簡單地歸咎于學(xué)生，學(xué)生們誰都想學(xué)好,；當(dāng)然,，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè),。其實(shí),，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心,，除了教學(xué)常規(guī)量化一下（老師們有的是應(yīng)付的辦法）,，教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感,，但受不到關(guān)注的教師勞動(dòng),，往往都變成了無謂的勞動(dòng)，更談不上成就感,。于是,，教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團(tuán)的局面。

鑒于此,，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面,，立即突出“質(zhì)量中心”，切實(shí)關(guān)注教師們的課堂教學(xué),，關(guān)注他們的探索性勞動(dòng),，引導(dǎo)他們追求一個(gè)教師應(yīng)有的成就感、使命感,，是我們強(qiáng)化學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急,，是我校教研工作急需解決的問題。

（三）,、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析

從93年辦幼師至今,，我校在經(jīng)歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟,。他們的貢獻(xiàn)難能可貴,。然而，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著大專層次延展,，幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索,，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生,、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實(shí)用愿學(xué)的原則,，將課程設(shè)置變革再一次引向深入,。這一點(diǎn)，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔(dān)起來的艱巨而又光榮的使命,。

及于以上分析,，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個(gè)方面：

（一）、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)方法，勇于進(jìn)行校本課程開發(fā),，使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué),、教師肯教的局面，切實(shí)提高我校辦學(xué)質(zhì)量,。

（二）,、引導(dǎo)教師勤于思考、勇于實(shí)踐,、大膽探索,，孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢之長、利于我校長遠(yuǎn)生存的全新專業(yè),。

（三）,、引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法,，并逐步使其成為我校教師評級,、評先、崗位績效和工作的必須,，促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化,。

（四）、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站,，建立教研博客,，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負(fù)擔(dān)的弊端,。

（五）,、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流，創(chuàng)建博客,，將學(xué)生的思想,、情趣、學(xué)識導(dǎo)向開放進(jìn)步,，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點(diǎn)擊率,，還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng),，從而達(dá)到教育的和諧,。

（六）、組織開展集體備課,、同上一課活動(dòng),，引導(dǎo)教師時(shí)時(shí)思考課堂、共同關(guān)注課堂,，變“小作坊”式的備課,、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動(dòng)的廣泛關(guān)注,。

（七）,、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽，引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（八）,、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報(bào)制度”，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評選和推薦工作，使教研活動(dòng)成為教師評級,、評先的必須,，成為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成,。

（九）,、課題立項(xiàng)向省級立項(xiàng)方面突破，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題,，最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實(shí)際問題的有效方法,。

（十）、利用網(wǎng)絡(luò),，組織教師開展教育教學(xué)論文比賽,，擇優(yōu)推薦發(fā)表,，在不花錢買論文方面有所突破。

（十一）,、建立我校教師教研電子檔案,，進(jìn)行教研跟蹤管理，并為職稱評定提供相關(guān)認(rèn)定,。

（一）,、以我校網(wǎng)站為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

（二）,、集體備課、同上一課活動(dòng),。

（三）、優(yōu)質(zhì)課申報(bào)和評比活動(dòng),。

（四）,、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。

（五）,、課件創(chuàng)意大賽活動(dòng),。

（七）、我校教學(xué)實(shí)際存在問題討論,、思辨,，并最終形成立項(xiàng)課題活動(dòng)。

（八）,、校本課程開發(fā)活動(dòng),。

（一）、通過優(yōu)質(zhì)課申報(bào)評出的優(yōu)質(zhì)課,，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課,，更多地是通過學(xué)生評價(jià)、隨機(jī)聽課,、論文撰寫,、常規(guī)考評等多方面因素產(chǎn)生出來的，其含金量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課,，并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高,，因此建議對評選結(jié)果的使用，除與評級,、評先掛鉤外,，還要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和證書認(rèn)證。

（二）,、對從事適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)方法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項(xiàng)課題,，因其任務(wù)艱巨,，意義重大，建議學(xué)校給予必要的資金扶持,，其成果一旦被學(xué)校采用,，即與評級、評先掛鉤,。

（三）,、對于為解決學(xué)生愿學(xué)、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的校本課程開發(fā),，其成果一旦試用成功,，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)教師外,，其余部分留作教研基金,。

（四）、其它教研成果,，如論文數(shù)量質(zhì)量,、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎(jiǎng)勵(lì)部分的比重為宜（原來僅以課時(shí)量進(jìn)行加分,，過分注重量而忽略了質(zhì)）,。

六、本期我校教研工作具體安排

三月份

（一）制定教研計(jì)劃——3月3日

（二）組織教研組長學(xué)習(xí)傳達(dá)教研計(jì)劃,，部署本期計(jì)劃教研工作——3月10日前

（三）組織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報(bào)”方案（屆時(shí)行文）,，同時(shí)啟動(dòng)集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。

（四）組織教師申報(bào)“xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選”——3月底前,。

（五）組織教師申報(bào)我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前,。

四月份

（一）啟動(dòng)校優(yōu)質(zhì)課評選工作——4月1日——30日。

（二）啟動(dòng)我校教學(xué)與課程設(shè)置討論（方式：印制問卷及建言表,，以書面形式反饋意見）——4月中下旬,。

（三）圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題，確立我校計(jì)劃范例課題立項(xiàng),，展開研究,；并為上報(bào)地、省級課題做好準(zhǔn)備——4月下旬,。

（四）組織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客,，互訪互評，實(shí)現(xiàn)交流——4月下旬,。

（五）、組織我校教師申報(bào)xx市課件和電教論文評選，——4月底前,。

五月份

（一）分組組織教師進(jìn)行課件設(shè)計(jì)技能培訓(xùn),，屆時(shí)另行方案——5月1——20日,。

（二）對計(jì)劃范例課題研究進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤檢查——5月中旬。

（三）舉辦一次課件設(shè)計(jì)競賽——5月下旬。

六月份

（一）啟動(dòng)校本課程開發(fā)工作，為下期教學(xué)做準(zhǔn)備,。——6月1日——30日,。

（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前,。

（三）總結(jié)、整理本期教研成果,，推動(dòng)未完成項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行,，并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校。

xx教研室

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇二

本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以中心校教育教學(xué)工作計(jì)劃為中心，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,，加強(qiáng)校本教研,，促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。以質(zhì)量效率為主線,，以傳承創(chuàng)新為動(dòng)力,，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,，向細(xì)節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益,，竭力發(fā)展學(xué)校特色,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與實(shí)踐,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會(huì),。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施,，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué),，教學(xué)觀念不更新,，教學(xué)方式不改變,，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

3,、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué),，強(qiáng)化學(xué)校管理，減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、促進(jìn)未成年人健康成長,，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常作息規(guī)定，小學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過6小時(shí),，努力實(shí)現(xiàn)零糾紛,、零意外傷害的目標(biāo)。

4,、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)行沙龍研討,，以取得切實(shí)有效的辦法。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

5、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學(xué)興趣活動(dòng),，使學(xué)生素質(zhì)全面提高,。關(guān)心三類學(xué)生的共同發(fā)展，一至五年級開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課,。三至五年級開設(shè)思維訓(xùn)練班,。促使優(yōu)異學(xué)生冒尖，一般,、差異學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高,。并加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，以便為下一學(xué)期的中,、高年段數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽作好準(zhǔn)備,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念想,。

組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

開展“好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？”大討論,、演講比賽。培養(yǎng)“堅(jiān)守崗位,、腳踏實(shí)地,、自重自律、博愛和諧,、勤勉謙遜、淡泊名利,、追求高遠(yuǎn),、豁達(dá)寬容”的教師團(tuán)隊(duì)。

開展“要做教書人,，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動(dòng),。讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方,，辦學(xué)水平高的學(xué)校,，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教,。愛讀書、有素養(yǎng)的教師,，往往都是學(xué)生心目中的偶像,，教師的一舉一動(dòng),，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的,。很難想象,，一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生,。希望老師都能喜歡讀書,，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進(jìn)我們成長,。

2,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。

備課要充分,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清,、周周清,、月月清”，講究實(shí)效,。繼續(xù)做好天天練的工作,。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,，本學(xué)期高段,、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng),。要繼續(xù)落實(shí)我校制定的《聽課制度》,，按要求及時(shí)匯報(bào)各位老師的聽課時(shí)數(shù)。本學(xué)期要求各校根據(jù)實(shí)際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅,、于永正等）的課堂實(shí)錄,，并記錄在學(xué)習(xí)筆記。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,。

努力改進(jìn)研究活動(dòng)的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，提倡一課多作,，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì)、調(diào)控作用,。多幾把尺子,，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好,，只有更好,。

為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《祥華中心學(xué)校20xx年秋季初等與學(xué)前教育工作計(jì)劃》的安排,，我校定于9月20日（星期四）上午8：00,，在中心學(xué)校組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會(huì)。請各校做好傳達(dá),、督促有關(guān)對象落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)工作,。參加對象：王盛杰、劉金德,、吳志煌,、詹益峰、吳志偉,、王石木、劉新華,、劉志向,、陳傳安。與會(huì)對象每人準(zhǔn)備一份書面材料,，應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①對上學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),；

②在教學(xué)上沒有解決好的問題；

③提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的建議,。

4,、提高教研實(shí)效，構(gòu)筑有效課堂,。

積極進(jìn)行教學(xué)模式嘗試,，實(shí)踐“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”的基本理念,。按照“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行有效導(dǎo)學(xué),。嘗試備課模式，即“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)重點(diǎn)”,、“學(xué)習(xí)提綱”、“課堂展示”,、“精講點(diǎn)撥”（含板書設(shè)計(jì)）,、“課堂檢測”、“教學(xué)反思”等備課流程,。

繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動(dòng),，努力提高教研實(shí)效，服務(wù)課堂教學(xué),。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究》為契機(jī),，以人為本，扎實(shí)開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校的教科研水平。定于11月14日中心小學(xué)由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,，各校按學(xué)科安排老師參加觀摩活動(dòng),，時(shí)間若有改動(dòng)，另行通知,。

5,、認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育要求。

組織好數(shù)學(xué)興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。進(jìn)一步豐富學(xué)生課外生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,，啟迪教學(xué)與科學(xué)思維,，發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)要注意開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。

6、發(fā)揮名師作用,。

對己獲得市,、縣、街道學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手稱號的教師,，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動(dòng),，也可以結(jié)合其教學(xué)理念,、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座,，起到傳,、幫、帶作用,。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,，并不失時(shí)機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，求真務(wù)實(shí),，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字，(即師德提升年,、師能建設(shè)年,、質(zhì)量科研年。禁,、謹(jǐn),、情和我。)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展,。

二、工作任務(wù)：

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年,。

1、常態(tài)板塊,。

計(jì)劃制訂,，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和大課間活動(dòng)資料,，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好準(zhǔn)備,。

備課，以年級為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×個(gè)性化的備課方式,，開展分工合作備課,，專人進(jìn)行電子教案的上傳，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫,。其他教師參考資源庫撰寫個(gè)性化的備課教案,。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng)。

課堂觀察,，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上,，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課,、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合,。聽課需要有點(diǎn)評，8節(jié)以上a,，5-8節(jié)為b,，1-4節(jié)為c，聽課少于12節(jié)不得分,。

2,、特色板塊。

主題構(gòu)建,，定期開進(jìn)行教科研活動(dòng),，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。開展對同一個(gè)教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討,，不斷學(xué)習(xí)新理念,、新教法，教師相互聽議評課,，共同學(xué)習(xí)研討,。

求真在課堂，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究,。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研,。

青藍(lán)工程，用心為新教師營造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境,。繼續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng),。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成計(jì)劃,，有方法和階段性成果,。

3、品牌板塊,，以課題引領(lǐng),，加強(qiáng)教師的科研意識,。

依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》，體育教師結(jié)合自身實(shí)際狀況用心開展課堂教學(xué)研究,，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律,，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平。

(二)愛生敬業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，強(qiáng)化師德提升年。

自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī),，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

加強(qiáng)安全防范意識，注重課堂教學(xué)安全,，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課,。低中高年級分開按片教學(xué)，避免班級間教學(xué)的互相干擾,。

對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià),，注重過程性評價(jià)與終極性評價(jià)的結(jié)合，平時(shí)對學(xué)生表現(xiàn)做好記載,，及時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動(dòng)關(guān)愛,，評價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過程重于結(jié)果,，給他們以期望。

加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視,，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

(三)完善晨跑與大課間活動(dòng)。

做好對晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控,，及時(shí)記載各班活動(dòng)的開展?fàn)顩r,，充分準(zhǔn)備，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評比活動(dòng),。

(四)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練,。

用心做好準(zhǔn)備，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽,，群策群力,，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì),。

田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng),，為明年的區(qū)比賽提早給力,。

(五)進(jìn)一步做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。

按照局要求認(rèn)真完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作,，做到部署到位,，工作職責(zé)到人，把工作落實(shí)到人,，專人負(fù)責(zé)，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性,。

(六)做好器材管理。

有標(biāo)準(zhǔn),，有計(jì)劃地配置器材,、設(shè)備等，落實(shí)場地,、器材,、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度,，確保其的使用率和安全性,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇四

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng),，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思,、討論,、提高認(rèn)識、強(qiáng)化責(zé)任,，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

學(xué)習(xí),，是知識汲取與更新的先決,，是一個(gè)人不斷完善,、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn),、開拓進(jìn)取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時(shí)間,。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué),；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,，專業(yè)期刊、理論專著,、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí),、讀書的過程作為備課的過程,。另外，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng),，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì),。

2、充實(shí)內(nèi)容：

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo),、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,，供交流學(xué)習(xí)；

（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng),。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀,，及時(shí)獲取教育科研信息,。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐,。

（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī),。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),、科研成果，不斷更新知識,，用新的理念和新的知識充實(shí)自己,、武裝自己的不可缺少的工具。

3,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活,、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí),、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論,、學(xué)新課標(biāo),、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得,、談實(shí)踐體會(huì),，談師生變化,；上實(shí)驗(yàn)課,、上研究課,、上觀摩課；評教育思想,、評教學(xué)設(shè)計(jì),、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果,、評角色轉(zhuǎn)變,、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

4,、落實(shí)檢查,。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,，寫好學(xué)習(xí)心得,，做到學(xué)有所思，思有所得,。

1,、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價(jià)值觀,，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,，在推進(jìn)新課程中,，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識,；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識,；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識,；

（5）師生關(guān)系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識,；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識,；

（8）教學(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價(jià)意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中,。

2,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與,、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此,，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng),。二是獨(dú)立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學(xué),。三是獨(dú)特性,。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式,；四是體驗(yàn)性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn),。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想、新方法,、新知識的種子,，問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng),，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革,。對于上教研課,，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得,。對于熱點(diǎn)問題,，組織研討，各抒己見,，形成共識,。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀,。大

力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng),，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課,。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課,、普通話,、三筆字、簡筆畫,、電腦操作,、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過開展競賽活動(dòng)促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日,。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有,？今天想了沒有,？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去,，請進(jìn)來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流,、聽課,，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請專家,、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn),。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)，以老帶新,，以新促老,。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄,，及時(shí)評課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,，指導(dǎo)老師閱后簽名,。（結(jié)對子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競賽,。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量，向管理要效益,。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課程表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學(xué)科課時(shí),。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障,。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課,、上課、作業(yè)布置與批閱,，輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),，深入教學(xué)第一線,，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題,；

②聽課,、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評課指導(dǎo),。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展,，使教研活動(dòng)能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法,；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,，每單元測試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，填寫質(zhì)量分析表,，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查,。

4、規(guī)范教研活動(dòng),。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的“5 1”和

“10 1”教研活動(dòng)時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好,，指導(dǎo)好,，使教研活動(dòng)不走過場，不圖形式,，并從中提高自己的威信,。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課,，以校為單位進(jìn)行,，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課,。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則,；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則,。三是以課堂教學(xué)為中心,，以現(xiàn)場教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則,。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),，不遲到，不早退,，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,，要請假，否則當(dāng)曠課處理,。

教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革,、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路,。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo),，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件,。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2,、

抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研討活動(dòng)，對教師進(jìn)行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認(rèn)識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的

志向,，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

3、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效,。進(jìn)一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例,，并組織教師學(xué)習(xí),，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé),，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4、突出課題的過程管理,，期末對各課題組進(jìn)行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題,，各課題組要定期開展活動(dòng),，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄,、總結(jié),，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案,；

（2）每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),；

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課；

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文,；

（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課,、聽課,、評課、反思,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時(shí)候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

四,、主要工作措施:

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,，每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識,，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

4、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍,。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇六

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí),、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

（一）做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、備課：

要求教師備課時(shí)除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。

2,、上課：

上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng),、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2）,，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置、批改：

作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確、及時(shí),，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導(dǎo)：

繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時(shí)間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測：

改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià),，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作,。

6、聽課：

本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思,，及時(shí)評注。實(shí)施“推門聽課”制度,。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng),，努力提高教研效率。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課、評課活動(dòng),。（每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7,、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，教師要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

本學(xué)期,，我們語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，按照教務(wù)處和教科室的要求,，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。

1,、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲。

2,、積極組織好組內(nèi)的公開課,，以公開課為契機(jī)，展開聽課評課活動(dòng),，促進(jìn)語文教研工作的開展,。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的,。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思,。

3、認(rèn)真開展好集體備課工作,，同課題的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場,。

4,、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦,、,、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)對中考信息的研究,，積極參加全市初中語文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng),。在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為取得好成績奠定基礎(chǔ),。

6,、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并結(jié)合自己的特點(diǎn),，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作,。

7,、在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究,，并要及時(shí)搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會(huì)，參加市語文教學(xué)各項(xiàng)評比,。

8,、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

我們學(xué)校的教研將不斷積極作為,，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇七

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際,，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)：

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī),，以教師隊(duì)伍的專業(yè)成長為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn),，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展,，專業(yè)引領(lǐng),，提升形象，提高效益,。

1,、鼓勵(lì)教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習(xí)”為前提,，以校本培訓(xùn)為主渠道,，通過多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂,、聚焦課堂,、研究課堂”,，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂,、智慧課堂,、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機(jī),，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路,。

4,、組織開展多種形式的教師技能競賽活動(dòng)，積極組織教師參加市,、區(qū)組織的各種觀摩,、研修、競賽等活動(dòng),。努力造就一批“名教師”,、“特長教師”。

1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié),、本學(xué)期的工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,，檢查書寫質(zhì)量,，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量,。

2）加強(qiáng)教研組活動(dòng),。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動(dòng)的能力,。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng),，嚴(yán)格考勤,，教研活動(dòng)做到時(shí)間,、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”,，做到活動(dòng)內(nèi)容有安排、有落實(shí),、有檢查、有考核,。教研活動(dòng)原則上不請假，保證全員參與,。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對集體備課組的管理,。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo),，使其更規(guī)范、實(shí)用,；督促備課組提前一周備課、議課,、定課,、復(fù)課并簽字,；加大對議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn),。

4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評,，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺(tái),。

5）以各種公開課、訓(xùn)練課為載體,，開展說課,、聽課和評課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上,。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量的試卷分析,。

加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),、研討工作,，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)魏書生教育思想,，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇八

貫徹全國、省,、**市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心,，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃“十五”三個(gè)立項(xiàng)課題，扎實(shí)開展工作,。

二、主要工作

1,、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。2,、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。3,、積極申報(bào)參加市級教科研活動(dòng)。4,、加大教科工作的過程管理。5,、進(jìn)一步深入開展課題研究。6,、具體指導(dǎo)好村小的課題研究,。7,、提煉、推薦教師文章發(fā)表,。

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三、具體措施

（一）完善組織網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此,，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長,，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作,。進(jìn)一步健全教科室,，配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,，建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊，人手一份,，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策,。

（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1,、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動(dòng),。免費(fèi)提供

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，幫助教學(xué),。

（2）定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,，每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）定交流：每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,，出教育理論檢測題、考核教科成績,。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，并邀請專家老師來校指導(dǎo),，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì)。

2,、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度,。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃,，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時(shí)間,，指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間,，集中做好記錄,，收集好各項(xiàng)第一手資料。

（三）,、深化教科研究,，優(yōu)化科研過程

1,、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來,。

每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題,，進(jìn)行探索、總結(jié),，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn),。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

2,、參與同類課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息,，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動(dòng),，促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

（四）搞好活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展

1、積極申報(bào)參加市級教科活動(dòng)

本學(xué)期我校申報(bào)參加市級教科研活動(dòng),，開展課題組的研究活動(dòng),，希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程,，也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

2,、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定,。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

（五）出好教科成果,，加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、辦好?？M(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量,。2、加強(qiáng)教師對研究總結(jié),，對論文的撰寫。3,、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。4,、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果,、辦學(xué)成果。

三、工作安排

二月份：

1,、制定教科室工作計(jì)劃

2、做好課題研究的階段計(jì)劃

3,、制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》2,、組織教師撰寫一年級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)版的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例

三月份：

1、一年級語文新教材研討活動(dòng)2,、理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

四月份：

1、語文學(xué)科論文賽2,、現(xiàn)場作文大賽3、自然學(xué)科案例評比

五月份：

1,、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)2,、體育節(jié)活動(dòng)3,、社會(huì),、英語論文賽

六月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)考試

2,、各項(xiàng)總結(jié)

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇九

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

（三）通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題,；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究,。

（二）基本過程

結(jié)合我校現(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng),？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些,？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服

這次課存在的最突出的問題,？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何,？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元,、一節(jié)課為單位。

（一）強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級組、班級組聽課,、評課,，力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：熊潛（校 長）

副組長：謝永剛

成 員：段曉倩

史龍燕 楊武彭 蔡遠(yuǎn)華 王建春 蔡順麗 何開禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題,；每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

（3）人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

（4）經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi),、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

九月：

（1） 抓好課堂教學(xué),。作業(yè)批改

（2） 史龍燕老師語文示范課

十月：

（1） 語文研討課聽課評課

（2） 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課

十一月：

（1） 語文教研組組織龍躍江老師語文公開課

（2） 組織新教師提升學(xué)習(xí)課,，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

十二月：

（1） 一二.九紀(jì)念活動(dòng)

（2） 組織教師撰寫課題研究計(jì)劃

（3） 組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽

元月份：

組織教師擬寫教研工作總結(jié),、反思

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十

本校校本教研工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,、反思的平臺(tái)和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動(dòng)為載體,，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動(dòng),，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力,，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始,。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提升教師教育教學(xué)水平,。

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線,，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性,。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生,、研究課堂、研究教法,、研究學(xué)法,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際,、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本年度,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查,、研究、指導(dǎo),，為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航。

2,、加強(qiáng)對各教研組的調(diào)控、管理工作,。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課,，指導(dǎo)科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

3、定期召開校本教研工作會(huì)議,，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，商討,、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動(dòng),。

4、各教研組長、年級組長,、各教師明確自己的責(zé)任,，各司其職,，高節(jié)奏,、高效率地推進(jìn)教研工作,。教研組要精心搜集信息，匯編成資料,，供廣大教師學(xué)習(xí),，并做好資料收集、整理工作,；組織好課改專題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò),，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作,，認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)得失。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動(dòng)中,，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛,，而且有些

教師幾乎沒有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法,、手段等嚴(yán)重滯后。因此,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的，而且是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,。

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ),。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),。每位教師每月一篇教育敘事，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動(dòng),。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于5000字,。促使新理念在研讀中提升。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級,、沙區(qū)級、市級“三種人”的申報(bào),、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校,、區(qū)、市三級“三種人”的帶頭示范作用,，通過多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與,。因此，本年度,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。具體做法如下：

根據(jù)我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實(shí)際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn)。年輕教師以教學(xué)常規(guī),，教育理論、新課程改革,、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn),。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu),、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù),。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅(jiān)持下來,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機(jī),、實(shí)行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等。根據(jù)各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn),。在語文組,、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn),，在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等,。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),，進(jìn)行通識性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn),。

跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來,。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實(shí)際情況,在校本培訓(xùn)中,，我們將利用聽講座、聽課,、上課、評課等多種形式對年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系,。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長、副

校長向新教師介紹學(xué)校的改革,、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個(gè)整體認(rèn)識,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在課堂教學(xué)方面,，采取“青藍(lán)工程”一對一，師徒結(jié)對活動(dòng),，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅,，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課,、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報(bào)課。在不斷交流中積累經(jīng)驗(yàn),、不斷成長。

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),，采取“青藍(lán)工程”一對一。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促,。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強(qiáng)。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂,。

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動(dòng),專家點(diǎn)評。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀,、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實(shí)施新課程提供了思想準(zhǔn)備,。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)教師的潛能和智慧。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十一

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以改革為動(dòng)力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二,，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng),；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

（一）校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì),；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng),，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄,。時(shí)間不少于6小時(shí)。

（二）課題研究講實(shí)效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動(dòng),，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性,、實(shí)效性,，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動(dòng)要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識,，相互促進(jìn),，共同提高,。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比,；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會(huì)1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施,，有記錄,，有考勤，有總結(jié),。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十二

1、細(xì)化常規(guī),，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測制度》,。

上學(xué)期,，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī)，在備課,、聽課、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時(shí)間上讓老師更加明確,。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上,，在教學(xué)常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力，制定質(zhì)量檢測制度,。目的想通過當(dāng)堂檢測本,，切實(shí)關(guān)注課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成,。并且單元檢測，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式,，關(guān)注學(xué)生的合格率。

2,、開展自主課堂展示活動(dòng)

與開學(xué)初的普聽課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點(diǎn)——學(xué)生參與,。而后陸續(xù)走進(jìn)老師的課堂，分別從目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)策略的有效性方面深入推進(jìn)自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵,。

3、制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,。針對我校的學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)能力等方面的差異,，以學(xué)期末學(xué)的成績等級，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單,，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,，同級部明確輔導(dǎo)內(nèi)容,，協(xié)調(diào)好時(shí)間。本著“不放棄每一個(gè)”的思想,，扎實(shí)做好輔導(dǎo)工作,。

1,、根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，充分調(diào)研,，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點(diǎn)。

在小學(xué)階段,，比學(xué)習(xí)更重要的就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我們的學(xué)生地處農(nóng)村,，家庭教育的缺失,，是學(xué)校的任務(wù)顯得尤為繁重,。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾個(gè)著力點(diǎn)。一是學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,。沒有預(yù)習(xí)的課堂,，學(xué)生會(huì)有很多的盲目性,，不能很好地把握教學(xué)的重難點(diǎn),。先把預(yù)習(xí)放在課堂中，先教會(huì)預(yù)習(xí),，逐漸放開能夠自主預(yù)習(xí)。三是關(guān)注學(xué)生雙姿,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，全面關(guān)注，提升學(xué)生素養(yǎng),。

語文學(xué)科：以學(xué)校第四屆讀書節(jié)為契機(jī),，開展系列的師生層面的讀書活動(dòng),，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，推進(jìn)閱讀,。比如延續(xù)的“教師講述”、“學(xué)生演講比賽”,，并推出高段主題拓展閱讀交流課,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

英語學(xué)科：學(xué)生口語和閱讀理解

科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)操作能力

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)

明確教研主題，精心策劃有效的教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,。

2、學(xué)科素質(zhì)展示

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展教案書寫,、板書設(shè)計(jì)和口語交流、實(shí)驗(yàn)操作等富有特色的教師基本功展示活動(dòng),。

3,、開展教師個(gè)人小課題研究

語文組《主題拓展閱讀》；英語組學(xué)生興趣點(diǎn)研究等,。

二月

1,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)區(qū)教研計(jì)劃

2,、制定學(xué)校教研計(jì)劃

三月

1、自主課堂展示

2,、《質(zhì)量檢測制度》實(shí)施調(diào)研

3,、開啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究

四月

1,、讀書節(jié)系列活動(dòng)

2、教師個(gè)人素質(zhì)展示

3,、跟進(jìn)見習(xí)教師課堂

五月份：

1,、自主課堂之——個(gè)人小課題成果展示

2,、見習(xí)教師教學(xué)評選

六月份：

1、復(fù)習(xí)課研討

2,、教研組總結(jié)及成果展示

3、期末質(zhì)量檢測

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十三

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下,。

1,、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)制度,，杜絕上課遲到,，私自調(diào)課,、挪課、占課等行為,，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學(xué)生,，教學(xué)公正公平,。

2,、課前一定做到有計(jì)劃、有備課,、課后有反思、作業(yè)布置合理,、批改及時(shí),、更正到位,、認(rèn)真細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí),。

3,、做好課堂知識提升工作,，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率,。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在認(rèn)真做好基本工作的同時(shí)把學(xué)生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個(gè)重點(diǎn)及特色工作來開展,，我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學(xué)生進(jìn)行知識提升學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí),，我們計(jì)劃在每個(gè)班都組織一個(gè)小型“智囊團(tuán)”,，由智囊團(tuán)成員負(fù)責(zé)每日一題的收集工作,，同時(shí)鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與做題和思考，教師及時(shí)反饋總結(jié)學(xué)生的做題情況,，并定時(shí)對一周習(xí)題進(jìn)行講解,。我們希望通過這樣的工作來幫助學(xué)生提高興趣,，同時(shí)結(jié)合各類行的競賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，及時(shí)反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從作業(yè),、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手，認(rèn)真落實(shí)班級補(bǔ)差情況,。

3,、組內(nèi)組織教師全面開展各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù),。

4,、進(jìn)行有效的單元檢測并及時(shí)幫助學(xué)生鞏固各項(xiàng)知識內(nèi)容,，以求每單元都有小結(jié)。

5,、組織各類有針對性的學(xué)生活動(dòng),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一）定時(shí)開展教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1,、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動(dòng)，參加的教師做到有記載,，有點(diǎn)評,，會(huì)后在組內(nèi)分享活動(dòng)過程,，交流想法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2,、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng),。做到定時(shí),、定人,、定內(nèi)容，開展有新意,，有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查,。

（二）堅(jiān)持傳統(tǒng)特色,，師徒、同伴同研究,、互學(xué)習(xí)，提升工作質(zhì)量,。

繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊(duì)工作，平時(shí)的教學(xué)工作中,，同年級,，同辦公室的教師多交流、溝通,。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破,，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得,、體會(huì),，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開拓創(chuàng)新,。

本學(xué)期所有工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展，各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下,，如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

九月份：

1,、各年級根據(jù)實(shí)際情況制定年級教學(xué)計(jì)劃，并有序開展教學(xué)工作,，隨時(shí)迎接區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

2,、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處，區(qū)教研室的工作計(jì)劃商討布置本學(xué)期各項(xiàng)工作,。

3、組織教師參加各年級教材分析,。

4、組內(nèi)進(jìn)行備課,、作業(yè)各項(xiàng)常規(guī)檢查,，并集中反饋,，學(xué)習(xí)。

十月份：

1,、組內(nèi)集體備課,，各年級組教師共同探討分析本期的重難點(diǎn)及突破方法,。

2、備課,，作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)檢查。

3,、組織一次全校性的“口算大比拼”活動(dòng)。

十一月份：

1,、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行其中測試及反饋,。

2,、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論制定后段的教學(xué)方案,。

3、組織教師參加“電教月”評比活動(dòng),。

4、各項(xiàng)常規(guī)工作檢查并反饋。

十二月份：

1,、組織針對思維訓(xùn)練工作的學(xué)生競賽活動(dòng)。

2,、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋，

一月份：

1,、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作,。

2,、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)活動(dòng)及特色工作,，裝訂成冊。

3,、做好期末各項(xiàng)收尾工作，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),，正確面對調(diào)研工作,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十四

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí),、有效,，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2）,，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時(shí),，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時(shí)間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

改進(jìn)檢測的方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作,。

本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時(shí)評注,。實(shí)施“推門聽課”制度,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課,、評課活動(dòng),。（每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到10節(jié)以上,。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

7,、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，教師要多問、多聽,、多看,，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,。

活動(dòng)時(shí)間和人員

數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞

組員：楊興才,、梁中華、李霞,、武瑞杰

教研活動(dòng)時(shí)間：

每單周周四下午課外活動(dòng)

數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排：

第1周

新學(xué)期工作安排

學(xué)習(xí)討論《教研組計(jì)劃》制定各學(xué)科計(jì)劃

第3周

專題探討《微課的制作》

第5周

常規(guī)檢查

第7周

數(shù)學(xué)常態(tài)課展示，聽課,、評課,。

第9周

研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略

第11周

交流：高效課堂實(shí)施的心得。

第13周

評選優(yōu)秀備課,、作業(yè)。

第15周

期末復(fù)習(xí)研討,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第17周

各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作,。

學(xué)校教研的工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案篇十五

以做人確立第一,，做學(xué)問第二的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生自立,、自信,、自尊、自強(qiáng)的健全人格,，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越，樂觀向上的人格品質(zhì),，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識自我，自信,、自覺,、合作,、誠信、責(zé)任,，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，孜孜以求，勤奮,；好學(xué),，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才,。

口號：以誠待人，以心待學(xué),。

1文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才能,、深厚的學(xué)識為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明禮儀,，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚,。班級以誠心中隊(duì)為隊(duì)名,以以誠待人,，以心待學(xué)為口號,同時(shí)要求學(xué)生齊心協(xié)力,，共創(chuàng)班級新氣象,。我將50位學(xué)生分成9個(gè)部，每個(gè)部自己訂計(jì)劃,，提要求，各部間互相監(jiān)督,，互相幫助。發(fā)展自我,，培養(yǎng)自信,，增強(qiáng)班級凝聚力。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體,，更重要代表集體。將“我榮隊(duì)榮,，隊(duì)榮班榮”的思想深入到每個(gè)學(xué)生心中,。力量從團(tuán)結(jié)來,，榮譽(yù)從集體來。

2發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。并鼓勵(lì)學(xué)生在合作中注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。

3在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,；

通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)本班學(xué)生的英語課外閱讀,，培養(yǎng)他們進(jìn)一步了解外國文化,。

經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

4值日干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明,，值日干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

5做好個(gè)別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動(dòng)之以情,，深于父母,，曉之以理，細(xì)如魚絲,。對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥,，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩,，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊瑢€(gè)別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待，對癥下藥,，因材施教。

6加強(qiáng)家系家校聯(lián)系,，爭取到每一位學(xué)生家中家訪，全面了解學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性地開展工作。平時(shí)以校訊通為載體,，每周把班級和學(xué)生情況及時(shí)地反映給家長，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的在校情況,，配合學(xué)校開展工作,，共同促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。