計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃300字篇一

為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式,，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀,，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn),，豐富了語(yǔ)文教學(xué),，讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)與活力。

目的在于積累語(yǔ)言,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度,，擴(kuò)大閱讀數(shù)量,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得以提高。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣,，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響,，來(lái)共享閱讀資源和成果,。

3、能自由,、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū),，切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息（閱讀資料）的處理能力,，包括收

集資料質(zhì)疑能力，分析能力,，表達(dá)思想和交流的能力,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5、實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍,，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的語(yǔ)文課堂。

依據(jù)新課程理念,，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力,，提高教學(xué)效率,；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi),，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā),；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái),。

（一）活動(dòng)措施

1,、結(jié)合主題學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種活動(dòng),，鞏固主題學(xué)習(xí)效果,。定期開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、作文比賽等語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“小博士”,、“小小演講家”、等稱號(hào),。

2,、建立“主題學(xué)習(xí)”學(xué)生成長(zhǎng)檔案，如實(shí)跟蹤記錄實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,，為實(shí)驗(yàn)過(guò)程做好客觀真實(shí)的統(tǒng)計(jì),，為課題論證提供鮮活有力的論據(jù)，建立“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)成績(jī)表”,，來(lái)真實(shí)記錄學(xué)生的測(cè)試成績(jī),，科學(xué)測(cè)算閱讀數(shù)據(jù)。主要內(nèi)容包括：測(cè)試成績(jī),、閱讀速度,、閱讀質(zhì)量、本學(xué)期學(xué)生閱讀量等,。認(rèn)真做好階段性總結(jié)，重視主題學(xué)習(xí)成果的推介,，搞好分析,。

教師首先要打破常規(guī),，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí),，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的相應(yīng)內(nèi)容,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

具體操作計(jì)劃：

（2）學(xué)會(huì)生字詞,，會(huì)默寫(xiě),。

（3）引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段,，采用學(xué)生自學(xué),，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3—5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料,。每課時(shí)用15——20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，20——25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。

（4）背誦積累,。

（5）集中閱讀,，提高能力。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀,、速讀,、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀,，利用最后10分鐘的時(shí)間交流內(nèi)容,、質(zhì)疑解疑。

（6）習(xí)作,。

3,、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng),，整體推進(jìn)

加快課本學(xué)習(xí)步伐,，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考,，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式,。

②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式,。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課,，用學(xué)案代替教案,。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，采用靈活多樣的方式，行之有效,。

4,、多種課型，提高效率

在活動(dòng)過(guò)程中,，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量,，另一方面也重視典型文章,，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀,，積累優(yōu)美語(yǔ)言。

5,、課內(nèi)課外多措并舉,，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈,，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀,，親子共讀,，樂(lè)在其中。 總之,，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”,，整合多種資源，以此為平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀,、悟、記,、聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě),，參與各種語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn),，其樂(lè)融融,、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及,，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新！

本學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃300字篇二

本班學(xué)生( 61 )人,，其中男生( 31)人，女生(30 )人,。

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)10篇課文,，識(shí)字;(二)又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1. 漢語(yǔ)拼音,。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2. 識(shí)字與寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3. 閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4. 口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(一),、重點(diǎn)：

1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生"回生率"很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

7,、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的`創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

本學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃300字篇三

瘋狂的寒假一天天的過(guò)去了,，眨眼一個(gè)月就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候,。我們又回到快樂(lè),、開(kāi)心的校園里。學(xué)校的板報(bào)換了,，變成了新的,。

在上個(gè)學(xué)期里，我犯了一個(gè)毛病,，這個(gè)毛病就是上課開(kāi)小差,，愛(ài)說(shuō)話，不認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,。我決心要在這個(gè)學(xué)期里把這個(gè)毛病改掉,，爭(zhēng)取和這個(gè)壞習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)。

在這個(gè)新的學(xué)期里,，我要比上個(gè)學(xué)期更加努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步，不再落后,，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。另外，我的作文水平也不是很好,，在寫(xiě)作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)有錯(cuò)別字,，這也是因?yàn)槲掖中拇笠庖鸬模?，這也是我在這個(gè)學(xué)期里要克服的另一個(gè)困難,。

班里安排周一,、周三、周五的語(yǔ)文作業(yè)是寫(xiě)作文,。我計(jì)劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文,，寫(xiě)完作文后再看一些與語(yǔ)文課程有關(guān)的課外書(shū)，多做閱讀筆記,，積累在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的一些好詞好句子,，擴(kuò)大知識(shí)面，還要在平時(shí)多寫(xiě)一些閱讀的觀后感,，以鍛煉自己的閱讀能力,，提高寫(xiě)作水平。

另外,，我覺(jué)得最重要的還是要打好自己的語(yǔ)文基礎(chǔ),，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候才能寫(xiě)出好的文章。而打好語(yǔ)文的知識(shí)基礎(chǔ),，與平時(shí)上課的專心聽(tīng)講是分不開(kāi)的,，所以，我更是要在上課時(shí)專心聽(tīng)老師講課,，課后按時(shí)的做好練習(xí)和完成作業(yè),。“努力的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！”――這就是我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到,、做好！