總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇一
一、理論先導(dǎo),,狠抓思想轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏曾說(shuō)過(guò):“不管從事什么工作,,深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時(shí)會(huì)發(fā)生作用,,使學(xué)生受益終身,。”數(shù)學(xué)思想的感悟與運(yùn)用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。借著每周教研的機(jī)會(huì),,數(shù)學(xué)一組的老師們潛心研究,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的相關(guān)理念,,且在不斷地思考,、追逐、實(shí)踐中積淀,。
每周教研例會(huì)的課標(biāo)解讀是老師們的營(yíng)養(yǎng)大餐,,“四基”、“四能”指哪些,;“數(shù)感”如何培養(yǎng),;怎樣提高“符號(hào)意識(shí)”……一學(xué)期來(lái),我們學(xué)習(xí)新課標(biāo),,理解新課標(biāo),,把握新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),。
任何一種成長(zhǎng)都不可固步自封,,在學(xué)校“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的理念指導(dǎo)下,,老師們抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),克服雙班教學(xué)的種種困難,,積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)中,,并能及時(shí)反思教學(xué),,分享學(xué)習(xí)體會(huì)。洪xx老師的聽(tīng)課反思《相約名師,,聚焦課堂》,、王xx老師的學(xué)習(xí)心得《兩岸傳唱,瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會(huì)上分享,,并得到老師們的一致贊賞,。
二、話題為主,,狠抓課堂常規(guī)
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,本學(xué)期,我們著重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),,研究如何使課堂教學(xué)有序,、有趣、有效,。大家一致認(rèn)為要提高課堂效率,,首先學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng),老師也要學(xué)會(huì)聽(tīng),,良好的傾聽(tīng)習(xí)慣能使課堂學(xué)習(xí)事半功倍,。“培養(yǎng)學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力的策略研究”成了我們的校本研究小話題,。
老師們廣泛查閱文獻(xiàn),,并結(jié)合生情、班情,,構(gòu)建“情境+問(wèn)題串”教學(xué)模式,,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)探究中,大家從不同視角審視課堂教學(xué)現(xiàn)象和行為,,通過(guò)“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,,在日常教學(xué)及研修中,,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗(yàn)證,,加強(qiáng)策略研究的有效性,,使得校本研修實(shí)在、扎實(shí),、有效,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,找準(zhǔn)學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對(duì)接點(diǎn),,使課堂教學(xué)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.建構(gòu)積極的思維活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中,從而有效地激活學(xué)生的思維,。
3.建構(gòu)展示思維的平臺(tái),。為學(xué)生建立展示思維過(guò)程與結(jié)果的平臺(tái),使學(xué)生有表達(dá)真實(shí)想法的機(jī)會(huì),。
4.建構(gòu)良好的理答空間,。建立起師生對(duì)話的空間,使學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的設(shè)問(wèn),、追問(wèn),、反問(wèn)的激發(fā)下,實(shí)現(xiàn)理性的思維空間,。
5.建構(gòu)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,。積極、合理的課堂評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到激勵(lì)作用,。
6.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的問(wèn)題情境。有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),能喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,。
7.教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法,。教學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的傾聽(tīng)方法,。
8.在復(fù)述中強(qiáng)化訓(xùn)練,。通過(guò)復(fù)述或轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答,在表達(dá)能力得以訓(xùn)練的同時(shí)提高傾聽(tīng)能力,。
陸九淵先生說(shuō)過(guò):“小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)?!苯虒W(xué)亦如此,,不斷地追問(wèn)、思考,、探究,、實(shí)踐。使得我們時(shí)刻保有敏銳的思維,,去探尋一招一式的教學(xué)策略,,從而解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。在日常教學(xué)及研修中,,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,,加強(qiáng)課例的驗(yàn)證,加強(qiáng)策略研究的有效性,,讓校本研修實(shí)在,、扎實(shí)、有效,。
三,、青藍(lán)互助,狠抓教師素養(yǎng)
本組教師中新教師居多,,8名成員中新入伍的老師有5人,,另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長(zhǎng),,我校采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式,,成立了“青藍(lán)工程”,每月第三周開(kāi)展“師徒聽(tīng)課日”活動(dòng),,每月第四周開(kāi)展“師徒備課日”活動(dòng),,師徒雙方在定期的議課、備課活動(dòng)中,,互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn)。
基于不同教師存在的不同教學(xué)水平,,我們始終堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,,在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中落實(shí),。期初,,洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對(duì)于低年級(jí)課堂的調(diào)控與把握有較清晰的認(rèn)識(shí),。期中,,師徒的同構(gòu)課更是精彩絕倫,師徒經(jīng)過(guò)多次的備課,、上課,、議課,使得初生的牛犢們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升,。
特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣,參加工作不足一個(gè)月的她,,踴躍參與校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽,,并取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。平時(shí)的教學(xué)工作中,她一有空閑就主動(dòng)要求聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n,,并且能帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,,虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。
四,、扎根課堂,,狠抓教學(xué)成效
本組教師隊(duì)伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較淺,,每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當(dāng)務(wù)之急,而課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的首要陣地,,于是,,我們?cè)n堂、深入課堂,,切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗(yàn)教師示范課”、“新教師成長(zhǎng)課(匯報(bào)課+素質(zhì)課)”,、“師徒同構(gòu)課”,、“青年教師競(jìng)技課” 四個(gè)不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學(xué)味強(qiáng),,調(diào)控自如,;青年教師的課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,。扎根課堂,,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們深入分析學(xué)情,,認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,領(lǐng)悟教材設(shè)計(jì)意圖,,以此引航教學(xué),。
真實(shí)的課堂難免留有遺憾,幾許困惑,、幾許失望,、幾許矛盾、幾許欣喜,,給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考,。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的校本小話題展開(kāi),展現(xiàn)出了群策群力的力量,,使得校本教研全面地落到實(shí)處,。
五,、思學(xué)并重,狠抓專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路在哪里,?“備,、教、批,、改,、輔、考,、思,、研”并重,唯有勤思,、善學(xué),、肯做,才能使教研工作扎實(shí),、迅速前進(jìn),。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆,、反思的記錄,,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、想法與不足,。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的“教學(xué)日記”,分別以“課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的思考”,、“解讀新課標(biāo)理念”,、“我與學(xué)生的數(shù)學(xué)故事”、“培訓(xùn)學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略研究”為主題進(jìn)行教學(xué)隨筆或論文撰寫(xiě),。教師們及時(shí)記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與思考,,在學(xué)思中追求成長(zhǎng)。
同時(shí),,鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng):林娜君老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎(jiǎng),;洪伊雯老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng);丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎(jiǎng),;洪背清老師撰寫(xiě)的多篇文章在各級(jí)刊物發(fā)表,,論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三重奏,奏響轉(zhuǎn)化交響曲》獲福建省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng),、論文《巧用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想,,尋找數(shù)學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三步曲,奏響建模新樂(lè)章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng),、論文《創(chuàng)設(shè)多元問(wèn)題情境,,促進(jìn)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓(xùn)論文匯編,;洪背清老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所申批立項(xiàng),。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,?!毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧,還要有直面新情況,、分析新問(wèn)題,、解決新矛盾的本領(lǐng),在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的精神,。
六,、追求超越,狠抓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
一學(xué)期的校本研究,,雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度,,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后,,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,。比如研究還不夠成熟,理論基礎(chǔ)也顯單薄,,對(duì)教學(xué)策略的理解也只是冰山一角,。不過(guò),既然走在研究的路上,,我們將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,一如既往,開(kāi)拓創(chuàng)新,。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升,。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合,,拓寬老師們的教學(xué)視野,。
2. 加強(qiáng)理論知識(shí)的提升,。建議老師們廣泛閱讀書(shū)籍,,做好讀書(shū)摘記,,并進(jìn)行交流分享,。
3. 深入解讀教材,,以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究,,將是我們今后教研工作的核心。
4. 組織老師們進(jìn)行小課題研究,,鼓勵(lì)人人參與其中,,從小做起,從實(shí)做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式,。
5. 組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)老師們踴躍撰寫(xiě)文章發(fā)表于各類刊物,。
有人說(shuō):“研究對(duì)教師而言,,意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得,;意味著職業(yè)品味的提升,;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂(lè),?!笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,,但我們可以做到事事盡力,。相信,耕耘于綠草地的我們,,只有心中充滿理想,,定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來(lái),即將接近尾聲,?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……崇高本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實(shí)踐》,在領(lǐng)會(huì)學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題,。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),在一次次參評(píng)過(guò)程中,教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽(tīng)課及請(qǐng)名師來(lái)校上課,、指導(dǎo),盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)初步》一課獲得學(xué)校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎(jiǎng),。在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,全體數(shù)學(xué)教師們?yōu)閷W(xué)校在第二屆教研節(jié)積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力,。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。還可以多觀看名教 師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。
總之,"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇三
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以課程改革為核心,,以課題研究為載體,,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、,,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足,、上好,。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,,并做好記錄,。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次,,大部分教師們都能按要求備足,、備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。
6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,,在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動(dòng),。本學(xué)期按學(xué)校計(jì)劃,每位教師上一節(jié)新課改課,,其他教師參加聽(tīng)課,,評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。開(kāi)展新課堂教學(xué)模式,。在新課改教研活動(dòng)中,,對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流,,每位教師暢所欲言,,通過(guò)交流,組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),,真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),,教研落到實(shí)處,。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí),我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),,如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽(tīng)課,;通過(guò)聽(tīng)課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí),參與使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí),,激發(fā)了教師更深層次的思索,。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。
2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù),。
3,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇四
在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加教研活動(dòng),,不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),?;厥妆緦W(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),,但也有不盡人意的地方,,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1,、教研組組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn),,新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),,我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,,不斷地搜集新信息,每位教師手中都有自己訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》或《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》以及學(xué)校訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等書(shū)籍,,而且在開(kāi)學(xué)初全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為公約》,,從課前到課中以及課后,,學(xué)[公文。大全收集整理,,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明]生和教師應(yīng)做好的一些工作學(xué)起,。
2、配合學(xué)校的學(xué)習(xí)沙龍,,組織教師研討課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣與教師課堂教學(xué)組織的教學(xué)現(xiàn)象分析:從中找出學(xué)生傾聽(tīng)的質(zhì)量與教師的課堂組織,,教師的課堂調(diào)控能力,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的個(gè)人魅力之間的關(guān)系,。通過(guò)探討使教師從中獲取新的認(rèn)識(shí),,從而更好的組織課堂教學(xué),有效的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。
3,、利用教研組活動(dòng)時(shí)間有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí),了解教研課改信息,,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái),,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編,。本學(xué)期吳安娜,,呂玉艷老師等人的數(shù)學(xué)論文獲得了市,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。
1,、重視集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,,才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題;只有集體合作,,共同探究,,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,,為了更規(guī)范化管理,,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,備課內(nèi)容確定,,中心發(fā)言預(yù)定,。
我們的集體備課內(nèi)容,從備整冊(cè)內(nèi)容到備單元內(nèi)容再到備好每課時(shí)內(nèi)容都作了詳細(xì)按排。每個(gè)年級(jí)都規(guī)定好各自集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),,定好中心發(fā)言人,。每逢集體備課的時(shí)候,我們都急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,研究處理問(wèn)題的方法,;每次主講人談了一節(jié)課的編排意圖,教學(xué)重難點(diǎn),,提出教學(xué)建議等之后,,大家補(bǔ)充意見(jiàn),把自己的一些疑問(wèn),,教學(xué)設(shè)想,,有新意的地方拿出來(lái)交流,討論,,思考,,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將"和而不同"作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,,不統(tǒng)一教案,,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,,修正原先的教學(xué)思路,,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點(diǎn),,不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,,為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí),,它也可以克服個(gè)人備課的惰性,,片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。
2,、把好年級(jí)質(zhì)量關(guān)
本學(xué)期我們繼續(xù)搞好每月一次的知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)。配合學(xué)校對(duì)每一年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),。其中有對(duì)五,,六年級(jí)的.解決問(wèn)題能力的競(jìng)賽的測(cè)試;一,,二年級(jí)的口算比賽,;三,,四年級(jí)的計(jì)算競(jìng)賽等。在每一次的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)和期中檢測(cè)后檢驗(yàn)組的每位教師都要進(jìn)行質(zhì)量分析,,多方面,,多角度,深層次地分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因,,尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),,調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。特別是期中檢測(cè),,教研組針對(duì)各個(gè)年級(jí)的具體情況以講座的形式向全體教師作了深刻的質(zhì)量分析,,效果較好。
3,、落實(shí)聽(tīng)課制度
本學(xué)期組內(nèi)每位教師聽(tīng)課校內(nèi)不少于20節(jié),,校外不少于5節(jié)。聽(tīng)課完畢能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思揚(yáng)長(zhǎng)避短,,為撰寫(xiě)案例評(píng)析,,教學(xué)論文積累素材。
4,、檢查《公約》執(zhí)行情況
為配合教科室檢查學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣,,教研組的部分老師分工合作對(duì)大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師進(jìn)行聽(tīng)隨堂課,并對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)情況隨時(shí)做好記錄,。課后針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況以及教師的組織教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行深入分析,。從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)找出學(xué)生注意力分散,思維停滯等等的一些原因,,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,。
1、針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具,,多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),,充分利用直觀教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激勵(lì)學(xué)生思維,。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,常常利用課余時(shí)間,,無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。
2、臨近期末大考,,為了全體教師能上好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課,,陸亞明校長(zhǎng)和吳安娜老師為我們上了復(fù)習(xí)研討課《長(zhǎng)方體和正方體的復(fù)習(xí)》和《計(jì)算知多少》兩種不同類型的復(fù)習(xí)課。與教研組全體老師共同探討不同類型的知識(shí)如何上好復(fù)習(xí)課使教師徹底分清復(fù)習(xí)課與練習(xí)課之間的區(qū)別,,能從知識(shí)的整體出發(fā),,呈現(xiàn)給學(xué)生完整的,系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。課后大家積極參與討論,,各抒己見(jiàn)。我們?nèi)w教師正朝著減負(fù)增效,,重質(zhì)輕量的方向而努力著,。
3、為了上出有質(zhì)量的教學(xué)研究課,,我們組一星期同時(shí)進(jìn)行兩輪研討課的教學(xué)。即第一星期中年級(jí)級(jí)部聽(tīng)課,,評(píng)課,,第二星期中年級(jí)全校展示;同時(shí)也是高年級(jí)進(jìn)行級(jí)部聽(tīng)課,,評(píng)課,。這樣可以發(fā)揮級(jí)部全體老師的智慧,使我們的研究課不再是自己的淺見(jiàn),,相信教師彼此溝通,,學(xué)習(xí),教研能力也有所提高,。
4,、配合學(xué)校的骨干教師評(píng)選,數(shù)學(xué)組三位教師積極參與,,全體教研組老師積極參加聽(tīng)課,,評(píng)課活動(dòng),不放棄每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,,教研組還進(jìn)行了評(píng)課比賽,,在活動(dòng)中教師各抒己見(jiàn),相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)于聽(tīng)課的方向,,聽(tīng)課前準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,,看什么,,想什么)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,,理論高度不夠,。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以有些老師的論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來(lái)指導(dǎo),武裝我們的實(shí)踐,。
3,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在今后的教研工作中,,應(yīng)把如何加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高作為一個(gè)工作重點(diǎn),在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展,。
"教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。"把它作為工作信條,,我們數(shù)學(xué)組全體將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,,使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇五
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著“中考”的到來(lái),,即將接近尾聲,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈,,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),,數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。
本學(xué)期,,教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,,討論如何走進(jìn)生本課堂,,如何進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量等,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,,合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,,提高理論水平,。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),,提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課4節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、在集體討論,,上課、反思,,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,,集體評(píng)議,相互研討,,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,。
2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),,同級(jí)段的老師,,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,,力求備精品課,;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的,。目前,,各位教師都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,,有的是多方搜集的,,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,,做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,形成了教的合力,,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),,不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,,開(kāi)學(xué)初檢查教學(xué)計(jì)劃,,學(xué)期中檢查教師是否寫(xiě)教案,寫(xiě)教學(xué)反思或教后記,,作業(yè)批改是否及時(shí),,認(rèn)真等方面,期末檢查教案,,作業(yè),,檢測(cè)情況及分析,聽(tīng)課記錄等,,評(píng)定學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),,教師的優(yōu)秀常規(guī),結(jié)果令人較滿意,。
我們教研組的每位教師都十分注重自我提高,,不斷給自己加壓,,以便更好地從事教學(xué)工作,,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,,自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,??偨Y(jié)過(guò)去,,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,,探索之路任重而道遠(yuǎn),,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,,迎接更大的挑戰(zhàn),。
永嘉縣巖頭鎮(zhèn)鯉溪中學(xué)
20xx年6月28日
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇六
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,,要深入理解教材,,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),,對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3、課堂模式百花齊放,。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),,具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),,必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)教研課,,全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì),各自給本組同仁展示了較高的教學(xué)水平,。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是個(gè)別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,,他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,,六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,,調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,,提高課堂教學(xué)效益,。
1,、抓住機(jī)會(huì),,全組盡量能走出去聽(tīng)課;
2,、利用信息技術(shù),,每位老師上一節(jié)錄像課,,通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,;
3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究,;
4,、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人,;
5,、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī),。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇七
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同研究教材教法,,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法,。開(kāi)學(xué)初,,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱,、教法,,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn),,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃,,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)本學(xué)期,,邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng),幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),,收到了較好的效果,,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,,提出問(wèn)題,,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng)在,,因材施教,。
三、開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng),。為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,,本學(xué)期,我們學(xué)行了計(jì)算比賽,,并評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),,通過(guò)比賽,引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視,,同時(shí),,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,,取得了一些成績(jī),。存在問(wèn)題及方向。
一,、成績(jī)差全級(jí)135名學(xué)生,,平均分70分,合格率77%,,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、16%、24.7%,,相差太遠(yuǎn),。
二、計(jì)算能力不強(qiáng),,差生多,。學(xué)生普遍計(jì)算能力差,差生面大,,全級(jí)31人不合格,,10分以下9人。
三,、認(rèn)真鉆研教材,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇八
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè),,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了,,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,每位老師都積極到杭州,、紹興等地參加學(xué)習(xí),,聆聽(tīng)了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),,學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平,。
1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),,加強(qiáng)教材教法的研究,,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,,做到“三備”(備教材,,備目標(biāo)和重難點(diǎn),備學(xué)生),。備課力求做到挖掘“深”,,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,,并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑,、得失,,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2,、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),,且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓,。一學(xué)期來(lái),每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng),。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,,寫(xiě)詳案;聽(tīng)課者有記錄,聽(tīng)課后及時(shí)交流,,互相切磋,,認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,,及時(shí)反思,,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn),,對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。
3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)上,、下課,,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,,1-3年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛(ài)學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試,,4-5年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試,6年級(jí)組織2次月考,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,,起到了檢測(cè)的作用。
5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查(開(kāi)學(xué)、期中,、期末各一次),,每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋,。
6,、按部就班對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開(kāi)展三年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué),,豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩,,并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),,彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,,使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇九
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在教科處的直接指導(dǎo)下,,開(kāi)展了一序列相關(guān)教研活動(dòng)。取得了較好的效果和成績(jī),??偨Y(jié)如下:
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
從培養(yǎng)目標(biāo)上看,新課程改革旨在順應(yīng)時(shí)代的要求,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,努力培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格,造就新一代高素質(zhì)的社會(huì)主義社會(huì)的公民,,以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。這為學(xué)校教育工作指明了方向。本學(xué)期,,我組教師大膽學(xué)習(xí)新課改先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握新的教學(xué)理念,,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,,打破陳舊的教學(xué)框架,,擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思想的束縛,用新知識(shí),、新理念武裝頭腦,,運(yùn)用到教學(xué)之中,取得了較好的效果,。全組教師都意識(shí)到,,新課程改革給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),,新的契機(jī),,我們克服困難,抓住機(jī)遇,,一切從零開(kāi)始,,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),,不斷前進(jìn)。
本學(xué)期10月份在我校召開(kāi)全市新課改公開(kāi)課,,由湯麗慧老師主講必修1《函數(shù)的應(yīng)用》,,取得熱烈反響。湯老師的課集中了我組教師專家的集體智慧和新課改理念,,從情感價(jià)值體驗(yàn)中讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,,形成能力意識(shí),。師生互動(dòng)共同完成這節(jié)課,深得全市聽(tīng)課教師贊同,。
“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),,通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,,進(jìn)行評(píng)課和反思,,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,,每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué),、教研,、科研整合在一起了,使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。我們擬在全組開(kāi)展在有限的時(shí)間吃透教材,,分工撰寫(xiě)教案的活動(dòng),,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,有新的認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
堅(jiān)持每月一次的教研組考核,,矯正疏漏,,拋磚引玉,反饋考核情況,,把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),,促進(jìn)教學(xué)管理,。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)配合校教研室抽測(cè),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實(shí)雙基。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組七位老師,,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)、教研工作為指導(dǎo),,積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng),、兢兢業(yè)業(yè),,以飽滿的熱情,以全勤的工作量,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)共同研討課程怎么教,、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇,,促進(jìn)發(fā)展,、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,,我們雖然是教數(shù)學(xué)的,,但是積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),,從中汲取豐富的養(yǎng)料,,并進(jìn)行內(nèi)化,堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思,,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。
學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,,明確了工作方向和重點(diǎn),,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),,同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,,討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),并由一人負(fù)責(zé)主講,,進(jìn)行集體分周備課,,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程,。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清,。每次的雙周清,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真出題,,嚴(yán)格監(jiān)考,,認(rèn)真閱卷,每位老師根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化,,針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),,教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。
本學(xué)期以“云平臺(tái)”為依托,,和雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽(tīng)互評(píng),并且積極組織開(kāi)展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽(tīng)課,,“云平臺(tái)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),,組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)申報(bào)。設(shè)計(jì)出教案,,并都制作了相應(yīng)的多媒體課件,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,,考試后單元總結(jié)反思,,交流自己的觀點(diǎn),客觀地去分析失敗的地方,。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,,以科研推動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教學(xué),。在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點(diǎn),,每一節(jié)新課都要進(jìn)行課件討論制作研究,各抒己見(jiàn),,修改課件,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,并上傳到校園的服務(wù)器上和年級(jí)群共享,,大家資源共享,。達(dá)到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,,努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式,。通過(guò)集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流,。
其次,、發(fā)揮校本研究作用,共同探討課堂教學(xué)有效研究,。在教學(xué)中,,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,以能力訓(xùn)練為主線,,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),,讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí),。
由于本人能力有限,,在教研組工作方面,我雖進(jìn)行了一些探索,,但仍有許多不足,,主要表現(xiàn)在:
教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,今后應(yīng)注意信息和收獲的共享,。
由于各方面工作任務(wù)緊,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展,時(shí)效不夠,。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。
總之,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,,但是一個(gè)團(tuán)結(jié)
溫馨的團(tuán)體,,我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問(wèn)題,、教學(xué)中的問(wèn)題,、學(xué)生問(wèn)題等等,大家在教研中暢所欲言,,互相幫助,,解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再勵(lì),把工作搞得更好,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝,,一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來(lái),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,,從細(xì)節(jié)抓起,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。為了更好地做好以后的教研工作,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
教研組重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式,。充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),,加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。
積極開(kāi)展教研組活動(dòng),,開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),,教師本學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),以數(shù)學(xué)課堂中滲透法制為主開(kāi)展好教學(xué)研究工作,。通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提升自己的教科研能力,。每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。研討科聽(tīng)評(píng)完后,,所有老師還根據(jù)本次聽(tīng)課的收獲和建議寫(xiě)出了心得。通過(guò)本次聽(tīng)課,、交流,、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),,激發(fā)了教師更深層次的思索,。
本學(xué)年,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。切實(shí)提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,,課前作好充分準(zhǔn)備,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),,適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),,保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每位教師能精心合理布置作業(yè),,做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差等工作,。教師間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。[蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螅袀膂]
1,、聽(tīng)課及評(píng)課的制度,、方案有待于改進(jìn)。
2,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),,減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率。
有耕耘,,就收獲,。讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。
今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,,再上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái),,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,,無(wú)源之水”,。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,,有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,,目標(biāo)明確,,形式多樣。
1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,,探討新策略,,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。
2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),,我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,,已成為全組教師的共識(shí),,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課,、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,,認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論,、探討,。本學(xué)期,我組老師積極參加市,、校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,,從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。
本學(xué)期中,12月20日數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正式開(kāi)題,,以后的兩年來(lái),我們數(shù)學(xué)將以課題研究為手段,,不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革,,改變教學(xué)觀念,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,在全市打造數(shù)學(xué)品牌,。
三、健全教研制度,,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1,、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊,、開(kāi)足,、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,把教研工作做細(xì),、做實(shí),繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度,。
2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四,、抓好課程改革,,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步,,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng),。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,,駛向理想的彼岸,。
1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,
2,、改革教案編寫(xiě)做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來(lái)“有步驟”,;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”,;上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫(xiě)教案,為寫(xiě)教案而搬,、抄教案集,,教師通過(guò)分工協(xié)作,達(dá)到資源共享,,即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),,并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。
3,、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,充分開(kāi)發(fā),、有效利用教學(xué)資源,,同時(shí)規(guī)范檔案資料管理,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標(biāo),,本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫(kù)”,,有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀,,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。
我們要以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十三
“ 忙碌、緊張,、開(kāi)心”的一學(xué)期即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期,,我們組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),,積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
為了提高自身素養(yǎng),,我組全體教師積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如通識(shí)培訓(xùn)等,。我們還認(rèn)真?zhèn)鏖喠恕缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《數(shù)學(xué)教師》等。了解教研教改信息,,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),。不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,例如新課標(biāo)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),,可實(shí)際上在眾多的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中存在很多的問(wèn)題,,動(dòng)手實(shí)踐僅僅是走過(guò)場(chǎng):
1、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)亂而雜,,課堂教學(xué)紀(jì)律差,,因此完不成教學(xué)任務(wù),甚至拖堂的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。
2,、教師充當(dāng)“指揮官”。一味要求學(xué)生按自己的演示步驟去模仿,,限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
3、操作的內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活或缺乏合作性,,學(xué)生興致不高,。
4、動(dòng)手操作,、實(shí)踐活動(dòng)的形式機(jī)械單一,,范圍不夠廣泛。
5,、大多數(shù)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)缺乏思考和總結(jié),。
因而,有效性很成問(wèn)題,,達(dá)不到預(yù)期的效果,。根據(jù)這一現(xiàn)象,,我們低年級(jí)組的老師共同商討了如何《在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的培養(yǎng)》,。
我組教師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),。我們?yōu)榱烁母镎n堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效率,。我們堅(jiān)持開(kāi)展教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期除了平時(shí)教師們互相聽(tīng)、評(píng)課之外,,還特別把第十四周定為全校開(kāi)放周,。在開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),,難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,,全面的評(píng)論、探討,。這種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,同時(shí)也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,我組嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”,,“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生思維,。為了更好地掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作。梁艷老師參加桂林市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的課件基本上都是自己親自制作的,。初步掌握了制作課件的基本技能,,有時(shí)為了攻克制作難關(guān),過(guò)不上吃飯,,為自己學(xué)會(huì)制作課件而興奮不已,。
本學(xué)期,,全組教師,,腳踏實(shí)地,,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,提倡個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,;上好每一節(jié)課,,每節(jié)課后有反思,認(rèn)真批改好每一本作業(yè),;利用課余輔導(dǎo)學(xué)困生,;及時(shí)做好教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)工作。
總之,,在教育教學(xué)中,,存在著這樣和那樣的問(wèn)題,我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,,適應(yīng)現(xiàn)代教育,。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十四
一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)思想為依據(jù),,以課堂教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,,全面提高我校數(shù)學(xué)教研工作水平,。
“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,;
(2)注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法;
(3)研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案,。我們的具體作法如下:
1,、組織學(xué)習(xí)杜朗口,洋思中學(xué)教學(xué)理念,。
2,、組織各組長(zhǎng)開(kāi)好“課改先行示范課”。結(jié)合公開(kāi)課的評(píng)價(jià),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量
3,、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。評(píng)選“課改先行模范課”,。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練,,要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),,必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4,、協(xié)調(diào)備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論,。以資源共享目標(biāo)做好集體備課。學(xué)案應(yīng)以課改為準(zhǔn)繩,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,,要深入理解教材,突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),,對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
5,、認(rèn)真編寫(xiě)課改下的單元練習(xí),,建立電子文稿試題庫(kù)。
6,、協(xié)調(diào)畢業(yè)班搞好中考教研工作,。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有其特殊性,要協(xié)調(diào)好課改和應(yīng)試之間的矛盾,。
1,、作業(yè)課堂實(shí)施不到位,課改未徹底,。
方向:實(shí)施學(xué)校教研管理?xiàng)l例,,協(xié)助教師改變教學(xué)觀念,全面實(shí)施課改,。
2,、師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),,其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
3,、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。
總之,,研無(wú)止境。唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,!
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作小結(jié)篇十五
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃,,堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),,加強(qiáng)隨堂課、公開(kāi)課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)及說(shuō)課和課后反思,。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,,課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),,針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動(dòng),,與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討,。
2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),,找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評(píng)比,,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,,但也存在不少問(wèn)題,,有待我們進(jìn)一步研討、提高,,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。
3、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,,本學(xué)期里開(kāi)展了一次速算活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,我們面向全體學(xué)生,,讓全體學(xué)生都參加這次活動(dòng),,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,達(dá)到了我們想要的目的,。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2,、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),,每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課,、研討,。
3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查,。
5,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
6,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
3,、應(yīng)多開(kāi)展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
丁臺(tái)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組