總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班家訪工作總結(jié)簡短 幼兒園大班家訪工作總結(jié)下學(xué)期篇一

家訪不僅可以達到溝通家長教育幼兒的目的，而且可以完善我們教育工作中的不足,。因為一個幼兒在班上也許很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家今年我們班有35名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進每一位幼兒的家中,，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地方小,，又亂,，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),，成長經(jīng)歷,，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議。同時我們還有禮節(jié),，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒的缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂："老師到我家來了!"家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

面對面地交談,，讓我感到家長和老師間的距離感消失了,。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子,，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉,，有利于老師和家長互相交換意見達成共識。因此,，我們老師要用心去溝通,，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力!相信我們今后的家長工作會做得更好,，加油吧!

幼兒園大班家訪工作總結(jié)簡短 幼兒園大班家訪工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期我班共有33幼兒,，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪,。實際走訪了22個家庭,，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進行了詳細交流,，還有四名新生,，三名新生因為是提前報名的，我們就去家訪了,，還有一名是快到開學(xué)了才報名的,，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。

針對幾名新生,，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們與家長有針對性的進行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn),，以及需要老師協(xié)助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的打算,，以及開學(xué)時家長為幼兒準(zhǔn)備的物品等，讓家長,、孩子和老師有了進一步的認(rèn)識,。

在家訪過程中家長都比較熱情,，能夠積極地和我們進行交流。從家長的交談中,，我們了解到家長開始擔(dān)心幼兒的能不能考入小學(xué)，有大部分的孩子因為戶口都不是小港的,，所以特別擔(dān)心,。尤其是三名新生的家長更是不放心，因為他們都是從別的個體幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，他們的常規(guī)等各個方面都需要進行加強,，因此在以后的教學(xué)活動中我們要多多的'進行指導(dǎo)和糾正。針對個別要求我們與家長也進行了科學(xué)地的分析,，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣,。如：樂樂他是從星星樂轉(zhuǎn)學(xué)過來的，爸爸媽媽平時又比較的忙,，一點常規(guī)的意識都沒有的,，所以不知道做事情要按時間來的，在家里想做什么就做什么,，而且在家不吃飯,，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說是個女孩子，但是因為也是從個體幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的,，就是坐不住,，沒有集體觀念，想干什么就干什么,，媽媽怎么說也沒有用的,，家長非常的擔(dān)心。我們向家長承諾了我們會用耐心,、愛心,、責(zé)任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子,，讓家長放心,。

通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā),，也激發(fā)了家長,、老師、幼兒三者間的互動,，使家園關(guān)系縮短了距離,，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。

我相信如果我們家園一如既往的攜手合作,，肯定能形成1+1>2的強大教育合力,，這樣我們的教育就會更理性,，更有效,，也更卓越,。

幼兒園大班家訪工作總結(jié)簡短 幼兒園大班家訪工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期我班共有33名幼兒,，新增加了2名幼兒,。我們利用周末時間對全班幼兒進行了家訪,，也有個別幾個家長孩子不在家還在老家的情況我們就進行了電訪,，告知其新學(xué)期要注意的各種事項,。

我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無外出旅游?

2,、暑假學(xué)了什么?

3,、暑假有誰帶，一日作息科學(xué)嗎?如吃飯,、睡覺等情況,。

4、放假前布置的小任務(wù)有無完成?

5,、讓家長們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報道時間和該帶的物品及需要家長配合的地方,。

6、重點對兩個新生進行家訪,，了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活,。

通過家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長比較忙的就呆在家里或者回老家了,，從家長口中了解到孩子在家一日作息不太好,，喜歡看電視，不愛吃飯,，很晚睡等情況,，于是我們告知家長開學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進入開學(xué)模式。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長對孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注,，以及想讓孩子報什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活,。

在對新生的家訪中我們了解到一個男孩子比較調(diào)皮，好動,，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來教育孩子,，這是不對的，希望家長能正確教育孩子切不可打罵,。還有一個女孩子比較聰明機靈,，也很活潑熱情，就是不太愛吃飯,。在通過與家長的溝通中,，我們進一步了解到了孩子的情況，以便能更好地在今后的生活中進行其教育,。

通過這次的家訪,，我們更進一步地了解到每個孩子在家的情況,，以及父母所注重的方面，家園溝通讓我們一起努力,，讓孩子快樂地度過在園的最后一年,。

幼兒園大班家訪工作總結(jié)簡短 幼兒園大班家訪工作總結(jié)下學(xué)期篇四

開學(xué)的前幾天，我們進行了兩天的家訪,，事先我都與家長打好電話,，約定家訪的時間。在家訪的過程中,，當(dāng)我看到兩個月不見的孩子,，總是有種莫名的親切感,，孩子們也會親切地與我打招呼,。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了。

來到孩子的家中,，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”,，這次的表格，需要要填寫的內(nèi)容比較多,，甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感,，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合,，這點讓我們很高興,。

在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：

孩子們在家中生活習(xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床,，吃飯時還要家長喂,，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師,，我們家孩子在家里可皮了,，誰也管不了他，真是煩死了,。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長,，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩,，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍,，讓他們開闊眼界，增長知識,。這些對于幼兒而言都是很有利的,。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動,。

通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當(dāng)家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時,，我只能簡單地答上幾句,，而鈕老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進行溝通,，我卻有些拘謹(jǐn),。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,，當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗,，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我,。

幼兒園大班家訪工作總結(jié)簡短 幼兒園大班家訪工作總結(jié)下學(xué)期篇五

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎,？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有xx名幼兒，我們的目標(biāo)是走進每一位幼兒的家中,，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師,。但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)。但有一點,，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題,，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,、學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，xx小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于xx和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到xx他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事,；xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹,，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！