為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案篇一

為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美,，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣,，大樹(shù)坳中學(xué)決定組織開(kāi)展“中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

感悟漢字深厚底蘊(yùn),、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明,。

1、通過(guò)比賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性,。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,，掌握漢字的音形義,，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3,、通過(guò)組織活動(dòng),，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

全校學(xué)生,，初一年級(jí)每班5人,，初二,、初三年級(jí)每班7人參加決賽。

1,、20xx年xx月xx日預(yù)備自習(xí),。

2、多媒體教室

聽(tīng)寫(xiě)大賽采用百分制：聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)的詞語(yǔ),，聽(tīng)老師報(bào)詞語(yǔ)及詞語(yǔ)意思,，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)答題。累計(jì)分?jǐn)?shù)從高到低按序排列,。

第一階段為準(zhǔn)備階段,，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍,，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo),。

第二階段為加強(qiáng)階段，語(yǔ)文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記,，鞏固識(shí)記成果,。

第三階段為比賽階段，在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽,。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段,，在大課間時(shí)，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng),，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。

每年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名,、三等獎(jiǎng)五名,。

初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案篇二

為貫徹落實(shí)xx縣三類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中基礎(chǔ)作用,，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平,，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高廣大師生的普通話水平,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，由學(xué)校語(yǔ)言文字工作辦公室與語(yǔ)文教研組聯(lián)合在全校組織一次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，現(xiàn)將具體方案制定如下：

面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,，掌握漢字的音形義,，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字,。

3,、通過(guò)組織活動(dòng),，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法,。

4,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè),。

xx中學(xué)高一高二學(xué)生。

聽(tīng)寫(xiě)常見(jiàn)易錯(cuò)的詞語(yǔ),。

第一階段為準(zhǔn)備階段,，xx月xx——xx日，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo),。

第二階段為初賽階段,，xx月xx―xx日，由語(yǔ)文課老師自己安排課堂組織聽(tīng)寫(xiě),，每班推薦5名學(xué)生代表班級(jí)參加學(xué)校組織的決賽,。

第三階段為決賽階段，xx月xx日下午14：30在下院一樓階梯教室舉行,。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段,，在早晨升旗會(huì)上，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng),，號(hào)召全體學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字,。

1、第一,、第二階段由各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，各班語(yǔ)文老師按班級(jí)為單位組織實(shí)施并推薦，將推薦結(jié)果交給本年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng),，學(xué)科組長(zhǎng)在xx月xx日前交向耀明老師處,。

2、第三階段由xx,、xx老師負(fù)責(zé)組織,，實(shí)施5輪淘汰制，以最后班級(jí)所在的人數(shù)多少取名次,，每個(gè)年級(jí)取前xx名設(shè)集體獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng),。

3、由向耀明老師命制考題。

4,、主持人報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，并讀每個(gè)詞語(yǔ)的意思，主持人宣布開(kāi)始后,，參賽者方可寫(xiě),。參賽者沒(méi)聽(tīng)清楚意思，可以要求主持人再讀一遍,，只限制一次,。參賽者書(shū)寫(xiě)時(shí)間只限1分鐘，確定寫(xiě)畢后,，主持人宣布讓評(píng)委評(píng)定,，評(píng)委亮牌評(píng)定，“√”表示正確,，“×”表示錯(cuò)誤,，主持人根據(jù)評(píng)委裁定宣布參賽者是否進(jìn)下一輪還是被淘汰。

5,、高一主持人何文君,，高二主持人南寶華。

評(píng)委：xx,、xx,、xx、xx,。

6,、比賽全程錄像，由電教中心負(fù)責(zé),。

（一）組長(zhǎng)：xx,。

（二）副組長(zhǎng)：xx、xx,、xx,、xx。

（三）成員：xx,、xx,、xxx、xx,。

（四）職責(zé)：

1,、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)方案,。

2,、xx副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作,。

3、成員負(fù)責(zé)活動(dòng)涉及到自己部門(mén)需要支持與參與的具體工作,。

初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案篇三

隨著電腦,、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況,。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字,，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,。本次大賽旨在提高大家自覺(jué)使用規(guī)范漢字的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情懷。

1,、讓同學(xué)們意識(shí)到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機(jī),，引起對(duì)傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索。

2,、培養(yǎng)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情懷,。

漢字——中華民族的驕傲。

1,、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)字庫(kù),。

2、通知學(xué)生帶齊書(shū)寫(xiě)工具,。

3,、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。

20xx年xx月xx日,。

六樓多媒體教室,。

本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，找出書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題,，討論漢字書(shū)寫(xiě)傳承等方面的話題。

高一年級(jí)每班選派三人代表本班參賽,。

初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案篇四

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字,、規(guī)范書(shū)寫(xiě),，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

1、通過(guò)比賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,，掌握漢字的音形義,，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3,、通過(guò)組織活動(dòng),，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

全體學(xué)生,。

1,、主題：弘揚(yáng)漢字文化 、書(shū)寫(xiě)美麗人生

2,、內(nèi)容：

各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯,，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主,。采用組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)與合作,，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性,，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念,。

（一）時(shí)間安排：

1、xx月xx日——xx月xx日,，各年級(jí)語(yǔ)文教師要進(jìn)行廣泛宣傳,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極準(zhǔn)備。

2,、各備課組要認(rèn)真組織報(bào)名（xx月xx號(hào)截止）

3,、xx月xx號(hào)學(xué)校將對(duì)參賽選手統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)

4、xx月xx日晚進(jìn)行校級(jí)決賽

（二）活動(dòng)形式：

活動(dòng)以年級(jí)組為單位,，先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳,、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔,，每年級(jí)選出15學(xué)生組成代表隊(duì),，參加學(xué)校的決賽。

1,、在20秒內(nèi)時(shí)間內(nèi),，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報(bào)的詞語(yǔ),，念完答題在30秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改,。

2,、不得作弊，不得弄虛作假

1,、一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)15名,。

2,、根據(jù)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況和現(xiàn)場(chǎng)比賽平均分來(lái)設(shè)定學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),。

初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案篇五

漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn),，然而，在電腦,、智能手機(jī)普及的今天,，越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的比例超過(guò)90%,，漢字發(fā)展有“沙漠化”,、粗糙化趨勢(shì)。

xx市第二十五中學(xué)是重點(diǎn)接收外來(lái)務(wù)工子女的學(xué)校,，外來(lái)務(wù)工子女與城市學(xué)生相比較,，無(wú)論是家庭環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境,，都有一定的差距,。我校大多數(shù)中學(xué)生從小普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)、漢字聽(tīng)寫(xiě)不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴(yán)重,，為提高我校學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知,，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化,、暢想“中國(guó)夢(mèng)”,，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

暢想華夏之夢(mèng),，書(shū)寫(xiě)漢字之美,。

全校學(xué)生。

1,、準(zhǔn)備：xx月xx日至xx日,。

2、班級(jí)選拔：xx月xx日至xx日,。

3,、年級(jí)預(yù)賽：xx月xx日至xx日,。

4、全校決賽：xx月xx日,。

1,、準(zhǔn)備階段：

（1）xx月xx日至xx日，語(yǔ)文組做好各個(gè)比賽階段各年級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編,，xx日把試題交于團(tuán)委匯總,，范圍如下：

初一年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文一年級(jí)；（xx老師負(fù)責(zé)）

初二年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文二年級(jí),；（xx老師負(fù)責(zé)）

初三年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文三年級(jí),。（xx老師負(fù)責(zé)）

（2）xx月xx日至xx日，各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生復(fù)習(xí)比賽范圍內(nèi)字詞,。

2,、班級(jí)選拔階段：

xx月xx日至xx日，各班在班主任和語(yǔ)文老師組織下利用班會(huì)課或第九節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔,。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級(jí)選拔,，每班選拔兩人組成代表隊(duì)代表班級(jí)參加年級(jí)預(yù)賽。各班上交所有聽(tīng)寫(xiě)選拔的資料,，以便收集資料備案,。

3、年級(jí)預(yù)賽階段：

xx月xx日至xx日,，每班的兩人代表隊(duì)參加各年級(jí)組織的預(yù)賽,，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，各年級(jí)預(yù)賽前兩支隊(duì)伍進(jìn)入最終決賽,。

4,、全校決賽階段：

xx月xx日，進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的聽(tīng)寫(xiě)比賽,，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě),，決出最終名次。

1,、選拔賽：各班級(jí),。

2、預(yù)賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室,。

3,、決賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室。

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品,。

1,、選拔賽由各班語(yǔ)文老師擔(dān)任,。

2、預(yù)賽階段由年級(jí)部指定本年級(jí)一名語(yǔ)文老師為主持人（讀詞考官）,，另外兩名語(yǔ)文老師擔(dān)任裁判,。

3、決賽階段由語(yǔ)文組指派1名老師擔(dān)任讀詞考官,，各年級(jí)選派一名語(yǔ)文老師擔(dān)任裁判,。

1、初賽：

（1）語(yǔ)文教研組根據(jù)不同年級(jí),，向各班發(fā)放同一套筆試考題,，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：

①初一年級(jí),，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè),。

②初二年級(jí)，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè),。

③初三年級(jí),，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)。

（2）每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加選拔,，最終各班語(yǔ)文老師根據(jù)初賽成績(jī)選拔2名學(xué)生組成參加年級(jí)預(yù)賽的兩人代表隊(duì),。

2、預(yù)賽：

（1）每一輪各參賽隊(duì)輪流派一位選手上場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞匯,，考題為6套50個(gè)不同難度的詞匯,，各隊(duì)題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。兩位裁判共同裁定合格,，方能繼續(xù)留在賽場(chǎng)，如果有一位裁判裁定不合格,，則該選手淘汰,。如果參賽隊(duì)的2名隊(duì)員都不能繼續(xù)留在賽場(chǎng),，則該隊(duì)淘汰,。

（2）比賽中要書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范的程度也是裁判評(píng)判的重要依據(jù),。例如,，書(shū)寫(xiě)“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字頭）而不是“日”或“曰”,。

注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連,，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“小痹蛄膠峋不與“冂”相連,，例如“音”下方是“日”不是“曰”,，“冒”上方是“小輩皇恰霸弧保等等,。

3,、決賽：

（1）賽制與預(yù)賽相同,，考題為每個(gè)年級(jí)2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊(duì)抽簽決定題目,，如選手不能獲得三名裁判裁定合格,，則不能繼續(xù)比賽。若一隊(duì)兩名隊(duì)員都不能繼續(xù)比賽,，該隊(duì)淘汰,。

（2）根據(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個(gè)隊(duì)伍為三等獎(jiǎng),，比賽到最后勝出的隊(duì)伍為一等獎(jiǎng),，其余兩隊(duì)為二等獎(jiǎng)。