為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學(xué)管理方案篇一

幼兒好奇好動,，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏,，自我保護(hù)能力差,，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體,。因此幼兒的安全教育非常重要,。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

1,、 平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實保護(hù)未成年人安全的話,，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng),，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全,。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上,、放學(xué),，不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控,、門禁控制,、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合,，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補(bǔ),，有效起到了身份識別和安全防范的作用,。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解,。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺,，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上,，同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳,。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,，拉近幼兒園和家長的距離,，增進(jìn)相互理解與信任。

2,、 健康寶寶系統(tǒng)

早上家長帶幼兒入校時,，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況,，分別給健康,、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌,。結(jié)束后,，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征,、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤,，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病,，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù),。

通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況,，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康,、服藥、觀察）,，對于異常情況（如請假,，忘帶卡），保健老師可手工操作入園,。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器,，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出

勤及健康信息,，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器,，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息,，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

1,、 多媒體教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用,。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性,、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行,。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下,，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低,、安裝維護(hù)簡單,、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況,。

配備教師備課用機(jī),、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托,，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站,，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

2,、 電子書包

我們在平時的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動,，所以孩子們也愛看愛玩,。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品,。配備低成電子書包,，將課件同步到電子書包上可

以讓孩子自己來操作，自己來玩,，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標(biāo)識,，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料,，比如恐龍世界,、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容,。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲,，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容,。

3、 娃娃園地

在幼兒教學(xué)中,，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分,。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng),，記錄下孩子們自己的表演,。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包,，讓孩子能隨時看到自己的作品,，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念,。

利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺,，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源,。在需要在戶外舉辦親子活動時,，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng),，也可簡單的錄制出視頻資源,。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入,。

1,、 寶寶在線

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解,。對于家長來說,，將孩子交由幼兒

園管理，必定會慎重選擇,。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助,，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng),、家校通系統(tǒng),，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信,，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校,。

通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況,、老師考勤等管理細(xì)節(jié),，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn),。另外,，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行,，保證教育質(zhì)量,。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我,，我要乖乖的”時,，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己,。

寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作,，更可讓家長看到學(xué)校的管理實力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增,。

2,、 網(wǎng)上互動學(xué)校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可,。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離,，增進(jìn)相互理解與信任,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇二

本著修正錯誤，糾正缺點,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力,，履行職責(zé),，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的,，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,，制定整改方案。

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見,，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題,，制定整改措施,。

（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握,。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考,?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考,。

（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,，目標(biāo)落實不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠,。

（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,，業(yè)績不突出,。

（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位,。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改,。

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想,，使“面向全體,、善待差異，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識,。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

1．組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度,。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化,、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作,。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制,。隨機(jī)抽查教師的備課情況,，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

3．繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革,。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性,、綜合性較強(qiáng)的題目,；在評價方式上，要結(jié)合課程特點,，積極探索多元評價方式,。

1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達(dá),、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題,，研討共性,，確立人人上課，聽,、評,、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略,。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,，進(jìn)一步探索管用,、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

1.廣泛開展調(diào)研,，了解教師教學(xué)需求,，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題,，有準(zhǔn)備,，有反饋，提高校本教研的實效性,。建立教研組長例會制度,，及時研究、討論,、分析教學(xué)中存在的主要問題,，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃,。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,，提出改進(jìn)意見。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用,、專家的指導(dǎo)作用,，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次,。

3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作,，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,，完善學(xué)校的校本教研工作,。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進(jìn)行一次交流,，改進(jìn)工作,。

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,，深入教研組,，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué),、教材,、學(xué)生日常化的工作機(jī)制,，進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高,。

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機(jī),，加強(qiáng)新任及兼職教師,、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長對教師互相聽課等形式,，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,，促使教師教學(xué)能力提高,。

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,，發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺,，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,，努力提高骨干教師的輻射影響力。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力,。將形勢教育,、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任,。

總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視,、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,，落實各項措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇三

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實教學(xué)常規(guī),，制訂計劃，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),，積極推進(jìn)新課程的實施,，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實的課堂實踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理,，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

2,、以課程改革實驗為主線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識,，使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師的綜合素質(zhì),；

3、以課改為核心,，立足課堂,，扎實開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗,，提高我校教師授課水平。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,，積極開展新課題的研究。

5,、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

6、加強(qiáng)制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7,、重視體、衛(wèi),、音,、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活,、活動的質(zhì)量,，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11,、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1,、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一,、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課,、公開課；青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、信息技術(shù)等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績,。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測,、分析、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識,，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊的精神,。

要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì),、會學(xué),、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),，實施多維評價,，確保德育工作的有效性、實踐性,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試,、說課、講課）,，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動,。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的'教育理念,、教育行為。

1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,，努力開齊課程,，開足課時，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德、智,、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計劃、備課,、上課,、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3,、堅持“巡、查,、問,、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況,；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備,、教、改,、輔,、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評,；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評,；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況,。

4,、堅持抓好學(xué)校、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動經(jīng)常化,、制度化,，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中,，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,，著重抓月考及單元過關(guān)檢測,。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考,、單元檢測,、周練等，每次檢測后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章,。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2,、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn)。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后,，及時組織教師聽取匯報、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平,。

（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討,、實踐,，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá),，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級的側(cè)重點，如高一,、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),；高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等,。

4,、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證,，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

利用現(xiàn)有實驗室,、圖書室,、多媒體教室裝備，每天向師生開放,，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

幼兒園教學(xué)管理方案篇四

為確保疫情期間教學(xué)計劃如期進(jìn)行,，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，特制定本方案。疫期不是假期,，疫期是不在校園的工作,，抓假期管理就是抓升學(xué)率,。是在特殊時期，變換形式,、變換地點的工作,，工作的任務(wù)更重、精力的投入更大,、管理的強(qiáng)度更大,、管理的難度更大、管理的技巧要求更高,。

1,、防疫是一場嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

2,、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好個人防疫也是為學(xué)校做貢獻(xiàn),。

4,、疫情的發(fā)生既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，但挑戰(zhàn)要大于機(jī)遇,。假期的延長對學(xué)校,、對年級、對班級,、對每位老師都是超越的好機(jī)會,，更是一次重新洗牌。要做到：

（1）比工作態(tài)度是否端正

（2）比工作責(zé)任是否明確

（3）比工作思路是否清晰

（4）比工作安排是否到位

管理的主體在年級,，執(zhí)行的核心在班級和學(xué)科,。年級和學(xué)科中心教研室要做好安排，抓好落實,，同時動員好家長參與管理,。

（一）學(xué)生一日規(guī)范

1、計劃：每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計劃,，充分考慮提升弱科,。

2、起床：5：40—6：00

3,、早讀：6：00—7：00

4,、早飯：7：00—7：30,。

5,、習(xí)題：第一套：7：30—10：00；第二套：10：15—12：15,；第三套：2：00—4：00,；第四套：4：20—6：20,。

6、改錯：7：00—10：00（或者完成一套題+改錯）,。

7,、晚休：10：30之前。

8,、開始上網(wǎng)絡(luò)課可以后,，按照課標(biāo)進(jìn)行安排。

9,、要求：務(wù)必嚴(yán)格落實時間要求,、考試要求，及時核對答案,，整理錯題,，紅筆改錯。

（二）家長一日規(guī)范

1,、早讀匯報：6：00前匯報學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群,。

2、防疫匯報：9：00前報宿舍群,，宿舍長匯總情況報班主任,。

3、做好監(jiān)督：要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè),，不能抄襲,，不能延時，及時核對答案,。

4,、作業(yè)上報：作業(yè)完成后及時上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級微信群。

5,、晚休匯報：晚10：30前學(xué)生晚休時間的匯報和當(dāng)天完成任務(wù)的匯報,。

6、匯總上報：由宿舍長家長,，匯總當(dāng)天的各種匯報結(jié)果,，發(fā)送到群里。

7,、做好傳達(dá)：家長及時把老師發(fā)到群里的信息傳達(dá)給學(xué)生,。

8、要求：家長高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài),，主動參與管理,，給學(xué)生營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、提高認(rèn)識,，層層傳導(dǎo)壓力,，讓每一名師生都認(rèn)識到假期的重要性，特殊時期,，要有特殊的狀態(tài),、特殊的舉措。

2,、一要抓防疫,，二要抓管理，兩手抓兩手都要硬,，掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài),。

3、創(chuàng)新性地工作,，形式多樣,，充分利用技術(shù)手段加強(qiáng)管理

4、超前工作,，提前布置,，確保各項工作按時完成，一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編,。

5,、以嚴(yán)肅的態(tài)度，做好“打持久戰(zhàn)”的工作準(zhǔn)備,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會議精神,，貫徹落實教育局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》，以抓實教學(xué)常規(guī),、打造高效課堂為切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平,，堅持深入課堂,，實地調(diào)研，策應(yīng)新政,，服務(wù)教學(xué),，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

始終堅持素質(zhì)教育的思想,，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、拾五嚴(yán)”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動課要求,、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求,，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測、舉報和問責(zé)制度,，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí),、綜合實踐活動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究,，推出成熟經(jīng)驗，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高,，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。嚴(yán)格督查，強(qiáng)化問責(zé),，教辦將對各校執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查,，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改,，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點內(nèi)容,，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長,，除對當(dāng)年評優(yōu)評先實行一票否決外,，按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理。

深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》,、《實施有效教學(xué)的基本要求》,、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變,。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認(rèn)真”要求》,，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認(rèn)真”,，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的業(yè)務(wù)檔案,，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化,、走過場,，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理,，指導(dǎo)教師備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽課校長點評制度,，做到聽課有目的,、有重點、有反思,、有評價,，切實解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課,、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師,、所有學(xué)科，對重點對象跟蹤聽,，對薄弱學(xué)科重點聽,，堅持執(zhí)行“一談二警三停”制度,。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,，必須認(rèn)真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體,、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想,，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級,，全面實施孫窯學(xué)?！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求,，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組,，制定課改方案，切實有效推進(jìn)課堂改革,，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案,，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng),，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段,，切實改進(jìn)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過課改,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)得積極,、主動、全面、深入,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過課改改進(jìn)教師的教學(xué),，使教師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn),、準(zhǔn)確把握教材，強(qiáng)化對教學(xué)過程研究,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展,。

每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋,，涉及學(xué)科教師全員參加,，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式,，采用課堂觀察的方法,，圍繞階段研究主題，組織觀課,、評課,，教研活動做到有計劃、有目標(biāo),、有記載,、有總結(jié)，每次活動后,，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初,、期中,、期末召開校長、教導(dǎo)主任、年級組長,、備課組長、學(xué)科中心組成員會議,，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排,，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會,，組織班主任工作交流,、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)初中成員，每周到初中調(diào)研一次,，聽課至少3節(jié),，并隨機(jī)檢查教師的“教學(xué)六認(rèn)真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進(jìn)措施,，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍(lán)工程”,，強(qiáng)化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核,，組織師徒結(jié)對教師成果匯報,、展示、交流活動,。

以加入新教育實驗學(xué)校為契機(jī),，積極開展新教育實驗課題研究，以課題為抓手,，提高教育科研的實效性,，各校要積極組織課題研究活動，嘗試組織開展群眾性教育科研活動,，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題,，注重過程，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動,，各校要有計劃組織教師讀書,，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，積極撰寫讀書筆記和心得,，認(rèn)真參加讀書研討活動,，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字,，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn),、校研究課、匯報課等,，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),。

1)堅持德育為先，抓實德育工作,。切實解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問題,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題,、青春期男女交往等問題,，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍和德育隊伍建設(shè),，堅持德育工作低起點,、小切口、嚴(yán)要求,、常態(tài)化的原則,，德育方法注重生活化,、活動型、體驗性,，切實開展“小事工程”,，深入推進(jìn)“五個學(xué)會”。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作,。

2)大力推進(jìn)活動課程建設(shè),。各校強(qiáng)化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進(jìn)，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級,，從正常開展活動到活動的課程化,，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽光體育運(yùn)動,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),，積極實施體育,、藝術(shù)“2+1”工程,。

3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書活動,，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社,、合唱團(tuán),、樂隊、舞蹈隊,、科技創(chuàng)造社等),，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué),、書法,、藝術(shù)、科技,、家政等)講座,，營造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間,，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn);各校要正常開展“科技節(jié)”,、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動,。

建立促進(jìn)學(xué)校,、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度,，完善教師教學(xué)工作評價機(jī)制,。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度,，全面、科學(xué),、準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”,，即結(jié)果與過程相結(jié)合,、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合,，激發(fā)教師實施,、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情,，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境,。

認(rèn)真落實南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵,、評價和導(dǎo)向功能,，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,，做到客觀,、公正、誠信,、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況,，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目,、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強(qiáng)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測,，通過過程性學(xué)情調(diào)查,、教學(xué)會診、階段檢測,，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能,，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核,，重點考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校,、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一,。