制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇一

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標,，為高三出口打下周三堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害,。比如氣象災害：臺風；地質(zhì)災害：地震,。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害。

高一新生在初中基本沒有學習地理,，地理基礎知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以,，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度,，適度

補充與高中地理知識相關的知識,，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知

1 認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。 3認真?zhèn)湔n，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法,、備板書設計等,。

3 通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣,。

4 針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施（如實驗,、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學等）,，增強教學的直觀性,。

5 加強課堂教學管理，按學校211教學思路,，認真上好每一堂課,，提高課堂教學質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學反思,。 6 加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7,、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

8、 鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查,、反饋和鞏固所學知識。

9,、 加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇二

本學期,，本人承擔七年級3、4,、5,、8四個班級的地理教學任務,。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質(zhì)量,，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解,，學案的使用也形成習慣,，對本學期的教學會有所幫助。相對于七年級上冊而言,，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多,。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

七年級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生活的大洲》,、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》,、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》,、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授,，達到以下目標：

1,、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的

2,、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

3,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

1,、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導,，充分備課,，做到備教材、備教法,、備學生,、備自己、備課標,。尤其要深刻理解課標,，吃透課標。其次,，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn),。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)情感,。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段,。注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能,，如學會讀圖、填圖,。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往

教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

3,、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中,，穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

5,、 關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量,。

6,、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。

7,、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導,、學生思考解決,、教師再進行總結(jié)、要課文,、圖像作業(yè)有機結(jié)合,，激發(fā)學習興趣,、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)

學生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力,、并及時強化鞏固、懂得應用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

8、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性,。

9、 指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

10、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

11,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇三

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

通過復習七,、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

１、地球和地圖,，地球的運動

２,、中國的氣候及自然資源

３、會用地理知識解決生活問題

１,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

２,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

３,、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力,。

４,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習,。

1、二月份復習七年級上冊內(nèi)容

2,、三月份復習七年級下冊,、八年級上冊內(nèi)容

3、四月份復習八年級下冊內(nèi)容

４,、五月份復習荊州市綜合訓練題

４,、六月份進行考前模擬訓練

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇四

本學期我們主要學習地理必修一，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關內(nèi)容的基礎上,，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,，如大氣、陸地,、水環(huán)境,、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面，探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎,，通過這些自然地理理論的學習,，使學生更好的了解我們身邊的事物，將生活中的地理融合到教學過程中,，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時，掌握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧,，并教會學生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識,，解決有關地理的重大問題。使地理學習做到學有價值,、學以致用,。

高中地理必修1第一至5章,。

1．由于部分學校初中階段忽視地理學習，使高一學生對地理學科不能做出正確的認識,，學生的見聞有限,、知識面窄，對地理學習存在陌生感和恐懼感,，同時又對新生事物抱有很強的好奇心,。

2．學生對地球運動這一部分的學習會存在很大難度。就其原因是地球運動中要求學生具有很強的空間思維能力,，而與之配套的物理和數(shù)學等學科的內(nèi)容知識還未學到,，無形中加大了學生學習這一部分的難度。

3．地理學習的興趣不濃,，方法機械。很多學生視地理為副科,，以為學習地理就是靠死記硬背,，故學習興趣不濃，也不是很重視,。自然地理學習需要的信息獲取與處理能力,、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱,。

4．地理思維能力缺陷,。自然地理現(xiàn)象一般是學習后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎，而學生的地理思維往往是單因素線式模式,，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,，難以理解復雜的自然地理現(xiàn)象，也將對后續(xù)的學習帶來難度,。

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

（1）強調(diào)學習過程,，培養(yǎng)良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習,，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,，獨立完成配套教材的基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,，活躍思考,，認真聽講，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

（2）落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材活動實踐,。為此，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇,、準備、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考,，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚,。

（3）注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質(zhì)。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,，合理選“材”,。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期也會通過網(wǎng)絡學習，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高教學水平。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇五

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

一,、 學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務,學生的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,并且不易出成績.

二 ,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

三 ,、方法措施

針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1 ,、讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關的知識資料,從培養(yǎng)學生的開拓精神如手.

2 、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

3 ,、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4 ,、 抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

四 ,、 進度安排

第一階段 授課階段2月---4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復習階段(歸類 ,、過課本 、試題訓練)

除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個學生把基礎知識掌握到位.

高秀珍 譚蓓蓓 翟崔峰

凡事預先則立,不立則廢,，輕拂三月的春風,，又開始了20xx年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材,，制定新學年的教學計劃開始吧。

一,，教材分析：

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇,。全書共分8個單元,，每個單元包括導語、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中,，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,，有思考練習和詞語花籃,。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡,，陶行知,，阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等,。在第一,、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象,，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,，設計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學精神,、人與自然,、親情關愛，意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力,。

二,、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1，識字與寫字

（1）會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。

（2）認識250個生字,，會寫300個生字。

（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范,、整潔。

2,。閱讀

（1）用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文,、段落。

（2）繼續(xù)學習默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）,，練習復述課文,。

（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字。

3,。習作

（1）留心觀察,，展開想象，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

（2）學習寫感謝信,。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,，口語交際

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

（2）能具體生動的的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5。綜合性學習

（1）綜合語文學習,，學習觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

（2）在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

三,，學生情況分析

本班學生共有45名,，其中男生26名，女生19名,。學生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇六

根據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合高考和中考的時間安排,，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試,，文科班將結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復習的全部課程。所以教學任務重,，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導,。

經(jīng)過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧,。但是仍然存在一些問題：

1。我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變,。我上的理科班都是基礎差,，課多的學生。此外,，理科班的學生對考試的科目不夠重視,，理科班的地理基礎考試很難復習。

2,。我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生,。其中,，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾,。另一個文科班,，六年級，是美術班,，所以地理文化課課時少,，教學工作緊張,，給教學工作帶來較大壓力。

由于高考改革特殊性和考試的重要性,，高中地理學習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學習與復習的特殊性,，文科生要在限定的時間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學習與復習,，以地域地理為主,，以空間分布和地域差異為主。理科生主要復習高中地理必修的三門知識,，學習任務繁重,。

1。理科的基本出發(fā)點是培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考,、主動探索等主動意識,。依據(jù)考試標準，基礎知識要復習梳理好,。

2,。文科講究基礎，面向群眾,，注重全體學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為以后高考打好基礎,。學習選修5的知識,，了解自然災害的基本規(guī)律，探索環(huán)境,、自然災害與人類活動的關系,，了解我國重大自然災害的概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存和救援能力,，嘗試結(jié)合生產(chǎn)生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字比較差異,，總結(jié)規(guī)律，分析原因,，正確認識和評價自然災害與人和環(huán)境的關系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災和可持續(xù)發(fā)展觀念,。通過學習選修6,，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其原因和危害,，了解人類應該采取的對策，從而更深入地了解環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展，進一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關系，努力發(fā)現(xiàn)學習和生活中的地理問題，提出探究方案,，與他人合作，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策,，從而提高對環(huán)境問題的認識

教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

3。要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎上，能進一步提高,。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性,。

5,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇七

結(jié)合地理中考考試說明及地理教材的特點,，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質(zhì)量,，特制定本教學計劃,。

復習八年級地理上冊，第三,、四章,。（含相關教學訓練）

1、第三章：中國自然資源（2周）,。

2,、第四章：中國的主要產(chǎn)業(yè)與全冊訓練（2周）。

復習八年級地理下冊,，與一統(tǒng)考前訓練與提升,。

1、計劃一周一章節(jié),，約4－5周,。

2、一統(tǒng)考前提升訓練,，約1周,。

3、油印訓練與資料訓練訓練與評講,。

專題復習與二統(tǒng)考前訓練與提升,。

1、專題1：地球與地球運動,。

2,、專題2 ：地圖與等高線地形圖,。

3、專題3：氣候與海洋,、陸地等,。

4、專題4：認識世界區(qū)域,。

5,、專題5：不同類型的國家。

6,、專題6：中國自然環(huán)境與自然資料,。

7、專題7：中國的人文及區(qū)域差異,。

8,、專題8：認識中國的區(qū)域。

9,、專題9：孝感鄉(xiāng)地地理,。

10、專題10：地理熱點聚焦,。

綜合能力訓練與三統(tǒng)考前訓練與提升,。（方式：練－評－析－體）

1、中考模擬試題訓練（一）

2,、中考模擬試題訓練（二）

3,、中考模擬試題訓練（三）

4、中考模擬試題訓練（四）

5,、中考模擬試題訓練（五）

1,、地理考試非智力因素訓練。

2,、中考地理信息處理（含相關考試）,。

3、考前地理模擬訓練

4,、考前學生心理輔導,。

1、整體提高學生地理水平,，力爭考試一次比一次有所上升,。

2、目標生地理成績平均達優(yōu),，并力求高分,。

3、趕超鄰近學校,，促學生整體成績提高,。

制定人：xxx

20xx年2月

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇八

在新課標理論的指導下,，加強課堂教學。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生對地理的興趣和自主學習地理的能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

第一章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程,，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材,，從假設到推理,，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡,，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第二章世界的氣候

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種、語言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透,，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際,、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說,，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

第三章世界的居民

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖,、示意圖、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程,。

通過本章的學習,，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

第四章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國

家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入,、更完整地認識,，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎,。

1、認真學習領會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,。

3,、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作,。

4,、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做,、所思,、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來，寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,，積累經(jīng)驗,，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性。

1,、讓學生獲得最基礎的地理知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力,。

2,、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對立同一關系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結(jié)論輕過程的觀念,。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感,、態(tài)度和價值觀,。

2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3、引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象,、千差萬別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響,，促進地理學習的革命,，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4,、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力,，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們,，學習中要特別關注他們的一言一行,，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起,，不放棄每一位學生,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇九

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎較，上進心不夠,，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26％左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重,，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

本學期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過分析,、綜合,、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介,，意圖通過這些設計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響。

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域,，縱貫南北,，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法,。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一,。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點,。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一,。

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū)。

本章重點：

1,、“運用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍，(教學論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,，既是重點也是難點,。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用,。

本章難點：

1,、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因,，在此基礎上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

通過本章的學習,，讓學生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟,、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學習內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點：

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟建設,。

通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒,，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

l,、鉆研教學大綱,，訂好教學計劃。

2,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

3,、科學地安排教學過程,。

4、認真寫好教案,。

5,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行,。

6,、要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

7,、做到分清主次,，突出重點，分離難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

8,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學要領得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要斗膽探索,，勇于立異,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇十

開學了，又步入了新一輪的教學工作,。八年級上冊的地理知識,，相對于上冊而言，要簡單易學了許多,。一方面,，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。我所任教的班中，成績相對比較平衡,，上課氣氛活躍,，上課看上去狀態(tài)也好，但落實不夠,，經(jīng)過上期后半學期的狠抓,，成績有一定的提高。

通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。使學生初步學會運用地圖,，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。備好每一節(jié)課,，努力講好每一節(jié)課。 2,、學習新課標理論，領會新課標精髓,，考試抓,。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。

難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,；

各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系

本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素,。

第七章 我們臨近的地區(qū)和國家

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞,、西亞的有關的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握日本、東南亞,、印度,、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第八章 東半球其他的地區(qū)和國家

本章主要是學習并掌握東半球的一些國家,，如中東、歐洲西部,、撒哈拉以南非洲,、澳大利亞。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

第九章 西半球的國家

本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國,、巴西有關的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第十章 極地地區(qū) 四,、教學措施

1、認真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

3,、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、因材施教,，精編習案,，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。 5,、每一章進行小測驗,，時而溫習，加強鞏固。

6,、備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。強化學生的技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上把握地理單元的知識,。地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備,。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，教學,。

7、參加教研教改活動,，在教研處,、教務處的領到下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

8,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，組織復習,。每次月度考試后，每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意教學和學生學習中的問題并解決。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。學科特點，學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇十一

依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學進度,，本學期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復習的所有課程,。所以教學任務比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：

1,。我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級人數(shù)也較多,，除此之外,，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重,。

2,。我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生,，其中上學期新接帶的高二（2）班,，有的學生課堂紀律較差,，這給教學工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班，即高二（6）是藝術班,，所以地理文化課課時較少,，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力,。

由于高考改革特殊性和會考的重要性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五,。選修六的學習與復習,，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,；理科學生主要復習高中地理的三本必修知識,，學習任務重。

1,、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標準為依據(jù)，做好基礎知識的復習梳理,。

2,、文科注重基礎，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習打好基礎。學習選修5的知識,，理解自然災害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關系,，認識我國的主要自然災害概況,，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律、分析成因,，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6,，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案，與他人合作,，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣,。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步分析認識形成特色的原因,。

3,、培優(yōu)補差，個別輔導,，解決個別學生吃不飽,、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲,。

1,、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度、廣度上做文章,。

3,。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎上,，能進一步提高。

4,、理科地理教學要加強訓練,，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性,。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇十二

本學期我繼續(xù)擔任八年級地理教學,，為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

八年級大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

八年級地理下冊主要學習中國的區(qū)域地理。在區(qū)域地理中,，從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

1,、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生；提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌,。

3、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求、嚴把關口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練

教學進度表：

第1---2周，學習完第五章內(nèi)容,。

第3---4周,， 學習第六章內(nèi)容,。

第5---6周,，學習第七章內(nèi)容內(nèi)容,。

第7---9周,，學習第八章內(nèi)容，半期考試,。

第10---,，復習初中地理四本書內(nèi)容，準備學業(yè)考試,。

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇十三

根據(jù)學校教學工作安排,，以南京市教學進度和江寧區(qū)地理教育教學

工作計劃為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為工作重心,，堅持集體備課,，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習,、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學水平的進一步提高而努力,。

方案,，為有效地實施課堂教學

提供正確的方向。

備課組堅持每周活動1次,，時間是每周五上午，地點在高二地理組辦公室,。講求活動實效,，集體備課每周1次，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在集體備課的基礎上,，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,，可根據(jù)班級實際和個人教學特長,，在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理,，既充分發(fā)揮了集體智慧,，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效,。

3,、備課組成員間相互認真聽課，評課,。多交流,、多研討，形成良好的.教學教研氛圍,。

4,、抓好課堂教學，提高課堂教學實效,。

任課教師要認真分析所教班級的學情,，針對學生學習興趣不濃，基礎差,，學習習慣差,，要認真上好每一節(jié)課,，提高學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題、收集和處理信息的能力,，講究課堂教學效率，實施“有效教學”,，全面提高教學質(zhì)量,。課后認真做好

總結(jié),、反思,，交流，改進教學,，及時檢驗,。

6、訓練,、周練安排：

根據(jù)年級部計劃,，本學期第二、四,、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓練時間,，備課組及時編制訓練資料，并及時批改講評,。

本學期是高二教育教學非常重要的一學期——高二學生將要參加學業(yè)水平測試,。為了全面落實學校和年級處的目標，根據(jù)學校和年級部的工作安排,，本備課組就地理學業(yè)水平測試特制定如下計劃：

1,、總的目標：“重視整體、爭全過”,。

抓保c學生,，重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學生能參加高考,。

2,、復習進度：

必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,，狠抓基礎，把考點在書本上一一落實,，進行拉

網(wǎng)式地過一遍,，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習到單元練習,，再到模塊練習,，最后是綜合練習。

首先,，兩周內(nèi)，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學情,，大致確定保c學生,，對保c的學生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次，默寫,，以促進學生強行記憶,。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三，對所用練習進行精選精練,。提高針對性和有效性;最后,，規(guī)范答題。答案要做到要點化,、序號化,、邏輯化，并把你認為最重要的要點寫在最前面,。

加大力度做好目標生,、臨界生、特困生的分類指導工作,。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學生的歷史成績對應情況把全年級進行如上的分類,。首先對全體學生進行

思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試,。其次進行分類指導,，每位科任老師落實到個人，負責自己所教班級的學生,，做好

思想上和學習上的幫扶工作,。利用晚自習和周末輔導的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。

在新課標理論的指導下,，在學校主管教學校長的帶領下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級平均約40人,。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋,，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎,。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關知識,；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性。

第一章讓我們走進地理1～2

1,、我們身邊的地理知識

2,、我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理

第二章地球的面貌3～4

1、認識地球

2,、世界的海陸分布

3,、世界的地形

4、海陸變遷

1,、地球的形狀

2,、世界的地形世界的地形

第三章世界的居民5～8

1、世界的人口

2,、世界的人種

3,、世界的語言與宗教

1、人口和人種的分類

2,、世界的語言與宗教

1,、人口的分布特點及人種的分類分布

2、世界的語言與宗教

第四章世界的氣候8～12

1,、天氣和氣候

2,、氣溫和降水

3、影響氣候的主要因素

4,、世界主要氣候類型

1,、天氣和氣候的特點

2、氣溫和降水的分布特點

3,、氣候類型及其因素

1、氣溫及降水的分布特點,。

第五章世界的發(fā)展差異13～16

1,、發(fā)展中國家發(fā)達國家

2、國際合作

3,、重要的國際組織

1,、發(fā)展中國家發(fā)達國家的根本區(qū)別。

2,、國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末復習考試

高二地理教學計劃 高三藝術生地理教學計劃篇十五

經(jīng)過高一 一學年的地理學習,，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習打下了一定的基礎,。但學生的水平參差不齊,，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了,。

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習,，學習任務重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,。因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點。

1,、讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。

2,、倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料,，解決實際問題,，全面提高學生的綜合運用能力。

1,、精心備課,，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的興趣,。

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法。

4,、精講精練,，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識,。

年 級：高二選修周課時：3

單 元 進 度 授 課 計 劃

周次日期 教學內(nèi)容

18.30—9.4第一章 第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

29.5—9.11第一章 第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理研究中的應用

39.12—9.18第二章 第一節(jié)荒漠化的防治

第二章 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護

49.19—9.25第三章 第一節(jié) 能源資源的開發(fā)

第三章 第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)

59.26—10.2 機動

610.3—10.9第四章 第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第四章 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化

710.10—10.16第五章 第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配

第五章 第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

810.17—10.23 機動

910.24—10.30 模塊復習,、模塊測試

1010.31—11.6 期中考試

年 級：高二必修周課時：2

單 元 進 度 授 課 計 劃

周次日期 教學內(nèi)容

18.30—9.4第一章 第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

29.5—9.11第一章 第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理研究中的應用

39.12—9.18第二章 第一節(jié)荒漠化的防治

49.19—9.25第二章 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護

59.26—10.2 第三章 第一節(jié) 能源資源的開發(fā)

610.3—10.9第三章 第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)

710.10—10.16 第四章 第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

810.17—10.23 機動

910.24—10.30第四章 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化

1010.31—11.6 模塊復習、模塊測試,、期中考