人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇一

大量事實(shí)證明，畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街舐殬I(yè)道路的發(fā)展,。因此，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師周春燕建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。職業(yè)規(guī)劃不妨從走進(jìn)象牙塔第一天開始,。

這里,，筆者遴選了五名大學(xué)生在校期間的成長故事，并請(qǐng)周春燕老師逐一點(diǎn)評(píng),，希望能對(duì)在校大學(xué)生有所裨益,。

職業(yè)道路早規(guī)劃目標(biāo)堅(jiān)定不放棄

聶敏是華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系大三的學(xué)生。在今年寒假寶潔公司在武漢地區(qū)選拔實(shí)習(xí)生的活動(dòng)中,，她一路過關(guān)斬將,，成為在3000人中勝出的6個(gè)幸運(yùn)兒之一。

聶敏在大一時(shí)就打定主意不讀研究生,，她的目標(biāo)很明確：畢業(yè)時(shí)進(jìn)入外企工作,。為此，她的大學(xué)生活忙碌而充實(shí),。

大一時(shí),，聶敏加入了校廣播臺(tái)英語組，她的英語水平因此得到很大的提升,。同時(shí),，她以優(yōu)異的成績通過了大學(xué)英語四、六級(jí)考試,，口語考試得了a,。

大二的時(shí)候她參加了學(xué)校21世紀(jì)聯(lián)想杯英語演講比賽，憑借扎實(shí)的功底最終獲得了第一名,。大二下學(xué)期的時(shí)候,，同學(xué)中很多人報(bào)七校聯(lián)合的雙學(xué)位班，聶敏沒有盲從,。她結(jié)合自身的實(shí)際情況,，報(bào)了一個(gè)英語口譯班。今年3月,，她已經(jīng)拿到了英語口譯證,。

總結(jié)過去，計(jì)劃中的事能一一實(shí)現(xiàn),，是因?yàn)榕εc堅(jiān)持,。如20xx年寒假我去印度參加海外實(shí)習(xí)，那個(gè)時(shí)候特別忙,，一邊要準(zhǔn)備期末考試和英語口譯考試,，一邊要忙著辦理簽證，但我最終還是堅(jiān)持下來了,。我覺得每個(gè)人找準(zhǔn)努力的方向,，并持之以恒就能成功,。聶敏坦陳。

點(diǎn)評(píng)：

迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫是因?yàn)榭床磺逦磥?，看不清未來就?huì)把握不住現(xiàn)在。

實(shí)際上大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo),、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門、隨大流,。對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是聶敏成功地敲開寶潔實(shí)習(xí)大門的關(guān)鍵,。

實(shí)施的過程是職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)，在這個(gè)過程中既要靈活調(diào)整,、把握機(jī)遇,，也要堅(jiān)持目標(biāo)、不輕信盲從,，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，適合自己的就是最好的。

興趣廣泛應(yīng)保持機(jī)遇來臨有保障

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的龔志定畢業(yè)時(shí)成為校園新聞人物,。因?yàn)樗押腿毡疚鞅葠鬯构究偛亢灱s,，年薪折合人民幣相當(dāng)于16萬元。談及感受,，龔志定認(rèn)為廣泛的興趣在決定性時(shí)刻給他帶來了意外幫助,。大學(xué)期間，龔志定對(duì)日語著了迷,，每逢周末便到日語班上課,，還經(jīng)常到其他院系旁聽電子方面的課程。4年大學(xué)生活,，龔志定的雙休日和節(jié)假日幾乎全用在了攻讀日語雙學(xué)位和自學(xué)電子,、軟件專業(yè)知識(shí)上。

20xx年11月,，龔志定從日語班一位同學(xué)處獲知,，日本西比愛斯公司到武漢招聘機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生，便趕到華中科大應(yīng)聘,。龔志定拿到筆試試卷后先是詫異,，隨后一陣驚喜---考題內(nèi)容不是機(jī)械方面的，而是以電子專業(yè)知識(shí)為主,。龔志定如魚得水,，筆試順利通過,。

11月中旬,，龔志定前往長沙面試,。由于工科畢業(yè)生少有學(xué)日語的，公司在面試現(xiàn)場配有日語翻譯,，龔志定是28名考生中唯一擁有日語學(xué)位的考生,，面試中他自始至終用日語回答考官提問，最終在面試中勝出,。

點(diǎn)評(píng)：

由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題：對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒,。龔志定的經(jīng)歷為我們提供了平衡專業(yè)與興趣的一種途徑：立足專業(yè)、堅(jiān)持興趣,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才,，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然,，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置。

社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多面試應(yīng)考不心慌

23歲的楊蕾是中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)工商管理專業(yè)的學(xué)生,。求職時(shí),，她只向某大型企業(yè)投了簡歷，并順利通過了面試,。

首先,，簡歷上豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷給面試官留下了很好的第一印象;其次，我對(duì)面試官的有意刁難,，表現(xiàn)得很沉穩(wěn),，應(yīng)對(duì)自如。如果當(dāng)初沒有做過那么多的社會(huì)工作,，可能早就因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足被淘汰了吧!楊蕾覺得是三年的校園社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)讓她求職成功,。

大一軍訓(xùn)剛結(jié)束,，楊蕾就報(bào)名參加了學(xué)院的分團(tuán)委宣傳部，還通過競選擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員,。剛開始,，她做的都是些瑣碎小事：作為學(xué)習(xí)委員，要負(fù)責(zé)在課堂上記考勤,、課后收發(fā)作業(yè),，等等;宣傳部工作更是累人，經(jīng)常午休時(shí)被叫去寫通知,、貼海報(bào),。她一度想過放棄，但在學(xué)長,、同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來,。通過鍛煉，楊蕾的綜合能力得到了提高,，并開始負(fù)責(zé)組織大型活動(dòng),。隨后，她的工作角色不斷改變,，由宣傳部干事,、宣傳部長到最后擔(dān)任校團(tuán)委秘書長。此外,，楊蕾還做過世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽的志愿者,、校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人以及創(chuàng)辦西方文化俱樂部等社會(huì)工作。

楊蕾坦言：做社會(huì)工作很辛苦,，但它很好地培養(yǎng)了我在問題和困難面前保持沉著和輕松自如的心態(tài),。

點(diǎn)評(píng)：

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然,，在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從楊蕾的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來鍛煉自己溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說是對(duì)真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí),、兼職機(jī)會(huì),，哪怕是寫通知、貼海報(bào)這類最簡單的工作,，也可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職,、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則,。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)應(yīng)聘免了試用期

如今畢業(yè)生就業(yè),，幾乎都要經(jīng)歷試用期。但中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)

地理信息工程專業(yè)的畢業(yè)生李晶云卻是個(gè)例外,，他享受了免試用期的待遇,。去年4月，北京吉威數(shù)源信息技術(shù)有限公司以能直接參與項(xiàng)目,，上手快為由,，決定正式錄用他,，并免試用期直接簽約,。李晶云坦陳，要想成功就業(yè),，關(guān)鍵在于學(xué)好真本領(lǐng),。

20xx年10月，李晶云與武漢大學(xué)兩名研究生獲得進(jìn)入武漢吉奧信息工程技術(shù)有限公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。由于表現(xiàn)出色,，李晶云很快被公司安排到一個(gè)項(xiàng)目組，開始真刀真槍的實(shí)戰(zhàn),。項(xiàng)目組5人常駐浙江嘉興,，為該市某政府部門開發(fā)地理信息數(shù)據(jù)軟件。通過近半年的實(shí)習(xí),，李晶云熟練掌握了項(xiàng)目流程,，明白了如何滿足客戶要求。在實(shí)習(xí)中李晶云了解到,，地理信息工程是典型的it行業(yè),，成功就業(yè)的關(guān)鍵在于掌握好此行業(yè)所需技能，只要經(jīng)驗(yàn)積累充分,，謀職并不難,。因此，在同學(xué)們四處奔波參加招聘會(huì)并海投簡歷的時(shí)候,，李晶云依然踏踏實(shí)實(shí)地在嘉興繼續(xù)實(shí)習(xí),。

去年3月，結(jié)束在吉奧公司的實(shí)習(xí)后,，李晶云只是通過電話和網(wǎng)絡(luò)與國內(nèi)最大的幾家地理信息系統(tǒng)公司取得聯(lián)系,，在表達(dá)了求職意向后，他很快收到了北京3家公司的答復(fù),，最終被吉威公司聘用,。

點(diǎn)評(píng)：

就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)四年無疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這四年里,，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌,。李晶云正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力,。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程,，也難怪他能同時(shí)得到多家企業(yè)的青睞了。

特殊才能做后盾求職更有競爭力

孫小紅是中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)信息管理專業(yè)的畢業(yè)生,。去年12月,，她憑借大學(xué)期間所寫的近20萬字的新聞評(píng)論，敲開了網(wǎng)易新聞部的大門,。

剛開始找工作時(shí),，孫小紅非常彷徨---雖然自己對(duì)媒體工作感興趣，大學(xué)期間大部分課余時(shí)間也花在這上面,，然而自己是理科生,，所學(xué)專業(yè)與媒體行業(yè)不對(duì)口，到底該何去何從?抱著試試看的心態(tài),，她先后參加了幾次媒體招聘會(huì),，剛開始時(shí)并不順利，因?yàn)檎衅竼挝挥X得專業(yè)不對(duì)口,。但天道酬勤,，網(wǎng)易新聞部門決定錄用她。

一入大學(xué),，孫小紅就成了校報(bào)的一員,，一干就是四年，并從一名實(shí)習(xí)記者成長為記者,、編輯,、評(píng)論部主任、執(zhí)行主編,。而且,，她和新聞評(píng)論結(jié)下了不解之緣：不僅在博客上寫評(píng)論，在校報(bào)上發(fā)表評(píng)論,，并在《華商報(bào)》《華西都市報(bào)》《南方人物周刊》等媒體公開發(fā)表了很多作品,。正如她所言：沒想到就是這樣一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)歷，竟讓我獲得了很好的機(jī)會(huì),。

點(diǎn)評(píng)：

對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說,，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭,，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張,，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此,，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長,，并不斷強(qiáng)化,，就有可能像孫小紅那樣，找到為之奮斗的事業(yè),。

綜觀五名學(xué)生的成長故事,，我們不難發(fā)現(xiàn)：及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，保持和培養(yǎng)自己的興趣,，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力是他們成功挑戰(zhàn)職場的秘訣,。因此,，指導(dǎo)在校生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的性格特點(diǎn)有足夠的分析認(rèn)識(shí),，并對(duì)自己感興趣的問題與擅長的技能作出正確的判斷,，確定自己長期的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，使那些對(duì)自己未來還比較模糊的學(xué)生早作規(guī)劃,，提前定位,，從而使他們面對(duì)就業(yè)時(shí)，可以從容不迫,，胸有成竹,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇二

好的計(jì)劃是成功的一半，那么一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書就是職業(yè)生涯成功的第一步,。我是一名12級(jí)通信工程專業(yè)的學(xué)生,，現(xiàn)在剛進(jìn)入大一階段?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”,，面臨著畢業(yè)，我的人生該向著哪個(gè)方向發(fā)展,，是我面臨的一大難題,。經(jīng)過反復(fù)斟酌，我決定先學(xué)好本專業(yè)的基本知識(shí),以獲得更多的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)準(zhǔn)備考研,為未來職業(yè)生涯的發(fā)展創(chuàng)造條件,。取得碩士學(xué)位后,，能夠進(jìn)入通信行業(yè)的公司從研發(fā)員開始，一步步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),，繼而成為業(yè)內(nèi)的專家或者高層管理人員,。

1、類型： 自主型——主要指樂觀主動(dòng),，喜歡自己動(dòng)手,，自學(xué)能力強(qiáng),愛思考。

2,、強(qiáng)項(xiàng)能力：

1）自主能力——自我意識(shí)和主觀意識(shí)很強(qiáng),，充滿自信；不會(huì)等待機(jī)會(huì)從天而降 ,，而會(huì)積極的爭取或制造,，無畏艱難和困苦。

2）言語能力——有良好的言語表達(dá)能力和理解能力

3）推理能力——具有良好的邏輯判斷能力以及全面具體的考慮事情的能力

3,、 職業(yè)個(gè)性分析

優(yōu)點(diǎn)——目標(biāo)明確,，有很強(qiáng)的邏輯推斷能力，善于分析總結(jié),。能快速認(rèn)清事物的

本質(zhì),，責(zé)任心強(qiáng)，創(chuàng)新能力較強(qiáng),。

缺點(diǎn)——思維較為發(fā)散,，注意力容易游移，易忽略簡單常規(guī)的細(xì)節(jié),。

1,、學(xué)校環(huán)境分析

中學(xué)階段，對(duì)于理科知識(shí)具有很強(qiáng)的明銳感,，高考結(jié)束填報(bào)志愿時(shí)我毅然選擇了自己喜歡的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),，進(jìn)入大學(xué)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，但是,，我覺得這些儲(chǔ)備還是不夠，希望通過進(jìn)一步深造完善自己的知識(shí)體系,。

2,、社會(huì)環(huán)境分析

近年，通信工程行業(yè)處在良好的發(fā)展時(shí)期,，具有極大的機(jī)遇,，尤其是研發(fā)領(lǐng)域,，華為、中興等知名企業(yè)的發(fā)展更是為我們專業(yè)的發(fā)展之命令方向,。良好的就業(yè)機(jī)會(huì)以及較高的職業(yè)薪酬體系具有極大的吸引力,。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也在蓄勢(shì)而發(fā),是一個(gè)強(qiáng)勁增長朝陽產(chǎn)業(yè).

3、職業(yè)定位

從我的自我分析和職業(yè)分析來看,，我可以專注又務(wù)實(shí) ,、有始有終、專心一意達(dá)成目標(biāo),，這些使我有了成功完成一項(xiàng)工作所必須的心理?xiàng)l件,。大學(xué)期間學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)的理論儲(chǔ)備，以及未來研究生階段的繼續(xù)深造,，為我在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從事技術(shù)型工作奠定了基礎(chǔ),，但是希望通過若干年的歷練，能夠在性格上,、處事方式等方面有所提高,，向著管理型崗位發(fā)展。得到一定的社會(huì)地位,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯價(jià)值,。

1、社會(huì)一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭,，加入wto后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

2、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：

“十二五”時(shí)期是我國物聯(lián)網(wǎng)由起步發(fā)展進(jìn)入規(guī)模發(fā)展的階段,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。在“十二五”期間，我國將以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,，更加注重經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和人民生活水平的提高,，亟需采用包括物聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的新一代信息技術(shù)改造升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益,，提高社會(huì)管理,、公共服務(wù)和家居生活智能化水平。巨大的市場需求將為物聯(lián)網(wǎng)帶來難得的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間,。

3.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析

1,、行業(yè)分析：

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一,。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長,、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè),。就業(yè)前景非常好.

2,、企業(yè)分析：

目前我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)尚處于初創(chuàng)階段，標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù),、商業(yè)模式以及配套政策等還遠(yuǎn)沒有成熟，但應(yīng)用前景非常廣闊,，未來將成為我國新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),，物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，海量數(shù)據(jù)傳輸和處理需求對(duì)傳輸網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求,，這勢(shì)必將促使運(yùn)營商對(duì)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容升級(jí),。網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容升級(jí)將帶動(dòng)光纖光纜技術(shù)、接入以及骨干傳輸?shù)陌l(fā)展,，同時(shí)還將促進(jìn)3g,、4g以及其他無線技術(shù)的應(yīng)用，為通信設(shè)備商帶來更大的發(fā)展空間,。

此外,，物聯(lián)網(wǎng)還將給通信芯片、rfid/傳感器產(chǎn)業(yè),、系統(tǒng)集成等帶來巨大的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì),。因此會(huì)有越來越多的企業(yè)投身物聯(lián)網(wǎng).

1、 第一階段（20xx年——20xx年）

成果目標(biāo),；通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，獲得個(gè)人能力上的發(fā)展,并取得一定個(gè)人成就,例如獎(jiǎng)?wù)禄蛘咦C書類能證明自己能力的東西.

學(xué)歷目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位,；取得大學(xué)英語六級(jí)證書.

職務(wù)目標(biāo): 高新企業(yè)研究員

能力目標(biāo)：具備在高新企業(yè)從事具體工作的理論基礎(chǔ),，通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；接觸了解高新企業(yè),；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證,；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文,。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職,，依靠自己完成學(xué)業(yè).

具體操作:

1.通過研究生考試.向更深層次教育進(jìn)軍.

2.繼續(xù)提高英語。通信工程專業(yè)本身和英語之間的關(guān)系并不是特別緊密,，但大部分待遇比較好的通信企業(yè)卻都是外企,，即使象華為這樣的內(nèi)資企業(yè),，在招聘時(shí)都會(huì)要求英語六級(jí)，在面臨的選擇余地特別大的情況下,，企業(yè)理所當(dāng)然會(huì)抬高進(jìn)入門檻,。

3.關(guān)于創(chuàng)意。其實(shí)這里的創(chuàng)意可以解釋為新穎的思路和設(shè)計(jì),、開發(fā)意識(shí),。所以，相對(duì)于在學(xué)校組織的其他活動(dòng),，多參加類似于電子設(shè)計(jì)大賽之類的活動(dòng)對(duì)我們的能力是一種很好的鍛煉,，要仔細(xì)準(zhǔn)備該項(xiàng)設(shè)計(jì)的思路，包括設(shè)計(jì)過程中產(chǎn)生的問題,，以及解決方案及原理,。如果單片機(jī)及電路知驗(yàn)，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)知識(shí),。

2． 第二階段(20xx年－20xx年)：

學(xué)歷目標(biāo)：拿到碩士學(xué)位,獲得市場認(rèn)可.

職務(wù)目標(biāo)：高新企業(yè)工程師, 大學(xué)的外聘講師

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作,，科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文,； 形成自己的管理理念,，有很高的演講水平，具備組織,、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力,；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,；有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬以上

具體操作:

1.通過碩士生畢業(yè)論文答辯,取得碩士學(xué)位.

2.獲得廣泛的人脈資源.人脈已成為專業(yè)的支持體系,。對(duì)于個(gè)人來說,，專業(yè)是利刃，人脈是秘密武器,，如果光有專業(yè)，沒有人脈,，個(gè)人競爭力就是一分耕耘,，一分收獲，但若加上人脈,，個(gè)人競爭力將是一分耕耘,，數(shù)倍收獲。因此,，開發(fā)和經(jīng)營人脈資源,，不僅能為你雪中送炭,，在“貴人”多助之下更能為事業(yè)發(fā)展錦上添花。

3.有創(chuàng)新能力.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)在和未來文明的真正財(cái)富,，將越來越表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性?？梢蚤_闊自己思路,打破局限.

成功標(biāo)準(zhǔn)：

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù),、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我認(rèn)為是可以理解的,。在28歲之前一定要有自己的家庭。

這一規(guī)劃不僅僅是自己對(duì)未來職業(yè)生涯的一個(gè)預(yù)期構(gòu)想,而且更是一個(gè)在各階段進(jìn)行自律的約束規(guī)則,。通俗點(diǎn)它就是讓自己能夠在未來一段時(shí)間內(nèi) “做正確的事”,，在這個(gè)戰(zhàn)略性方針的指導(dǎo)下讓自己從現(xiàn)在起按照這個(gè)預(yù)期目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,在我職業(yè)生涯的每一個(gè)階段都能夠“正確的做事”,，將此戰(zhàn)術(shù)性方針和上述戰(zhàn)略性方針相結(jié)合,，我相信我會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)我的既定計(jì)劃。

同時(shí),要在這前行的路上不斷地追求和探索,從而對(duì)這一靜態(tài)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品注入它該有的精神與活力,以便將其構(gòu)建成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、靈活變通的職業(yè)生涯框架模型,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇三

如今，職場競爭激烈,，忙碌是正?，F(xiàn)象。但有的人忙得充實(shí),，有的人卻忙得很疲憊,，現(xiàn)在越來越多的上班族抱怨自己是“窮忙族”，其中不乏一些月薪近萬元的白領(lǐng),。其實(shí)不管我們今天拿著高薪還是為生存而忙著,，關(guān)鍵看你忙得是否有價(jià)值，有希望,。無目標(biāo)的忙,，只會(huì)導(dǎo)致明天的“窮”，在市場競爭激烈的今天,，對(duì)于職場新人而言,，“窮忙”是可以理解,，并且也是必要的成長過程，但工作3-5年之后仍處于“窮忙族”,，就必須反省是何原因?qū)е碌牧恕?/p>

獨(dú)之秀職業(yè)顧問案例

李小姐畢業(yè)后一直在某金融公司做會(huì)計(jì),，她是一個(gè)很上進(jìn)的人，不甘心只做一個(gè)小小的會(huì)計(jì),，所以剛進(jìn)入公司時(shí),，她非常努力的工作，加班是她的工作正常狀態(tài),，她從不花費(fèi)時(shí)間去酒吧,、ktv、電影院等這些地方,，也從不把時(shí)間花費(fèi)在看電視,、聊天等這樣事情上，工作成績當(dāng)然是喜人的,，業(yè)績不錯(cuò),，而且她還先后通過了司法、gre等各類“硬骨頭”考試4個(gè),，參加商務(wù)英語,、管理技能培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)等各類培訓(xùn)十余種,，她覺得就算生活中漸漸地沒有了休閑的時(shí)光,，也是值得的，因?yàn)槌晒Φ娜丝傄冻鲂┦裁吹?，只要能夠看到自己的進(jìn)步,，這些代價(jià)她認(rèn)了，可是畢業(yè)三年來,，她發(fā)現(xiàn)她沒有看到任何的進(jìn)步,，學(xué)了那么多的東西，做了那么多的事情,，可是它們都到哪里去了?她的工作業(yè)績,，收入，職位都沒有任何變化,，惟獨(dú)不同的就是,，休息時(shí)間越來越少，甚至是沒有,。她考司法考試，就是為了將來有機(jī)會(huì)可以做律師,，考gre,，將來也可以選擇進(jìn)外企工作,，還學(xué)了那么多的管理方面的知識(shí)，可是現(xiàn)在她根本沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮這些知識(shí),。她一直在做準(zhǔn)備,，可是，她卻看不到這些準(zhǔn)備的效果在哪里,，也不知道將會(huì)在哪里出現(xiàn),， 她現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，她完全徹底地失去了休閑時(shí)光,，她覺得難道是她還不夠努力嗎? 她不想再努力了,，她只想拿回她的休閑時(shí)光，她希望能和朋友一起吃飯聊天,，也希望看電視,，睡懶覺?？墒?，她又想就這樣放棄嗎?難道自己注定不能得到自己希望的成功嗎?

獨(dú)之秀職業(yè)顧問分析

可以看得出來，李小姐是一個(gè)很上進(jìn)的人,，為了自己的夢(mèng)想,，她付出了很多，甚至犧牲了自己的休息時(shí)間,，去加班考一些證書參加一些培訓(xùn),，其實(shí)，努力與上進(jìn)自然是沒有錯(cuò),，但是僅僅有了上進(jìn),， 距離成功還很遙遠(yuǎn)，職業(yè)發(fā)展的道路上,，人們?cè)陂_始勤奮與努力之前,，一定要知道努力與勤奮的方向在哪里，失去了方向的指引,，不僅期望的成功很難實(shí)現(xiàn),，自己也會(huì)失去信心，李小姐失去的不僅是休閑時(shí)光,，更是對(duì)自己的否定,。她為自己定了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，商務(wù)英語,、gre,、管理技能培訓(xùn)，然而卻沒有圍繞自己的方向，所以不可避免地要面對(duì)幾年后的失落,。要知道,，每個(gè)人的時(shí)間精力都是有限的，盲目的分散精力去做培訓(xùn)的話往往對(duì)自己的收益不大,。李小姐要找回她的休閑時(shí)光,，最好的辦法絕對(duì)不是放棄，首先要做的就是做好,，找到屬于自己的職業(yè)方向,，哪條才是真正適合她走的職業(yè)道路。要懂得工作和生活的區(qū)分,，有針對(duì)性有目標(biāo)性的去走自己的職業(yè)路線,，適時(shí)補(bǔ)充自己的能力，生活工作兩不誤,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇四

內(nèi)容簡介：師范類大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書師范類大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書 一,、引言 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師,。當(dāng)代大學(xué)生要有時(shí)代精神，要求和國家社會(huì)的需要來規(guī)劃自己的...

師范類大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

一,、引言

教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師,。當(dāng)代大學(xué)生要有時(shí)代精神,，要求和國家社會(huì)的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會(huì)最需要你的地方去,，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命,。我立志：積極進(jìn)取，拼搏奮進(jìn),，努力學(xué)習(xí),，鍛煉自我，立志成才,。積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召,，到基層去，到西部去,，到祖國社會(huì)最需要你的地方去,。獻(xiàn)身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報(bào)家鄉(xiāng),，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會(huì)面貌做出自己最大的貢獻(xiàn),！

二、正文

二、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及xx等分析方法,，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位,、多角度的的分析。

1,、職業(yè)興趣--喜歡干什么；

我的動(dòng)力測(cè)試報(bào)告中,，成功愿望,，影響愿望和人際交往得分較高。

我喜歡教師這個(gè)職業(yè),。首先,，這是我小時(shí)后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處,；最后,，我希望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的命運(yùn)，以我的關(guān)心,、呵護(hù)引導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長,。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國家對(duì)社會(huì)的有用人才，挖掘出他們最大的潛力,。

2,、職業(yè)能力--能夠干什么；

經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升了自己的從教技能,，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)全面提升了自己的素質(zhì)和能力，使得自己成長為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才,。大學(xué)期間,，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍,，拓展了自己的知識(shí)面,。加深了自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么；

我性格特征,，熱情,、有好、外向，富于同情心和愛心,，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé),、執(zhí)著,、投入，對(duì)于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和很高的激情,！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué),，勤勤懇懇,，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率,；對(duì)于學(xué)生,，我會(huì)關(guān)心，呵護(hù),，勉勵(lì),！

4、職業(yè)價(jià)值觀--最看重什么,。

我的職業(yè)價(jià)值觀是奉獻(xiàn),，我最看重奉獻(xiàn)，因?yàn)閺氖陆處熜袠I(yè)本身就意味著奉獻(xiàn),，教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé),，肩負(fù)著為國家為社會(huì)培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師,，奉獻(xiàn)你的知識(shí)學(xué)識(shí),，奉獻(xiàn)你的愛心關(guān)心。作為教師,，奉獻(xiàn)是第一位的,，因?yàn)榻處煹膬r(jià)值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會(huì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,！

5,、勝任能力--優(yōu)劣勢(shì)是什么。

責(zé)任感強(qiáng),，做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，富于同情心和愛心；

大學(xué)幾年的學(xué)習(xí),，具備了較為深厚的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能,。

缺乏具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從教經(jīng)驗(yàn)還有所缺乏；

缺乏長期的知識(shí)和技能積累過程,，知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高,。

三、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過xx等途徑方法,，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析,。

1、家庭環(huán)境分析

我的家鄉(xiāng)是,，父母均是地地道道的農(nóng)民,，家境貧寒，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)已使家里背棄了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān),，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面我自己也很急切的想用自己的學(xué)識(shí)回報(bào)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,！

2、學(xué)校環(huán)境分析

我所就讀的大學(xué)--···大學(xué),，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學(xué)風(fēng)濃厚的省屬重點(diǎn)大學(xué),，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學(xué)校建立最早,，學(xué)科實(shí)力最強(qiáng),，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和熏陶,，使我打下了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和從教技能,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇五

職業(yè)規(guī)劃即針對(duì)職業(yè)生涯所做的設(shè)計(jì)。美國管理學(xué)家諾斯威爾對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)釋義如下：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前制約因素,，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定的行動(dòng)方向,、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案”。職業(yè)規(guī)劃教育在國外研究較早,，已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的課程體系,。美國是最早提出職業(yè)規(guī)劃概念的國家，1909年帕金斯的《職業(yè)選擇》一書最早提出了就業(yè)指導(dǎo)的概念,。在美國,，職業(yè)規(guī)劃作為一個(gè)專業(yè)也已有40余年的歷史。我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步較晚,，20xx年12月教育部頒發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》,，自20xx年開始，全國各大高校陸續(xù)將職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置為公共必修課,，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育在全國范圍內(nèi)逐漸受到重視,。

一,、職業(yè)規(guī)劃課程的重要性

1.有助于大學(xué)生了解自我，培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)

從職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)來看,，以年齡劃分,，15～25歲是職業(yè)探索階段。大學(xué)生的年齡一般在18～24歲,，這一階段的特點(diǎn)在于希望從事不同的工作,，進(jìn)行試探性的職業(yè)選擇。大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中對(duì)于自己的性格,、愛好,、特長等有了基本的了解，但對(duì)于自己的職業(yè)興趣,、氣質(zhì),、能力等個(gè)性特征并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。充分了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，通過職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的人格與職業(yè)匹配,，有助于大學(xué)生認(rèn)清自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提前培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì),。

2.有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，樹立職業(yè)理想

大學(xué)生的主要生活環(huán)境是校園，與社會(huì)的接觸并不多,。對(duì)社會(huì)并不了解的大學(xué)生,，一到畢業(yè)階段就要面臨職業(yè)選擇，往往并不能理智地走好第一步,。通過職業(yè)規(guī)劃,，可以在學(xué)校與社會(huì)之間搭建一座橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解專業(yè)的職業(yè)前景,。完善的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)課程體系，有助于幫助大學(xué)生獲得外部信息,，在心理和能力上提早與社會(huì)對(duì)接,，樹立正確的職業(yè)理想。

3.有助于高校促進(jìn)就業(yè),，是提高就業(yè)率的有益探索

就業(yè)率是檢驗(yàn)高校培養(yǎng)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),，盡管國家出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，但當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻,。本科培養(yǎng)模式中的實(shí)習(xí)階段是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的很好過渡,，在職業(yè)規(guī)劃的理念下，通過了解自我,、認(rèn)識(shí)社會(huì),，可以使實(shí)習(xí)階段更加具有針對(duì)性和目的性,，有助于通過實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)單位，一改畢業(yè)實(shí)習(xí)的盲目性和刻板性,，從而提高實(shí)習(xí)簽約率,。同時(shí)，在當(dāng)今“大眾創(chuàng)新,、萬眾創(chuàng)業(yè)”的政策下,，越來越多自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也可以通過職業(yè)規(guī)劃課提高自己自主創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)能力，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率,。

二,、目前高校職業(yè)規(guī)劃課程存在的問題

自20xx年12月教育部頒發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》以來，國內(nèi)高校相繼在培養(yǎng)方案里設(shè)置了職業(yè)規(guī)劃類課程,，這對(duì)大學(xué)生順利就業(yè)理性擇業(yè)起到了促進(jìn)作用,。經(jīng)過近十年的探索，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程已不是一個(gè)新興事物,，但在其實(shí)踐中仍存在一些問題,。

1.授課時(shí)間缺乏連續(xù)性和持續(xù)性

國內(nèi)的多數(shù)高校在課程設(shè)置上以選修課的形式，集中在某一學(xué)期開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課,。以西南科技大學(xué)為例，學(xué)校在全校開設(shè)了本科生“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”全校通選課,，該課程共計(jì)16個(gè)學(xué)時(shí),，每學(xué)年第一個(gè)學(xué)期開課。課程只在夏季學(xué)期集中開設(shè)8周,，其他學(xué)期就幾乎不再涉及這個(gè)課程,，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的熱情逐漸消退，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱情也會(huì)逐漸淡褪,，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動(dòng)性和積極性,。有些高校集中在畢業(yè)階段針對(duì)擇業(yè)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)方法的課程和講座，這些課程大多在大四學(xué)年,，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)緊張,，往往不重視就業(yè)講座。而單純?cè)诰蜆I(yè)階段突擊進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)也缺乏連續(xù)性,，效果不佳,。

2.課程內(nèi)容上仍有不足之處

（1）缺乏實(shí)踐性課程。當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程多以理論教學(xué)為主,，結(jié)合興趣講座,，有部分實(shí)踐課內(nèi)容，但實(shí)踐課效果不好,、比重不夠,。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段應(yīng)該是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課最好的實(shí)踐環(huán)節(jié),，但往往畢業(yè)實(shí)習(xí)成為一種形式，或者并不能與大學(xué)生具體的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系,。

（2）專業(yè)契合度不高,。全校通選的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課在提高課程普及度的同時(shí)也降低了課程的針對(duì)性。筆者認(rèn)為,，全校通選的,、內(nèi)容沒有區(qū)分度的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課只能作為職業(yè)規(guī)劃的入門教育階段，必須結(jié)合有專業(yè)區(qū)分度的,、針對(duì)性高的職業(yè)規(guī)劃教育才能起到較好的作用,。

（3）與思想政治教育結(jié)合不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,，全面拓展學(xué)生的素質(zhì),，幫助學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì),，是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的結(jié)合,。把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育引入思想政治教育工作中，改變傳統(tǒng)的灌輸教育方式,，突出以學(xué)生為本的思想,，引導(dǎo)學(xué)生分析提升自我，把立志成長與貢獻(xiàn)社會(huì)相聯(lián)系,，有助于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

3.缺少專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)

目前,，許多高校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心,，但還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，僅由輔導(dǎo)員或?qū)Ｂ毥處焷砑媛毴握n,，而這些指導(dǎo)教師往往缺乏職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)和技能,，指導(dǎo)教師的專業(yè)化程度大大阻礙了職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展。

4.不注重心理健康教育

大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃從入門到實(shí)踐的過程中,，面對(duì)復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境,，自我認(rèn)知容易發(fā)生偏差,，理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突。在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到挫折和困難,，心理上容易產(chǎn)生挫折感和不適感,，往往出現(xiàn)矛盾、自卑,、攀比,、從眾等心理,。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育中的心理健康教育，引入心理測(cè)量工具,、心理咨詢機(jī)制等對(duì)于大學(xué)生積極健康的就業(yè)擇業(yè)有重要的價(jià)值,。

三、職業(yè)規(guī)劃課程改革方案探索

1.構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程體系

（1）課程應(yīng)貫穿大學(xué)四年,，體現(xiàn)全程化和層次性,。職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該是全程性系統(tǒng)化層層遞進(jìn)的課程體系，而不是僅在某一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)有限的基礎(chǔ)知識(shí),。建議職業(yè)規(guī)劃課程覆蓋大一到大四,，授課總課時(shí)不變，每階段針對(duì)大學(xué)生的學(xué)期特點(diǎn)設(shè)置針對(duì)性的課程內(nèi)容,。大一時(shí)可以以基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)規(guī)劃理念的啟蒙為主,；大二、大三為具體的職業(yè)規(guī)劃教育學(xué)習(xí)階段,，實(shí)踐與理論相結(jié)合,；大四結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置為實(shí)踐階段。通過層層遞進(jìn)適應(yīng)不同年齡和年級(jí)階段的職業(yè)規(guī)劃教育,，真正起到促進(jìn)就業(yè)的作用,。

（2）理論與實(shí)踐相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)模式應(yīng)該以學(xué)生為主,、以實(shí)踐為主,，通過實(shí)踐課理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)?？梢砸氚咐虒W(xué)、情景教學(xué),、第二課堂等形式,，并設(shè)置專門的實(shí)踐階段。在平時(shí)的授課中針對(duì)不同的職業(yè)選擇安排專題的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生具體參與到某個(gè)職業(yè)的工作中,，告別紙上談兵。也可以與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合,，結(jié)合所學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃課內(nèi)容將自己的職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)個(gè)性特征實(shí)際應(yīng)用于職業(yè)選擇中。

（3）普遍性與針對(duì)性相結(jié)合,。職業(yè)規(guī)劃是具有很強(qiáng)的個(gè)體針對(duì)性的工作,，當(dāng)前很多學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程以基礎(chǔ)知識(shí)授課為主，這對(duì)于學(xué)生學(xué)以致用幫助就業(yè),、擇業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?？梢栽诖笠弧⒋蠖恼n程中集中進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)授課,，在大三,、大四時(shí)分專業(yè)授課。在低年級(jí)時(shí)啟蒙職業(yè)規(guī)劃的理念,，高年級(jí)時(shí)針對(duì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)效性更強(qiáng)的教學(xué),。大一入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)可能并不熟悉，經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來將要從事的工作有了一個(gè)大概的構(gòu)想,，高年級(jí)授課分專業(yè)引入較多的實(shí)踐環(huán)節(jié),，有助于增加職業(yè)規(guī)劃課程的針對(duì)性，提高實(shí)效性,。

2.打造專業(yè)化,、多樣化、市場化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

（1）引進(jìn)專業(yè)化人才,。高校的職業(yè)規(guī)劃課程效果與授課團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)有密切的聯(lián)系,，應(yīng)大力引進(jìn)具有職業(yè)規(guī)劃教育背景的專業(yè)化人才，擴(kuò)充職業(yè)規(guī)劃課程授課團(tuán)隊(duì),，讓授課在專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行,。

（2）提高授課教師專業(yè)背景的多樣化。職業(yè)規(guī)劃涉及經(jīng)濟(jì)學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)相關(guān)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，應(yīng)擴(kuò)充一部分有相關(guān)背景的專職,、兼職教師加入到職業(yè)規(guī)劃教育團(tuán)隊(duì)中,。同時(shí)，在針對(duì)性的授課階段,，應(yīng)選擇有相應(yīng)專業(yè)學(xué)科背景的教師進(jìn)行有針對(duì)性的授課,，如選擇工科專業(yè)背景的教師對(duì)工科專業(yè)進(jìn)行針對(duì)性授課，便于從相應(yīng)的專業(yè)角度出發(fā),，提高授課的效果,。

（3）在著力打造以學(xué)生為本、以實(shí)踐為主的授課理念下,，有市場背景的實(shí)踐導(dǎo)師也不可或缺,。可以邀請(qǐng)具有企業(yè)背景的教師,、企業(yè)家,、創(chuàng)業(yè)成功人士等，以講座、實(shí)踐課的形式參與到職業(yè)規(guī)劃課程中來,。讓學(xué)生在校園內(nèi)就可以更多地與社會(huì)接觸,。

3.關(guān)注心理健康教育在職業(yè)規(guī)劃教育中的重要作用

（1）利用心理測(cè)量工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)估。綜觀國外職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史,，專業(yè)的心理測(cè)量工具已經(jīng)成為國外職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論依據(jù),。mbti職業(yè)性格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣量表等工具已成為職業(yè)規(guī)劃中重要的心理測(cè)評(píng)依據(jù),。職業(yè)規(guī)劃課程中也應(yīng)該有心理測(cè)量工具的參與,，定期開展心理測(cè)評(píng)。一方面增加學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃課程的興趣,，另一方面可以為職業(yè)規(guī)劃提供重要的心理學(xué)依據(jù),。

（2）定期開展心理咨詢和輔導(dǎo)?？梢月?lián)合心理咨詢中心,，采取心理團(tuán)輔或者學(xué)生主動(dòng)心理咨詢的方式，也可以在授課中安排具有心理咨詢資質(zhì)的教師進(jìn)行心理健康專題授課,。幫助學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中及時(shí)地疏解和釋放負(fù)面情緒,，解除心理困擾，使學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,、尋求自我發(fā)展,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)于大學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展以及促進(jìn)高校就業(yè)率有著深遠(yuǎn)的意義。通過十幾年的課程實(shí)踐,，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃課程有了較廣泛的覆蓋性,，并得到了一定的重視。但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃課程仍存在一些制約其實(shí)效性的因素,。作為高校，應(yīng)該本著從學(xué)生根本利益出發(fā)的態(tài)度,，從以上幾個(gè)方面著手,，結(jié)合學(xué)校自身情況，整合可以利用的資源,，積極為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)、合理,、有效的職業(yè)規(guī)劃課程體系,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1500字左右篇六

就業(yè)現(xiàn)狀: 對(duì)人口、食物,、環(huán)境,、能源等問題進(jìn)行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的,、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè),。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān),。而一個(gè)國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展, 所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位. 中小學(xué)的生物教學(xué), 是學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙和開導(dǎo), 是啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境, 保護(hù)動(dòng)植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.

就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者,、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者,、生物化學(xué)學(xué)者,、微生物學(xué)者、動(dòng)物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者,、中小學(xué)生物學(xué)教師,、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場及溫室管理者,、農(nóng)場和漁場管理者,。

海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主, 我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè),所以以后會(huì)從事教師工作.

能力要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善,、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對(duì)目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲,，并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評(píng)并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地,，有責(zé)任感地,，值得信賴地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié)。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位,。然而,，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如,，有些僅要求碩士學(xué)位,，而有些則要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生, ?？诘貐^(qū)的學(xué)校要求相對(duì)要高.

前景分析：由于生物學(xué)在我國開展較晚,，起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國家相比還很不完善,，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū),。而海南也主要集中在海口地區(qū), 但數(shù)目并不是很多. 因此,，生物學(xué)相對(duì)其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀,。

近些年來隨著中國本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)整政策，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷,。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位,，并且工作多年。而海南的教育相對(duì)內(nèi)地要弱一些, 一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量, 所以前景還算可以.

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多選擇生物技術(shù)公司,、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門的公司,。這些給掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的人有很好的工作機(jī)會(huì)。而生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多從事教育工作,，也有少部分的就業(yè)于生物類的企業(yè),。

相對(duì)于外語和計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)用,，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的火暴,，生物學(xué)似乎處于一個(gè)很尷尬的位置，然而生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析能力,，理解能力,，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的,，那么，面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，我們?cè)撛趺崔k呢?

1,、學(xué)好本專業(yè)。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維能力與分析能力,。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí),。

2、選修或輔修一些熱門的課程,，如經(jīng)濟(jì)學(xué),、物流管理等。例如管理類,，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位,。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí),、技能的把握和運(yùn)用,，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

3,、由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好,，所以考研也很難爭取到名校,。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我,。所以,要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí), 把要拿的證書都拿了,在課余的時(shí)間里,做些兼職來提高自己的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系, 還要提前去做一些高中的練習(xí)題, 如高考題, 因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求老師有好的課堂講解, 還要求有做高考題的能力.

就我自身而言,，我是一個(gè)能動(dòng)能靜的人。積極地參與各種活動(dòng),，收取各方面信息,，同時(shí)試著與人交流，才能不斷地修整自己;同時(shí)只有保持冷靜,，才可以考慮事物的本質(zhì),，并能覺察到周圍事物的變化，不斷調(diào)整自己,，讓自己與社會(huì)相融洽,。而作為師范類院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的'學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個(gè)安靜的工作,，這和我的性格不謀而合,。

我喜歡讀書、繪畫,、音樂等,。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識(shí)得以積累。一名教師需不斷研究查詢,，不斷豐富,、完善自己。但如果要我做第二職業(yè)的選擇,，我會(huì)選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜歡在實(shí)驗(yàn)室里的研究工作,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒能留下來,但是還是很想在實(shí)驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的. 可海南目前的實(shí)驗(yàn)室研究工作前景不大.

既然喜歡生物,選擇了生物,就應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)生物. 四年的大學(xué)生活是自我成長,，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程,。不要指望別人給你什么,，是你想要什么。每天,，你都是一個(gè)嶄新的自我,，每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長,，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我,。在追求的過程中把握心態(tài)，保持一個(gè)積極的心態(tài),，不斷在生活中奮進(jìn),，在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。