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小學(xué)集體備課制度及流程篇一

1、學(xué)校成立備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任,、級部主任為成員,。負責(zé)備課組召集人的聘任工作，以及備課組工作監(jiān)控,、工作評價等管理工作,。

2、學(xué)校分年級組設(shè)立學(xué)科備課組,。同年級有平行班,，且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人)，建立備課組,。

3,、每個備課組設(shè)召集人1名,。學(xué)科組長、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人,。

4,、集體備課實行級部主任負責(zé)制，負責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作,。

兩周一次,，周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間段。（下午兩節(jié)課后15:30—16:30）,。

集體備課內(nèi)容以教材課例研討為主,，一學(xué)期為8次，每個備課組從每個單元選1節(jié)課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復(fù),，順延原則,，直到循環(huán))。每位教師的一人一課內(nèi)容,，從集體備課課例中選取,。

1、學(xué)期初,，備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內(nèi)容,、進度和主備人，制定簡明可行的學(xué)期集體備課計劃,。學(xué)期集體備課計劃及時交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔。

2,、集體備課活動前,，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師,，以便相關(guān)老師早作準備,。

3、集體備課活動時,，由主備人進行中心發(fā)言,，其他教師進行討論。

4,、集體備課活動后,，各位成員根據(jù)班級實際再次修改，形成自己的教學(xué)資源,，如：二次備課等,。教師積極進行課堂實踐，同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽課研討,，教師個體反思發(fā)現(xiàn)問題,，不斷改進課堂教學(xué),。

5、每次活動結(jié)束,，要及時做好教學(xué)資源的積累與研究過程的記錄,。備課組召集人應(yīng)對會議出勤、中心研究內(nèi)容,、中心發(fā)言人,、集體討論做好記錄，并及時上交備課組集體備課記錄,。

6,、學(xué)期結(jié)束階段，備課組要做好總結(jié)工作,。由備課組召集人收集,、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔，為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源,。

本修訂稿從全體教師通過之日起開始試行,。

小學(xué)集體備課制度及流程篇二

教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足,，取長補短,，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,，共同提高,。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：

1.學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組,，負責(zé)集體備課的組織實施,，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組,。每個年級備課組由一名責(zé)任心強,、組織能力強的教師任備課組長，制定具體的集體備課活動計劃,，建立活動記錄,。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所,。

2.單周三（數(shù)學(xué)）,、周四（語文）下午三節(jié)課為集體備課時間，每位教師不得無故缺席,。

3.年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排,，做到“三定”：定時間、定內(nèi)容,、定主講人,；“三有”：有講稿,、有討論、有記錄,。

4.嚴格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行,。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標，科學(xué)確定教學(xué)目標,，明確重點難點,，寫出詳細的教案，并發(fā)到各成員手中,。

5.備課時主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明（解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明）,，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討,、確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路,，備出符合本班實際情況的有個性的教案。

6.學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容,，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí),，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動,。

7.如有特殊情況不能正常開展集體備課活動,，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點,，并到教導(dǎo)處進行備案,。活動中備課組長認真做好備課組活動記載,。備課活動記錄,，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù),。

8.每學(xué)年進行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行適當獎勵,。

9.集體備課的記錄,、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔,。

小學(xué)集體備課制度及流程篇三

為了做到資源共享,，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果,，對集體備課提出如下要求：

1,、以年級學(xué)科為單位進行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開始活動（集體研究課時間由本備課組商議臨時決定,，不要利用周一下午的集體備課時間,，一個月備課組至少開展一次研究課活動）,。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo),。

2,、全校以學(xué)科為單位進行集體備課，研究教學(xué)中存在的問題,，積極探索新的教改思路,，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、全校語文6個備課組,，數(shù)學(xué)分一二年級、三年級,、四五年級,、六年級4個備課組，英語為1個大備課組,，體育1個備課組,，藝術(shù)1個備課組。

1,、集體備課要做到時間,、地點、內(nèi)容及主備人四落實,。

2,、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位,、重難點及教育價值,，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備,。

3,、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂,。（主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中,。）這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設(shè)計思路以后,，其他教師可以暢所欲言,，肯定設(shè)計的精彩之處，同時,，對有待完善之處提出合理的意見和建議,，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度,。

4,、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,，在備課紙旁注部分,，對教案進行個性化的修改。

5,、在課程教學(xué)完成后,，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性,，做到言之有物,，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,，,，從而真正做到資源共享，相互促進,，共同提高,，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評,。

6,、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作,。

2,、備課組長要作好記錄，期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔,。

3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的'事,，不得遲到,、早退或無故缺席。

小學(xué)集體備課制度及流程篇四

1.堅持“以新課標、教材為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念,。

2.依據(jù)“全冊備課—單元備課—課時備課”的思路,，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用,，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點,。

3.了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ),、心理特點，實事求是,，因材施教,，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

4.建立全面?zhèn)湔n的觀念,，備教案,，備教具制作和演示，備課外知識,，切實做好上課前的所有準備工作。

5.發(fā)揮集體備課的作用,，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案,。

（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒,，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,；統(tǒng)一教學(xué)目的,；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點,；統(tǒng)一作業(yè),；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象,，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課,，使教案具有個性化特征,。

（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人,，排出一學(xué)期的分工一覽表,，便于教師明確任務(wù)，提前準備,，提高備課質(zhì)量,。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見解,，別人的教案上必須有自己的圈點,。

（3）根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進行研討,，由教研組長主持,，確保活動時間和活動實效,，做好活動記錄,，記錄每一課時的共性內(nèi)容，討論課題,。期末交教務(wù)處存檔,，并保存給下一年度同年級的備課組參考。

6.精心設(shè)計板書,，增強板書的針對性,、概括性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和實效性,。

7.所有學(xué)科都要有教案，教案書寫工整,，格式美觀,，項目齊全，具體實用,，且有創(chuàng)意,，有個性，提倡“課本注釋+簡案”備課,。

8.及時充實教學(xué)反思,。