在確定方案時(shí),，我們應(yīng)該考慮各種因素，如時(shí)間,、資源和成本等,。在制定方案時(shí)，我們要充分考慮利益相關(guān)方的意見(jiàn)和需求,，以確保方案的可接受性。想要制定一個(gè)創(chuàng)新的方案，以下是一些創(chuàng)新方案的案例,，供大家探究。

幼兒園教學(xué)管理方案篇一

幼兒園的教育是啟蒙教育,，教師的言傳身教無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)較大的影響,。幼兒園工作者除了深刻貫徹落實(shí)黨和政府提出的教育方針，更應(yīng)該合理,、正確地運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的資源,，打造出合理的管理模式，讓孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境更加舒適,、愉悅,。

一、堅(jiān)持“以孩子為主”的理念,。

幼兒園教育,，要求幼兒園教育者的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀而專(zhuān)業(yè)，他們除了要具備基本的職業(yè)道德外,，還要明確幼兒園是個(gè)“以孩子為主”的地方,，應(yīng)該充分鼓勵(lì)孩子的自我發(fā)揮，積極引導(dǎo)孩子自身健康地成長(zhǎng),。同時(shí),，幼兒園教育者更應(yīng)明白，幼兒園教育目標(biāo)所在,，在不違背教育的基本規(guī)律與孩子自身發(fā)展的情況下,，把一切的工作重心放到促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子友善待人以及讓他們具備優(yōu)良的道德品質(zhì)上來(lái),。

二,、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,。

幼兒園的孩子正處在人生的初期,，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇和幻想。以前的中國(guó)太過(guò)于強(qiáng)調(diào)同調(diào)性,，容易扼殺掉孩子的創(chuàng)造力和想象力,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者呼吁，要還孩子一個(gè)美好而奇妙的童年,。作為孩子的初期教育者，我們的幼兒園老師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。積極發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維,。例如，除了開(kāi)設(shè)畫(huà)畫(huà),、樂(lè)器等學(xué)科陶冶孩子的藝術(shù)情操外,，對(duì)于科學(xué),、自然等理科類(lèi)的學(xué)習(xí)也不能忽視。當(dāng)孩子畫(huà)出來(lái)的世界不是花草,、樹(shù)木,、白云、藍(lán)天等這些老師所必教的景物時(shí),，老師切不可打擊孩子的信心,，而是要作為一名聆聽(tīng)者,，用心感受每一個(gè)孩子的世界以及他們的與眾不同,，盡可能地保留他們的個(gè)性而非過(guò)分強(qiáng)調(diào)大家的協(xié)同性。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小,，學(xué)習(xí)的能力尚有欠缺,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到無(wú)法處理的問(wèn)題，這時(shí)我們的教育工作者一定要有足夠的耐心幫孩子渡過(guò)難關(guān),，這不僅僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，也從側(cè)面鍛煉了他們克服困難的能力。為了提升孩子的創(chuàng)新能力,，我們的老師還可以采取一些激勵(lì)措施，比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)于能夠獨(dú)自完成創(chuàng)作且有獨(dú)到見(jiàn)解的孩子給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)積分等,。如一些省市的幼兒園,，以積極探索新型的特色教育課程來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維，通過(guò)體育,、戶(hù)外運(yùn)動(dòng),、課間鍛煉等一些方式，在保證孩子擁有良好的體魄下,，通過(guò)運(yùn)動(dòng)傳導(dǎo)教育理念,。

三、打造輕松良好的園區(qū)氛圍,。

孟母三遷的故事告訴我們,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。輕松的園區(qū)氛圍,，能夠提高每位孩子學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)他們自由地發(fā)揮自身最大的潛力，同時(shí)感受到與他人和諧相處的樂(lè)趣,。在這樣積極的氛圍里,，孩子也能夠更快地融入家庭以外的環(huán)境里，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和能力,。倘若,，教育工作者只顧自己的知名度，不斷給孩子施壓,，讓他們總是處在一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里,，勢(shì)必會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展，不利于孩子自身價(jià)值的最大發(fā)揮,。幼兒的天真是難得的,，他們的創(chuàng)造力也是驚人的。作為教育工作者,，不僅不能因一己之私禁錮孩子天性釋放,，更應(yīng)該為培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力創(chuàng)造一個(gè)健康、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這就對(duì)教育團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。

四,、重視師資培養(yǎng),，規(guī)范教育管理。

幼兒園的教育教學(xué)管理,，說(shuō)到關(guān)鍵,，還在于教育工作者的管理。教師作為教學(xué)理念的實(shí)踐者，不僅要執(zhí)行幼兒園的管理措施,，還要直接面對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前知識(shí)和道德教育,，其作用可見(jiàn)一斑。教師團(tuán)隊(duì)不專(zhuān)業(yè),，能力不過(guò)關(guān),，直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)以及孩子的健康成長(zhǎng),。因此,，學(xué)校對(duì)于老師的培養(yǎng)一定要加大投入。除了實(shí)行聘任制,，讓教師更加積極地投入到教育工作外,，還應(yīng)該設(shè)立教師考核機(jī)制。如根據(jù)教師的績(jī)效,，考核每位教師的工作質(zhì)量,，績(jī)效不達(dá)標(biāo)直接予以淘汰。同時(shí),，定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高他們與幼兒的互動(dòng)能力，增強(qiáng)課堂的趣味性,。加大對(duì)園區(qū)硬件設(shè)施投入,，改善園區(qū)學(xué)習(xí)條件，重視教育工作者的工作環(huán)境,，從根源上促進(jìn)園區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升,。在教學(xué)過(guò)程中，除了提升教育工作者的業(yè)務(wù)能力,，還應(yīng)重視教育的管理,。針對(duì)不同時(shí)期、不同年齡的幼兒,，設(shè)計(jì)不同的教育模式,，制定不一樣的教育計(jì)劃。我們的老師要根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教育策略,，合理科學(xué)地安排教育的進(jìn)程,。對(duì)班級(jí)的管理，應(yīng)當(dāng)采取全方位,、多視角的觀察和跟蹤,，深入了解每一位學(xué)生的個(gè)性。除此之外,，教師應(yīng)該豐富幼兒的課外活動(dòng),，及時(shí)地讓他們親近大自然,，跟社會(huì)接壤，這樣既能打破常規(guī)教育固定的套路,，更能拓寬孩子的視野,，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造靈感，對(duì)于美化幼兒的心靈有極大的促進(jìn)作用,。幼兒園作為學(xué)前教育基地，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用非比尋常,。一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)管理者,，不僅要有足夠強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理體系，還應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的新形勢(shì)及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,，讓幼兒園的教育管理更加切合幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)發(fā)展的需要,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇二

相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情,。針對(duì)學(xué)院之間存在此情況,，文旅學(xué)院成教幼兒會(huì)決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會(huì)，以加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系,，促進(jìn)相互之間的解,，增進(jìn)兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng)建一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，為此我舉辦此次座談會(huì),。

集結(jié)智慧，暢享情誼,。

讓三院的幼兒會(huì)成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗(yàn),，借助榜樣的力量見(jiàn)賢思齊，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃,，更好,、更充實(shí)地渡過(guò)大幼兒活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗(yàn)以便更好的服務(wù)幼兒會(huì),。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,、自由交流、互動(dòng)環(huán)節(jié),。

b．各學(xué)院成員代表一起準(zhǔn)備座談會(huì)上所需的食物和水,；

c．.現(xiàn)場(chǎng)攝影：覃。

d．采購(gòu)：林,、蔣,、孔、劉,；

座位安排：蘇,、李、房、左,、王,。

f．分別在座談會(huì)上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法以及在幼兒會(huì)日常管理方法；

g．希望各成員記錄好座談會(huì)上的相關(guān)記錄,，如有問(wèn)題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出,，以供大家共同探討。

h．.各學(xué)院幼兒會(huì)主席作總結(jié)（張,、謝,、余）。

文旅學(xué)院成教分團(tuán)委幼兒會(huì)學(xué)習(xí)部,。

文旅學(xué)院成教團(tuán)總支幼兒會(huì),、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團(tuán)總支幼兒會(huì)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成教團(tuán)總支幼兒會(huì),。

a.通過(guò)舉辦此次座談會(huì),，促進(jìn)三個(gè)學(xué)院在學(xué)習(xí)、生活,、工作上的相互交流和學(xué)習(xí),，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過(guò)溝通了解彼此,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

b.幼兒會(huì)是學(xué)院重要的組成部分之一,，加強(qiáng)幼兒會(huì)的管理,，凝聚幼兒會(huì)成員的團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)院樹(shù)立良好形象,。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：第二文科綜合樓0817教室。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)：張,、孔、劉,。

4,、活動(dòng)策劃：蔣、左,、房,、王。

5,、活動(dòng)流程：

a．座談會(huì)由主持,。由發(fā)言,，給予幼兒會(huì)學(xué)習(xí)、生活,、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法,，再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及談?wù)勗谟變簳?huì)學(xué)習(xí)、生活上的一些感受,。

b．整個(gè)活動(dòng)采用互動(dòng)的形式,，三個(gè)學(xué)院的成員可以自由的提問(wèn)，旨在使座談會(huì)達(dá)到一種和諧,、熱烈的氣氛,。最后由三個(gè)學(xué)院的成員代表發(fā)言。

九,、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：100—150元,。

文旅學(xué)院成教團(tuán)總支幼兒會(huì)學(xué)習(xí)部。

幼兒園教學(xué)管理方案篇三

為確保疫情期間教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行,，保障幼兒的學(xué)習(xí)效果，特制定本方案,。疫期不是假期,，疫期是不在校園的工作，抓假期管理就是抓升學(xué)率,。是在特殊時(shí)期,，變換形式,、變換地點(diǎn)的工作,，工作的任務(wù)更重、精力的投入更大,、管理的強(qiáng)度更大,、管理的難度更大、管理的技巧要求更高,。

1,、防疫是一場(chǎng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

2,、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好個(gè)人防疫也是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

4,、疫情的發(fā)生既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,，但挑戰(zhàn)要大于機(jī)遇。假期的延長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、對(duì)年級(jí),、對(duì)班級(jí)、對(duì)每位老師都是超越的好機(jī)會(huì),，更是一次重新洗牌,。要做到：

（1）比工作態(tài)度是否端正。

（2）比工作責(zé)任是否明確,。

（3）比工作思路是否清晰,。

（4）比工作安排是否到位。

管理的主體在年級(jí),，執(zhí)行的核心在班級(jí)和學(xué)科,。年級(jí)和學(xué)科中心教研室要做好安排，抓好落實(shí),，同時(shí)動(dòng)員好家長(zhǎng)參與管理,。

（一）幼兒一日規(guī)范。

1,、計(jì)劃：每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃,，充分考慮提升弱科,。

2、起床：5：40—6：00,。

3,、早讀：6：00—7：00。

4,、早飯：7：00—7：30,。

5、習(xí)題：第一套：7：30—10：00,；第二套：10：15—12：15,；第三套：2：00—4：00；第四套：4：20—6：20,。

6,、改錯(cuò)：7：00—10：00（或者完成一套題+改錯(cuò)）。

7,、晚休：10：30之前,。

8、開(kāi)始上網(wǎng)絡(luò)課可以后,，按照課標(biāo)進(jìn)行安排。

9,、要求：務(wù)必嚴(yán)格落實(shí)時(shí)間要求,、考試要求，及時(shí)核對(duì)答案,，整理錯(cuò)題,，紅筆改錯(cuò)。

（二）家長(zhǎng)一日規(guī)范,。

1,、早讀匯報(bào)：6：00前匯報(bào)幼兒早度視頻發(fā)到宿舍群。

2,、防疫匯報(bào)：9：00前報(bào)宿舍群,，宿舍長(zhǎng)匯總情況報(bào)班主任。

3,、做好監(jiān)督：要求幼兒按照考試要求完成作業(yè),，不能抄襲，不能延時(shí),，及時(shí)核對(duì)答案,。

4、作業(yè)上報(bào)：作業(yè)完成后及時(shí)上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級(jí)微信群,。

5,、晚休匯報(bào)：晚10：30前幼兒晚休時(shí)間的匯報(bào)和當(dāng)天完成任務(wù)的匯報(bào),。

6、匯總上報(bào)：由宿舍長(zhǎng)家長(zhǎng),，匯總當(dāng)天的各種匯報(bào)結(jié)果,，發(fā)送到群里。

7,、做好傳達(dá)：家長(zhǎng)及時(shí)把老師發(fā)到群里的信息傳達(dá)給幼兒,。

8、要求：家長(zhǎng)高度重視疫情期間的幼兒的狀態(tài),，主動(dòng)參與管理,，給幼兒營(yíng)造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、提高認(rèn)識(shí),，層層傳導(dǎo)壓力，讓每一名師生都認(rèn)識(shí)到假期的重要性,，特殊時(shí)期,，要有特殊的狀態(tài)、特殊的舉措,。

2,、一要抓防疫，二要抓管理,，兩手抓兩手都要硬,，掌握幼兒幼兒在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

3,、創(chuàng)新性地工作,，形式多樣，充分利用技術(shù)手段加強(qiáng)管理,。

4,、超前工作，提前布置,，確保各項(xiàng)工作按時(shí)完成,，一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編。

5,、以嚴(yán)肅的態(tài)度,，做好“打持久戰(zhàn)”的工作準(zhǔn)備,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇四

課堂教學(xué)是獲得知識(shí)和技能的基本途徑,。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,，促進(jìn)幼兒積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,，注重板書(shū)衛(wèi)生,、語(yǔ)言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生,、幼兒的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果,。

1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,，教師所講授的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識(shí),。根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，力求通俗淺顯，逐漸加深,，從感性上升到理性,，以求在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)。

2,、教學(xué)方法適應(yīng)性,，改進(jìn)教學(xué)方法對(duì)預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法,，簡(jiǎn)練,、清晰的言語(yǔ)，生動(dòng),、形象的表述,，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表,、模型,、實(shí)物等直觀教具,，幫助幼兒理解、記憶,。運(yùn)用電視,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，吸引注意力,，增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)和記憶，并能開(kāi)發(fā)思維,。

3、學(xué)科知識(shí)的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn),，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換,，腦力與體力活動(dòng)交替，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按規(guī)定講課授課,，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2,、教師講課要重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言力求清楚，要采用啟發(fā)式,。

3,、按時(shí)上、下課,，不拖堂,。課間讓幼兒走出教室活動(dòng)，得到充分休息,。

4,、教師上課要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，注意糾正幼兒閱讀,，寫(xiě)字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì),。教師要留神觀察幼兒的精神狀態(tài)和健康狀況。

5、教師板書(shū)字體規(guī)范,、畫(huà)面要端正清楚,，應(yīng)左右兼顧，不要寫(xiě)得太小太草,。

6,、合理安排作息時(shí)間，幼兒每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí),。

7,、按時(shí)認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位,，動(dòng)作準(zhǔn)確,，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查,。

8、堅(jiān)持做到"二要二不要",。"二要"：書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,，眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺；續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,，要休息片刻,，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。"二不要"：不要在光線(xiàn)暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫(xiě)字,；不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫(xiě)字,。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

9,、班主任老師定期調(diào)換幼兒的座位,，預(yù)防近視或斜視。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,、課間抽測(cè)的形式進(jìn)行,。

組長(zhǎng)：

組員：

幼兒園教學(xué)管理方案篇五

幼兒園的教學(xué)工作與中小學(xué)最大的區(qū)別，除了教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)方式不同,，還有就是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的檢驗(yàn)方式不同。對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的檢驗(yàn),，中小學(xué)有較明確的檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),。但幼兒園對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成欠缺系統(tǒng)的監(jiān)督、評(píng)估制度,，幾乎各園都有自己的操作方式,，同時(shí)還受到幼兒園本身辦園水平高低、制度松嚴(yán)等影響，針對(duì)日常教學(xué)效果的監(jiān)督情況是不容樂(lè)觀的,。也正因如此,，導(dǎo)致部分幼兒教師對(duì)待日常教學(xué)工作沒(méi)有緊迫感，甚至出現(xiàn)有些幼兒教師僅僅只關(guān)注對(duì)外教學(xué)活動(dòng),、領(lǐng)導(dǎo)能“看得見(jiàn)”的教學(xué)活動(dòng),。

（一）為幼兒教師減負(fù)，使其將更多精力用于日常教學(xué)活動(dòng),。

幼兒教師的工作內(nèi)容五花八門(mén),，以文案工作為例，就有各類(lèi)計(jì)劃,、總結(jié),、教育反思、家訪記錄,、幼兒成長(zhǎng)檔案,、家園聯(lián)系手冊(cè)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、個(gè)案記錄等,；以大型活動(dòng)為例，就有運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、畢業(yè)典禮、游園活動(dòng),、親子活動(dòng),、社區(qū)宣傳活動(dòng)等；以教研活動(dòng)為例,，有各種觀摩活動(dòng),、學(xué)科組教研活動(dòng)、課題組教研活動(dòng)……繁雜的工作往往壓得教師喘不過(guò)氣來(lái),。管理者應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際考慮哪些該做,、哪些不該做，對(duì)于無(wú)價(jià)值或價(jià)值不高的工作應(yīng)該堅(jiān)決去除,，不要想著什么都做,、什么都抓，這樣只會(huì)荒廢最具有價(jià)值的工作,，尤其是教育教學(xué)工作,。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)水平的差異,，提出不同的要求,，不應(yīng)機(jī)械地統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。以日常備課為例：有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師寫(xiě)簡(jiǎn)案即可，年輕,、專(zhuān)業(yè)能力較弱的教師則需要寫(xiě)詳案,。這樣，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師才有更多的時(shí)間研究日常教學(xué),，發(fā)揮輻射作用,；而年輕、專(zhuān)業(yè)能力較弱的教師通過(guò)對(duì)文本資料的研究,，可以進(jìn)一步熟悉各類(lèi)教育教學(xué)方法,，從而提升教育教學(xué)能力,。除了減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān),，管理者還要樹(shù)立效率意識(shí)。由于幼兒教師大部分是女性,，她們中有的人有做事拖拉,、愛(ài)聊天、工作目的性不強(qiáng)的毛病，管理者要注意引導(dǎo)她們?cè)诠ぷ髦叙B(yǎng)成早計(jì)劃、早安排的好習(xí)慣,，樹(shù)立質(zhì)量好、效率高的榜樣,，引導(dǎo)教師將精力有效投放在日常教學(xué)活動(dòng)中。

（二）建立教育教學(xué)資源庫(kù),，資源共享促工作效率提高,。

建立教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享的好處顯而易見(jiàn)：能提高工作效率,，減少浪費(fèi),。對(duì)教師而言可大大減少工作量、緩解因搜集教學(xué)資源所帶來(lái)的工作壓力,，能更從容地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),。在建立教育教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，可由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，發(fā)揮集體的力量,，將教學(xué)具、環(huán)境布置材料收集起來(lái),，循環(huán)再用,；利用校園網(wǎng)收集相關(guān)配套的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)ppt,、音樂(lè),、圖片等，供全體教師使用,。在使用過(guò)程中,，允許教師根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，并提倡在資源共享的過(guò)程中互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,、共同提高，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源價(jià)值的最大化,，最終達(dá)到輕松工作,、共同進(jìn)步的目的。

（三）適當(dāng)運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì),，調(diào)動(dòng)教師日常教學(xué)活動(dòng)的積極性,。

人有各種需要，物質(zhì)需要是其中很重要的一種,。特別是對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),，大部分處在工資水平偏低的狀態(tài)，適當(dāng)使用物質(zhì)激勵(lì),，對(duì)調(diào)動(dòng)他們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)的積極性會(huì)有一定的幫助,。可結(jié)合日常巡班,、跟班,，設(shè)立日常教學(xué)優(yōu)秀教師、教學(xué)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)等項(xiàng)目,，并給予獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ奈镔|(zhì)激勵(lì),，還可將日常教學(xué)的情況與月度、年度獎(jiǎng)金掛鉤,。

（四）用“成就”和“賞識(shí)”來(lái)調(diào)節(jié),、指導(dǎo)教師日常教學(xué)行為。

人們對(duì)精神的需求并不亞于對(duì)物質(zhì)的需求,。幼兒教師屬于知識(shí)型員工,。幼兒園可以根據(jù)教師的精神需要，以“成就”,、“賞識(shí)”來(lái)激勵(lì)和保持教師內(nèi)在的工作動(dòng)力,，促使他們認(rèn)真對(duì)待日常教學(xué)工作。現(xiàn)階段,，很多幼兒園因?yàn)轶w制,、經(jīng)費(fèi)、制度等原因都存在物質(zhì)激勵(lì)不夠的情況,，如何合理運(yùn)用精神激勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)教師日常教學(xué)的積極性,，就顯得尤為重要,。如，定期公布日常教學(xué)工作中獲獎(jiǎng)教師名單和事跡,，在集體教研活動(dòng)中讓日常教學(xué)富有閃光點(diǎn)的.教師介紹經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)贊賞教師在日常教學(xué)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，授予日常教學(xué)認(rèn)真和出色的教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)……通過(guò)這些方式使教師的內(nèi)心產(chǎn)生震動(dòng),，內(nèi)驅(qū)力得到增強(qiáng),，這樣哪怕物質(zhì)激勵(lì)的量不夠，也能起到很好的激勵(lì)效果,。在使用精神激勵(lì)的時(shí)候,，管理者一定要注意改變觀念，以情感激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),、榜樣激勵(lì)為主，注重溝通,，將關(guān)心,、尊重教師放在首位。同時(shí),，還要注意將精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái),，這樣才能收到更好的效果。無(wú)論是精神激勵(lì)還是物質(zhì)激勵(lì)都一定要以公平為前提,，離開(kāi)公平的激勵(lì),，不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)適得其反,。

（五）建立科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，以提高日常教學(xué)質(zhì)量。

教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,，是了解教育是否適宜,、有效的必要形式，也是督促,、檢驗(yàn)日常教育教學(xué)工作的重要手段,，對(duì)教師重視日常教育教學(xué)工作能起到積極的作用。如何建立科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,？相關(guān)的注意事項(xiàng)可參考《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”,。具體操作如下：教學(xué)管理者每月安排一次抽檢，檢測(cè),、評(píng)價(jià)上個(gè)月班級(jí)教育教學(xué)的實(shí)施效果,，并將每次檢測(cè)、評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給各班教師,，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的整改意見(jiàn),；還可以在學(xué)期結(jié)束前,，根據(jù)學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，以指導(dǎo)教師今后的教學(xué)工作,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇六

教育是一個(gè)民族的未來(lái)。在社會(huì)大發(fā)展的背景下,，我國(guó)高度重視民眾的教育程度。目前,，各個(gè)階段的幼兒教育已經(jīng)相繼開(kāi)展了緊鑼密鼓的新課改工作,，幼兒園教育自然也不例外。

一,、現(xiàn)階段幼兒園教育中普遍存在的問(wèn)題,。

1．忽視幼兒園教學(xué)質(zhì)量和初高中學(xué)生不同，幼兒園的孩子沒(méi)有升學(xué)壓力,。并且孩子年齡小,，好動(dòng)活潑，喜歡玩耍,，容易發(fā)生安全事故,。因此，一些幼兒園就忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高,，更多地關(guān)注孩子的安全問(wèn)題,。另外，目前中國(guó)的幼兒園教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)規(guī)則和衡量標(biāo)準(zhǔn),，這一定程度上降低了教師的教學(xué)積極性,，甚至出現(xiàn)渾水摸魚(yú)的狀況，認(rèn)為只要孩子不哭不鬧玩的開(kāi)心自己就做到了老師應(yīng)盡的義務(wù),，完全把幼兒園定位成了“托兒所”,。其實(shí)不然，幼兒園教育應(yīng)該是以素質(zhì)教育為目的的基礎(chǔ)教育,。作為孩子進(jìn)入知識(shí)大門(mén)的第一步,，幼兒園的教學(xué)質(zhì)量更加應(yīng)該受到重視。

2．缺乏完善的管理監(jiān)督體系幼兒缺乏自我保護(hù)與對(duì)錯(cuò)分辨的能力,，一切都需要老師從旁進(jìn)行悉心指導(dǎo),。尤其是現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，父母無(wú)法容忍任何不良因素的存在,。因此,，完善的幼兒園管理與監(jiān)督體系至關(guān)重要。目前大多數(shù)的幼兒園還都是采取權(quán)威式管理,，即下級(jí)服從上級(jí)的一種傳統(tǒng)管理模式,。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布指示,，老師們?nèi)?zhí)行。這種模式之下老師缺乏教學(xué)自主性,，而與孩子接觸最直接,、最了解孩子的恰恰是老師，并非管理人員,。在監(jiān)督機(jī)制上也僅僅是上一級(jí)的教育主管部門(mén)的視察,，這種監(jiān)督方式存在很大的弊端，短時(shí)間的視察只可以看到表面現(xiàn)象,，根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

3．過(guò)分重視特色化教學(xué)由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了贏得各位家長(zhǎng)的青睞,，各幼兒園分別專(zhuān)注于打造特色教育,。而事實(shí)是，無(wú)論是教師的特色教學(xué)活動(dòng),，還是幼兒園的特色課程,，都忽視了常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。幼兒接受的教育是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，應(yīng)該是最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),。通過(guò)特色教育掌握某一方面的'特長(zhǎng)固然好，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，只有均衡全面發(fā)展,，才能為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4．教學(xué)理論與實(shí)踐脫軌在幼兒園教育中往往存在這樣的問(wèn)題:老師們?cè)诶碚搶用婵梢再┵┒?，有自己?dú)到的見(jiàn)解與方法,，而在實(shí)際教學(xué)中往往由于學(xué)生不配合或者其他狀況導(dǎo)致課堂效果不理想。這就導(dǎo)致教學(xué)理論與實(shí)踐的脫軌,。為了解決這一問(wèn)題,，老師在備課過(guò)程中一定要理解學(xué)生的興趣所在，找到吸引幼兒的教學(xué)方式,，調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,。

1．與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新理念新課改重在強(qiáng)調(diào)“新”,。也就是說(shuō),，在今后的教育中我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,，以達(dá)到提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)在的幼兒園教育中并沒(méi)有把教學(xué)管理建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓，尤其是一直忽視教學(xué)質(zhì)量的提升。幼兒園是教學(xué)的基礎(chǔ)單位,，不僅要照顧孩子在校期間的生活,，還要對(duì)其行為、思想上進(jìn)行引導(dǎo),，提升幼兒的綜合素質(zhì),。

2．完善教學(xué)管理的考核機(jī)制幼兒園的教育并沒(méi)有太多書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是行為和思想上的引導(dǎo),，因此在考核內(nèi)容不僅要包括幼兒所掌握的基本知識(shí),，還要觀察他們的行為與思想是否得到健康發(fā)展。其次,，確定考核方式,。幼兒園教師的考核應(yīng)該以自評(píng)為主，組織家長(zhǎng),、孩子、教師,、幼兒園教學(xué)管理人員等也參與其中,，保證評(píng)估的廣泛性。同時(shí),，合理確定各評(píng)估人員的評(píng)分比例,，做到科學(xué)合理。除此,，還要采取獎(jiǎng)罰相結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)新能力,。

3．設(shè)置合理的教學(xué)課程幼兒園教學(xué)課程的設(shè)置要以幼兒為本，重視幼兒基礎(chǔ)知識(shí)的培育,，同時(shí)在教學(xué)模式上不斷創(chuàng)新,，對(duì)幼兒進(jìn)行興趣引導(dǎo)，激發(fā)其潛能,。目前幼兒園課程的設(shè)置雖然也有大綱要求,，但在實(shí)施過(guò)程中總會(huì)有或多或少的偏差。幼兒園應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)課程討論組,，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討什么才是最適合自己所在幼兒園的課程,，制定出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出,、具有特色的教學(xué)課程,。幼兒園教學(xué)不僅要豐富教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)方式,，還要重視幼兒對(duì)課程的接受能力,，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)幼兒實(shí)施綜合能力的培養(yǎng),，做到最大程度上優(yōu)化教學(xué),，提高幼兒園教學(xué)課程改革的有效性,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇七

高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展,，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和幼兒的管理上。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,。可以這么說(shuō),，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理,，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

因此,，為了搞好教管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng),。對(duì)學(xué)校的管理可以提師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍,。針對(duì)本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況，特此制定了本方案,。

1,、業(yè)已達(dá)成的方面。

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從復(fù)習(xí),，引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過(guò)程都比較完整。

（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書(shū),。

（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片、模型,、投影,、實(shí)物等教具。

（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法,，如小組討論,、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問(wèn),、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等。

（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo),。

2,、存在的主要問(wèn)題。

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫(xiě)，具體施教過(guò)程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮,，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求,。

（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多,，占用絕大多數(shù)時(shí)間,，幼兒感覺(jué)枯燥無(wú)味。

（3）幼兒的主體作用的發(fā)揮研究得較少,，課堂氣氛不夠活躍,。

1、目標(biāo),。

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,，而一堂課的效益如何，最終要從幼兒身上體現(xiàn)出來(lái),。當(dāng)今的課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程,?！币虼耍覀儜?yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),，建構(gòu)以幼兒發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。

近期,，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

（1）改進(jìn)師生角色分配,。

當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)幼兒全面,、和諧地發(fā)展,、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能,，向幼兒提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使幼兒獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配,。

要讓幼兒成為主體，就要真正地解放幼兒,。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過(guò)程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過(guò)程，是幼兒動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的過(guò)程,，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒就會(huì)在演練,、嘗試中不知不覺(jué)地掌握了知識(shí),。因此，在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一,。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,，要把更多的時(shí)間分配給幼兒，讓幼兒有充裕的時(shí)間去實(shí)踐,。

2,、步驟。

第一階段：初始階段,。

本階段是要初步研究如何發(fā)揮幼兒的主體作用,。

此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。

第二階段：提高階段,。

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法,。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法,、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法,、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。

此工作可由部分教師先行一步,，進(jìn)行研究,，一年以后全校全面推開(kāi)。

第三階段：深入階段,。

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新；3,、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；4,、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

此工作可與第二階段同步開(kāi)展,。

將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手,。

考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：

第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

第二步：優(yōu)秀教案評(píng)比與展示,；

第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測(cè),；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩。

1,、幼兒活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：

（1）以本為本,，指導(dǎo)幼兒充分利用教材（看看、讀讀,、劃劃等）,，教會(huì)幼兒使用教材；

（2）巧設(shè)提問(wèn)（注意問(wèn)題的質(zhì)量,，多設(shè)計(jì)一些分析,、探索性的問(wèn)題）；

（3）幼兒間相互質(zhì)疑和開(kāi)展辯論活動(dòng),；

（4）朗讀（個(gè)別朗讀,、全體朗讀、分角色朗讀等）,；

（5）演講,；

（6）演繹課本劇、模擬法庭等,；

（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）,；

（8）分組討論、練習(xí)與組織競(jìng)賽,；

（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課,，先由幼兒嘗試,，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）,；

（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí)，由幼兒自找案例與自我分析,；

（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；

（12）實(shí)習(xí)、實(shí)踐,、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào),；

（13）幼兒自主編寫(xiě)學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；

（15）幼兒學(xué)習(xí)做課堂筆記,；

（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品,、產(chǎn)品等）的自評(píng)與互評(píng)；

（17）幼兒進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；

（18）開(kāi)展課堂評(píng)教活動(dòng),；

（19）幼兒自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案；

（20）幼兒自行編寫(xiě)測(cè)試試卷或?qū)嵺`考核方案,。

2,、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議——實(shí)行分組管理。

（2）教師指名（根據(jù)練習(xí)的難易程度）抽查各組各層次幼兒的練習(xí)效果（上臺(tái)操作）,；

（3）開(kāi)展組間競(jìng)賽（或由各組選派代表上臺(tái)操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測(cè)）。

3,、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：

（1）督促與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我總結(jié),；

（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量；

（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性,；

（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。

幼兒園教學(xué)管理方案篇八

抓好學(xué)前幼兒園班級(jí)常規(guī)管理,，能夠有效保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行,。“學(xué)生主體”理念的深入,，教師也應(yīng)適當(dāng)“放手”,，讓幼兒做小小管理者，班級(jí)常規(guī)制定者,，而教師起重要的引導(dǎo)作用,。首先，制定個(gè)性化的班級(jí)常規(guī),。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們之間有差異。正因?yàn)槿绱?，量身定做的班?jí)常規(guī)才更利于班級(jí)管理工作的開(kāi)展與實(shí)施,。作為一名管理者，可以引導(dǎo)教師結(jié)合本班幼兒情況,，制定獨(dú)具個(gè)性的班級(jí)常規(guī),，促進(jìn)幼兒去遵守。小班幼兒年齡小,，教師可以結(jié)合幼兒實(shí)際來(lái)制定,；中大班的幼兒具備一定的能力，可以引導(dǎo)其參與共同制定,。其次,，認(rèn)真抓好班級(jí)常規(guī)的各種要素,，即要重視各個(gè)細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”,，常規(guī)包含的領(lǐng)域廣闊，如學(xué)習(xí),、生活,，而學(xué)習(xí)、生活中還可以逐一細(xì)分,。這就要求教師細(xì)心觀察,，耐心引導(dǎo)。管理者在抓班級(jí)常規(guī)管理工作時(shí),，不能過(guò)于追求結(jié)果,，而應(yīng)給予一定的時(shí)間，方顯實(shí)效,。最后,，班級(jí)常規(guī)制定方式可以多樣化，甚至藝術(shù)化,。如：游戲貫穿幼兒教學(xué),、活動(dòng)始終，教師也可以利用游戲幫助建立行為常規(guī),。又如：利用“小小班級(jí)管理法”,、榜樣教育法等建立不一樣的班級(jí)常規(guī)，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng),。

二,、有效開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高師資水平,。

教研活動(dòng)的開(kāi)展能夠促進(jìn)學(xué)前幼兒園整體師資水平的提高,，還能助力于教學(xué)水平的提高。園長(zhǎng)要結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際,，有效開(kāi)展教研活動(dòng),。首先，園內(nèi)成立教研組,。一般幼兒園根據(jù)幼兒的年齡分為大中小三個(gè)班級(jí),，再依據(jù)幼兒人數(shù)和本園情況細(xì)分班級(jí),。由于每一個(gè)年齡階段的幼兒都有所不同,，因而教研的主題也可能隨之變化。因此,，每一個(gè)年級(jí)可以成立一個(gè)教研組,。當(dāng)然,，還可以根據(jù)教研主題分組，以保證教研工作的順利展開(kāi),。分組之后,，每個(gè)組都要擬定具有帶頭能力、科研能力的領(lǐng)導(dǎo)者,，負(fù)責(zé)教研各項(xiàng)工作的展開(kāi),。其次，分組之后,，要明確教研的實(shí)際任務(wù)。例如：園內(nèi)定期組織教師進(jìn)行常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；不定期組織本校教師外出觀摩，然后進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的長(zhǎng)處；做好教研主題制定工作,。選擇課題是最好是根據(jù)園內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行擬定,，可以在園內(nèi)邊實(shí)踐,、邊研究，并引導(dǎo)教師做好課題研究計(jì)劃和具體步驟，不斷促進(jìn)研究能力的提高，以此反過(guò)來(lái)助力教學(xué),。最后,，建設(shè)完善的教研制度,。制度約束能夠保證教研的進(jìn)行,，但制定制度時(shí)，要體現(xiàn)人性化特點(diǎn)。

三,、做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,，調(diào)動(dòng)工作熱情。

做好評(píng)價(jià)工作,，能夠調(diào)動(dòng)幼兒教師工作的熱情,。如果教師不投入熱情進(jìn)行工作，那么工作效率很難提高,，整體教學(xué)水平和質(zhì)量更無(wú)從談起,。首先，對(duì)園內(nèi)教師的評(píng)價(jià),。如：教師制定的教學(xué)計(jì)劃如何,？是否能夠?qū)⒂變簩W(xué)習(xí)參與的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)？有沒(méi)有做到兼顧每個(gè)幼兒的發(fā)展,？教研,、科研水平如何,？等等,。在此，可以將教師的教科研能力與績(jī)效工資掛鉤,，以此最大化調(diào)動(dòng)其研究的激情,，以助力學(xué)前幼兒園教育教學(xué),。其次，對(duì)園內(nèi)幼兒的評(píng)價(jià),。幼兒的健康發(fā)展是關(guān)鍵,，也是辦園的落腳點(diǎn),。在評(píng)價(jià)時(shí),，不能以結(jié)果做定論，而應(yīng)向過(guò)程傾斜,。在評(píng)價(jià)時(shí),，要綜合運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，以將評(píng)價(jià)的教育功能凸顯,。園內(nèi)可以自主制定個(gè)性的評(píng)價(jià)方式,。總之,，教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作要落實(shí),，也要?jiǎng)?chuàng)新改革，以將教師的工作激情全面調(diào)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)教育教學(xué)工作的實(shí)施,。

總之，可以說(shuō),，教育教學(xué)管理要做得好,，需要一定的智慧與藝術(shù)。最為重要的是,，學(xué)前幼兒園教育教學(xué)工作要?jiǎng)?wù)實(shí),，立足本園發(fā)展實(shí)際，以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度促進(jìn)教育教學(xué)管理工作變革,，助力發(fā)展,。除了以上提到的范疇,，管理者還必須抓好學(xué)前幼兒保健工作、后勤管理工作等,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇九

我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)幼兒園,，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，特制定此改進(jìn)方案,。

1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí),，改變工作作風(fēng),。

2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，改變班級(jí)教學(xué)模式,。

3、改變老師的教風(fēng),，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件,。

1、全力支持教師的教學(xué)改革,，創(chuàng)造有利的平臺(tái),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的共同發(fā)展。

2,、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

4,、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法。

以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想,，教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，改變觀念,，創(chuàng)新思想,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的人才,。

積極參加市教育局,、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修,，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，走出去,、請(qǐng)過(guò)來(lái)，多觀課,，議課,，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求,，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課,、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課,、示范課的觀課,、議課的教研活動(dòng)，以學(xué)論教,，將教研活動(dòng)落到實(shí)處,。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,，齊抓共管,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于做好疫情防控和教育教學(xué)工作的要求,，為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，我園結(jié)合實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)預(yù)案。

為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí),，提高全園師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力,；完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離、早治療,；建立快速反應(yīng)機(jī)制,，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延,，最終實(shí)現(xiàn)“零病例”,、“零感染”目標(biāo)，我園利用微信群,、美篇,、校訊通等方式線(xiàn)上普及疫情防控知識(shí)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1,、組長(zhǎng)：主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,，為線(xiàn)上教學(xué)營(yíng)造良好的,。強(qiáng)化管理工作,，動(dòng)員教師，明確責(zé)任,，落實(shí)到人,。師生晨午檢情況匯總,，疫情跟蹤報(bào)告，每周開(kāi)展一次家長(zhǎng),、師生安全教育視頻會(huì),，有過(guò)程及痕跡管理。

2,、副組長(zhǎng)：督導(dǎo),、全面了解本園幼兒線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情,，制定幼兒園線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)方案,。優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。指導(dǎo)教師要結(jié)合線(xiàn)上情況,，做好統(tǒng)計(jì)分析，督促教師按要求備好課,、上好課,，實(shí)行日抽查,、周檢查教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)督促教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)行為。督促班主任要做好疏導(dǎo)工作,，及時(shí)消除幼兒及家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu),。對(duì)因個(gè)別教職員工不能正常按時(shí)到崗教學(xué)的，幼兒園要及時(shí)進(jìn)行調(diào)配,。

3,、班主任：各班主任要通過(guò)微信、釘釘?shù)染€(xiàn)上方式召開(kāi)主題班會(huì),，對(duì)幼兒開(kāi)展新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育和相關(guān)規(guī)定,。精準(zhǔn)摸排幼兒近14天以來(lái)的健康狀況，逐人建立健康檔案,。督促家長(zhǎng)要積極與班主任取得聯(lián)系,，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知幼兒開(kāi)學(xué)的時(shí)間,，做好溝通，讓幼兒做好開(kāi)學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

開(kāi)園后,，上好開(kāi)學(xué)第一課，督促幼兒按要求佩戴口罩,，保持清潔衛(wèi)生,、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，做好自身防護(hù),。加強(qiáng)班級(jí)管理,，利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成,，讓幼兒盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí),。每天落實(shí)學(xué)生晨,、午檢,，做好缺課幼兒及缺課原因的.登記,、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作,。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課,，有教案,、有上課記錄、有痕跡管理,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,，再加上幼兒存在個(gè)別差異性，所以孩子們對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣,?？墒占咔橄嚓P(guān)的圖片,、繪本、視頻等資料,，讓孩子們對(duì)疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知。通過(guò)形式多樣的教學(xué),，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，掌握基本的預(yù)防方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防意識(shí)。

線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)的潛能得到充分挖掘,，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)和發(fā)揚(yáng),。但由于線(xiàn)上教學(xué)的局限性,，缺少了師幼互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性,，更多的時(shí)候都是在家長(zhǎng)的督促下完成的,；幼兒長(zhǎng)時(shí)間的居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變。這些問(wèn)題的存在,，勢(shì)必成為我們開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。

著重一日常規(guī)的培養(yǎng),，活躍班里的氣氛,、融洽師幼關(guān)系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴(lài),，建構(gòu)日常行為規(guī)則,，是開(kāi)學(xué)初期的當(dāng)務(wù)之急。在班里可以通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),、疫情故事我來(lái)講,、我的新本領(lǐng)等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)谳p松愉悅中交流互動(dòng),，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活,。

所以，開(kāi)園后老師們不要急于新課的教學(xué),，而疏于行為習(xí)慣的糾正,，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí),，著重常規(guī)培養(yǎng),，讓孩子們以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)內(nèi)容的銜接，是孩子們線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習(xí),，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分,，如：古詩(shī),、手指律動(dòng),、兒歌等。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，首先,，對(duì)幼兒居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底、對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn),，再合理安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

總之,，這場(chǎng)疫情給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì),，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓孩子們自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,，把壞事變好事,，疫情不但不延學(xué)，還可以讓孩子們收獲更多的知識(shí)與快樂(lè),。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十一

分析我班幼兒男生少,，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈,，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà),。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和家長(zhǎng),，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà),。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早,，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話(huà),。

5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán)、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

5、每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜,、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時(shí)喂藥,，降低生病率。

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線(xiàn)等廢舊物品,，用畫(huà)、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十二

為了更好地促使我縣幼兒園教育,、保育工作制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，按國(guó)家幼兒教育法規(guī),，結(jié)合我縣幼兒園目前的實(shí)際情況制定本方案：

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，明確辦園方向,，提高管理水平和教育能力。

3,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造條件,，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師,、培養(yǎng)教學(xué)帶頭人,，積極組織和選拔教師參加各級(jí)各類(lèi)的進(jìn)修及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

4,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)任一定的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)，要深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,，有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。正園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于是15節(jié),，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)或教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于20節(jié),，教研組成員不少于己于人12節(jié)，要有原始記錄材料以備檢查,。

1,、幼兒園要制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施并做好學(xué)期期,、學(xué)年工作總結(jié),。

2,、制定科學(xué)、合理的課程計(jì)劃,，要寓教于樂(lè),，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中學(xué),。要克服幼兒園游戲活動(dòng)的散漫自由,、隨意泛濫等現(xiàn)象，要保證幼兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，每天至少兩小時(shí)以上,。

3、幼兒園每學(xué)期要對(duì)教師教案進(jìn)行最少兩次以上的大檢查,，教師的教學(xué)計(jì)劃可隨教學(xué)需要做適當(dāng)?shù)淖兏?。但是教案設(shè)計(jì)不能偏離課堂教學(xué)，更不能出現(xiàn)教案教學(xué)兩無(wú)關(guān)的鬧劇,。大力提倡多寫(xiě)教學(xué)反思和教育隨筆,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。

1,、按教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃,，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),，同時(shí)要根據(jù)本地實(shí)際開(kāi)發(fā)園本課程,。

2、幼兒園要積極完成省級(jí)或縣級(jí)教育,、教學(xué)研究任務(wù),。認(rèn)真組織教師參加教學(xué)改革工作，參加評(píng)優(yōu)課,、觀摩課等各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),。

1、白沙縣幼兒園作為縣的示范園,，一定要起帶頭作用,，積極幫助、支持,、帶動(dòng)私立園的發(fā)展,。為我縣幼兒教育的迅速發(fā)展而努力。無(wú)論是公立園還是私立園我們的辦園都有一個(gè)共同的宗旨：“一切為了孩子,，為了孩子的一切,。”如果只有單純的贏利觀念，那么是嚴(yán)重違背辦園宗旨的,，最終將被取締,。

2、各幼兒園要應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，不應(yīng)該相互排棄,、相互貶低對(duì)方，要在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,，在發(fā)展中求共識(shí),。

1、幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命安全和身體健康放在首位,。謹(jǐn)記“沒(méi)有安全就沒(méi)有教育”警示,。

2、落實(shí)“安全第一,、預(yù)防為主”的方針,。建立安全工作責(zé)任制。帶班教師和保育員牢牢繃緊“安全弦”不擅離工作崗位,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理建立良好的班風(fēng)班貌,。

3、向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育宣傳,，增強(qiáng)家長(zhǎng)安傳意識(shí),。在家園的共同努力下，對(duì)幼兒園進(jìn)行安傳教育,。

4,、認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度,，在日常生活中注意幼兒園用電、用水,、飲食等安全,。

5、把安全教育內(nèi)容滲入到個(gè)顆教學(xué)與游戲活動(dòng)中,，教會(huì)幼兒園識(shí)別各種危險(xiǎn),、躲避各種危險(xiǎn)的能力。

1,、建立健全檔案管理制度,，要建立教師業(yè)務(wù)檔案、幼兒成長(zhǎng)記錄袋,，還有各類(lèi)園務(wù)記錄,，各類(lèi)檔案應(yīng)按照要求及時(shí)做好存檔工作，，材料必須齊全,。

2,、每個(gè)幼兒園應(yīng)建立健全有利于教師、教學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制（含獎(jiǎng)罰制度）,。建立合理,、公正、科學(xué)的具有操作性的考核標(biāo)準(zhǔn),，激勵(lì)教師奮發(fā)向上,。對(duì)在教育教學(xué)、教改中有突出貢獻(xiàn)的教師或集體給予重獎(jiǎng),，在職稱(chēng)評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)中優(yōu)先考慮。做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,、賞罰分明,，真正達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，從而激發(fā)廣大教師從事教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,。

3、私立園有三個(gè)教職工以上的要成立工會(huì)組織,。上報(bào)教育局工會(huì),。

1、幼兒園每學(xué)期要召開(kāi)一次教師,、家長(zhǎng)座談會(huì),，重視加強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)取教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)采取措施糾正存在的問(wèn)題,。

2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，做到家園教育同步化,。

3充分發(fā)揮家長(zhǎng)的可利用資源，解決教育,、教學(xué)中需要達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題,。

1、各個(gè)幼兒園要做好學(xué)年,、學(xué)期的教育教學(xué)以及相關(guān)的各項(xiàng)園務(wù)管理工作,，要有書(shū)面材料以便檢查,。

2、開(kāi)學(xué)前各幼兒園要做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作,。每個(gè)幼兒園和每個(gè)教職員工都要把一學(xué)期的保教計(jì)劃,、月計(jì)劃提交以便教育局督室、教研室的檢查,。

3,、期末各幼兒園也要積極做好工作總結(jié)。每個(gè)教職員工都要有書(shū)面總結(jié),，每個(gè)教師的教案,、教學(xué)反思、教育隨筆都要備好,，隨時(shí)接受省,、縣教育小組的檢查。

5,、平時(shí)各幼兒園有重大問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)尋求解決,。沒(méi)有批辦的私立園要承擔(dān)所有的責(zé)任。無(wú)論哪個(gè)幼兒園都要把安全工作放在首位,，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生,。

6、未經(jīng)許可辦園的一定要盡快創(chuàng)造條件,、整改合格,、審報(bào)辦園。

無(wú)論是公立還是個(gè)體園都應(yīng)該積極配合縣教科局做好各個(gè)方面的檢查和督導(dǎo)工作,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十三

1.每學(xué)期初年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)本年級(jí)例會(huì),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課安排,。

2.任課教師必須認(rèn)真完成活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、教學(xué)反思,。

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo),，制定活動(dòng)方式，突出幼兒活動(dòng),。

出自 m.sevw.cn

（2）課堂教學(xué)以幼兒活動(dòng)為主，注重幼兒學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)及綜合能力提高,。

3.教師備課突出重點(diǎn),，遵循針對(duì)性、實(shí)用性,、創(chuàng)造性相結(jié)合原則,。

4.教師每月集中進(jìn)行一次集體備課，備教材、備教法,，集體研討資源共享,。

5.教研組長(zhǎng)每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查指導(dǎo)、檢查,，監(jiān)控備課質(zhì)量,。

6.教研組長(zhǎng)、園長(zhǎng)對(duì)教師備課提出改進(jìn)措施,，教師應(yīng)及時(shí)解決存在問(wèn)題,。

1.園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作,。

2.教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué),，在課堂教學(xué)中要遵照?qǐng)@本課程方案實(shí)施教學(xué)。

4.以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮主動(dòng)性。

5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異,，注意觀察幼兒表現(xiàn),，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。

6.教師語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范,，富有感染力,。課堂教學(xué)組織有序、手段合理,、方法有效,。

7.教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足,，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用,。

8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒,，發(fā)揮教師的支持者,、合作者、引導(dǎo)者作用,。

9.將動(dòng)與靜,、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,、交替進(jìn)行,。

10.教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng),，討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效果,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十四

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,，特制度本制度：

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作章程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的,，采取科學(xué)的課程模式,，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2,、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容,，多層次，多形式的各類(lèi)活動(dòng),，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用,。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度,、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展,。

3,、各班根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué),、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng),，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外,、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,、交替進(jìn)行，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī),。

4,、各班應(yīng)充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲,、教學(xué),、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間,，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲等各類(lèi)游戲,；要提供豐富的游戲材料，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十五

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心,。在新年到來(lái)之際,，現(xiàn)對(duì)本班班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、前階段工作的不足,。

1,、課堂教學(xué)活動(dòng)常規(guī)松散。托班幼兒年齡小,，自我控制能力較弱,。許多幼兒在教學(xué)活動(dòng)中有注意力不能集中、回答問(wèn)題不舉手等不良習(xí)慣,。

2,、勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱,，存在一定的依賴(lài)性,。

3、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進(jìn)為,。

4,、由于工作上的疏忽，發(fā)生一例事故,。

二,、現(xiàn)階段工作措施及成效,。

（一）、在規(guī)范幼兒一日常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。托班幼兒年齡小，自控能力弱,。教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我們盡可能多地利用生動(dòng)的教玩具來(lái)吸引他們的注意。及時(shí)給認(rèn)真聽(tīng)講,、舉手回答的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)漂亮小粘紙,，不強(qiáng)求人人做到，只是讓孩子們來(lái)逐漸意識(shí)到這是一種好的表現(xiàn),。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是我們這學(xué)期保教工作的重點(diǎn),。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱,，主要體現(xiàn)在三大方面：吃飯,，穿脫衣服、鞋子,，入廁,。我們圍繞這三點(diǎn)開(kāi)展一系列教育措施，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉,。

1,、首先在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣上。我們?cè)诠膭?lì)幼兒積極進(jìn)餐的同時(shí)更著重加強(qiáng)進(jìn)餐時(shí)的常規(guī)教育,。如吃飯時(shí)不與鄰座小朋友講話(huà),，吃完飯時(shí)能將食物殘?jiān)帐案蓛簦３肿烂嬲麧崱,，F(xiàn)在,，基本上每位小朋友都能獨(dú)立用餐，形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

2,、其次在培養(yǎng)幼兒幼兒穿脫衣服、鞋子上,，我們一方面利用晨談及空余時(shí)間教幼兒辨認(rèn)衣褲鞋子的前后左右,。并在操作區(qū)投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)辨認(rèn),。另一方面,，更不放松對(duì)幼兒的鍛煉，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿脫衣褲鞋子，并開(kāi)展了“我來(lái)幫助你“等互助活動(dòng),，請(qǐng)能干的小朋友幫助能力弱的幼兒,，鄰座小朋友互相檢查有沒(méi)有穿錯(cuò)衣褲、鞋子,。隨著天氣的轉(zhuǎn)熱,、衣物的減少，我們每一位小朋友在午睡和起床時(shí)都會(huì)獨(dú)立穿脫衣褲,、鞋襪，個(gè)別能干的還會(huì)幫阿姨疊被子,。幼兒在自我服務(wù)的同時(shí)還鍛煉了他們的獨(dú)立能力,。

3、幼兒入廁能力的培養(yǎng)也是我們不放松的一項(xiàng)工作,。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，我們也將重點(diǎn)放在了良好入廁習(xí)慣的培養(yǎng)上，要求幼兒在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后都能主動(dòng)的解好大小便,，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣,。

（二）、完善區(qū)域建設(shè),，開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng),。

首先我們幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，建立多個(gè)區(qū)域活動(dòng)角,，并投放了大量的操作材料,。如在操作區(qū)我們投放了許多積木玩機(jī)，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉,；在科學(xué)區(qū),，我們養(yǎng)殖了兩只小烏龜和各類(lèi)花卉等植物。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛(ài),，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用,。

同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，真正做到從幼兒的興趣,、需要出發(fā)。如在閱讀區(qū),，我們常常和幼兒一起閱讀,、一起商量：“今天講個(gè)什么故事”或應(yīng)孩子之邀講一個(gè)《三只小豬》的故事，這種輕松的,、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛(ài)和歡迎,，培養(yǎng)和提高了幼兒的閱讀興趣。當(dāng)時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們有不愛(ài)惜書(shū)的現(xiàn)象,，常常是一個(gè)中午閱讀后,，地上就有很多撕下的書(shū)。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們和孩子們一起用膠水修補(bǔ),，并教他們一頁(yè)頁(yè)的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書(shū),，要愛(ài)護(hù)?，F(xiàn)在，這一現(xiàn)象有一定改觀,。

讓孩子們?cè)谕婧玫耐瑫r(shí),，我們也不忘培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。要求他們玩好后能整理好活動(dòng)器具,，哪里拿的哪里放,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。采用生動(dòng)的方式,，激起孩子的勞動(dòng)意識(shí),。如，用筐做成愛(ài)吃廢紙的大狼,、比賽誰(shuí)的娃娃家最干凈就再請(qǐng)他做媽媽等,。

（三）、認(rèn)真做好保育工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈,、健康的環(huán)境。配合保育老師認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作,，本學(xué)期共取得七面衛(wèi)生紅旗,。春季流行病多發(fā)期間，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)保健工作,，并教育幼兒要勤洗手,，通過(guò)學(xué)習(xí)輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法,。本學(xué)期出勤率達(dá)96%,。

（四）、通過(guò)家園聯(lián)系窗口,，做好家長(zhǎng)工作,，使家園聯(lián)系常規(guī)化。家園聯(lián)系欄是做好家長(zhǎng)工作的一個(gè)重要宣傳窗口,。在表?yè)P(yáng)欄中,，我們向家長(zhǎng)介紹了小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步；在教學(xué)動(dòng)態(tài)欄中，我們定期向家長(zhǎng)反饋近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的做好家庭教育,。

一份耕耘一份收獲，我們寶寶一班小朋友在大家關(guān)懷幫助下,，正在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,，也取得了一些成績(jī)：我們班榮獲了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)班級(jí)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

三,、工作中的反思,。

回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

1,、在對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想,、要求，切記你一套我一套,，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，更大程度上的挖掘教育資源。

在下學(xué)期的工作中,，我們將一如既往開(kāi)展工作,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往的關(guān)心,、支持我們，使我們不斷進(jìn)步,，茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園教學(xué)管理方案篇十六

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)前班一學(xué)期很快就要結(jié)束了,，看著他們這一年來(lái)一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰,?；仡櫾搶W(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)分析：

本班共有孩子31人,，全托孩子3人,，坐園車(chē)孩子10人,。目前幼兒也已全預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步。班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng),。本學(xué)期班級(jí)生活老師變動(dòng)頻繁,，經(jīng)常在無(wú)生活老師的情況下，我們兩位老師把教學(xué)工作及保育工作重?fù)?dān)一起承擔(dān),，兩個(gè)人一整天幾乎沒(méi)有閑著的時(shí)候,，楊老師是一位肯吃苦耐勞的好老師，她除了白天帶班,，晚上還要擔(dān)任照顧全托小朋友的工作,，但是她毫無(wú)怨言，敬職敬責(zé),。我真為有這么一位好搭檔而感到無(wú)比的幸福,。本學(xué)期每月進(jìn)行了一次月摸底考試，以了解幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況,，以便于更有針對(duì)性的教育和指導(dǎo),。期中考試成績(jī)幼兒的優(yōu)秀率%。期末考試幼兒的成績(jī)優(yōu)秀率為%,?？傊玫拈_(kāi)始是成功的一半,。下一學(xué)年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),、多做,、巧練、勤學(xué),、好問(wèn),、多思、博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展,，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作及措施：

（一）課內(nèi)課外同樣辛苦有人可能認(rèn)為教學(xué)前班很輕松,，因?yàn)橛變旱纳钭岳砟芰Ρ容^強(qiáng)了也沒(méi)有考試的壓力,。只有教過(guò)學(xué)前班的老師才能真正體會(huì)到課內(nèi)課外同樣辛苦的真實(shí)感受。

1,、課內(nèi),。

學(xué)前班所學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但因孩子們尚小,，年齡參差不齊,，所授知識(shí)需用不同的引導(dǎo)方式不斷復(fù)習(xí)、鞏固,。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)的孩子都收獲頗豐。孩子們都懂得了遵守學(xué)校的制度,，遵守課堂紀(jì)律,，懂得了“我們要講衛(wèi)生，我們要懂禮貌,，我們愛(ài)學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”這些基本的道理。

2,、課外,。

每當(dāng)下課鈴一打響，我也得圍繞著孩子身邊跑,，因?yàn)檎n間沒(méi)有老師的看管，孩子們很容易出事,，特別是那幾個(gè)好動(dòng)的男孩子,，喜歡你追我趕，打打鬧鬧,。為了避免在課外傷害到同學(xué)和自己,，每次課外老師們都得陪著他們做任何的活動(dòng)，下課比上課更累,！

（二）好習(xí)慣的養(yǎng)成教育1,、掌握正確的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

正確的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，有利于幼兒身體的正常發(fā)育,。我們班有部分孩子養(yǎng)成了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我通過(guò)多次示范,、指導(dǎo),，他們基本上都知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)執(zhí)筆方法是怎樣的。孩子們由于年齡小,，耐力差,，寫(xiě)字時(shí)不能堅(jiān)持,，經(jīng)常需要老師的提醒。針對(duì)孩子們喜歡參與競(jìng)賽,，不認(rèn)輸?shù)奶攸c(diǎn),，這學(xué)期開(kāi)展了拼音和漢字的書(shū)寫(xiě)比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣,，為即將到來(lái)的小學(xué)生活打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極舉手回答問(wèn)題,。

為了鼓勵(lì)孩子們積極舉手發(fā)言，我們?cè)诎嗌弦?guī)定：只要孩子們發(fā)言積極,，就可以獲得一枚貼畫(huà),，自己粘貼在“比一比我最棒”的貼畫(huà)欄中，一個(gè)星期下來(lái),，積滿(mǎn)5個(gè)貼畫(huà)以上的小朋友可以獲得不同等次的獎(jiǎng)品,。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，不磨蹭,。

小朋友們年齡尚小，注意力容易分散,，有時(shí)總愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)玩玩,。為了培養(yǎng)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不磨蹭的好習(xí)慣,，每節(jié)寫(xiě)字課后都會(huì)評(píng)出幾名寫(xiě)得既快又工整漂亮的作業(yè)展示給小朋友們欣賞,。這樣一來(lái)，幼兒的寫(xiě)字速度更快了,，書(shū)寫(xiě)也更規(guī)范,、整潔了。

4,、先完成作業(yè)再玩耍,。

在學(xué)校，孩子們都能做到先完成作業(yè)再玩耍,?；氐郊遥袀€(gè)別孩子就不能?chē)?yán)格要求自己了,。不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),，只顧玩，不想寫(xiě)作業(yè),。針對(duì)這種情況,，我采用了周一在全班宣讀每個(gè)孩子《家園練習(xí)冊(cè)》中家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),，周五提醒，找個(gè)別談話(huà)等方法教育孩子們?cè)诩以谛６紤?yīng)該做到先完成作業(yè)再玩耍,，并給孩子講明先完成作業(yè)再玩耍的好處,，只顧玩耍而后在匆匆忙忙中完成作業(yè)的不妥，真正做到教育無(wú)痕,。

5,、愛(ài)好閱讀。

本學(xué)期開(kāi)展了一個(gè)圖書(shū)角,，讓幼兒自行帶一本圖書(shū)來(lái)園,，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀書(shū)籍和愛(ài)護(hù)圖書(shū)好習(xí)慣，從中也加強(qiáng)了拼音的認(rèn)讀,，功夫不負(fù)有心人,。通過(guò)閱讀累積，孩子們的識(shí)字量增加了,，語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了,，更能主動(dòng)大膽和老師或者同學(xué)交流。

6,、時(shí)時(shí)使用禮貌用語(yǔ),。

在幼兒園，只要聽(tīng)到了孩子們使用了禮貌用語(yǔ),，我都會(huì)毫不吝嗇的稱(chēng)贊他們,。同時(shí)我也以身作則，時(shí)時(shí)處處使用禮貌用語(yǔ),，言傳家身教,，效果真的很不錯(cuò)。

7,、和同學(xué)發(fā)生沖突,，先說(shuō)自己錯(cuò)在哪里,。

孩子天性活潑好動(dòng),，磕磕碰碰很難避免。起初他們發(fā)生沖突后,，總是開(kāi)口數(shù)落對(duì)方的不是,，從未意識(shí)到自己也有錯(cuò)。我教育孩子們,，和同學(xué)發(fā)生沖突,，首先從自己身上找原因，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

三,、家長(zhǎng)工作。

1,、家長(zhǎng)開(kāi)放日利用上公開(kāi)課的形式,，讓每一個(gè)孩子得到了展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園上課的狀態(tài),，以及老師教學(xué)的方式方法,，課后家長(zhǎng)反饋十分不錯(cuò)，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,。讓我們改正不足,，教學(xué)更上一層樓。

2,、家園聯(lián)系冊(cè)每周使用家園聯(lián)系冊(cè)形式讓家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,。

3、面談和電話(huà)溝通,。

通過(guò)家訪和電訪以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，增進(jìn)了相互之間的了解，也使家長(zhǎng)能更清晰的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。

4、家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展,。

本學(xué)期開(kāi)展了兩次家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)學(xué)時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解如何積極配合老師順利開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，盡力達(dá)到家園共育的一致性,。學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展,，主要把這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以及孩子在園的一些表現(xiàn)，向家長(zhǎng)一起做個(gè)歸納總結(jié),，并且還穿插了一些英語(yǔ)活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展十分順利，家長(zhǎng)也十分滿(mǎn)意,。這次家長(zhǎng)會(huì)的順利開(kāi)展,，我還得感謝我的兩個(gè)好姐妹鄧?yán)蠋熀鸵桌蠋煹亩αο嘀Ｒ虬嗉?jí)沒(méi)有生活老師人手不夠,，鄧?yán)蠋熇弥形绲臅r(shí)間幫我布置會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),。易老師下午來(lái)班級(jí)幫忙組織幼兒活動(dòng)?；顒?dòng)有序開(kāi)展,，家長(zhǎng)看到孩子們的精彩、認(rèn)真的表現(xiàn)而感到無(wú)比開(kāi)心,。我們老師也是看在眼里,，喜在心上,。

這學(xué)期非常忙也非常累，收獲也不小,。在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)教育孩子們的方法,，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園教學(xué)管理方案篇十七

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基時(shí)期,。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ),。

1,、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，依照幼兒進(jìn)展水平,、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依照教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則,，有打算地選擇和組織,。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)打算,。班級(jí)教育教學(xué)打算的制定,，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,，有打算,、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程,。它是由各個(gè)層次的打算組合而成的一個(gè)整體,，要緊包括：學(xué)期打算、周打算和日打算,。

3,、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)打算的過(guò)程中，可依照幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn),、興趣的需要,，靈活地調(diào)整教育目標(biāo),、內(nèi)容,，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育打算的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4,、各班應(yīng)依照幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),，科學(xué),、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜,、室內(nèi)與室外,、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,，建立健全良好的.一日活動(dòng)常規(guī),。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容,、多層次,、多形式的各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用,。應(yīng)注重健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度,、能力,、知識(shí)技能等方面的進(jìn)展。

6,、各班應(yīng)靈活采納小組和個(gè)不等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng),，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲,、教學(xué),、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性,，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)依照需要做好觀看記錄,、教育筆記,，不斷積存教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。

7,、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)刻，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲等各類(lèi)游戲,；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性,、層次性和趣味性,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8,、各班應(yīng)依照幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣、需要,，圍繞教育目標(biāo),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,，消除各種安全隱患,；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、民主,、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動(dòng),、爽朗,、主動(dòng)地進(jìn)展。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十八

以人為本,，樹(shù)立新的兒童觀,。以人本主義觀念來(lái)看，兒童不僅僅是自然的人,，更是社會(huì)的人,，因此兒童是一個(gè)主動(dòng)的完整的有機(jī)體。新的兒童觀認(rèn)為,，正視兒童在其年齡階段固有的未成熟性,、可塑性、開(kāi)放性,、獨(dú)特性,，同時(shí)兒童具有發(fā)展的、學(xué)習(xí)的,、教育的潛能,，且其發(fā)展具有可變性、階段性,、個(gè)別性,。兒童不是成人的附屬品,，他們是獨(dú)立的人，每個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二,，獨(dú)具個(gè)性特點(diǎn)的人。

兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展,，都受學(xué)校,、家庭、社會(huì)的影響,，任何個(gè)體的發(fā)展都不是與世隔絕的,。這是一種全新的兒童觀，這種兒童觀是建構(gòu)幼兒園教學(xué)管理新理念的基礎(chǔ),。新的兒童觀對(duì)幼兒園教學(xué)管理提出了新的要求：一是尊重兒童的人格尊嚴(yán)與合法權(quán)益,。

兒童與成人一樣，其人格的價(jià)值是等值的,。二是發(fā)展兒童的獨(dú)立個(gè)性,。就個(gè)人的發(fā)展而言，養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性是形成創(chuàng)造能力的原動(dòng)力,，是開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)的心理基礎(chǔ),。開(kāi)展幼兒教學(xué)管理活動(dòng)，首先要了解,、理解兒童,，承認(rèn)兒童有他們自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要,。其次要在尊重幼兒的需要,、興趣的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足幼兒在情感上,、身體上和心理上的需要,。

教師是幼兒園發(fā)展中的核心要素，幼兒園的發(fā)展在講求管理質(zhì)量的同時(shí),，必須要依靠教師,。管理者必須以引導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)方面,。

要引導(dǎo)教師成為一個(gè)具備崇高師德的教師。有位專(zhuān)家說(shuō)得好：“教育是一項(xiàng)崇高的職業(yè),，但不是一個(gè)金飯碗”,。幼教職業(yè)有自身的特點(diǎn)(如教育目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)、工作任務(wù)繁瑣,、收入待遇較低等),，尤其需要教師具備高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，“四心”理念精煉地概括出幼教事業(yè)對(duì)教師的要求,，即：“愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,，放心留給家長(zhǎng)，專(zhuān)心獻(xiàn)給事業(yè),，全心謀求發(fā)展”,。職業(yè)道德是一切幼教工作的前提，幼兒園必須加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)道德教育,。

首先是引導(dǎo)青年教師樹(shù)立職業(yè)理想和信念,。如果我們的老師把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種謀生的手段，只是作為一份普通職業(yè)來(lái)對(duì)待的話(huà),，是難以勝任社會(huì)對(duì)教師這種職業(yè)的要求,，也難以耐得住當(dāng)教師所可能面對(duì)的種種困難，充其量只能是當(dāng)一名“教書(shū)匠”,，難以成為既是“經(jīng)師”,，又是“人師”的“人類(lèi)靈魂工程師”的`稱(chēng)號(hào)?！笆刈⌒撵`寧?kù)o,，建設(shè)精神家園”――國(guó)內(nèi)知名教師魏書(shū)生的這句名言可以成為我們?nèi)w教師的座右銘。

其次,，良好的師德要以良好的公德和個(gè)人品德為基礎(chǔ),。我們管理的青年教師中，獨(dú)生子女所占比例越來(lái)越大,，因此她們成為教師后,，一方面需要按照教師職業(yè)要求培養(yǎng)良好的師德，另一方面還要進(jìn)行公德與人德培養(yǎng)的補(bǔ)課,。

例如,，要克服嬌生慣養(yǎng)的毛病，做到為人師表,。不論誰(shuí)當(dāng)老師,，只有要求孩子做到的自己首先做到并做好，師生關(guān)系才融洽,，教育氛圍才和諧,，教育效果就好。反之,，當(dāng)老師的言行舉止隨隨便便,，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，紀(jì)律渙散,。所以,，要教育老師從正確處理公德,、人德、師德幾者關(guān)系入手,，作好艱苦歷煉的思想準(zhǔn)備,，努力克服自身可能存在的弱點(diǎn)，把自己打造為合格的進(jìn)而是優(yōu)秀的教師,。

情感管理是領(lǐng)導(dǎo)者在充分了解教職工的基礎(chǔ)上,，積極主動(dòng)地采取各種方式與他們溝通，做好員工的思想工作,，消除不良情緒,，與他們建立起水乳交融的關(guān)系,，使員工們心誠(chéng)悅服地團(tuán)結(jié)在管理者周?chē)?，齊心協(xié)力為幼兒園的各項(xiàng)工作而努力。有效的情感管理使教職工友好相處,，每個(gè)成員都會(huì)感到家庭般的溫暖,，獲得心理上的愉悅，增強(qiáng)做好本職工作的愿望與能力,。

園長(zhǎng)在情感管理中起著關(guān)鍵作用,，是教職工之間的協(xié)調(diào)員，必須以身作則,，與員工平等相處,，既要有管理水平，又要以普通教師的姿態(tài)與教職工共事,。在理解尊重每一位教職工的同時(shí),，以服務(wù)為己任，真心實(shí)意地幫助教職工解決實(shí)際困難,，真正達(dá)到心靈的溝通,、情感的融合，使全體教職工成為幼兒園的主人,。

管理是一門(mén)科學(xué),，更是一門(mén)藝術(shù)，作為園長(zhǎng)要管理得法,，要做好以下三點(diǎn)：

二是堅(jiān)持民主管理,，園長(zhǎng)要通過(guò)民主管理，鼓勵(lì)人,、激勵(lì)人,，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境。民主管理帶來(lái)的是教職工工作積極性,、主動(dòng)性空前高漲,，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”,，大家進(jìn)取心也大大增強(qiáng)。三是要建立行之有效的規(guī)章制度,。

近年來(lái),，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)我這個(gè)管理者的要求也越來(lái)越高,。從我接手工作以來(lái),，修改、新出臺(tái)規(guī)章制度,、暫行規(guī)定等近百條,，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循,，對(duì)于新出現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)全體教職工討論后，再以文件形式出臺(tái),，這樣使幼兒園的管理制度更加健全,。管理有序是園長(zhǎng)管理能力的體現(xiàn)，但也是一件很不容易的事,，必須在實(shí)踐中不斷探索,，不斷完善。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十九

在本學(xué)期里,，我班三位保教人員深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),。以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”為契機(jī),，以爭(zhēng)創(chuàng)“省一級(jí)幼兒園”和“全國(guó)綠色幼兒園”為目標(biāo)，根據(jù)自己班幼兒的年齡,，有計(jì)劃,，有目標(biāo)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化班保教人員的服務(wù)意識(shí),，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，全面提高班級(jí)管理工作。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)。

《綱要》是我們工作的指南,，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程,，掌握并理解里面的思想,，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,，才能真正做到讓幼兒愉快、健康,、有發(fā)展地渡過(guò)每一天,。本學(xué)期，我班保教人員對(duì)規(guī)程進(jìn)行了詳細(xì),，深入的學(xué)習(xí),，認(rèn)真對(duì)照本崗位的工作職責(zé)，明確了解工作的方向,。要提高保教質(zhì)量,，首先就要同班人員互相配合，互相幫助,，從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手,，根據(jù)他們的興趣、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,，注意堅(jiān)持正面教育,，多以鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)的方式，在幼兒心中樹(shù)立良好的榜樣作用,，切忌運(yùn)用反面教育,，過(guò)多的批評(píng)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,，這樣才能有效的促進(jìn)教育幼兒的問(wèn)題達(dá)到了一致的共識(shí),，所以在日常生活中，我們能夠比較有針對(duì)性地對(duì)幼兒開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

二,、建立常規(guī)，奠定基礎(chǔ),。

良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證,。那么，如何才能建立一個(gè)好的常規(guī)呢,？根據(jù)年齡特點(diǎn),，大班幼兒都比較活潑好動(dòng)，要想收放自如地組織好一個(gè)班的孩子并不是一件非常容易的事,。從小班升上來(lái),，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我們也深深地體會(huì)到：要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習(xí)慣,，在日常生活中一定要堅(jiān)持不懈地抓好,，在了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)上,，講求方法，講求措施,，從而想出行之有效的好方法：

1,、會(huì)用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵(lì),。

《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重,、愛(ài)護(hù)幼兒、嚴(yán)禁虐待,、歧視,、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”,。按照規(guī)程的要求,，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理物征，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法,，學(xué)會(huì)用眼神和動(dòng)作來(lái)指揮孩子,。

在幼兒園中，幼兒大多數(shù)喜歡模仿成人的說(shuō)話(huà)及做法,，教師的一舉一動(dòng)會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象,，文明有禮，團(tuán)結(jié)互助的教師將會(huì)教出同樣的學(xué)生,。因此,，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個(gè)保教老師都非常嚴(yán)格要求自己,，以一個(gè)良好的師表形象出現(xiàn)在孩子的面前,。說(shuō)話(huà)文明，對(duì)人有禮,，外事待人大方,，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用,。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求,，教師在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀察、指導(dǎo),。對(duì)做得好的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，報(bào)以贊同的微笑，或輕輕地?fù)崦⒆拥念^,，讓孩子深深地感覺(jué)到教師對(duì)自己的愛(ài),，清楚自己的做法是對(duì)的,，能夠得到教師的肯定。這樣,，能夠大大地增強(qiáng)他們的自信心,，充分地調(diào)動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性。并在各活動(dòng)中都能按照教師的要求去做好,。另外,，對(duì)于一些活潑好動(dòng)，忘性比較大的幼兒,，在組織上課或者是其他活動(dòng)中,，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時(shí)地運(yùn)用眼神或者是手勢(shì)提醒他們,，讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì)看教師表情,，會(huì)看教師動(dòng)作的習(xí)慣。所以,，我們要用愛(ài)心,、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子,，從而形成一個(gè)民主,、平等、親密,、友好,、和諧的班風(fēng)班紀(jì),。

2,、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則，要求及小結(jié),。

孩子的最大的一個(gè)特征就是記快易忘,。所以，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì)向孩子提出明確的要求,，例如：進(jìn)入睡室應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)。上下樓梯一個(gè)跟著一個(gè)走……等等,。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求,，例如：進(jìn)餐時(shí)，我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn)：1,、吃飯時(shí)要認(rèn)真,，不挑食、不說(shuō)話(huà),，不東張西望,；2,、飯后要做到擦嘴巴，注意個(gè)人清潔,；3,、學(xué)做值日生，擦桌子,，搬椅子,。在活動(dòng)中注意觀察，指導(dǎo),?；顒?dòng)后及時(shí)做好小結(jié)工作，并及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)活動(dòng)中做得好的孩子,。對(duì)做得不夠的小朋友，也要及時(shí)提出注意的地方并加以引導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn),，孩子們一天天進(jìn)步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進(jìn)步,。所以,，我們認(rèn)為這些方法是切實(shí)可行的。

要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規(guī),，還有一點(diǎn)也非常重要,。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性,。常規(guī)的建立,，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒,，三位教師一齊抓才能做好的,。所以，我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦袕膩?lái)不放松對(duì)孩子的要求,，克服時(shí)松時(shí)緊的現(xiàn)象,。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度,，所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,，良好的狀態(tài)。

三,、理論與實(shí)踐結(jié)合,，促進(jìn)成效。

良好的班風(fēng)班紀(jì)的建立，大大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的研究,、發(fā)展。本學(xué)期,，我班人員認(rèn)真對(duì)照?qǐng)@的中心工作,，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，有目的,，有計(jì)劃地進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作，全面促進(jìn)教育教育教學(xué)的新發(fā)展,。

1,、創(chuàng)建一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境。

袁愛(ài)玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出：“要充分地利用三維空間,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境,。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，我們考慮并設(shè)計(jì)了方案――主題網(wǎng)絡(luò)：船,。并通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒的參與,，制作了許多的模型,，陳列在活動(dòng)室中,。我們利用紙盒，舊掛歷紙,，玻璃繩,，紡織袋，報(bào)紙,，糖紙等“環(huán)保材料”進(jìn)行色彩，造型等方面的加工,，創(chuàng)設(shè)了一幅主題鮮明,，色彩鮮艷，富有教育意義的主畫(huà)面《劃龍舟》,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們又將創(chuàng)設(shè)后的網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行了加工，將圖畫(huà)及幼兒的活動(dòng)工作紙,，配以文字的說(shuō)明,，達(dá)到圖文結(jié)合，讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)一部分的文字,，收到的雙層的教育效果,。另外，我們還根據(jù)課室的布局設(shè)計(jì)了一個(gè)富有特色的植物觀察角,。觀察角設(shè)在兩扇墻之間,，我們巧妙地利用這一位置，用紙皮圍成一棵大樹(shù),。樹(shù)上是幼兒制作的樹(shù)葉和果實(shí),。架子上還擺放了各種幼兒拿回來(lái)植物，并寫(xiě)上植物的名字,，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí),，觀察以及記錄。同時(shí)也進(jìn)行了小動(dòng)物的飼養(yǎng),，要求孩子每天觀察小動(dòng)物的情況,，并定時(shí)地給它們進(jìn)行喂食，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,，認(rèn)知區(qū)的設(shè)立,，使整個(gè)課室變得生機(jī)勃勃，有了一種仿佛進(jìn)入大自然的感覺(jué),。

另外,，我們注意各區(qū)域的合理設(shè)計(jì)與利用，將課室的每一個(gè)角落都成為幼兒學(xué)習(xí)的地方,。并利用課室的頂上方,，設(shè)計(jì)了一個(gè)英語(yǔ)角。讓幼兒既有觀察,，學(xué)習(xí),，又有操作，并隨進(jìn)更換,、豐富學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓教育環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性,。

2,、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī),，習(xí)慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習(xí),，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒,，適合自己的教學(xué)之路。隨著科學(xué)的進(jìn)步,，改革的深入,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就運(yùn)用于教學(xué)中，以電教媒體作為一種現(xiàn)代化教育手段,，優(yōu)化幼兒園整天生活,，提高教育效果，促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,，是教育形勢(shì)的要求,，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。我班的教師深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，所以,，在日常生活中多運(yùn)用電化教學(xué)。例如：采用幻燈機(jī),、投影機(jī),、圖書(shū)傳送器、大屏幕電腦等進(jìn)行語(yǔ)言詩(shī)歌,，故事以及英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，孩子們的興趣都非常高。在幼兒馬宏英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們嘗試運(yùn)用新的教材,，在進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)后，在班上日常生活以及學(xué)習(xí)中進(jìn)行運(yùn)用,，一步一步地進(jìn)行摸索,，實(shí)踐，讓幼兒對(duì)英語(yǔ)都產(chǎn)生了很大的興趣,。在其他學(xué)科的教學(xué)中,，我們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持普通話(huà)教學(xué)，注重平時(shí)的教育和隨機(jī)教育，大大提高了幼兒的口語(yǔ)發(fā)展水平,，積極引進(jìn)新的教學(xué)模式,，進(jìn)行綜合構(gòu)建法的研究，實(shí)踐活動(dòng),，在幼兒手,、腦、口并用的學(xué)習(xí)中,，思維得到迅速的發(fā)展,，音樂(lè)，常識(shí),，體育在教法上也相應(yīng)進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng),，并得到了不同程度的提高。

在進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐的同時(shí),，我班也相應(yīng)進(jìn)行了相應(yīng)的保育工作的研究活動(dòng),。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，特別是保育教師羅珊儀,，每天堅(jiān)持課室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，預(yù)防傳染病,，流行病的發(fā)生,。及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路熳⒁鈳秃⒆釉鎏硪挛?，還注意加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng),，多利用下午的時(shí)間組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會(huì)所要掌握的知識(shí),。通過(guò)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境,，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢,？我們一致認(rèn)為，要使孩子有一個(gè)良好的身體,，首先要加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早回園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí),，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，要積極創(chuàng)造條件,，充分利用陽(yáng)光,、空氣、水等自然因素設(shè)計(jì)及開(kāi)展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的“三浴活動(dòng)”,。這個(gè)學(xué)期,，我們有計(jì)劃的為幼兒制定了一份考察表，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，幼兒的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)都有所上升,。在拍球比賽以就本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班取得了驕人的成績(jī),。

四,、社區(qū)工作和家長(zhǎng)工作。

幼兒教育是幼兒園,、社會(huì),、家庭三項(xiàng)結(jié)合的教育，只有三方面共同努力,，孩子才能達(dá)到最好的教育效果,。因此，我們除了平時(shí)努力教育好孩子外,，還與家長(zhǎng)多溝通,，面對(duì)不同素質(zhì)，不同文化,，不同的年齡的家長(zhǎng),，我們先了解他們的個(gè)性特征，家庭情況,，然后對(duì)癥下藥,，與他們一起交流孩子的家、園情況,，共同探討教育方法,，對(duì)于個(gè)別較為困難的家長(zhǎng)，我們采取耐心說(shuō)服,，以理解人的方式,，征得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷發(fā)展,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，目標(biāo)一致。

一個(gè)班有三位保教人員,，要想教育好孩子,，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的,，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的,。只有目標(biāo)一致，教育孩子的成效才會(huì)事半功倍,。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的,，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作,，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗,。工作上我們能互助互諒。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),，幫助及扶持工作,。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問(wèn)暖,。正因?yàn)橛辛诉@樣的配合,，我們班工作才一天比一天做得更好。

六,、存在問(wèn)題及今后工作方向,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)同班三位保教人員的共同努力,，班的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),，尤其是普通話(huà)及素質(zhì)教育方面，但同時(shí)也存在著一定的問(wèn)題,；1,、個(gè)別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：2、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠,；希望在新的一個(gè)學(xué)期中,，我們能在這幾方面都有新的提高，將工作做得更好,！

幼兒園教學(xué)管理方案篇二十

建平縣幼兒園原名建平縣機(jī)關(guān)幼兒園,，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi),，只有2個(gè)班級(jí),、7名教師、40名幼兒,。1959年遷址到紅旗街10號(hào)時(shí),，已發(fā)展到幼兒80名,。截止1985年末，幼兒園已發(fā)展為7個(gè)班級(jí),、29名教職工,、260名幼兒。1986年縣政府投資70萬(wàn)元建成了占地4092平方米,、建筑面積達(dá)2049平方米的教學(xué)辦公樓,。1992年，又新建伙房及附屬用房240平方米,。幼兒園猶如一個(gè)風(fēng)華正茂的青年伴隨著祖國(guó)發(fā)展的腳步一路走來(lái),，今年已有51年的歷史。伴隨著建平縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的崛起,、小城鎮(zhèn)建設(shè)的步伐,、順應(yīng)廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策,，投資1300萬(wàn)元建成了占地3996平方米,，建筑面積5294平方米的教學(xué)辦公大樓。新園11月10日實(shí)現(xiàn)整體搬遷,，并正式更名建平縣幼兒園,，現(xiàn)具有14個(gè)班級(jí)、41名教職工,，可容納500名幼兒,。

幼兒園不僅擁有“遼寧省省級(jí)示范園”、“遼寧省幼兒園活動(dòng)區(qū)教育優(yōu)秀園所”,、“朝陽(yáng)市精神文明先進(jìn)單位”,、“朝陽(yáng)市學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“建平縣文明學(xué)?！?、“建平縣教育工作先進(jìn)單位”、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，幼兒園更是老百姓津津樂(lè)道的幼兒喜歡,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的兒童樂(lè)園,，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒,。

夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)提高辦園條件。

現(xiàn)代化的辦園條件是實(shí)踐保教任務(wù),，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的物質(zhì)保證,。基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我園籌措資金,，積極投入,，兩年內(nèi)先后拿出100萬(wàn)元，用于環(huán)境改造,，設(shè)施裝備,。園內(nèi)設(shè)有14個(gè)“活動(dòng)教室、寢室,、盥洗室,、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動(dòng)室,。有教玩具保管室,、保健室、圖書(shū)室,、舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、多功能活動(dòng)室等專(zhuān)用教室,。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。各班級(jí)有電視機(jī),、vcd,、電子琴、消毒燈等配套設(shè)施,。幼兒活動(dòng)的教玩具齊全,，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達(dá)到10件以上。園內(nèi)配有大中小型的多功能滑梯,、拳擊袋,、轉(zhuǎn)椅、攀登架,、鉆山洞,、平衡木、大中型積木以及教師自制小型體育器材等,。充足的設(shè)備,，豐富的器材，優(yōu)美的環(huán)境,，為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎(chǔ),。

優(yōu)化內(nèi)部管理提升辦園品位。

現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,，為我們軟件的開(kāi)展提供了可能,。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設(shè)，全面提升辦園品位,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),。

幼兒園擁有一支年輕活潑,、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,。幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人,、黨支部書(shū)記1人、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)1人,、保教主任1人,、后勤主任2人，崗位培訓(xùn)合格,，業(yè)務(wù)能力精湛,。園長(zhǎng)王海燕，學(xué)前教育本科畢業(yè),，從教29年,，有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師,、朝陽(yáng)市名教師,、建平縣優(yōu)秀教師、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào),。園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理思想,，明確辦園方向，充分發(fā)揮能動(dòng)性,，不斷完善規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度,，依法治校。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力,，我園的各項(xiàng)制度,、崗位職責(zé)、辦園理念等深入到每個(gè)教職工的心中,。同時(shí),，我園積極倡導(dǎo)教師自我教育，努力營(yíng)造能動(dòng)的,、人性化的氛圍,。在平時(shí)的工作中，淡化強(qiáng)制,，突出引導(dǎo),，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸內(nèi)化在每個(gè)教職工的心中。

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（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

幼兒園擁有一支愛(ài)崗敬業(yè),、精益求精、團(tuán)結(jié)向上,、熱愛(ài)幼兒,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的保教隊(duì)伍。我園現(xiàn)有教職工41人,，教職工年齡平均為37歲,，是一致年輕化的`教職工隊(duì)伍，其中專(zhuān)任教師27人,，全部為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),；教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況均符合國(guó)家規(guī)定要求,，教師合格學(xué)歷達(dá)100％,，全園88％教師已取得專(zhuān)科學(xué)歷，本科及本科以上學(xué)歷達(dá)39％,；部分教師正在自修本科課程,；全園教師都具有使用計(jì)算機(jī)和普通話(huà)的能力,；計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%；普通話(huà)水平測(cè)試均達(dá)二級(jí)乙等以上,；教師們都能夠采用計(jì)算機(jī)備課、制作課件,、利用多媒體設(shè)備上課,，充分利用的了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

建設(shè)一支具有一定素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是幼兒園開(kāi)展好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的速度會(huì)直接影響幼兒園課程改革的質(zhì)量,。近三年來(lái),，我園在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上分成了三步走：第一步，找準(zhǔn)影響教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的核心因素,。我們從三個(gè)層面上去分析,，發(fā)現(xiàn)教師存在著的心理矛盾、能力因素以及物質(zhì)匱乏的三方面核心因素,；第二步,，我們開(kāi)始積極創(chuàng)造加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有利條件。措施主要有以下幾點(diǎn)：物質(zhì)先行――有效領(lǐng)導(dǎo)――骨干影響――外出學(xué)習(xí)――全體跟進(jìn),；第三步,，尋求多通道多元化地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研訓(xùn)方式。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我們主要采取以下措施：行家引領(lǐng),，內(nèi)外結(jié)合,，追求研訓(xùn)工作的績(jī)效性；強(qiáng)弱結(jié)合,，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,，追求研訓(xùn)工作的可行性。園所聯(lián)合,，資源共享,，追求研訓(xùn)工作的實(shí)效性；學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思,，螺旋遞進(jìn),，追求研訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性。

“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師職業(yè)道德水平的提高，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動(dòng)為載體，以提高師德水準(zhǔn)為主要目標(biāo),，多途徑多通道地開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”,、“xxxx”教育活動(dòng),、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”中，我園都認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施,。在每一次的活動(dòng)中,，從活動(dòng)的方案制定到具體的落實(shí)，我們都認(rèn)真地予以實(shí)施,。圍繞這些活動(dòng),，我們開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，如：演講,，摘抄,、寫(xiě)心得體會(huì)等。在園內(nèi)營(yíng)造比,、學(xué),、趕、幫,、超的濃厚氛圍,，努力把“育人為本服務(wù)為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時(shí)的行動(dòng)之中,。通過(guò)開(kāi)展這一系列的活動(dòng)，在我園教師隊(duì)伍當(dāng)中逐漸形成了愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)幼兒,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以德修身的良好風(fēng)尚,。無(wú)論是在平時(shí)的工作中還是在迎接各類(lèi)活動(dòng)中,，老師們均以飽滿(mǎn)的工作激情投身工作中。

（三）加強(qiáng)特色課程建設(shè),。

在課程設(shè)置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，要求各班級(jí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平制訂本學(xué)期幼兒發(fā)展的細(xì)化目標(biāo)，圍繞細(xì)化目標(biāo)組織幼兒開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)中注重發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察思考,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),、條件讓幼兒多操作、多看,、多想,、多說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容的改革方面：以往,，我們對(duì)課程的理解過(guò)于狹隘，把它等同于教材,，剝離了幼兒的生活實(shí)際,。事實(shí)上幼兒所獲得的大部分知識(shí)不是來(lái)自書(shū)本，而是來(lái)源于生活,。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認(rèn)識(shí),。因此,，我園根據(jù)建平縣的地域特點(diǎn)、民俗風(fēng)情以及幼兒的認(rèn)知規(guī)律,，讓幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn)和探究,，開(kāi)展了一系列有地方特色的主題探究活動(dòng)，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見(jiàn)所聞,，以社區(qū),、社會(huì)、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動(dòng)的需要充分利用環(huán)境資源,，圍繞讓幼兒“學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”來(lái)設(shè)計(jì),、組織課程內(nèi)容,，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會(huì)生活中獲得活生生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

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教師文化中我們強(qiáng)調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺(jué)和內(nèi)化,。

“尊重關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子”、“傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天”這樣的服務(wù)承諾展示在家長(zhǎng)每天都能經(jīng)過(guò)的走廊,，幼兒園門(mén)口、走廊,、活動(dòng)室等醒目處張貼師德標(biāo)語(yǔ),，這樣，可以讓家長(zhǎng)以此為標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督我們的工作,，規(guī)范窗口服務(wù),。幼兒園的辦園宗旨、校風(fēng)校訓(xùn)等都彰顯出來(lái),，營(yíng)造著濃厚的文化氛圍,。

幼兒文化建設(shè)過(guò)程中我們主張：每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。

幼兒園的環(huán)境設(shè)置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的,。操場(chǎng)圍墻上,，生動(dòng)的人物形象、畫(huà)龍點(diǎn)睛的禮儀兒歌,；窗子上,，逼真可愛(ài)的卡通動(dòng)植物圖案；活動(dòng)室,、走廊上貼滿(mǎn)了主題活動(dòng)的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導(dǎo)著幼兒,。各個(gè)臺(tái)階分別布置成有關(guān)幼兒的節(jié)日、數(shù)字,、安全標(biāo)志等內(nèi)容,，生動(dòng)有趣又豐富幼兒視野。樓梯角里也是為幼兒設(shè)置的小標(biāo)語(yǔ)牌,，突顯了以幼兒為本的理念,。

堅(jiān)定信心。

我們堅(jiān)信：有各級(jí)政府的關(guān)心,，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，有全體員工的努力,，我們將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺(tái)上，海納百川,，博采眾長(zhǎng),，精益求精，把持學(xué)前教育脈搏,，切實(shí)履行政府辦園的職能,，充分發(fā)揮省示范園的示范、輻射,、帶動(dòng)作用,，以幼教之理想打造理想之幼教，引領(lǐng)建平縣的幼教潮流,，迎來(lái)幼兒教育事業(yè)的春天,。

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幼兒園教學(xué)管理方案篇二十一

1.進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā),，不戴首飾,，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服,。

2.活動(dòng)室環(huán)境整潔有序,，并定期進(jìn)行玩具消毒。

3.帶班時(shí)集中精力,，做到人到,、心到、手到,、不無(wú)故離開(kāi)幼兒,，不做與保教無(wú)關(guān)的事，不蹺二郎腿,，不坐桌子,，不接待親友，不打接電話(huà),，不做私事。

4.幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主,，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,，確保幼兒安全。

5.中午按時(shí)做好交接班工作,，晚接班作遲到處理,，并組織好幼兒活動(dòng),。

6.不隨意指派幼兒替老師做事。

7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng),，下午起床整理）,。

8.不隨意調(diào)班，如有公,、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,，由領(lǐng)導(dǎo)通知。

9.不隨意調(diào)課,，按逐月計(jì)劃執(zhí)行,，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。

10.兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，緊密聯(lián)系,，教育一致，互相協(xié)作,，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé),。

11.嚴(yán)格要求自已，以身作則,，為人師表,，語(yǔ)言文明，舉止端莊,，態(tài)度和藹,。

12.按時(shí)交各類(lèi)計(jì)劃，教師交于教研組長(zhǎng)檢查,，教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。

13.各級(jí)職稱(chēng)的教師按規(guī)定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析,。

1.全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識(shí),，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)技能,。

2.每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求,，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí),，對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思,。

3.外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽(tīng)講座,、專(zhuān)題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋,，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享,。

4.認(rèn)真參加幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,，大膽提出建設(shè)性意見(jiàn),。

5.積極參加各級(jí)各類(lèi)主題性征文活動(dòng)，撰寫(xiě)必要的體會(huì)或小結(jié),。

三,、

1.按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級(jí)各類(lèi)會(huì)議,。

2.教職工要積極參加各類(lèi)會(huì)議,，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無(wú)故缺席,，不遲到,、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話(huà),、不接待來(lái)訪來(lái)客,。

3.學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言并做好記錄,，不翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志,，不打瞌睡,。

4.不得無(wú)故缺席各類(lèi)會(huì)議，有事先請(qǐng)假,，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上,。

5.接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間,。

6.各類(lèi)常規(guī)性會(huì)議安排

1)教代會(huì)每半年召開(kāi)1次,，每三年改選1次。

2)教師政治學(xué)習(xí),、月工作通報(bào)會(huì)每月一次,。

3)條線(xiàn)會(huì)議每月一次。

4)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)2－3次,。

5)園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次,。

6)黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次,。黨課學(xué)習(xí)每季度一次,。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。

7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。

8)科研會(huì)議每月一次,。

9)教研活動(dòng)每周一次。

10)后勤組會(huì)議兩周一次,。

11)膳管會(huì)每月一次,。

12)組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。

四,、

1,、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神,，樹(shù)立正確的教育,、教學(xué)思想。

2,、結(jié)合我園實(shí)際情況,、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃,，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念,，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期組織學(xué)習(xí)與討論,，并在實(shí)踐中探索,，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性,，有特色性,。

3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定,，積極開(kāi)展討論,，暢所欲言。

4,、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),，專(zhuān)題研討、實(shí)踐活動(dòng),、參觀學(xué)習(xí),、檢查評(píng)比等，并做好有關(guān)資料的積累工作,，學(xué)期結(jié)束后,，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。

5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn),，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃,，安排教學(xué)進(jìn)度,。

6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，有計(jì)劃地組織教師,，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)總結(jié),、交流、推廣經(jīng)驗(yàn),。

7,、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,，通過(guò)老帶新,、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8,、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施,，期末做好工作總結(jié),，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

9,、在無(wú)特殊情況下,，要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展，組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休,。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度,、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核,。

五,、

1.無(wú)特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。

2.交接班時(shí),，雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況：如人數(shù),、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù),。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,，并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

3.對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書(shū)面記錄,。

4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

1．新手帶教：

針對(duì)1－2年的新教師,。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn),、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色,，基本勝任教育工作者的教育任務(wù),。

2．一般帶教：

針對(duì)3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn),，過(guò)渡要領(lǐng),，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保,，保中有教,，保教結(jié)合，有機(jī)滲透,。并能積極開(kāi)展教科研,，確立主攻方向。

3．特色帶教：

針對(duì)5年以上的教師,。教師本身在某一方面有潛能,，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū),、市有一定影響,，能形成自己的風(fēng)格。

在寒暑假期間,，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定,，繼續(xù)按正常作息工作。

1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng),。

2.由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間,。

3.值班期間,，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。

4.保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作,、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄,。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作,，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理,。

5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,，空氣清新流通,。

6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào),。

7.夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫,。

8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯,、熱菜,、熱湯、熱水,。

9.嚴(yán)防各類(lèi)不安全因素,，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

10.值班人員要收放好報(bào)刊,、雜志,、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作,，注意門(mén),、窗、電,、煤,、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修,，做好值班記錄,。

11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,，有目的的組織本條線(xiàn)人員開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),。

12.各類(lèi)人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類(lèi)計(jì)劃,，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。