總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

月班主任工作總結(jié)篇一

20xx學(xué)年的116班,，20xx學(xué)年的206班，20xx學(xué)年的316班(08,、09學(xué)年還是一個班級,，只是改了班號)，20xx學(xué)年的101班,，20xx學(xué)年的201班,。五年下來，從一開始的滿腔熱情,，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn);從一開始的埋頭苦干,，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的,，它不是要制造一個個標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,，二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的特點幫助學(xué)生更好地成長。五年的班主任工作,，我哭過,，也笑過，我憤怒過,，也感動過,，我釋然過，也多次失眠過……總之,，我學(xué)到了很多,，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學(xué)習(xí),。

今天抽點時間,，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧。

一,、有待改進之處

班主任工作是一門很深的藝術(shù),，五年的工作主要是讓我從當(dāng)年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題,，找到了自己努力的方向,，成熟的經(jīng)驗少之又少，更多的是失敗的教訓(xùn),。對于五年班主任工作中有待改進之處,，簡而言之，就是：苦干有余，巧干不足,。具體有很多,，講一下最主要的幾個方面吧。

1.心太軟,，有時很受傷,。

有時候總是過分體諒學(xué)生，太容易原諒學(xué)生,，失去了原則,，失去了對學(xué)生應(yīng)有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學(xué)生,，反而不利于學(xué)生,，過分寬容成了縱容，有時反而使學(xué)生一錯再錯,，使自己很受傷,。

2.放心不下

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務(wù)的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍,，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級制度,。而做班主任的前四年，我總是對班級事務(wù)放心不下,，對班干部的工作放心不下,，事事過問，事無巨細,，事必躬親,，這樣即不利于班級制度的良好運行，也不利于班干部工作能力的提高,。說起來是好聽的,，是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班,，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量,，取得了一些成效，但仍在起點上,。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠,。

3.學(xué)習(xí)和反思不夠

20xx年剛擔(dān)任班主任的時候，每天都寫一篇班主任工作的日志,，記錄下當(dāng)天工作的情況與反思,，那時也買了一些班主任工作方面的書來看。但是后來,，日志寫了漸漸少了,，慢慢的變成了幾天一篇，直至后來的很少寫了;書看的也少了。缺少了學(xué)習(xí),，進步得也就慢了。

4.對學(xué)生的能力培養(yǎng)還遠遠不夠

其實除了文化課的學(xué)習(xí)之外,，很多學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長,，班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情,。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展,，但是都沒有成功，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧,。

二,、自己比較滿意的地方

1.學(xué)生的認同。

自己做了班主任之后,，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦,，真的很難做到讓每個學(xué)生都滿意。自己做學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn),，討學(xué)生喜歡的班主任似乎很少;實習(xí)的時候和工作之初不做班主任的時候,，在跟一些學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦,，但是學(xué)生并不認可,，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點僵，真的是吃力不討好,。我覺得如果我做班主任也是這樣的話,，我將是非常痛苦的。我做班主任的目的當(dāng)然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入,，我也不是很在意學(xué)生給我什么評價,，選擇做班主任，更多的應(yīng)該說是一種夢想,，一種追求吧,。我最在乎的，是我的學(xué)生對我的評價,。五年班主任工作下來,，雖然工作中還存在著很多的不足，雖然有個別學(xué)生對我也抱有敵意,，但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認同我的,，記得當(dāng)年116班、206班學(xué)生送我的生日蛋糕;記得316班學(xué)生高中畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信;101班學(xué)生進入高二分班之后基本上都不在我的班級里了,，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我打招呼,，有時會過來找我聊天，教師節(jié)的時候很多學(xué)生都送了我小禮物;剛剛“轉(zhuǎn)手”的201班我和學(xué)生相互間的不舍，前幾天去學(xué)校,，被301班學(xué)生看到后,，學(xué)生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請我去班級,，很多學(xué)生眼睛都紅了……謝謝你們!

2.自己還算認真,。

雖然自己的工作還不能說有多大的成效，雖然在平時的工作中也常常會抱怨,，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作,，始終在認真地對待學(xué)生的，始終是努力去提高自己的管理水平的,。

在這一份認真下,，工作上也有了些許的進步。

3.學(xué)校及同事的認同,。

五年的班主任工作,，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級，近兩年有幸能被學(xué)校評為“校優(yōu)秀班主任”,。這次因為某些原因而不帶高三,，很多同事也很疑惑，為我感到不平,，言語中我能感覺到大家對我工作的認同,，謝謝大家!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

月班主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的班主任工作在不知不覺中結(jié)束了,。回想起這學(xué)期的班主任工作,，有苦有累,，有酸有甜。本學(xué)期我一直努力做一名幸福的班主任,，有的時候,，我覺得自己做到了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、 要想幸福，必須制定一份規(guī)章制度

大家都知道,，沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個學(xué)校有一個學(xué)校的規(guī)章制度，這樣才能吧學(xué)校管理好;同樣,，一個班級也應(yīng)有一個規(guī)章制度,，這樣才能讓學(xué)生去遵守,。開學(xué)初，我就擬定了一個規(guī)章制度,，并且結(jié)合同學(xué)們的意見或建議，把部分制度進行了修改,，達成共識。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去,。這樣,，使同學(xué)們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀(jì)律,，效果非常顯著,。

二、 要想幸福,，拉近和學(xué)生之間的距離

和學(xué)生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話,，本學(xué)期主要采用了“自己人”效應(yīng)，來拉近和學(xué)生之間的距離,，從而使學(xué)生聽我的話,。例如：如果學(xué)生遲到，我放棄了原有的懲罰,，而是讓學(xué)生不喊報告就進教室,，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學(xué)生的自尊心,，也不會妨礙到其他學(xué)生進行早讀,。遲到的學(xué)生不會受到批評，這樣你說得話,，他才會更聽,。再如，如果某個同學(xué)犯了錯,，進了辦公室,，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流,，這樣這位學(xué)生會更好的承認自己的錯誤,，并保證以后不會犯錯,。

三、想要幸福,，真正的放權(quán)給學(xué)生

不要小看孩子,，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權(quán)利有多大,，他的能力就有多大,。本學(xué)期，我們班換了好幾次班長,，都是從競選中產(chǎn)生的,，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政，開始的時候,，心上任的班長不怎么會管,，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學(xué)之間的友誼,，還有利于班級的管理工作,，效果良好。

三,、 要想幸福,，多給學(xué)生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準(zhǔn)備著一百頂高帽給自己的需核實過,，這樣學(xué)生聽了夸獎,，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師,，會更好的為班級體做貢獻,，我們何樂而不為呢?這學(xué)期，每當(dāng)孩子有一點點的進步時,，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎,，甚至有的學(xué)生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的,，我都會夸獎一番,。每個人都喜歡聽好話，學(xué)生也不例外,，這樣一來,，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了,。整個班級的紀(jì)律就會好一些了,。

其實，班主任的工作并不都是繁雜,，忙碌的,，我們完全可以讓我們自己過得輕松些,，快樂些，這樣就必須讓學(xué)生自主去管理,，也就是剛才我提到的那幾點,，當(dāng)然，這一切都需要我們不斷去堅持,，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧!

月班主任工作總結(jié)篇三

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方

“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

月班主任工作總結(jié)篇四

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作,，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事,，新的學(xué)生,，新的環(huán)境，我深感壓力和責(zé)任之大,。為了建立良好的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。

一,、指導(dǎo)思想

德高為范,。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長,，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二,、班級概況

本班學(xué)生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,，不能做到自覺,、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識,，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣,。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),，熱愛勞動等。

三,、主要目標(biāo)

1,、織建立班集體，讓學(xué)生有基本的集體榮譽感,。

這一階段的主要標(biāo)志是每個成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向,，向著自我實現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系,，堅持集體利益高于個人利益的道德標(biāo)準(zhǔn),，自覺地為集體建設(shè)貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織、管理能力,，用集體的紀(jì)律去約束自己,，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往,、友好合作,，在建設(shè)集體的過程中，不斷完善自身,，形成良好的個性品質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄,，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事,，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

四,、具體工作措施

1,、文明行為教育：

行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”

措施：

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合學(xué)校實際,，通過優(yōu)化組建小隊,，討論等多種活動形式，設(shè)立新一輪校級好習(xí)慣章,。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容、有計劃,、有效果安排晨間早讀,，語文、成語積累,、英,、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點,，落實每周一次晨會,，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。

(3)認真抓好二分鐘預(yù)備鈴,，班干部輪流值日。

(4)以學(xué)生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”、“保潔”,、“作業(yè)”等不足之處,，進行自我,、小隊考核,，爭創(chuàng)“星級文明班”,。

禮貌教育

a 見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀,。

c利用語文課學(xué)的“道歉”,、“解釋”,、“答謝”等基本離異運用在生活中,。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣,。

2,、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號,，有效開展“新學(xué)期，新挑戰(zhàn),， 三好我行動”系列活動使學(xué)生真正成為各項教育活動的主人。

3,、家長聯(lián)誼會

1) 繼續(xù)探索學(xué)習(xí)型家庭的研究,，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導(dǎo)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和好助手,。

2) 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

3) 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解,。

4) 充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用,，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻計獻策,，形成合力促進內(nèi)化。

4,、 體育衛(wèi)生工作

1) 注意做好防近工作,，認真做好眼保健操，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零,，并通過家校聯(lián)系取得家長配合,，使每位近視學(xué)生制定落實防近措施,。

2) 認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標(biāo)優(yōu)秀率,。

月班主任工作總結(jié)篇五

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作,，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變,，面對新的同事，新的學(xué)生，新的環(huán)境,，我深感壓力和責(zé)任之大。為了建立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作,。

德高為范,。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑,。

本班學(xué)生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,，不能做到自覺,、自學(xué),，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進,，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),，熱愛勞動等,。

這一階段的主要標(biāo)志是每個成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，向著自我實現(xiàn)的目標(biāo)奮斗,。引導(dǎo)學(xué)生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系,，堅持集體利益高于個人利益的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺地為集體建設(shè)貢獻自己的力量,；要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織,、管理能力，用集體的紀(jì)律去約束自己,，積極參加集體活動,，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作,，在建設(shè)集體的過程中,，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì),。

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用水果欄,，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因為紀(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事，多聽故事,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

行動口號“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn),，三好我行動（即：好品德，好習(xí)慣,，好孩子）”

措施：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,，結(jié)合學(xué)校實際，通過優(yōu)化組建小隊,，討論等多種活動形式,，設(shè)立新一輪校級好習(xí)慣章。

（2）切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計劃、有效果安排晨間早讀,，語文,、成語積累、英,、數(shù)交替進行,，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會,，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練,，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。

（3）認真抓好二分鐘預(yù)備鈴,，班干部輪流值日。

（4）以學(xué)生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”,、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,，進行自我,、小隊考核，爭創(chuàng)“星級文明班”。

a 見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b 學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c 利用語文課學(xué)的“道歉”,、“解釋”,、“答謝”等基本離異運用在生活中。

d 在家尊敬長輩,，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個樣。

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號,，有效開展“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn)， 三好我行動”系列活動使學(xué)生真正成為各項教育活動的主人,。

1） 繼續(xù)探索學(xué)習(xí)型家庭的研究,，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導(dǎo),，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和好助手,。

2） 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

3） 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解,。

4） 充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用,，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻計獻策，形成合力促進內(nèi)化,。

1） 注意做好防近工作,，認真做好眼保健操，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零,，并通過家校聯(lián)系取得家長配合,，使每位近視學(xué)生制定落實防近措施。

2） 認真參加早鍛煉,，提高班級的體育達標(biāo)優(yōu)秀率,。

月班主任工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學(xué)期結(jié)束,，班主任帶班,，有苦有樂，有酸有甜,?；仡^想想,，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作,。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進步,，對于本學(xué)期,，我總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下,，我們不得不顧及學(xué)生,、老師、家長,、社會都共同需要的那個考試分數(shù),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真，與老師同學(xué)相處也很好,，可就是考試成績總上不去,。對于這種學(xué)生，作為班主任,，我是喜歡的,，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!基于我的這種想法,，在我的工作中,，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮,。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。

經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

三,、面向全體學(xué)生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四,、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會,、以及“紀(jì)念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動。

這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果。

月班主任工作總結(jié)篇七

一,、實行班長負責(zé)制

讓學(xué)生自己管理好班級,，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究，抓住學(xué)生的這些特點,，,，我在班級中實行了輪流班長負責(zé)制，值日班長負責(zé)管理日常事務(wù),，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，給班長充分的權(quán)力,，樹立他們在班級的威信。這樣,，就確保了班級的紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了,。

二,、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照。我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先，我認真搞好教學(xué)工作,。課余時間,，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教,，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課,，上課時也才會認真聽講,，課后才會細心思考。其次,，在管理學(xué)生的同時,，注重對自己的嚴格要求。我自己在早操,、課間操、眼保健操,，都堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己,，聽從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

三,、對學(xué)生一視同仁,。

在班上，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績,。是以，一直以來,，班上非常地團結(jié),。另外，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理,，如：出黑板報、組織班會,、派值日等,。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣,，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下,，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績,。

四,、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此,，在工作中,，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生,。在各項活動中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題,，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員,，對主動幫助同學(xué)做值日的,，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。

五,、配合家長和任課老師,，教學(xué)生學(xué)會如何與人相處，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力,，做好學(xué)生的思想政治工作,，解決他們的后顧之憂，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

月班主任工作總結(jié)篇八

在班級管理中,，建立健全班委機構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié),。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助,。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育,，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成,，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之,，就會對整個班級的管理目標(biāo)相挬而行,。

例如，我去年接的六年級的一個班,，當(dāng)我第一次走進教室時,，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采,，課桌和椅子零亂不堪,，紙屑、果皮滿地都是,。再想想之前對他們各科成績的了解,，我的心不由自主的涼了半截。自問,，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿,。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成績差,。于是,，我選了幾個相對成績好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們,，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣?？蓛蓚€星期過去了,，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕,。遲到,、曠課,、不完成作業(yè)，練習(xí)等情況非常嚴重,。經(jīng)過觀察了解,，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強，其他同學(xué)不服,，所以我下定決心,，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物,。結(jié)果第二天馬上就有見效,，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂,，課桌排得整整齊齊,，地上干干凈凈，教室后門的角落里,，掃把擺放得整整齊齊,，同學(xué)們都在認真的讀書。

所以說,，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助,。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中,，并能影響人的一切外部條件的綜合,，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合,。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼,，染于黃則黃，所入者變,，其色亦變”,。所以說，教室布置也是非常重要的,。

利用環(huán)境育人,，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時,，我都非常用心,。例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣,，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板,，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責(zé)任心,，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事,，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步,，我設(shè)計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù),，只要“十?”號表示增加多少分,，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下,，同學(xué)們的思想改變了不少,，同學(xué)們責(zé)任心強了，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，班內(nèi)也形成團結(jié),、向上的氛圍。

總之,，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人,，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三,、制定班級管理制度

俗話說得好,，“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序,，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的,。因此，健全班級規(guī)范,，完善班級制度文化,，是班級文化建設(shè)的重要方面。

班規(guī)的制定,，我一直以來都認為是全班師生共同的事情,。要由班級全體成員一起討論，共同決定,。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度,，結(jié)合本班實際情況起草,，然后小組討論,，擬出草案,，再在班上通過，最后才定下來,。學(xué)生自己制定班規(guī),，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則,。

例如,，遲到、曠課,、早退,、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次,，如果超過規(guī)定的次數(shù),，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等,。

實踐證明,，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對自己共同所立之法,，從始到終,，心中都有他在，平日一舉一動,，都為大家自立的法律所影響,。

四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理,，單單依靠班主任個人力量是很難的,，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的,，必須有他們的配合和協(xié)作,。

例如，這個學(xué)期,，我班的羅佳寧同學(xué),，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時心不在焉,，成績下降了不少,，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導(dǎo)與寬容，該同學(xué)慢慢地走出了這個困境,?？梢娺@種情況下,，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力,，班級管理才能有成效,。

這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年,，但這條寄語時時鞭策著我,，當(dāng)我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口,。

出生的那年冬天,，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭,，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路,，一直到四歲我還是在搖藍中成長，,。那年,，父親退伍回家，在度過自責(zé)的一段時間,，父親便著手以部隊訓(xùn)練方式開始教我走路,，每當(dāng)我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧,，母親怎樣勸阻,、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞,。在父親近似殘酷的訓(xùn)練下,，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中,，只要是自己的事,，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時刻叮嚀我以后要學(xué)會自立,，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口,，博取他人的同情及幫助,。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時嚴格的教導(dǎo),，每想起如山的父愛,，便十分感動，禁不住潸然淚下,。

“別人能做的你一定也能做到”

哥哥初中三年一直與我同班,，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語,，哥哥也是一直這樣要求我面對學(xué)習(xí)和生活的。

小時候我只跟著哥哥玩,。哥哥在家總是讓著我,，在外充當(dāng)我的保護神，如有小伙伴欺負我,，哥哥會有拳頭教訓(xùn)對方,，從不讓我在外面受一點委屈。在讀初一時,，我雖然學(xué)習(xí)成績很好，可體育成績一團糟,，也不參加任何戶外活動,。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件,，通知我不用考試,，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里,，說老師歧視學(xué)生,，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過,，如不通過算他不及格,。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃,，在哥哥嚴格的監(jiān)管下,，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學(xué)期未通過考試,，但在以后體育考試中,，都能及格。哥哥總是對我說,，相信自己,，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到,。

“做生活中的強者”

我很感激在我整個求學(xué)生涯中,，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P(guān)愛，特別是小學(xué)班主任林老師,。林老師與我母親是同事,，我讀二年級那年，母親去世了,，林老師便一直如母親般關(guān)愛著我成長,。

高考那年,，我因生病發(fā)揮失常，成績不是很理想,，本該錄取重點大學(xué)卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校,，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設(shè)計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗,，覺得天道不公,，于是我開始自暴自棄，日日病酒,。林老師得知消息,，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后,，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓,，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓,，它才會激起千層浪花,，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此,?！迸R走時，林老師送給我一個筆記本,，本中留言：“面對挫折,，做生活中的強者?！?/p>

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊,，強烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉。當(dāng)時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”,，對同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外,。然而去年參加公司青年團干培訓(xùn)班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項目,，要求兩人一組同時攀至第五層,，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯,，可我拒絕了,，當(dāng)我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下,，只得從頭開始,。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務(wù),。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助,，發(fā)揮各自所長,。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的,。從那時開始,，我開始交往學(xué)會與他人交往，時不時接受他們的幫助,，也發(fā)揮自己的長處,，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥选Ｕ缫晃豢删吹念I(lǐng)導(dǎo)對我的勸導(dǎo)：“揚已所長,，避已所短”生活和工作著,。

月班主任工作總結(jié)篇九

開始三年沒有做班主任。那年高考之后,，我和范楓兩個人充滿熱情地向?qū)W校提出申請,，要求在07年的新高一擔(dān)任班主任。8月學(xué)校的安排出來,，我們都如愿地成為了班主任，雖然當(dāng)時我們帶的是xx年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級,，但是我們依然是斗志昂揚,。接手新的班級之前去書店買了好幾本有關(guān)班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準(zhǔn)備,；記得新生軍訓(xùn)前當(dāng)時的宋校長還正兒八經(jīng)地把我們兩個找去校長室談話,，給我們鼓勁。

20xx學(xué)年的116班,，20xx學(xué)年的206班,，20xx學(xué)年的316班（、xx學(xué)年還是一個班級,，只是改了班號）,，20xx學(xué)年的101班，20xx學(xué)年的201班,。五年下來,，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn),；從一開始的埋頭苦干,，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的,，它不是要制造一個個標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,，二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的特點幫助學(xué)生更好地成長。五年的班主任工作,，我哭過,，也笑過,，我憤怒過，也感動過,，我釋然過,，也多次失眠過……總之，我學(xué)到了很多,，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足,，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學(xué)習(xí)。

今天抽點時間,，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧,。

班主任工作是一門很深的藝術(shù)，五年的工作主要是讓我從當(dāng)年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題,，找到了自己努力的方向，成熟的經(jīng)驗少之又少,，更多的是失敗的教訓(xùn),。對于五年班主任工作中有待改進之處，簡而言之,，就是：苦干有余,，巧干不足。具體有很多,，講一下最主要的幾個方面吧,。

有時候總是過分體諒學(xué)生，太容易原諒學(xué)生,，失去了原則,，失去了對學(xué)生應(yīng)有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學(xué)生,，反而不利于學(xué)生,，過分寬容成了縱容，有時反而使學(xué)生一錯再錯,，使自己很受傷,。

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務(wù)的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍,，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級制度,。而做班主任的前四年，我總是對班級事務(wù)放心不下,，對班干部的工作放心不下,，事事過問，事無巨細，事必躬親,，這樣即不利于班級制度的良好運行,，也不利于班干部工作能力的提高。說起來是好聽的,，是認真的表現(xiàn),，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量,，取得了一些成效,，但仍在起點上。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠,。

xx年剛擔(dān)任班主任的時候,，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當(dāng)天工作的情況與反思,，那時也買了一些班主任工作方面的書來看,。但是后來，日志寫了漸漸少了,，慢慢的變成了幾天一篇,，直至后來的很少寫了；書看的也少了,。缺少了學(xué)習(xí),，進步得也就慢了。

其實除了文化課的學(xué)習(xí)之外,，很多學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長，班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長,，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情,。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展，但是都沒有成功,，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧,。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦,，真的很難做到讓每個學(xué)生都滿意,。自己做學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)，討學(xué)生喜歡的班主任似乎很少,；實習(xí)的時候和工作之初不做班主任的時候,，在跟一些學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦,，但是學(xué)生并不認可,，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點僵，真的是吃力不討好。我覺得如果我做班主任也是這樣的話,，我將是非常痛苦的,。

我做班主任的目的當(dāng)然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入，我也不是很在意學(xué)生給我什么評價,，選擇做班主任,，更多的應(yīng)該說是一種夢想，一種追求吧,。我最在乎的,，是我的學(xué)生對我的評價。五年班主任工作下來,，雖然工作中還存在著很多的不足,，雖然有個別學(xué)生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認同我的,，記得當(dāng)年116班,、206班學(xué)生送我的生日蛋糕；記得316班學(xué)生高中畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信,；101班學(xué)生進入高二分班之后基本上都不在我的班級里了,，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我打招呼，有時會過來找我聊天,，教師節(jié)的時候很多學(xué)生都送了我小禮物,；剛剛“轉(zhuǎn)手”的201班我和學(xué)生相互間的不舍，前幾天去學(xué)校,，被301班學(xué)生看到后,，學(xué)生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請我去班級,，很多學(xué)生眼睛都紅了……謝謝你們,！

雖然自己的工作還不能說有多大的成效，雖然在平時的工作中也常常會抱怨,，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作,，始終在認真地對待學(xué)生的，始終是努力去提高自己的管理水平的,。

在這一份認真下,，工作上也有了些許的進步。

五年的班主任工作,，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級,，近兩年有幸能被學(xué)校評為“校優(yōu)秀班主任”,。這次因為某些原因而不帶高三,，很多同事也很疑惑，為我感到不平，言語中我能感覺到大家對我工作的認同,，謝謝大家！

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……