總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇一

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，作為班主任想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。我本學(xué)期是中途接班,，所以我很快的打聽到了以前的班主任手機(jī)號，并加了她的qq,，通過溝通我將每一個孩子的情況都仔細(xì)的記錄下來,，例如周光良這個孩子，因父母發(fā)生離婚爭執(zhí),，受到了很大的創(chuàng)傷,，本學(xué)期需要多關(guān)注他；劉志翔是一個單親孩子,，父親去世,，有上進(jìn)心，但不自信,；周亞文同學(xué)眼睛不太好,，安排座位時(shí)要優(yōu)先考慮等等一些特殊情況。我在班級的qq群里寫下了我的簽名：愛與責(zé)任,。為什么要做這些看似簡單的前期工作呢,？因?yàn)槲抑肋@是作為一名老師，更是作為一名班主任的責(zé)任和義務(wù)；因?yàn)槲抑牢覜]有忘記我的初心,，那就是愛與責(zé)任,！

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動,。1,、十月份我開展了“打造書香班級，我是小小詩人”活動,，每天早上我會提前來到班級,，在黑板上抄一首古詩，預(yù)備鈴響起,，孩子們就會在小班干的帶領(lǐng)下讀古詩,，耐心等待正式鈴聲響起。一天七節(jié)課,，孩子們至少可以讀七遍,，所以基本上是一天換一首古詩，通過課前背古詩活動,，不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，增加了孩子們的古詩積累,，更為中高段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，有助于提高孩子們的語言文字能力。2,、為了加強(qiáng)孩子們的時(shí)間觀念,，成為時(shí)間的小主人，在十月份上旬我利用班會課在班級開展了“一分鐘系紅領(lǐng)巾活動”,，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念,。3、另外我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，十一月份我在班級開展了“我是朗讀小能手”比賽,，在小老師的幫助下，讀困生也勇敢的參加了本次活動,，通過本次朗讀活動,，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，班里涌現(xiàn)出一批朗誦小能手,，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩,。還有四位朗讀小能手在慶元旦詩朗誦中展現(xiàn)了自我。4、為了激勵孩子們寫出干凈整潔美觀的字,，十二月份我在班級開展了“我是小小寫字達(dá)人”比賽,，我將優(yōu)秀作業(yè)在班級進(jìn)行展覽，并拍成照片上傳到家長群里,，實(shí)現(xiàn)家?；雍蜏贤ǎ谖液图议L的肯定和贊美中增強(qiáng)了孩子們的信心,，更增添了他們對書寫的樂趣,。5、在閱讀方面我除了帶孩子們上好每節(jié)閱讀課以外,，十二月份下旬我還在班級開展了共讀一本書《小豬稀里呼?！返幕顒樱诎嗉夐_展閱讀分享會,，并讓孩子自己動手設(shè)計(jì)制作《小豬稀里呼?！返姆饷妫詈笤诎嗉夁M(jìn)行評選最佳封面設(shè)計(jì),，孩子們一個個興趣盎然,，積極性非常高，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們愛閱讀的習(xí)慣,。6,、為了迎接元旦，配合學(xué)校的迎新活動,，我利用制作元旦手抄報(bào)來開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，將優(yōu)秀作品粘貼出來,，布置了一個溫馨的班集體，在這樣溫馨的環(huán)境中孩子們學(xué)習(xí)的積極性也提高上來,?；顒哟龠M(jìn)成長，活動促進(jìn)團(tuán)結(jié),，活動讓我們班的孩子更自信,、更活潑，也為孩子們營造了一個積極向上,，幸福美滿的班集體,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班的徐逸濰同學(xué),，他是一個發(fā)展緩慢的孩子,，上課完全沒有注意力，考試對于他來說就是催眠曲,，趴在桌上一會兒就睡著了,，了解了他的情況后，我就站在他旁邊,，盯著他,，可就是這樣，他還是不動筆,，你問他十個問題,，他半個字都不會回答你。多次和媽媽溝通,，媽媽也表示很無助,，后來每次考試他就干脆留下來到我辦公室去寫，跟他聊天,，慢慢消除他的警備心理,。有一天媽媽在作業(yè)本里給我寫了一張紙條，看到媽媽的留言后我更加堅(jiān)定了我要幫助他的決心,，雖然每次上課還是需要我不停提醒,，考試依然會有空白的地方，但是我看到了他的進(jìn)步,。我抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個懂事,、聰明、可愛的孩子,。我想不管最后的結(jié)果怎樣,，但是我只要努力盡我的職責(zé)去做，就一定會有改變,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我也不會放棄，因?yàn)閻叟c責(zé)任,！班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,，我都是平等地對待他們，耐心地輔導(dǎo)他們,，真誠地關(guān)愛他們,。一到下課了,，孩子們老愛問東問西，有些孩子還給我講故事,，讓我猜謎語等,。每當(dāng)這時(shí)候，我覺得我的辛苦是值得的,。

在這個學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得充實(shí),，下學(xué)期我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何培養(yǎng)班級的小班干和得力助手,，這是我本學(xué)期需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生真正的學(xué)會自主學(xué)習(xí),，自主管理,，人人都能成為集體的小主人。在下學(xué)期我會繼續(xù)開展作業(yè)評展活動,、班級內(nèi)才藝展示,、古詩背誦比賽、做集體的小主人等活動,，在下學(xué)期我也將會更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇二

在這一學(xué)期,，我擔(dān)任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點(diǎn)主要是班級衛(wèi)生的管理,，博客的更新,，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習(xí)，午餐和晚自習(xí),。

1,、幫助學(xué)生做好“五好”習(xí)慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路,、唱好歌,、寫好字、讀好書,、做好人的五好習(xí)慣教育,。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊(duì)進(jìn)行了練習(xí)和調(diào)整,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，班級的路隊(duì)方面取得了很大進(jìn)步,。有一部分同學(xué)在上課時(shí)間比較散漫，日常的習(xí)慣不是很好,，對于這些行為,，我堅(jiān)持對學(xué)生們進(jìn)行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面,，我堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫問題,，讓學(xué)生盡量做到“寫好字”。并且教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，讓他們注意自己日常的一言一行,，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。

2,、對于期中期末考試做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，并且在這一段時(shí)間對個別的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，盡量使學(xué)生用一個好的心態(tài)來迎接考試,。本學(xué)期有兩次大型考試,，所以調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也是我工作的重點(diǎn)。為了使本班的成績得以提升,，在考試之前根據(jù)嚇?biāo)滥阒暗钠骄煽?，對不同程度的學(xué)生制定不同的計(jì)劃，并且要加強(qiáng)對臨界生的督促,。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率,，使班級的成績再上一步?？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好,，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試,，要有計(jì)劃的提高課堂效率,，并且傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧。針對學(xué)生的程度來指導(dǎo)學(xué)生,，進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí),。

助理班主任工作的感受與反思

我覺得在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為,，還要從思想上教育學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的規(guī)定,，老師的教育都是對他們有好處的,。這樣才能真正的達(dá)到教育學(xué)生的作用。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極向上的人格,，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，要有耐心，平等的對待每一個孩子,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇三

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的,，也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面我從幾個方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo)，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，吃飯、睡覺,、跑操,、路隊(duì)總是很有秩序，站隊(duì)跑操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里,，為了和孩子們拉近距離,，我一有時(shí)間就和孩子在一起，互交朋友,，談心交流,。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對心的交流，我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解,，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,，可不久，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，我在班會上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)上班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制,，課代表輪流制。就這樣,，班級里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動,，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級里“人人有事干,，事事有人管”,，我們分工明確，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)，桌,、凳,、門、窗,、電視,、飲水機(jī)、講桌,、黑板,、書櫥、燈,、墻壁,、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,，通過這項(xiàng)活動,，我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了,，同時(shí)還鍛煉了每一個學(xué)生,，使他們再次享受到當(dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個學(xué)生在集體中快樂成長,，我還根據(jù)班級實(shí)際,，制定定期評選榮譽(yù)稱號活動，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，守紀(jì)模范,，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標(biāo)兵,，書寫標(biāo)兵,，勞動模范，優(yōu)秀班干部,，優(yōu)秀少先隊(duì)員,，學(xué)習(xí)進(jìn)步者，金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號,，獲得榮譽(yù),，使更多的學(xué)生找到了自信，擁有了奮斗目標(biāo),。通過這一活動,，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，同時(shí)也在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范,；在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，這學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會,、慶元旦聯(lián)歡,、演講比賽、歌詠比賽,、英語口語比賽,，通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去，長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。通過各項(xiàng)活動，拉近了師生間的距離,。

作為班主任,，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,，無論是吃飯時(shí)間,，課間休息，課間活動,，衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子們做的事，我都帶頭做,，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,，孩子小，第一次離開自己的父母,，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天,，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好,、愛護(hù)好,、教育好這些孩子，對得起家長,，對得起學(xué)校,，對得起學(xué)生，對得起社會?，F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里,，我付出了自己所有的愛心和努力,，我把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急,。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品,、買日常用品,、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我,，不知多少次接到家長打來的感謝電話,，很多家長打來感激的電話說：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心,，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),，那一聲聲的呼喚：“老師、老師,、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓,，學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我，老師抱抱我,，……’‘每當(dāng)想起家長打電話那一句：“老師,，孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心,，謝謝,，謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇四

時(shí)間過得真是太快了,，一晃一學(xué)年又結(jié)束了,。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。

本學(xué)年我擔(dān)任了四（5）班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時(shí),，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,，也敢于指出班中的不良作風(fēng),，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作,。

3,、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)工作總結(jié),。當(dāng)然，我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇五

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)初,，剛接到這個班時(shí)的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒,，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。

作為一個接班老師,，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神,、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí),，背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安,？我不干?！彼?dāng)時(shí)的動作和語言至今還讓我歷久彌新,。于是,，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后,，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料,，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天,，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格、愛好,，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目,，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此，認(rèn)可了彼此,。就這樣,，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,，這時(shí)就需要一個班干部隊(duì)伍了,。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

剛接手這個班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益,，集體榮譽(yù)感淡薄,。于是，我開始通過各種形式的活動,，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人,。通過不斷地強(qiáng)化,，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)停?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù),。

在一個班級中每個學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1、正確對待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育,。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。（2）成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時(shí)表揚(yáng),；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵。

3,、榜樣教育,、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個榜樣,。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，就收獲性格；播種性格,，就收獲命運(yùn),。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認(rèn)為,，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力,。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力,?！绷?xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好,。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

1、 正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣,。

2,、 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。

4、 榜樣的力量（教師,、家長要做好表率）,。

5、 持之以恒,。

當(dāng)然作為一名年輕教師,，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇六

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是外地學(xué)生占半個性差異較大的一群孩子,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為203班班主任，我對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

我們班的孩子自控力比較差,，紀(jì)律渙散,。所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨間談話逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。結(jié)合學(xué)校提出的“爭做八好衛(wèi)城少年”，讓學(xué)生明辨是非黑白,，懂得什么對,，什么是錯。

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，我從細(xì)微處入手,，每天提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。 安全教育警鐘長鳴,，遇到事故能及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)妥善的處理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天放學(xué)后,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。在班級中采用小組競爭制，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。如我班的“賴學(xué)王”戎佳輝,，“說謊王”張乾浪,，“調(diào)皮王”楊貝寧,，“空話王”王銀哲等，經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)學(xué)生有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是利用校訊通的平臺,，及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足和困惑：

我想，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的'磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在同事們的幫助和指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升,！

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇七

作為學(xué)生們成長的見證者,，我最大的感受就是欣慰?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?，讓我深切體會到：一個具有凝聚力,、向心力、責(zé)任感和創(chuàng)新意識的班集體,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，進(jìn)而使學(xué)生得到全面發(fā)展,。下面就這一學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)：

第一，親近學(xué)生,，師生關(guān)系得到更加和諧的發(fā)展,。班主任的工作一做就是5年，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，各有各的特色,，各有各的不同，你愛學(xué)生,，學(xué)生就更加愛你,，雖說有些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了，但還不忘師恩,！新來的學(xué)生對于學(xué)校的一切都還很陌生,，從他們踏進(jìn)學(xué)校的第一天我就找他們進(jìn)行談話，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等情況,。建立了詳細(xì)的個人資料,，。以便更好地管理,。特別是要積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置，以優(yōu)帶差,，互幫互助,；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以思想教育為主,。正所謂“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝?！边@也為班級管理奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻地說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。教室的布置也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,。“快樂學(xué)習(xí)比一比”讓學(xué)生以一種積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí),，“我要我最棒”以今年開學(xué)第一課的幸福為主題,，鼓勵學(xué)生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活,，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會,，使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛,、光鮮亮麗的“花園式”教室,，學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美的享受,，還得到文化的熏陶,。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),。班主任是德育的中心，也是德育的重心,。首先,，配合學(xué)校德育工作重點(diǎn)：每周五班隊(duì)會認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》每月一章節(jié)；其次,，根據(jù)實(shí)際情況每周定一個班會主題,。內(nèi)容涉及：安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、人生觀和價(jià)值觀等多方面,。如：《學(xué)會感恩》感恩父母賜予我們生命，感恩老師授予我們知識,，感恩朋友在我們最需要的時(shí)候給予幫助等,；《快樂微笑》告訴學(xué)生們要學(xué)會樂觀面對學(xué)習(xí)和生活中的挫折；《團(tuán)結(jié)就是力量》告訴學(xué)生一個班級就是一個整體,，以集體榮譽(yù)感為榮,，為班級抹黑為恥,；通過這些形式，充分證明了班級凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高,。

第四，加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量也是必要的,。班干部是班主任與任課老師的左右手,，更是連接老師與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。首先,，幫助班委樹立威信,，鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，嚴(yán)格要求班干部在知識,、能力、紀(jì)律上要以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委建立正確,、健康的輿論，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,；再次，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。和任課老師多溝通、共同商議班級事物,。特別是教數(shù)學(xué)的王老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情不分你我。最后,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解，爭取他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持和配合,，建立了短信平臺,、網(wǎng)絡(luò)平臺及時(shí)了解學(xué)生的最新動態(tài),。至此本學(xué)期末，班委會成員切實(shí)履行了自己的職責(zé)和義務(wù)：在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律等方面，基本能做到“此地?zé)o師當(dāng)有師”的效果,。班風(fēng)班貌得到顯著變化,！

總之，這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各方面的積極配合下,，通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，班級特色日益形成,，學(xué)生的整體素質(zhì)得到不斷提高。正如：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”所說,，凡事都會有缺陷，班級管理工作亦如此,，有很多方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí),。希望用我有限的能力，以無限的熱情,，讓班主任的工作更上一個新臺階,！

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇八

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（1）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員,?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級這一的過度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。

針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽,，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動會比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。

然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。

不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。

這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見,，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。

對于溺愛型的家庭，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時(shí),，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

對于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。

同時(shí),，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇九

來不及回顧，一學(xué)期的時(shí)光悄然離去,，此時(shí)此刻將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練,，以達(dá)到提高我個人綜合素質(zhì)的目的,。教學(xué)方面我一直要求自己，潛心備好每一節(jié)課,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面,，我做到科學(xué)合理地布置作業(yè),，有布置必有批改，有錯必糾,，有糾必改,。同時(shí),，積極參加聽評課和各種教研活動。班級管理方面,，我采取以下措施:

“德”是立足之本,，所以在班級管理方面，我比較重視德育教育,。除了課堂上滲透外,，我利用黑板報(bào)、讀報(bào)堂,、主題班會等進(jìn)行德育教育，特別是我們的校本課程――養(yǎng)成教育,、展示作業(yè)也是我們進(jìn)行德育教育很好的一個載體,，同時(shí)借助學(xué)校舉行的有益健康的各種活動，使我班形成了“誠實(shí),、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

記得小學(xué)課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話:不勞動,，連棵花都養(yǎng)不活。沒有良好的勞動習(xí)慣,，無論是腦力勞動還是體力勞動,，你就無法創(chuàng)造美好的生活。為此我以班級值日為平臺,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，又通過勞動成果的評比,，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,，尊重勞動，用勞動創(chuàng)造一切美好的未來,。

針對當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣,。我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。我們班內(nèi)專門設(shè)立值日班長和監(jiān)督小組。不斷總結(jié)樹立榜樣,，在榜樣的潛移默化中，影響,、督促整個班都形成良好的禮儀習(xí)慣,。

“積一千，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,?！蔽覀兌贾缹W(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為此我著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。在這個過程中,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生想學(xué),。選擇習(xí)題時(shí)做到精挑細(xì)選要有針對性不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生樂學(xué),。同時(shí)注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué)。讓孩子們在想學(xué)與會學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“不會生活,，就不會工作”。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成,。形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益,。生活習(xí)慣的培養(yǎng),，我從餐桌上的一點(diǎn)一滴抓起，持之以恒,，以一貫之,。堅(jiān)持開展自己的事情自己做的活動。在寢室起床后床鋪要整整齊齊,；洗漱之后牙杯排列要整齊,；衣服穿著要得體。無論在家在校都要有主人公意識,，通過家長發(fā)來的照片或視頻我們評出“小幫手,、小巧手、小炊事員”等,。優(yōu)秀學(xué)生評比中使學(xué)生掌握了不少生活技能提高生存能力,。

一學(xué)期下來工作中存在著一定的不足，我覺得培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不足,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,，感覺很遺憾。每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是另一個新的學(xué)期的起點(diǎn),。一份耕耘一份收獲，只有在耕耘中不斷思索,，我們才會收獲更多,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十

在擔(dān)任六二班班主任這項(xiàng)工作過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，本班孩子各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之,，一群個性張揚(yáng)的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：

六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育,，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教,，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯,。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）。組員由組長負(fù)責(zé),，組長有課代表負(fù)責(zé),，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn),，深入把關(guān),，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五班會課時(shí)間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰,，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教,，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；對學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育,。

只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”__,、__,、__3人 、二是”心困生”4人,，三學(xué)困生”14人,、四是 “單親家庭學(xué)生”2人、六是“留守學(xué)生”9人,，因?yàn)橛眯?，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時(shí)間,，得到學(xué)生的認(rèn)可,，我很欣慰，同時(shí)我不放棄任何一個后進(jìn)生,，__等均有不同程度的提高,，尤其是__這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺,，但由最初的無話可寫出自己的真情實(shí)感,，突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅(jiān)持以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下,，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,，__老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊(duì)課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù)，__老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,，當(dāng)然,，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻?，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制,，充分發(fā)揮小干部的作用,，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級不足之處,。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問,。剩最后不到兩個月的時(shí)間,，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,，學(xué)習(xí)上各有提高,，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上,，通過積極的評價(jià)，既尊重他們的自尊心,，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,，增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一,、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛心,，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異,，因缺少家庭的溫暖,，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè),，并且書寫臟亂,，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育,，因?yàn)槲疑钪?，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長,、成熟起來的因此我注意觀察她,，找她愛勞動這一的“閃光點(diǎn)”,，經(jīng)過不斷地談話,、教育、鼓勵,、輔導(dǎo),，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了,，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績也有了明顯的提高,，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興

二、一幫一,，結(jié)對子在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起,，小山成績一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學(xué)期的堅(jiān)持,，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了,；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步

三,、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林,，他學(xué)習(xí)并不差,，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩,，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次之后,，我耐心的教育他,，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,，怎樣和好朋友交往,，并經(jīng)常鼓勵他，哪怕是小小的進(jìn)步,，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,，學(xué)習(xí)成績也提高了

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；班級的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高,；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動,，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦,、評選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點(diǎn),，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了

回顧一個學(xué)期的班主任工作,，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方,，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動力,，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn),！再前進(jìn),！

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十二

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你,，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我,，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，就有幾許收獲,。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

至于管理班級,，我資格尚淺，,，其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，剛有些頭緒,。今天我主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

好習(xí)慣是一切的開始。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級,，一開始和新學(xué)生新環(huán)境,、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如：要求學(xué)生桌肚整潔,，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神,，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，大考小測后,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,，吃飯，喝湯不發(fā)聲音,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個班級時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

2,、延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會,。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理。

在班級管理中,，班干部的選拔,，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)洌驗(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后,，給他們較大的自主權(quán),，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn),。但放手,，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問,。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀,。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力;絕不能各行其道,，用力相互抵消,，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時(shí)了解家長的教育方法，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心,，有耐心,，對學(xué)生一定要真誠，要公平,，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級_班的班主任,，一年級的孩子個個活潑可愛,，剛踏入一年級的他們，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還有諸多的不適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。

想要當(dāng)好一名班主任，首先我要學(xué)會“換位思考”：期盼自己的孩子上學(xué)能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是：愛崗敬業(yè),、對工作盡職盡責(zé),，關(guān)心愛護(hù)孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、拿學(xué)具、放學(xué)具,、喝水,、用餐等一一教起,。這樣的努力卓有成效，一個月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事,。此外，我還利用少先隊(duì)課時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。班上有30多名孩子中午在學(xué)校用餐,，我利用與他們共同進(jìn)餐的時(shí)間給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時(shí)吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣,。

其次，多表揚(yáng)多獎勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀時(shí)間，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課,，每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時(shí),，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

最后，要和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。我時(shí)常利用早晚坐公交車的三小時(shí)時(shí)間閱讀一些教育專家的文章,，看到好的文章就與家長們分享，讓他們了解家校合作的重要性!明白家長是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育會幫助孩子們形成好習(xí)慣,。

在接送孩子時(shí)面對面的與家長交流。一年級家長接送孩子上學(xué)放學(xué)的多,，這正是班主任與家長交流的良機(jī),。我既把孩子當(dāng)日或近幾日的情況與父母交流，又能了解孩子在家情況,，而且是直接地、近距離地與家長接觸,，這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境,。這種溝通是非常有針對性的，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入,，但“短,、平,、快”地與家長交流確很有實(shí)效。接送時(shí)的交流固然好,，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭,，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了，對于班級的問題學(xué)生我時(shí)常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn),，學(xué)生有進(jìn)步了,，我也發(fā)個qq信息向家長報(bào)喜。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，生活是很充實(shí)的,，但我始終堅(jiān)信：有付出就有收獲!本學(xué)期我們班得兩次書寫擂主和一次計(jì)算擂主;多次榮獲學(xué)校文明和衛(wèi)生流動紅旗。

這個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我很欣慰!

盡職盡責(zé)地的完成了這一學(xué)期的班主任工作,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，把班主任工作做得更好!

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十四

時(shí)間總是過得這么快樂，我接手四（2）班也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂,。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。當(dāng)老師不在時(shí),，我就把課分給班干部，讓他們組織管理,，平時(shí)的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行,，并且批改訂證。這樣一來,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為,？？使班干部真正成為老師的得力助手,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

另外,，半學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來，對于管理班級沒有達(dá)到我想要的效果,。于是,，我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長，協(xié)助同學(xué)來管理班級,，這樣,，班級的紀(jì)律、衛(wèi)生好了,，而班干部的能力也提高了,，可謂一舉兩得。

以互助小組,、“1對1”小組（對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

獎勵與批評的方式各種各樣，主要以小紅花為主,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如,，在班會課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成，上課不遲到,，佩戴紅領(lǐng)巾和?；?，不在走廊上奔跑，午休要安靜等,。

2,、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動,，讓學(xué)生自己推薦好書，書寫讀書心得,。通過十分鐘的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生誦讀古詩，品味經(jīng)典,。

3,、注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動,。一學(xué)期下來,，開展的班隊(duì)活動有：“森林防火”、“好書伴你行”,、“科普與你我相隨”,、“紅色知識”等等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識,，在學(xué)習(xí)中享受喜悅,。另外，結(jié)合少先隊(duì)布置的任務(wù),，讓學(xué)生進(jìn)行心理健康,、交通安全、讀好書等手抄報(bào)設(shè)計(jì),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,，更是讓他們在搜集資料的過程中學(xué)到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如硬筆書法,、優(yōu)秀作文、繪畫作品等,，調(diào)動了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性,，使他們在競爭中成長。

4,、積極地運(yùn)用電話,、見面等形式同家長聯(lián)系，及時(shí)反映,、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，共同管理教育學(xué)生。

一學(xué)期下來,，我班的各方面都有了進(jìn)步,，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上，基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班,。而且,，學(xué)生團(tuán)結(jié)、班級凝聚力強(qiáng),，取得了校科技藝術(shù)節(jié)年級段第一等等,。但是存在的不足之處還是很多,，有些地方管理力度不夠，比如說在老師不在的時(shí)候,，學(xué)生不能很好地管住自己,，紀(jì)律差，即使是小老師在上面也無能為力,。另外,，總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不遵守小學(xué)生行為規(guī)范,，我想,，我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。

總之,，班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了？,？ 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十五

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做；

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果。