方案的成功與否往往決定了我們?cè)谔囟I(lǐng)域的成就和發(fā)展。要編寫一份完美的方案,，我們需要對(duì)相關(guān)問題有系統(tǒng),、全面的了解和思考。接下來會(huì)介紹一些實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，供大家借鑒和參考,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于做好疫情防控和教育教學(xué)工作的要求，為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，我園結(jié)合實(shí)際制定了線上教學(xué)活動(dòng)預(yù)案。

為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí),，提高全園師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力,；完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離、早治療,；建立快速反應(yīng)機(jī)制,，及時(shí)采取有效的防控措施,，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延，最終實(shí)現(xiàn)“零病例”,、“零感染”目標(biāo),，我園利用微信群,、美篇、校訊通等方式線上普及疫情防控知識(shí),。

組長：

副組長：

成員：

1,、組長：主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,，為線上教學(xué)營造良好的。強(qiáng)化管理工作,，動(dòng)員教師,，明確責(zé)任，落實(shí)到人,。師生晨午檢情況匯總,，疫情跟蹤報(bào)告，每周開展一次家長,、師生安全教育視頻會(huì),，有過程及痕跡管理。

2,、副組長：督導(dǎo),、全面了解本園幼兒線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情,，制定幼兒園線上教學(xué)指導(dǎo)方案,。優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上情況,，做好統(tǒng)計(jì)分析，督促教師按要求備好課,、上好課,，實(shí)行日抽查、周檢查教師的教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)督促教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)行為,。督促班主任要做好疏導(dǎo)工作,，及時(shí)消除幼兒及家長的擔(dān)憂。對(duì)因個(gè)別教職員工不能正常按時(shí)到崗教學(xué)的,，幼兒園要及時(shí)進(jìn)行調(diào)配,。

3,、班主任：各班主任要通過微信、釘釘?shù)染€上方式召開主題班會(huì),，對(duì)幼兒開展新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育和相關(guān)規(guī)定,。精準(zhǔn)摸排幼兒近14天以來的健康狀況，逐人建立健康檔案,。督促家長要積極與班主任取得聯(lián)系,，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知幼兒開學(xué)的時(shí)間,，做好溝通，讓幼兒做好開學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

開園后,，上好開學(xué)第一課，督促幼兒按要求佩戴口罩,，保持清潔衛(wèi)生,、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，做好自身防護(hù),。加強(qiáng)班級(jí)管理,，利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成,，讓幼兒盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),，以最佳狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí)。每天落實(shí)學(xué)生晨,、午檢,，做好缺課幼兒及缺課原因的.登記、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作,。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課,，有教案、有上課記錄,、有痕跡管理,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個(gè)別差異性,，所以孩子們對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣,。可收集疫情相關(guān)的圖片,、繪本,、視頻等資料，讓孩子們對(duì)疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知,。通過形式多樣的教學(xué),，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，掌握基本的預(yù)防方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防意識(shí),。

線上學(xué)習(xí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)的潛能得到充分挖掘，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)和發(fā)揚(yáng),。但由于線上教學(xué)的局限性,，缺少了師幼互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性,，更多的時(shí)候都是在家長的督促下完成的；幼兒長時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在,，勢(shì)必成為我們開展線下教學(xué)的障礙,。

著重一日常規(guī)的培養(yǎng)，活躍班里的氣氛,、融洽師幼關(guān)系,，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴，建構(gòu)日常行為規(guī)則,，是開學(xué)初期的當(dāng)務(wù)之急,。在班里可以通過開展區(qū)域活動(dòng)、疫情故事我來講,、我的新本領(lǐng)等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),，激發(fā)孩子們?cè)谳p松愉悅中交流互動(dòng)，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活,。

所以,，開園后老師們不要急于新課的教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的糾正,，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半,。我們要先讓幼兒改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí)，著重常規(guī)培養(yǎng),，讓孩子們以一個(gè)最佳的狀態(tài),，進(jìn)入線下學(xué)習(xí)中。

教學(xué)內(nèi)容的銜接,，是孩子們線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。經(jīng)過長時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分,，如：古詩,、手指律動(dòng),、兒歌等。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，首先,，對(duì)幼兒居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底、對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn),，再合理安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

總之,，這場(chǎng)疫情給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì),，線上學(xué)習(xí)讓孩子們自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,，把壞事變好事,，疫情不但不延學(xué)，還可以讓孩子們收獲更多的知識(shí)與快樂,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇二

我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)幼兒園,，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，特制定此改進(jìn)方案,。

1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí),，改變工作作風(fēng),。

2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，改變班級(jí)教學(xué)模式,。

3、改變老師的教風(fēng),，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件,。

1、全力支持教師的教學(xué)改革,，創(chuàng)造有利的平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。

2,、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,。

4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法,。

以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，改變觀念,，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)德,、智、體、美全面發(fā)展的人才,。

積極參加市教育局,、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

通過校本教材的開發(fā)和研修,，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng),，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出去,、請(qǐng)過來,，多觀課，議課,，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求,，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,。建立建全觀課、議課制度,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開課,、示范課的觀課、議課的教研活動(dòng),，以學(xué)論教,，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建,，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇三

抓好學(xué)前幼兒園班級(jí)常規(guī)管理,，能夠有效保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行?！皩W(xué)生主體”理念的深入,，教師也應(yīng)適當(dāng)“放手”,，讓幼兒做小小管理者，班級(jí)常規(guī)制定者,，而教師起重要的引導(dǎo)作用,。首先，制定個(gè)性化的班級(jí)常規(guī),。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們之間有差異。正因?yàn)槿绱?，量身定做的班?jí)常規(guī)才更利于班級(jí)管理工作的開展與實(shí)施,。作為一名管理者，可以引導(dǎo)教師結(jié)合本班幼兒情況,，制定獨(dú)具個(gè)性的班級(jí)常規(guī),，促進(jìn)幼兒去遵守。小班幼兒年齡小,，教師可以結(jié)合幼兒實(shí)際來制定,；中大班的幼兒具備一定的能力，可以引導(dǎo)其參與共同制定,。其次,，認(rèn)真抓好班級(jí)常規(guī)的各種要素，即要重視各個(gè)細(xì)節(jié),?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)包含的領(lǐng)域廣闊,，如學(xué)習(xí),、生活，而學(xué)習(xí),、生活中還可以逐一細(xì)分,。這就要求教師細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo),。管理者在抓班級(jí)常規(guī)管理工作時(shí)，不能過于追求結(jié)果,，而應(yīng)給予一定的時(shí)間,，方顯實(shí)效。最后,，班級(jí)常規(guī)制定方式可以多樣化,，甚至藝術(shù)化。如：游戲貫穿幼兒教學(xué),、活動(dòng)始終,，教師也可以利用游戲幫助建立行為常規(guī)。又如：利用“小小班級(jí)管理法”、榜樣教育法等建立不一樣的班級(jí)常規(guī),，引領(lǐng)幼兒健康成長,。

二、有效開展園本教研活動(dòng),，提高師資水平,。

教研活動(dòng)的開展能夠促進(jìn)學(xué)前幼兒園整體師資水平的提高，還能助力于教學(xué)水平的提高,。園長要結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際,，有效開展教研活動(dòng)。首先,，園內(nèi)成立教研組,。一般幼兒園根據(jù)幼兒的年齡分為大中小三個(gè)班級(jí)，再依據(jù)幼兒人數(shù)和本園情況細(xì)分班級(jí),。由于每一個(gè)年齡階段的幼兒都有所不同,，因而教研的主題也可能隨之變化。因此,，每一個(gè)年級(jí)可以成立一個(gè)教研組,。當(dāng)然，還可以根據(jù)教研主題分組,，以保證教研工作的順利展開,。分組之后，每個(gè)組都要擬定具有帶頭能力,、科研能力的領(lǐng)導(dǎo)者,，負(fù)責(zé)教研各項(xiàng)工作的展開。其次,，分組之后,，要明確教研的實(shí)際任務(wù)。例如：園內(nèi)定期組織教師進(jìn)行常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；不定期組織本校教師外出觀摩,，然后進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒園的長處,；做好教研主題制定工作,。選擇課題是最好是根據(jù)園內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行擬定，可以在園內(nèi)邊實(shí)踐,、邊研究,，并引導(dǎo)教師做好課題研究計(jì)劃和具體步驟,，不斷促進(jìn)研究能力的提高,，以此反過來助力教學(xué),。最后，建設(shè)完善的教研制度,。制度約束能夠保證教研的進(jìn)行,，但制定制度時(shí)，要體現(xiàn)人性化特點(diǎn),。

三,、做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，調(diào)動(dòng)工作熱情,。

做好評(píng)價(jià)工作,，能夠調(diào)動(dòng)幼兒教師工作的熱情。如果教師不投入熱情進(jìn)行工作,，那么工作效率很難提高,，整體教學(xué)水平和質(zhì)量更無從談起。首先,，對(duì)園內(nèi)教師的評(píng)價(jià),。如：教師制定的教學(xué)計(jì)劃如何？是否能夠?qū)⒂變簩W(xué)習(xí)參與的興趣調(diào)動(dòng)起來,？有沒有做到兼顧每個(gè)幼兒的發(fā)展,？教研、科研水平如何,？等等,。在此，可以將教師的教科研能力與績效工資掛鉤,，以此最大化調(diào)動(dòng)其研究的激情,，以助力學(xué)前幼兒園教育教學(xué)。其次,，對(duì)園內(nèi)幼兒的評(píng)價(jià),。幼兒的健康發(fā)展是關(guān)鍵，也是辦園的落腳點(diǎn),。在評(píng)價(jià)時(shí),，不能以結(jié)果做定論，而應(yīng)向過程傾斜,。在評(píng)價(jià)時(shí),，要綜合運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，以將評(píng)價(jià)的教育功能凸顯,。園內(nèi)可以自主制定個(gè)性的評(píng)價(jià)方式,?？傊?，教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作要落實(shí),，也要?jiǎng)?chuàng)新改革，以將教師的工作激情全面調(diào)動(dòng)起來,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的實(shí)施,。

總之，可以說,，教育教學(xué)管理要做得好,，需要一定的智慧與藝術(shù)。最為重要的是,，學(xué)前幼兒園教育教學(xué)工作要?jiǎng)?wù)實(shí),，立足本園發(fā)展實(shí)際，以長遠(yuǎn)發(fā)展角度促進(jìn)教育教學(xué)管理工作變革,，助力發(fā)展,。除了以上提到的范疇，管理者還必須抓好學(xué)前幼兒保健工作,、后勤管理工作等,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇四

高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展,，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和幼兒的管理上。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,。可以這么說,，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理,，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

因此,，為了搞好教管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng),。對(duì)學(xué)校的管理可以提師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍,。針對(duì)本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況，特此制定了本方案,。

1,、業(yè)已達(dá)成的方面。

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從復(fù)習(xí),，引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。

（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書,。

（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片,、模型、投影,、實(shí)物等教具,。

（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法，如小組討論,、分組訓(xùn)練,、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等,。

（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

2,、存在的主要問題,。

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮,，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求,。

（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多,，占用絕大多數(shù)時(shí)間,，幼兒感覺枯燥無味。

（3）幼兒的主體作用的發(fā)揮研究得較少,，課堂氣氛不夠活躍,。

1、目標(biāo),。

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,，而一堂課的效益如何，最終要從幼兒身上體現(xiàn)出來,。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程,?！币虼耍覀儜?yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),，建構(gòu)以幼兒發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。

近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

（1）改進(jìn)師生角色分配,。

當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)幼兒全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的整合,。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，向幼兒提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,，從而使幼兒獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配,。

要讓幼兒成為主體,，就要真正地解放幼兒。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,，是幼兒動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的過程,，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒就會(huì)在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識(shí),。因此，在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一,。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,，要把更多的時(shí)間分配給幼兒，讓幼兒有充裕的時(shí)間去實(shí)踐,。

2,、步驟。

第一階段：初始階段,。

本階段是要初步研究如何發(fā)揮幼兒的主體作用,。

此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。

第二階段：提高階段,。

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法,、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法,、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法,、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。

此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究,，一年以后全校全面推開,。

第三階段：深入階段。

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：

1,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新；2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；3、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；4,、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

此工作可與第二階段同步開展。

將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手,。

考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：

第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；

第二步：優(yōu)秀教案評(píng)比與展示；

第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測(cè),；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩,。

1、幼兒活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：

（1）以本為本,，指導(dǎo)幼兒充分利用教材（看看,、讀讀、劃劃等）,，教會(huì)幼兒使用教材；

（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量,，多設(shè)計(jì)一些分析,、探索性的問題）；

（3）幼兒間相互質(zhì)疑和開展辯論活動(dòng),；

（4）朗讀（個(gè)別朗讀,、全體朗讀、分角色朗讀等）,；

（5）演講,；

（6）演繹課本劇、模擬法庭等,；

（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）,；

（8）分組討論、練習(xí)與組織競(jìng)賽,；

（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課,，先由幼兒嘗試，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）,；

（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí),，由幼兒自找案例與自我分析；

（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；

（12）實(shí)習(xí),、實(shí)踐、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào),；

（13）幼兒自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑,；

（15）幼兒學(xué)習(xí)做課堂筆記；

（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品,、產(chǎn)品等）的自評(píng)與互評(píng)；

（17）幼兒進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié)；

（18）開展課堂評(píng)教活動(dòng),；

（19）幼兒自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案,；

（20）幼兒自行編寫測(cè)試試卷或?qū)嵺`考核方案。

2,、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議——實(shí)行分組管理,。

（2）教師指名（根據(jù)練習(xí)的難易程度）抽查各組各層次幼兒的練習(xí)效果（上臺(tái)操作）；

（3）開展組間競(jìng)賽（或由各組選派代表上臺(tái)操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測(cè)）,。

3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：

（1）督促與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我總結(jié),；

（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量,；

（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；

（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿足不同層次幼兒的需求,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇五

分析我班幼兒男生少，女生多,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學(xué)期,，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長,，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來,，為幼兒活動(dòng)注入新的力量,，開拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),，家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

5,、開展班長競(jìng)選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時(shí)喂藥,，降低生病率。

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇六

教育是一個(gè)民族的未來,。在社會(huì)大發(fā)展的背景下，我國高度重視民眾的教育程度,。目前,，各個(gè)階段的幼兒教育已經(jīng)相繼開展了緊鑼密鼓的新課改工作，幼兒園教育自然也不例外,。

一,、現(xiàn)階段幼兒園教育中普遍存在的問題。

1．忽視幼兒園教學(xué)質(zhì)量和初高中學(xué)生不同,，幼兒園的孩子沒有升學(xué)壓力,。并且孩子年齡小，好動(dòng)活潑,，喜歡玩耍,，容易發(fā)生安全事故。因此,，一些幼兒園就忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高,，更多地關(guān)注孩子的安全問題。另外,，目前中國的幼兒園教學(xué)質(zhì)量沒有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)規(guī)則和衡量標(biāo)準(zhǔn),，這一定程度上降低了教師的教學(xué)積極性，甚至出現(xiàn)渾水摸魚的狀況,，認(rèn)為只要孩子不哭不鬧玩的開心自己就做到了老師應(yīng)盡的義務(wù),，完全把幼兒園定位成了“托兒所”。其實(shí)不然,，幼兒園教育應(yīng)該是以素質(zhì)教育為目的的基礎(chǔ)教育,。作為孩子進(jìn)入知識(shí)大門的第一步，幼兒園的教學(xué)質(zhì)量更加應(yīng)該受到重視,。

2．缺乏完善的管理監(jiān)督體系幼兒缺乏自我保護(hù)與對(duì)錯(cuò)分辨的能力,，一切都需要老師從旁進(jìn)行悉心指導(dǎo),。尤其是現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭,，父母無法容忍任何不良因素的存在。因此,，完善的幼兒園管理與監(jiān)督體系至關(guān)重要,。目前大多數(shù)的幼兒園還都是采取權(quán)威式管理,，即下級(jí)服從上級(jí)的一種傳統(tǒng)管理模式,。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布指示,，老師們?nèi)?zhí)行。這種模式之下老師缺乏教學(xué)自主性,，而與孩子接觸最直接,、最了解孩子的恰恰是老師，并非管理人員,。在監(jiān)督機(jī)制上也僅僅是上一級(jí)的教育主管部門的視察,，這種監(jiān)督方式存在很大的弊端,，短時(shí)間的視察只可以看到表面現(xiàn)象,，根本無法發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。

3．過分重視特色化教學(xué)由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,，為了贏得各位家長的青睞,，各幼兒園分別專注于打造特色教育。而事實(shí)是,，無論是教師的特色教學(xué)活動(dòng),，還是幼兒園的特色課程，都忽視了常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),。幼兒接受的教育是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，應(yīng)該是最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。通過特色教育掌握某一方面的'特長固然好,，但對(duì)幼兒來說,，只有均衡全面發(fā)展，才能為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4．教學(xué)理論與實(shí)踐脫軌在幼兒園教育中往往存在這樣的問題:老師們?cè)诶碚搶用婵梢再┵┒?，有自己?dú)到的見解與方法，而在實(shí)際教學(xué)中往往由于學(xué)生不配合或者其他狀況導(dǎo)致課堂效果不理想,。這就導(dǎo)致教學(xué)理論與實(shí)踐的脫軌,。為了解決這一問題，老師在備課過程中一定要理解學(xué)生的興趣所在,，找到吸引幼兒的教學(xué)方式,，調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。

1．與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新理念新課改重在強(qiáng)調(diào)“新”,。也就是說,，在今后的教育中我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,，以達(dá)到提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)在的幼兒園教育中并沒有把教學(xué)管理建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，尤其是一直忽視教學(xué)質(zhì)量的提升,。幼兒園是教學(xué)的基礎(chǔ)單位,，不僅要照顧孩子在校期間的生活，還要對(duì)其行為,、思想上進(jìn)行引導(dǎo),，提升幼兒的綜合素質(zhì)。

2．完善教學(xué)管理的考核機(jī)制幼兒園的教育并沒有太多書本知識(shí)的學(xué)習(xí),，更多的是行為和思想上的引導(dǎo),，因此在考核內(nèi)容不僅要包括幼兒所掌握的基本知識(shí)，還要觀察他們的行為與思想是否得到健康發(fā)展,。其次,，確定考核方式。幼兒園教師的考核應(yīng)該以自評(píng)為主,，組織家長,、孩子、教師,、幼兒園教學(xué)管理人員等也參與其中,，保證評(píng)估的廣泛性。同時(shí),，合理確定各評(píng)估人員的評(píng)分比例,，做到科學(xué)合理。除此,，還要采取獎(jiǎng)罰相結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)新能力,。

3．設(shè)置合理的教學(xué)課程幼兒園教學(xué)課程的設(shè)置要以幼兒為本，重視幼兒基礎(chǔ)知識(shí)的培育,，同時(shí)在教學(xué)模式上不斷創(chuàng)新,，對(duì)幼兒進(jìn)行興趣引導(dǎo)，激發(fā)其潛能,。目前幼兒園課程的設(shè)置雖然也有大綱要求,，但在實(shí)施過程中總會(huì)有或多或少的偏差。幼兒園應(yīng)該成立專門的教學(xué)課程討論組,，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討什么才是最適合自己所在幼兒園的課程,，制定出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出,、具有特色的教學(xué)課程,。幼兒園教學(xué)不僅要豐富教學(xué)內(nèi)容,，采取多樣化的教學(xué)方式，還要重視幼兒對(duì)課程的接受能力,，站在幼兒的角度思考問題,，有針對(duì)性地對(duì)幼兒實(shí)施綜合能力的培養(yǎng)，做到最大程度上優(yōu)化教學(xué),，提高幼兒園教學(xué)課程改革的有效性,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇七

幼兒園的教育是啟蒙教育，教師的言傳身教無疑會(huì)對(duì)孩子的成長帶來較大的影響,。幼兒園工作者除了深刻貫徹落實(shí)黨和政府提出的教育方針,，更應(yīng)該合理、正確地運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的資源,，打造出合理的管理模式,，讓孩子們的成長環(huán)境更加舒適、愉悅,。

一,、堅(jiān)持“以孩子為主”的理念。

幼兒園教育,，要求幼兒園教育者的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀而專業(yè),，他們除了要具備基本的職業(yè)道德外，還要明確幼兒園是個(gè)“以孩子為主”的地方,，應(yīng)該充分鼓勵(lì)孩子的自我發(fā)揮，積極引導(dǎo)孩子自身健康地成長,。同時(shí),，幼兒園教育者更應(yīng)明白，幼兒園教育目標(biāo)所在,，在不違背教育的基本規(guī)律與孩子自身發(fā)展的情況下,，把一切的工作重心放到促進(jìn)孩子成長、培養(yǎng)孩子友善待人以及讓他們具備優(yōu)良的道德品質(zhì)上來,。

二,、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,。

幼兒園的孩子正處在人生的初期,，對(duì)一切事物充滿了好奇和幻想。以前的中國太過于強(qiáng)調(diào)同調(diào)性,，容易扼殺掉孩子的創(chuàng)造力和想象力,。隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的專家學(xué)者呼吁,，要還孩子一個(gè)美好而奇妙的童年,。作為孩子的初期教育者,，我們的幼兒園老師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。積極發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的想象力,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。例如,，除了開設(shè)畫畫,、樂器等學(xué)科陶冶孩子的藝術(shù)情操外，對(duì)于科學(xué),、自然等理科類的學(xué)習(xí)也不能忽視,。當(dāng)孩子畫出來的世界不是花草、樹木,、白云,、藍(lán)天等這些老師所必教的景物時(shí)，老師切不可打擊孩子的信心,，而是要作為一名聆聽者,，用心感受每一個(gè)孩子的世界以及他們的與眾不同，盡可能地保留他們的個(gè)性而非過分強(qiáng)調(diào)大家的協(xié)同性,。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小,，學(xué)習(xí)的能力尚有欠缺，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)碰到無法處理的問題,，這時(shí)我們的教育工作者一定要有足夠的耐心幫孩子渡過難關(guān),，這不僅僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，也從側(cè)面鍛煉了他們克服困難的能力,。為了提升孩子的創(chuàng)新能力,，我們的老師還可以采取一些激勵(lì)措施，比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)于能夠獨(dú)自完成創(chuàng)作且有獨(dú)到見解的孩子給予點(diǎn)名表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)積分等,。如一些省市的幼兒園，以積極探索新型的特色教育課程來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維,，通過體育,、戶外運(yùn)動(dòng)、課間鍛煉等一些方式,，在保證孩子擁有良好的體魄下,，通過運(yùn)動(dòng)傳導(dǎo)教育理念。

三,、打造輕松良好的園區(qū)氛圍,。

孟母三遷的故事告訴我們，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。輕松的園區(qū)氛圍,，能夠提高每位孩子學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)他們自由地發(fā)揮自身最大的潛力，同時(shí)感受到與他人和諧相處的樂趣,。在這樣積極的氛圍里,，孩子也能夠更快地融入家庭以外的環(huán)境里，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和能力,。倘若,，教育工作者只顧自己的知名度，不斷給孩子施壓,，讓他們總是處在一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里,，勢(shì)必會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展，不利于孩子自身價(jià)值的最大發(fā)揮,。幼兒的天真是難得的,，他們的創(chuàng)造力也是驚人的。作為教育工作者,，不僅不能因一己之私禁錮孩子天性釋放,，更應(yīng)該為培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力創(chuàng)造一個(gè)健康、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這就對(duì)教育團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。

四,、重視師資培養(yǎng),，規(guī)范教育管理。

幼兒園的教育教學(xué)管理,，說到關(guān)鍵,，還在于教育工作者的管理。教師作為教學(xué)理念的實(shí)踐者,，不僅要執(zhí)行幼兒園的管理措施，還要直接面對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前知識(shí)和道德教育,，其作用可見一斑,。教師團(tuán)隊(duì)不專業(yè)，能力不過關(guān),，直接影響到教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校聲譽(yù)以及孩子的健康成長。因此,，學(xué)校對(duì)于老師的培養(yǎng)一定要加大投入,。除了實(shí)行聘任制，讓教師更加積極地投入到教育工作外，還應(yīng)該設(shè)立教師考核機(jī)制,。如根據(jù)教師的績效,，考核每位教師的工作質(zhì)量，績效不達(dá)標(biāo)直接予以淘汰,。同時(shí),，定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們與幼兒的互動(dòng)能力,，增強(qiáng)課堂的趣味性,。加大對(duì)園區(qū)硬件設(shè)施投入，改善園區(qū)學(xué)習(xí)條件,，重視教育工作者的工作環(huán)境,，從根源上促進(jìn)園區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升。在教學(xué)過程中,，除了提升教育工作者的業(yè)務(wù)能力,，還應(yīng)重視教育的管理。針對(duì)不同時(shí)期,、不同年齡的幼兒,，設(shè)計(jì)不同的教育模式，制定不一樣的教育計(jì)劃,。我們的老師要根據(jù)出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整自己的教育策略,，合理科學(xué)地安排教育的進(jìn)程。對(duì)班級(jí)的管理,，應(yīng)當(dāng)采取全方位,、多視角的觀察和跟蹤，深入了解每一位學(xué)生的個(gè)性,。除此之外,，教師應(yīng)該豐富幼兒的課外活動(dòng)，及時(shí)地讓他們親近大自然,，跟社會(huì)接壤,，這樣既能打破常規(guī)教育固定的套路，更能拓寬孩子的視野,，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造靈感,，對(duì)于美化幼兒的心靈有極大的促進(jìn)作用。幼兒園作為學(xué)前教育基地,，在幼兒的成長過程中起到的作用非比尋常,。一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)管理者，不僅要有足夠強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理體系,，還應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的新形勢(shì)及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,，讓幼兒園的教育管理更加切合幼兒個(gè)性化成長發(fā)展的需要。

幼兒園教學(xué)管理方案篇八

1.進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長發(fā),，不戴首飾,，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服,。

2.活動(dòng)室環(huán)境整潔有序,，并定期進(jìn)行玩具消毒。

3.帶班時(shí)集中精力,，做到人到,、心到、手到,、不無故離開幼兒,，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿,，不坐桌子,，不接待親友，不打接電話,，不做私事,。

4.幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,，確保幼兒安全,。

5.中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理,，并組織好幼兒活動(dòng),。

6.不隨意指派幼兒替老師做事。

7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng),，下午起床整理）,。

8.不隨意調(diào)班，如有公,、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,，由領(lǐng)導(dǎo)通知。

9.不隨意調(diào)課,，按逐月計(jì)劃執(zhí)行,，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。

10.兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，緊密聯(lián)系，教育一致,，互相協(xié)作,，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。

11.嚴(yán)格要求自已，以身作則,，為人師表,，語言文明，舉止端莊,，態(tài)度和藹,。

12.按時(shí)交各類計(jì)劃，教師交于教研組長檢查,，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查,，業(yè)務(wù)園長隨時(shí)抽查。

13.各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫活動(dòng)反思或案例分析,。

1.全園教職工必須樹立自覺意識(shí),，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能,。

2.每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求,，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí),，對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思,。

3.外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽講座,、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋,，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。

4.認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，能積極發(fā)表自己的見解,，大膽提出建設(shè)性意見。

5.積極參加各級(jí)各類主題性征文活動(dòng),，撰寫必要的體會(huì)或小結(jié),。

三、

1.按園務(wù)計(jì)劃安排,，分層組織各級(jí)各類會(huì)議,。

2.教職工要積極參加各類會(huì)議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不無故缺席,，不遲到、早退,，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話,、不接待來訪來客,。

3.學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言并做好記錄,，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、雜志,，不打瞌睡,。

4.不得無故缺席各類會(huì)議，有事先請(qǐng)假,，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上,。

5.接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間,。

6.各類常規(guī)性會(huì)議安排

1)教代會(huì)每半年召開1次,，每三年改選1次。

2)教師政治學(xué)習(xí),、月工作通報(bào)會(huì)每月一次,。

3)條線會(huì)議每月一次。

4)家長會(huì)每學(xué)期召開2－3次,。

5)園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次,。

6)黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次,。黨課學(xué)習(xí)每季度一次,。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。

7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次,。

8)科研會(huì)議每月一次,。

9)教研活動(dòng)每周一次。

10)后勤組會(huì)議兩周一次,。

11)膳管會(huì)每月一次,。

12)組長例會(huì)每月一次。

四,、

1,、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神,，樹立正確的教育,、教學(xué)思想。

2,、結(jié)合我園實(shí)際情況,、研究重點(diǎn),，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念,，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論,，并在實(shí)踐中探索,，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性,，有特色性,。

3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定,，積極開展討論,，暢所欲言。

4,、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),，專題研討、實(shí)踐活動(dòng),、參觀學(xué)習(xí),、檢查評(píng)比等，并做好有關(guān)資料的積累工作,，學(xué)期結(jié)束后,，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。

5,、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容,。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃,，安排教學(xué)進(jìn)度。

6,、教研組活動(dòng)要定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言,。組長要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，有計(jì)劃地組織教師，開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)、交流,、推廣經(jīng)驗(yàn),。

7,、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,，通過老帶新,、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8,、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施,，期末做好工作總結(jié),，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

9,、在無特殊情況下,，要保證教研組活動(dòng)的開展，組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休,。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度,、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核,。

五,、

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1.無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班,。

2.交接班時(shí),，雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況：如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流,，做到心中有數(shù),。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,。

3.對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄,。

4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

1．新手帶教：

針對(duì)1－2年的新教師,。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn),、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色,，基本勝任教育工作者的教育任務(wù),。

2．一般帶教：

針對(duì)3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn),，過渡要領(lǐng),，處理好保育與教育的關(guān)系,，教中有保，保中有教,，保教結(jié)合,，有機(jī)滲透。并能積極開展教科研,，確立主攻方向,。

3．特色帶教：

針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū),、市有一定影響,，能形成自己的風(fēng)格。

在寒暑假期間,，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定,，繼續(xù)按正常作息工作。

1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng),。

2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間,。

3.值班期間,，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動(dòng),。

4.保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作,、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作,，做好本崗位的交接班記錄,。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān),，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時(shí)處理,。

5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi),、環(huán)境和物品整潔,，空氣清新流通。

6.做好食物衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生等工作,，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。

7.夏季做好防暑降溫工作,，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫,。

8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯,、熱菜,、熱湯、熱水,。

9.嚴(yán)防各類不安全因素,，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

10.值班人員要收放好報(bào)刊,、雜志,、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作,，注意門,、窗、電,、煤,、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修,，做好值班記錄,。

11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動(dòng),。

12.各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃，及時(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇九

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的奠基時(shí)期。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,，為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1,、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),，依照幼兒進(jìn)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依照教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,，以循序漸進(jìn)為原則，有打算地選擇和組織,。

2,、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)打算。班級(jí)教育教學(xué)打算的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo),、幼兒進(jìn)展水平,，有打算、有系統(tǒng)地安排,、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過程,。它是由各個(gè)層次的打算組合而成的一個(gè)整體，要緊包括：學(xué)期打算,、周打算和日打算,。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)打算的過程中,，可依照幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn),、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo),、內(nèi)容,，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育打算的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4,、各班應(yīng)依照幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué),、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng),，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外,、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,、交替進(jìn)行，建立健全良好的.一日活動(dòng)常規(guī),。

5,、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次,、多形式的各類活動(dòng),，發(fā)揮活動(dòng)過程的教育作用。應(yīng)注重健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力,、知識(shí)技能等方面的進(jìn)展,。

6、各班應(yīng)靈活采納小組和個(gè)不等形式組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng),、游戲,、教學(xué)、勞動(dòng),、娛樂等各種教育手段的交互作用,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和制造性,，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師在教育過程中應(yīng)依照需要做好觀看記錄,、教育筆記，不斷積存教育資料,，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)刻,，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲,；要提供豐富的游戲材料,，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件,。

8、各班應(yīng)依照幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣,、需要，圍繞教育目標(biāo),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患,；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、民主,、平等的精神環(huán)境,，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、爽朗,、主動(dòng)地進(jìn)展,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,，特制定本制度：

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的,，采用科學(xué)的課程模式,，開展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2,、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo),，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展),，研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展,。

3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察,、游戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),，日常生活、娛樂等手段,，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

4,、明確培養(yǎng)目標(biāo),，嚴(yán)格遵循教育原則,，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃安排及活動(dòng)教案等,，認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料,。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié),。

(1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,，教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),，沒有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十一

在現(xiàn)代兒童教育中，我們?cè)絹碓疥P(guān)注兒童閱讀能力的培養(yǎng),。兒童通過閱讀過程,，既可以更多更早地了解外部世界，又可以早日形成看,、聽,、讀、寫一整套能力,，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和性格能力塑造都有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)學(xué)期初制訂的早期閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我們班將早期閱讀貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中,，并且營造了輕松,、快樂閱讀氛圍。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、挑選了符合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀材料,。

本學(xué)期我們閱讀的繪本都經(jīng)過精心挑選，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，圖多字少,，貼近幼兒的生活，符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和需要,，易于被幼兒理解,，符合中班孩子的年齡特點(diǎn),。如“大衛(wèi)系列”的三本繪本，是幼兒閱讀了多次也不會(huì)感到厭倦的繪本,，而且是每閱讀一次就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的繪本,，很受幼兒的喜愛。除繪本外,，我們班還和幼兒閱讀了《東方娃娃》的圖書及小書,、故事大書等，豐富了幼兒的知識(shí),，幼兒閱讀的興趣同樣很高,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的.閱讀環(huán)境,，激發(fā)閱讀興趣,。

本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了“生日書屋”的閱讀環(huán)境：更換了新的圖書架，并在書架上投放了“生日書”及多種圖書,，做了分類的標(biāo)記,，不定期進(jìn)行圖書的更換，讓幼兒充分接觸到種類多樣的圖書,，有故事類的,，有益智類的，有東方娃娃智力版圖書,，有與主題相關(guān)的幼兒用書及掛圖,，還有故事大書等等。除幼兒園環(huán)境外,，家庭的閱讀環(huán)境也很重要,，親子閱讀也是我們比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們還請(qǐng)家長每天利用睡前十分鐘和孩子分享一個(gè)小故事,；離園后在“漂流驛站”里和孩子共同閱讀,，享受親子閱讀帶來的美好情感，增進(jìn)了親子間的情感,。

三、正確引導(dǎo)幼兒閱讀,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，我們和幼兒制定了相應(yīng)的閱讀規(guī)則,，且在閱讀中時(shí)刻提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)幼兒在閱讀時(shí),，老師可以直接加入,，給予正確的指導(dǎo),，這樣能更好地發(fā)現(xiàn)存在的問題，如有的幼兒每次都選擇同一本書,，不喜歡看其他的書,、有的幼兒在閱讀時(shí)不能做到看一頁，翻一頁,、有破壞圖書的行為出現(xiàn)等等,。

不定時(shí)評(píng)比“最佳圖書管理員”?！皥D書管理員”的任務(wù)是監(jiān)督同伴的閱讀行為,，當(dāng)有不好行為出現(xiàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行制止，提醒同伴遵守閱讀常規(guī),。經(jīng)過這學(xué)期的努力,，較多幼兒的閱讀習(xí)慣比小班時(shí)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)閱讀的興趣也在逐漸增加,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十二

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，特制度本制度：

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,，本著面向全體幼兒,，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采取科學(xué)的課程模式,，開展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),。

2、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容,，多層次,，多形式的各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過程的教育作用,。應(yīng)注重健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度,、能力,、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

3,、各班根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),，科學(xué),、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜,、室內(nèi)與室外,、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī),。

4、各班應(yīng)充分發(fā)揮生活活動(dòng),、游戲,、教學(xué)、勞動(dòng),、娛樂等各種教育手段的交互作用,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十三

以人為本，樹立新的兒童觀,。以人本主義觀念來看,，兒童不僅僅是自然的人，更是社會(huì)的人,，因此兒童是一個(gè)主動(dòng)的完整的有機(jī)體,。新的兒童觀認(rèn)為，正視兒童在其年齡階段固有的未成熟性,、可塑性,、開放性、獨(dú)特性,，同時(shí)兒童具有發(fā)展的、學(xué)習(xí)的,、教育的潛能,，且其發(fā)展具有可變性,、階段性、個(gè)別性,。兒童不是成人的附屬品,，他們是獨(dú)立的人，每個(gè)兒童都是獨(dú)一無二,，獨(dú)具個(gè)性特點(diǎn)的人,。

兒童的成長和發(fā)展，都受學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的影響，任何個(gè)體的發(fā)展都不是與世隔絕的,。這是一種全新的兒童觀,，這種兒童觀是建構(gòu)幼兒園教學(xué)管理新理念的基礎(chǔ)。新的兒童觀對(duì)幼兒園教學(xué)管理提出了新的要求：一是尊重兒童的人格尊嚴(yán)與合法權(quán)益,。

兒童與成人一樣,，其人格的價(jià)值是等值的。二是發(fā)展兒童的獨(dú)立個(gè)性,。就個(gè)人的發(fā)展而言,，養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性是形成創(chuàng)造能力的原動(dòng)力，是開拓進(jìn)取品質(zhì)的心理基礎(chǔ),。開展幼兒教學(xué)管理活動(dòng),，首先要了解、理解兒童,，承認(rèn)兒童有他們自己觀看世界的方法,，獨(dú)特的需要。其次要在尊重幼兒的需要,、興趣的基礎(chǔ)上,，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要,。

教師是幼兒園發(fā)展中的核心要素,，幼兒園的發(fā)展在講求管理質(zhì)量的同時(shí)，必須要依靠教師,。管理者必須以引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展為中心,，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展主要包括職業(yè)道德與專業(yè)技能兩個(gè)方面,。

要引導(dǎo)教師成為一個(gè)具備崇高師德的教師,。有位專家說得好：“教育是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，但不是一個(gè)金飯碗”,。幼教職業(yè)有自身的特點(diǎn)(如教育目標(biāo)長遠(yuǎn),、工作任務(wù)繁瑣,、收入待遇較低等)，尤其需要教師具備高度的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，“四心”理念精煉地概括出幼教事業(yè)對(duì)教師的要求，即：“愛心獻(xiàn)給孩子,，放心留給家長,，專心獻(xiàn)給事業(yè)，全心謀求發(fā)展”,。職業(yè)道德是一切幼教工作的前提,，幼兒園必須加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)道德教育。

首先是引導(dǎo)青年教師樹立職業(yè)理想和信念,。如果我們的老師把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種謀生的手段,，只是作為一份普通職業(yè)來對(duì)待的話，是難以勝任社會(huì)對(duì)教師這種職業(yè)的要求,，也難以耐得住當(dāng)教師所可能面對(duì)的種種困難，充其量只能是當(dāng)一名“教書匠”,，難以成為既是“經(jīng)師”，又是“人師”的“人類靈魂工程師”的`稱號(hào)?！笆刈⌒撵`寧靜,，建設(shè)精神家園”――國內(nèi)知名教師魏書生的這句名言可以成為我們?nèi)w教師的座右銘,。

其次,，良好的師德要以良好的公德和個(gè)人品德為基礎(chǔ)。我們管理的青年教師中,，獨(dú)生子女所占比例越來越大,，因此她們成為教師后,，一方面需要按照教師職業(yè)要求培養(yǎng)良好的師德,，另一方面還要進(jìn)行公德與人德培養(yǎng)的補(bǔ)課,。

例如,，要克服嬌生慣養(yǎng)的毛病，做到為人師表,。不論誰當(dāng)老師,，只有要求孩子做到的自己首先做到并做好,，師生關(guān)系才融洽,，教育氛圍才和諧,，教育效果就好,。反之,，當(dāng)老師的言行舉止隨隨便便,，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，紀(jì)律渙散。所以,，要教育老師從正確處理公德,、人德,、師德幾者關(guān)系入手，作好艱苦歷煉的思想準(zhǔn)備,，努力克服自身可能存在的弱點(diǎn),，把自己打造為合格的進(jìn)而是優(yōu)秀的教師,。

情感管理是領(lǐng)導(dǎo)者在充分了解教職工的基礎(chǔ)上,，積極主動(dòng)地采取各種方式與他們溝通，做好員工的思想工作,，消除不良情緒,，與他們建立起水乳交融的關(guān)系，使員工們心誠悅服地團(tuán)結(jié)在管理者周圍,，齊心協(xié)力為幼兒園的各項(xiàng)工作而努力,。有效的情感管理使教職工友好相處，每個(gè)成員都會(huì)感到家庭般的溫暖,，獲得心理上的愉悅,，增強(qiáng)做好本職工作的愿望與能力。

園長在情感管理中起著關(guān)鍵作用,，是教職工之間的協(xié)調(diào)員,，必須以身作則,，與員工平等相處，既要有管理水平,，又要以普通教師的姿態(tài)與教職工共事,。在理解尊重每一位教職工的同時(shí)，以服務(wù)為己任,，真心實(shí)意地幫助教職工解決實(shí)際困難,，真正達(dá)到心靈的溝通、情感的融合,，使全體教職工成為幼兒園的主人,。

管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù),，作為園長要管理得法,，要做好以下三點(diǎn)：

二是堅(jiān)持民主管理，園長要通過民主管理,，鼓勵(lì)人,、激勵(lì)人，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境,。民主管理帶來的是教職工工作積極性,、主動(dòng)性空前高漲，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”,，大家進(jìn)取心也大大增強(qiáng),。三是要建立行之有效的規(guī)章制度。

近年來,，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大,，對(duì)我這個(gè)管理者的要求也越來越高。從我接手工作以來,，修改,、新出臺(tái)規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條,，真正做到凡事有據(jù)可依,，有章可循，對(duì)于新出現(xiàn)問題,，通過全體教職工討論后,，再以文件形式出臺(tái)，這樣使幼兒園的管理制度更加健全,。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn),，但也是一件很不容易的事，必須在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善,。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十四

建平縣幼兒園原名建平縣機(jī)關(guān)幼兒園,，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi),，只有2個(gè)班級(jí),、7名教師、40名幼兒,。1959年遷址到紅旗街10號(hào)時(shí),，已發(fā)展到幼兒80名。截止1985年末,，幼兒園已發(fā)展為7個(gè)班級(jí),、29名教職工、260名幼兒,。1986年縣政府投資70萬元建成了占地4092平方米,、建筑面積達(dá)2049平方米的教學(xué)辦公樓。1992年,，又新建伙房及附屬用房240平方米,。幼兒園猶如一個(gè)風(fēng)華正茂的青年伴隨著祖國發(fā)展的腳步一路走來，今年已有51年的歷史,。伴隨著建平縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的崛起,、小城鎮(zhèn)建設(shè)的步伐、順應(yīng)廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策,，投資1300萬元建成了占地3996平方米，建筑面積5294平方米的教學(xué)辦公大樓,。新園11月10日實(shí)現(xiàn)整體搬遷,，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個(gè)班級(jí),、41名教職工,，可容納500名幼兒。

幼兒園不僅擁有“遼寧省省級(jí)示范園”,、“遼寧省幼兒園活動(dòng)區(qū)教育優(yōu)秀園所”,、“朝陽市精神文明先進(jìn)單位”,、“朝陽市學(xué)前教育先進(jìn)單位”,、“建平縣文明學(xué)校”,、“建平縣教育工作先進(jìn)單位”,、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱號(hào)，幼兒園更是老百姓津津樂道的幼兒喜歡、家長放心,、社會(huì)滿意的兒童樂園,，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒。

夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)提高辦園條件,。

現(xiàn)代化的辦園條件是實(shí)踐保教任務(wù),，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的物質(zhì)保證?；谶@個(gè)認(rèn)識(shí),，我園籌措資金，積極投入,，兩年內(nèi)先后拿出100萬元,，用于環(huán)境改造，設(shè)施裝備,。園內(nèi)設(shè)有14個(gè)“活動(dòng)教室,、寢室、盥洗室,、備課間,、更衣間”五位一體的幼兒活動(dòng)室。有教玩具保管室,、保健室,、圖書室、舞蹈室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、多功能活動(dòng)室等專用教室。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳,。各班級(jí)有電視機(jī),、vcd、電子琴,、消毒燈等配套設(shè)施,。幼兒活動(dòng)的教玩具齊全，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達(dá)到10件以上,。園內(nèi)配有大中小型的多功能滑梯,、拳擊袋、轉(zhuǎn)椅,、攀登架,、鉆山洞、平衡木,、大中型積木以及教師自制小型體育器材等,。充足的設(shè)備，豐富的器材,，優(yōu)美的環(huán)境,，為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)化內(nèi)部管理提升辦園品位,。

現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,，為我們軟件的開展提供了可能。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設(shè),，全面提升辦園品位,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。

幼兒園擁有一支年輕活潑,、銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。幼兒園設(shè)園長1人,、黨支部書記1人,、業(yè)務(wù)副園長1人、保教主任1人,、后勤主任2人,，崗位培訓(xùn)合格，業(yè)務(wù)能力精湛,。園長王海燕,，學(xué)前教育本科畢業(yè)，從教29年,，有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師、朝陽市名教師,、建平縣優(yōu)秀教師,、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理思想,，明確辦園方向,，充分發(fā)揮能動(dòng)性，不斷完善規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度,，依法治校,。經(jīng)過多年不懈的努力，我園的各項(xiàng)制度,、崗位職責(zé),、辦園理念等深入到每個(gè)教職工的心中。同時(shí),，我園積極倡導(dǎo)教師自我教育,，努力營造能動(dòng)的、人性化的氛圍,。在平時(shí)的工作中,，淡化強(qiáng)制，突出引導(dǎo),，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸內(nèi)化在每個(gè)教職工的心中,。

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（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè),、精益求精、團(tuán)結(jié)向上,、熱愛幼兒,、樂于奉獻(xiàn)的保教隊(duì)伍。我園現(xiàn)有教職工41人,，教職工年齡平均為37歲,，是一致年輕化的`教職工隊(duì)伍，其中專任教師27人,，全部為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè),；教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況均符合國家規(guī)定要求，教師合格學(xué)歷達(dá)100％,，全園88％教師已取得?？茖W(xué)歷，本科及本科以上學(xué)歷達(dá)39％,；部分教師正在自修本科課程,；全園教師都具有使用計(jì)算機(jī)和普通話的能力；計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%,；普通話水平測(cè)試均達(dá)二級(jí)乙等以上,；教師們都能夠采用計(jì)算機(jī)備課、制作課件,、利用多媒體設(shè)備上課,，充分利用的了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

建設(shè)一支具有一定素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是幼兒園開展好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，教師專業(yè)化成長的速度會(huì)直接影響幼兒園課程改革的質(zhì)量,。近三年來,，我園在促進(jìn)教師專業(yè)化成長的道路上分成了三步走：第一步,，找準(zhǔn)影響教師專業(yè)化成長的核心因素。我們從三個(gè)層面上去分析,，發(fā)現(xiàn)教師存在著的心理矛盾,、能力因素以及物質(zhì)匱乏的三方面核心因素；第二步,，我們開始積極創(chuàng)造加快教師專業(yè)化成長的有利條件,。措施主要有以下幾點(diǎn)：物質(zhì)先行――有效領(lǐng)導(dǎo)――骨干影響――外出學(xué)習(xí)――全體跟進(jìn)；第三步,，尋求多通道多元化地促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研訓(xùn)方式,。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我們主要采取以下措施：行家引領(lǐng),，內(nèi)外結(jié)合,，追求研訓(xùn)工作的績效性；強(qiáng)弱結(jié)合,，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,，追求研訓(xùn)工作的可行性。園所聯(lián)合,，資源共享,，追求研訓(xùn)工作的實(shí)效性；學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思,，螺旋遞進(jìn),，追求研訓(xùn)工作的長期性。

“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師職業(yè)道德水平的提高，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，關(guān)系到幼兒的健康成長,。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動(dòng)為載體，以提高師德水準(zhǔn)為主要目標(biāo),，多途徑多通道地開展師德建設(shè)活動(dòng),。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”,、“xxxx”教育活動(dòng),、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”中，我園都認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施,。在每一次的活動(dòng)中,，從活動(dòng)的方案制定到具體的落實(shí)，我們都認(rèn)真地予以實(shí)施,。圍繞這些活動(dòng),，我們開展了形式多樣的活動(dòng),，如：演講，摘抄,、寫心得體會(huì)等,。在園內(nèi)營造比、學(xué),、趕,、幫,、超的濃厚氛圍,，努力把“育人為本服務(wù)為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時(shí)的行動(dòng)之中。通過開展這一系列的活動(dòng),，在我園教師隊(duì)伍當(dāng)中逐漸形成了愛崗敬業(yè),、熱愛幼兒、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、以德修身的良好風(fēng)尚,。無論是在平時(shí)的工作中還是在迎接各類活動(dòng)中，老師們均以飽滿的工作激情投身工作中,。

（三）加強(qiáng)特色課程建設(shè),。

在課程設(shè)置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，要求各班級(jí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平制訂本學(xué)期幼兒發(fā)展的細(xì)化目標(biāo),，圍繞細(xì)化目標(biāo)組織幼兒開展教育教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)中注重發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察思考,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、條件讓幼兒多操作,、多看,、多想、多說,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容的改革方面：以往，我們對(duì)課程的理解過于狹隘,，把它等同于教材,，剝離了幼兒的生活實(shí)際。事實(shí)上幼兒所獲得的大部分知識(shí)不是來自書本,，而是來源于生活,。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認(rèn)識(shí),。因此,，我園根據(jù)建平縣的地域特點(diǎn),、民俗風(fēng)情以及幼兒的認(rèn)知規(guī)律，讓幼兒通過親身的體驗(yàn)和探究,，開展了一系列有地方特色的主題探究活動(dòng),，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見所聞，以社區(qū),、社會(huì),、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動(dòng)的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”來設(shè)計(jì),、組織課程內(nèi)容,，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會(huì)生活中獲得活生生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

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教師文化中我們強(qiáng)調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺和內(nèi)化,。

“尊重關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子”、“傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天”這樣的服務(wù)承諾展示在家長每天都能經(jīng)過的走廊,，幼兒園門口、走廊,、活動(dòng)室等醒目處張貼師德標(biāo)語,，這樣，可以讓家長以此為標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督我們的工作,，規(guī)范窗口服務(wù),。幼兒園的辦園宗旨、校風(fēng)校訓(xùn)等都彰顯出來,，營造著濃厚的文化氛圍,。

幼兒文化建設(shè)過程中我們主張：每一面墻壁會(huì)說話。

幼兒園的環(huán)境設(shè)置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的,。操場(chǎng)圍墻上,，生動(dòng)的人物形象、畫龍點(diǎn)睛的禮儀兒歌,；窗子上,，逼真可愛的卡通動(dòng)植物圖案；活動(dòng)室,、走廊上貼滿了主題活動(dòng)的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導(dǎo)著幼兒,。各個(gè)臺(tái)階分別布置成有關(guān)幼兒的節(jié)日,、數(shù)字、安全標(biāo)志等內(nèi)容,，生動(dòng)有趣又豐富幼兒視野,。樓梯角里也是為幼兒設(shè)置的小標(biāo)語牌，突顯了以幼兒為本的理念,。

堅(jiān)定信心,。

我們堅(jiān)信：有各級(jí)政府的關(guān)心，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，有全體員工的努力,，我們將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺(tái)上，海納百川,，博采眾長,，精益求精,，把持學(xué)前教育脈搏,，切實(shí)履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮省示范園的示范,、輻射,、帶動(dòng)作用，以幼教之理想打造理想之幼教,，引領(lǐng)建平縣的幼教潮流,，迎來幼兒教育事業(yè)的春天。

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幼兒園教學(xué)管理方案篇十五

一,、教師應(yīng)按法規(guī)要求及幼兒園的工作任務(wù),，據(jù)《綱要》指導(dǎo)，按時(shí)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃、科目計(jì)劃等,。

二,、每周按要求結(jié)合本班具體情況提前備好下一周課，并能按要求準(zhǔn)備好教具及一切所需材料,，有準(zhǔn)備地上好每一節(jié)課,。教學(xué)中教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

三,、積極參加教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際水平確定研究的主題,，把握好生成課程的開展,，開展應(yīng)時(shí)節(jié)的主題活動(dòng)，及時(shí)在日常教學(xué)中滲透安全教育,。

四,、注重環(huán)境與幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，豐富幼兒活動(dòng)和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,。

五、及時(shí)做好家長的溝通工作,，與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

六,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教工作的法規(guī)文件,，掌握最新的幼教動(dòng)態(tài)。

幼兒園教學(xué)管理方案篇十六

教學(xué)工作安排意見》,。結(jié)合本校實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真執(zhí)行。

二,、學(xué)校家長學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)年級(jí)家長學(xué)校的管理,，年級(jí)家長學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)專兼職教師的管理，每學(xué)年開始,，學(xué)校家長學(xué)校要及時(shí)制定下發(fā)《教學(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》,，年級(jí)家長學(xué)校據(jù)此制定年級(jí)家長學(xué)校《教學(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》,，并且指導(dǎo)專兼職教師按"計(jì)劃"開展家長學(xué)員的培訓(xùn)和活動(dòng),。每學(xué)年度進(jìn)行一次"家長學(xué)員學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)水平測(cè)試"。

四,、經(jīng)常注意與家長學(xué)員的交流與溝通,，了解家長學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)誤區(qū)。結(jié)合省編家長讀本的理論知識(shí)，有的放矢,，增強(qiáng)家長學(xué)員培訓(xùn)工作的實(shí)效性,。

五、家長學(xué)校專兼職教師,，要重視對(duì)家長學(xué)員的平常交流與輔導(dǎo),，做到熱心、耐心,、細(xì)心,，有目的、有針對(duì)性,。

六,、每學(xué)年結(jié)束，家長學(xué)校專兼職教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家長學(xué)員培訓(xùn)和開展活動(dòng)的情況,，分別寫出家長學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)和開展活動(dòng)情況總結(jié)（開展活動(dòng)的總結(jié)也可以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)寫出,，有幾次活動(dòng)寫幾個(gè)活動(dòng)總結(jié)），年級(jí)家長學(xué)校和學(xué)校家長學(xué)校分別寫出教學(xué)工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學(xué)校家長學(xué)校工作檔案,。