總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新課程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

俗語說“打鐵全憑自身硬”,。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威,。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富,、能力超眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

紀(jì)律上要注重“先專政后民主",，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一但有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕,，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有四、些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，落實(shí)《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé),，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,，也不能在背后對(duì)其他教師論長評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性,?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛,，有百害而無一益。講究適度,。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,，學(xué)生無從下手,，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次、多角度設(shè)置空白,，知識(shí)間的梯度要適當(dāng),。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,，則顯得過于空虛,，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓,，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的,，同時(shí)又寓意深刻,，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個(gè)合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

新課程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?/p>

一、

1. 新課標(biāo)解讀,。

2. 仁愛英語教材分析,。

3.涪陵五中的xx老師介紹他在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念。

第一天龔敏老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀,。她的講解樸實(shí),，貼近我們老師的實(shí)際生活，聽起來覺得真切而平易近人,。其中她提到了英語教師本身也要提高自己的英語素養(yǎng),，并推薦了學(xué)習(xí)英語的方法之一，觀看原聲英語節(jié)目電影等,，并與我們分享了美劇《紙牌屋》,、《老友記》?！独嫌延洝肺液芫靡郧熬涂催^,，確實(shí)不錯(cuò)。這次看《紙牌屋》，又有新的收獲,。

第二天上午由重慶的陳實(shí)老師為我們做仁愛英語教材分析的講座,。她的教學(xué)態(tài)度很讓我感動(dòng)，作為一個(gè)名師,，她沒有一點(diǎn)架子,，整個(gè)上午的培訓(xùn)，她一直都是站著講的,，而且不是一直站在前排,，而且還往中間后面等走動(dòng)。她的課堂中,，我聽得很認(rèn)真,，一點(diǎn)都沒開小差，這點(diǎn)本身就值得我們?yōu)槿藥煹娜撕煤脤W(xué)習(xí),。她在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，提到involve這個(gè)詞，從她的課堂中我也能真切的感受到,。真的是讓學(xué)員們參與到其中,。

我74號(hào)，位置不是前排,，中靠后了,，但是我在整個(gè)培訓(xùn)過程中一直都能感受到她的關(guān)注，并且樂于參與到她的活動(dòng)中,，我記得我一共有4次還是5次參與她的活動(dòng)并發(fā)言,。其中印象最深的是，她現(xiàn)場講授了一個(gè)詞匯記憶的方法,，任意選3個(gè)單詞造句,，時(shí)隔將近20天我都能記住當(dāng)時(shí)我起來說的句子：the bear is running on the beach.所以說involve能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的感知和記憶。另外一個(gè)就是一分鐘記憶單詞,，一共有16個(gè)單詞,，我一分鐘記憶并寫出了10個(gè)。后來她講授了分類和聯(lián)想記憶后,，我16個(gè)都能寫了,。因?yàn)槲覅⑴c了被卷入了(involved)，所以效率很高,。這點(diǎn)對(duì)我的課堂教學(xué)啟發(fā)特別大,。

第二天下午由涪陵五中的xx老師給我們做培訓(xùn)。秦老師算得上是一個(gè)年輕有為的老師,，不到30歲已經(jīng)小有名氣了,。是讓我欣賞和佩服的一個(gè)老師。今年在渝東南片區(qū)的英語賽課上，他是冠軍得主,，并且勝得讓人心服口服,。這次他的培訓(xùn)中主要給我們分享了他的三次成功的公開課的設(shè)計(jì)理念。顏色,、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和電話訂餐,。他提到公共課的技巧之一是，一堂課的亮點(diǎn)在哪里很重要,。確實(shí),，通過賞析的他的三節(jié)公開課，確實(shí)都有亮點(diǎn),，比如,，在顏色的教學(xué)中他設(shè)計(jì)了magic time，現(xiàn)場用礦泉水變初不同的顏色,，我們都覺得神奇,。他現(xiàn)場慷慨地分享了魔術(shù)的秘密,，在礦泉水瓶蓋上涂上相應(yīng)的顏色,，一晃瓶子，水就變成了相應(yīng)的顏色,。確實(shí)是聰明而有心的老師,。

另外在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，他把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則口訣用《爸爸去哪兒》的旋律引導(dǎo)學(xué)生唱出來,，這首歌謠在初中生中早已耳熟,，所以現(xiàn)場很成功，當(dāng)然亮點(diǎn)也相當(dāng)突出,。最后,，也分享了電話訂餐這課的亮點(diǎn)：現(xiàn)場讓學(xué)生打電話訂餐，和學(xué)生對(duì)話的那個(gè)人的聲音是提前錄制的,，在對(duì)話過程中采用單擊播放,，達(dá)到現(xiàn)場的感覺。聽到此,，我不禁感慨：一個(gè)優(yōu)秀的教師真的是聰慧,、用心、有激情并且能說會(huì)唱,。這些都值得我好好學(xué)習(xí),。

總的來說這次現(xiàn)場培訓(xùn)我的收獲頗多。多么希望能多組織些這種面對(duì)面的現(xiàn)場培訓(xùn),。因?yàn)橛鞋F(xiàn)場才有會(huì)有真實(shí)的互動(dòng),，無論網(wǎng)上弄得多么花枝招展，都沒現(xiàn)場來得實(shí)用。其實(shí),，在網(wǎng)上怎么學(xué)的,，大家都心知肚明，看著看著不免就想打瞌睡了,。用陳實(shí)老師的觀點(diǎn)而言,，沒有把學(xué)生involved，怎么能有效?我期待能有的這種現(xiàn)場培訓(xùn),，并且能讓的老師參與,，希望多組織這種有互動(dòng)的培訓(xùn)。最后,，感謝教科所精心安排的這次現(xiàn)場培訓(xùn),。

新課程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

經(jīng)過新課程培訓(xùn)，使我逐步走入了新課程,。走入新課程后,，對(duì)我過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思，用新課程的理念,，對(duì)自己過去的教育教學(xué)方法起先了重新審視,，現(xiàn)總結(jié)如下。

面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中,，教師是"平等中的首席",。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者,。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,，引導(dǎo)可以是一種啟迪,，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì),，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí),，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登,。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察,、感知,、參與、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向,，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流,，有認(rèn)知的交流,，有情感的交流，通過語言進(jìn)行交流,，通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流,。

課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程,。學(xué)生能簡單被動(dòng)地接受信息,，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇,、和處理,，從而獲得知識(shí)。

學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,，這種生成是教師無法取代的,，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授,。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，了解他們已知的,，分析他們未知的，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的,、教學(xué)過程,。不可一味地講解，一味地記憶,。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué),。

新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長,，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,，有知識(shí)、有能力,、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才,。

四、通過學(xué)習(xí)我感覺到,，首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念,，教師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何，關(guān)鍵是看地區(qū)級(jí)教育局領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變,，他們轉(zhuǎn)變了,，老師肯定就轉(zhuǎn)變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵,。我們?nèi)w教師期待新一輪課程改革的成功,。