在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

本學(xué)期語文工作計劃篇一

本班共有學(xué)生９２名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，每生能認(rèn)漢字400字左右,，能寫漢字100字—150字之間，對偏旁部首的認(rèn)識不成問題,。漢語拼音鞏固率高,，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫字姿勢正確,，但有3—4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,，閱讀習(xí)慣良好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間,，再加大閱讀量,，輔導(dǎo)學(xué)生寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音）,，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、安排獨(dú)立的識字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

4,、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“,。編寫角度有關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感,。聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,，加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

5、體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性,。

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。本冊共有250個要求會認(rèn)的字，200個要求會寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等,。

1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

（2）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識,。

（一）、識字與寫字：

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

（二）、閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

（三）,、口語交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

3,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動,，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

第1周———識字1,、第1課

第2周———第2—4課、語文園地一

第3周———識字2,、第5—6課

第4周———第7—8課,、語文園地2

第5周———識字3、第9—10課

第6周———第11—12課,、語文園地3

第7周———識字4,、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4,、識字5,、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5,、期中考試

第12周————識字6,、第22—24課

第13周————第25課、語文園地六,、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7,、識字8、第30—31課

第16周————第32——34課,、,；語文園地8

第17、18,、19,、20周———復(fù)習(xí)考試

本學(xué)期語文工作計劃篇二

學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨,，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,，問課堂要效益,，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點(diǎn)，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點(diǎn)的剖析，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通。同時,，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評,、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點(diǎn),。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽,、書法比賽等,，將過程加以攝制，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：“沒有做不到，只有想不到”,，我相信,，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教,，定會有所收益,。

本學(xué)期語文工作計劃篇三

以學(xué)校年度工作計劃和教務(wù)處年度教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課改精神,，結(jié)合高中語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和高中學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)造性地開展教研組工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研目標(biāo),。

二,、：

增強(qiáng)語文教育科研意識,，加強(qiáng)語文課堂管理，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂,。提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，爭做學(xué)生喜歡的語文老師。將高中語文教研組打造為具有較高水平的學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì),。各年級期末考試語文成績在北湖區(qū)同類學(xué)校中平均分,、優(yōu)秀率、合格率居前2名,。

（一）,、常規(guī)工作：

1、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在高中部四樓小辦公室召開教研組會議,。

2,、按要求上交教學(xué)工作計劃、總結(jié)以及考試成績分析表,。

3,、按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料,，接受檢查,。

4、積極參加聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）,、評課活動,。

5、履行“三清”教學(xué)模式,，即“堂堂清,、日日清、周周清”,。

6,、認(rèn)真做好“五項(xiàng)常規(guī)”：精心設(shè)計每一個教案，精心上好每一堂課,，精心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，精心批改每一次作業(yè)，精心組織好每一次考試,。

8,、堅持集體備課制度，同年級同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”,，集體備課,，分層教學(xué)。

9,、按要求命制月考,、期中考試試題,，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作,。

10,、深入開展“五課”活動，提高教師教學(xué)技能,。

11,、在學(xué)校開展的讀書活動中起好帶頭作用，一學(xué)期至少讀2本以上教育教學(xué)方面的書籍,。

（二）,、第二課堂：

1、“菁華文學(xué)社”：

（1）,、組織兩次文學(xué)講座,。

（2）、吸收新成員,，保持“菁華文學(xué)社”成員的純凈性,。

（3）、出版兩期《菁華》文學(xué)社刊,。

（4）,、推薦優(yōu)秀習(xí)作到《菁華園報》或校外相關(guān)報刊發(fā)表。

2,、開展“國學(xué)”經(jīng)典講解,、誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：

（1）,、“國學(xué)”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》。

（2）,、講解,、誦讀時間：周三晚讀或周四早讀。（9,、10兩個月講解完畢）

（3）,、從11月份開始，每周周四早讀時間,，統(tǒng)一齊誦,，要求人人背誦過關(guān)。

（4）,、各班選出優(yōu)秀誦讀者（每班10人）組成“國學(xué)誦讀隊(duì)”，在學(xué)校相關(guān)活動中進(jìn)行誦讀表演。

本學(xué)期語文工作計劃篇四

1,、在語言文字訓(xùn)練的過程中進(jìn)行思想品德教育，感受大自然的美好,；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼,；體會作者對動物的喜愛與贊美之情,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造意識,；了解中國的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力；感受人與人之間的相互關(guān)愛的美好品質(zhì),；了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識260個字,，會寫315個字,。

3、能辨析近義詞,、反義詞,。能辨析學(xué)過的多音字、同音字,、形近字,；學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。能寫鋼筆字,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，

5,、能聽程度適合的講話并可進(jìn)行復(fù)述,，能用普通話清楚、明白地說一段話,。繼續(xù)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察周圍的事物,，學(xué)習(xí)抓住事物的重點(diǎn)和特點(diǎn)，展開想象進(jìn)行寫作。

1,、識字也是中年級語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),，要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，培養(yǎng)識字能力,。

2,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。

3,、加強(qiáng)段的訓(xùn)練,，段的訓(xùn)練是中年級閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，本冊側(cè)重對自然段的理解,。

4,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。

1,、重視常規(guī)教學(xué),，抓好單項(xiàng)工作。

良好的習(xí)慣對一個人終身受益,，為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。從一紙一筆的擺放，到良好坐姿的養(yǎng)成,，需要教師常抓不懈,，根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，我們準(zhǔn)備從朗讀,、寫字,、閱讀、片段,、幾方面抓起,。

（1）朗讀

根據(jù)學(xué)校的部署，充分利用每節(jié)課前2分鐘的時間,，指導(dǎo)學(xué)生由感情地朗讀,，每天晚上發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，同級部教師利用每日一碰頭的機(jī)會交流指導(dǎo)朗讀的經(jīng)驗(yàn)，期中檢測時各班舉行朗讀比賽,。

（2）寫字：

“字如其人”,，字是一個人的臉面，關(guān)系到今后的工作,、學(xué)習(xí),、交往，我們準(zhǔn)備將三年級下冊的生字進(jìn)行歸類整理，按照上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類，每天只練一個偏旁的字,，從握筆姿勢的規(guī)范,，到頓筆的強(qiáng)弱、間架結(jié)構(gòu)的安排,，再到每一筆的搭配,，從平衡、審美等多方面學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中,，找到寫字的感覺,，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)會流暢地用鋼筆，一年將字寫大方,、寫舒展,，三年內(nèi)寫美觀。

（3）閱讀

“書是人類進(jìn)步的階梯”,，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并且愛讀書。今年我們準(zhǔn)備以閱讀考級為切入點(diǎn),，將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性作為重中之重來抓,。在閱讀課上，教師要充分發(fā)揮教師的榜樣作用,，利用前10分鐘的時間對學(xué)生進(jìn)行美文推薦,、美文欣賞,，并結(jié)合著所讀書目對學(xué)生進(jìn)行三年級側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練。教師還要根據(jù)實(shí)際情況上好推薦書目課,、方法指導(dǎo)課,、閱讀匯報課,、欣賞點(diǎn)評課,。

（4）抓住課文訓(xùn)練點(diǎn)寫片段，寫生活日記

三年級的作文重點(diǎn)是片段訓(xùn)練，因此我們準(zhǔn)備充分挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行仿寫或擴(kuò)寫練習(xí),，如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，讓孩子們回家種蒜苗，仔細(xì)觀察，寫一組觀察日記。今年我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量,，共同確定作文訓(xùn)練題目,，每次寫作之前一起研討指導(dǎo)思路,，講評方法。批閱之后,，選出級部最優(yōu)秀的作文,，各班輪流欣賞。

2．認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,，確保實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,，收到成效。

語文教學(xué)要面向未來,，為將來升上高一級學(xué)?；蜃呦蛏鐣蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是完成由“教”向“學(xué)的指導(dǎo)”方面的轉(zhuǎn)變,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)，自我發(fā)展,，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的語文知識在社會實(shí)踐中加以應(yīng)用。

記日記、寫片段是中年級教學(xué)的重點(diǎn),，因此我們要教給學(xué)生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材,，如何將生活變成文字,，將文字還原成生活,，變“日記”為“生活手記”,，如何通過片段練習(xí)再現(xiàn)生活情景，讓中年級的片段,、寫話練習(xí)不飄,、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中,?？梢越Y(jié)合著單元訓(xùn)練重點(diǎn)，組織小范圍的采訪活動,、喂養(yǎng)小動物,、植樹種蒜，參觀工廠等,，培養(yǎng)學(xué)生選材,、組織素材的能力。

本學(xué)期語文工作計劃篇五

教材由我上學(xué)了,，集中識字,，漢語拼音,，課文四部分組成，內(nèi)容編排上,，體現(xiàn)了綜合性,、實(shí)用性、便捷高效性三個原則,。

1,、教材開篇，從學(xué)生視角出發(fā),，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排了“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個活動板塊,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換,，同時激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、集中識字安排了兩個單元共10課，遵循識寫分流,、多識少寫的原則,，全冊要求認(rèn)識300個常用字，會寫其中的100個字,，提倡在語境中學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用,。重視打好識字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識字,，學(xué)習(xí)常用偏旁,；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順,。

3,、漢語拼音共兩個單元13課，教材對拼音的定位為“識字的工具”,、“學(xué)習(xí)普通話的工具”,。要求教學(xué)中要注重利用情境圖，兒歌,，游戲等直觀形象,，生活化的場景幫助學(xué)生掌握拼音的讀、寫,。此外,，在集中學(xué)習(xí)拼音之前，教材先安排一個識字單元，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字,，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識字相輔相成,、相互促進(jìn),。

4、課文部分,，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個主題編排,，共選編課文14篇。篇目減少,，難度降低,，注重聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長,。課文語言典范,，人文內(nèi)涵豐富。最后一篇為連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！?，不再全文注音，而只給少量難字注音,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用識字成果，自主閱讀,，借助圖畫猜讀,。學(xué)會在閱讀時嘗試運(yùn)用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力,。

5,、口語交際部分，核心是“交際”,，細(xì)化交際目標(biāo),，從傾聽、表達(dá),、應(yīng)對三個維度層層遞進(jìn),；交際話題選取關(guān)注學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，交際情境創(chuàng)設(shè)以真實(shí)為主,，強(qiáng)調(diào)“我”的在場,，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守交際規(guī)則。

6,、語文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用。識字加油站,，借多樣形式與生活常用字,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識漢字的信心和興趣；字詞句運(yùn)用,，形式多樣的聽說讀寫活動,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞和句式，適度拓展,，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,；書寫提示，強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫,，打好寫字基礎(chǔ),；我的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，以提高識字效率,，發(fā)展識字能力；展示臺,，提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺,，鼓勵交流語文學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界,，在生活中學(xué)習(xí)語文,；日積月累，集中安排古詩誦讀,、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,；和大人一起讀，編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌,，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小,、口語向書面語過渡的重要橋梁,。

教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,、說好普通話,。

2、識字與寫字,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,；,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；誦讀兒歌和淺近的古詩時能展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美；認(rèn)識逗號,、句號等常用標(biāo)點(diǎn)符號,。認(rèn)識自然段。

4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,；與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

教學(xué)工作重點(diǎn)

2,、深入了解學(xué)生，了解學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué),；

3、優(yōu)化課堂行為,，提高課堂的趣味性和高效性,；

4、圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的遞進(jìn)式的語言訓(xùn)練,。

5,、注意聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)策略

1,、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。同時采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。

2,、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、閱讀教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

6,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

7,、口語交際教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

8,、訓(xùn)練學(xué)生讀題,，做題的能力，認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

教學(xué)進(jìn)度

每兩周基本安排講授一個單元,。

九月：第一組第二組

十月：第三組第四組

十一月：第五組第六組

十二月：第七組第八組

一月：復(fù)習(xí),，備考。

本學(xué)期語文工作計劃篇六

本學(xué)期,，盲教語文組緊緊圍繞教務(wù)處工作部署,，開展教研工作。具體落實(shí)在：全面提高教學(xué)質(zhì)量,，把提升學(xué)生素養(yǎng)作為教師的根本任務(wù),；提高常態(tài)課的有效性；開展好教研活動,，探索科學(xué)的教學(xué)管理方式,。

以新課改理念為指導(dǎo)，把提高常態(tài)課的有效性作為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。讓一節(jié)一節(jié)的常態(tài)課上出學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛,，上出學(xué)科質(zhì)量的提升。

1．在備課時,，教師思考“上什么”比“怎么上”重要得多,。課上得好不好的標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度有多高。

2．要在課堂上給學(xué)生留下自主實(shí)踐的空間,?！敖o學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間”這不是一句空話，是要真正落實(shí)的,。經(jīng)驗(yàn)只可能在實(shí)踐中產(chǎn)生,，能力的提高也必須靠學(xué)生的自主實(shí)踐。

3．語文教學(xué)要重視在課堂教中落實(shí)“聽,、說,、讀、寫”,，尤其是“讀和寫”的訓(xùn)練,，倡導(dǎo)每節(jié)課有讀和動筆思考練習(xí)的機(jī)會，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)的時間,。數(shù)學(xué)教學(xué)要重視課堂中多練習(xí),。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更愉快和高效,。

繼續(xù)研究“三五五”教學(xué),，探索適合盲生的有效教學(xué)模式；以設(shè)計導(dǎo)學(xué)案為契機(jī),，搞好教學(xué)研討會,；以理論學(xué)習(xí)和盲文基本功為主，開展好教研組活動,，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。對于理論學(xué)習(xí)，主要從專業(yè)知識入手進(jìn)行學(xué)習(xí),，深入了解盲生的生理,、心理等相關(guān)特征，更好地為教學(xué)服務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理,。對于基本功的學(xué)習(xí)，根據(jù)本學(xué)期,，新轉(zhuǎn)到盲教部的老師多的特點(diǎn),，為老師制定學(xué)習(xí)計劃以及考核計劃，把自主學(xué)習(xí)和引領(lǐng)教學(xué)有效的結(jié)合起來,，使老師能盡快掌握盲文知識,，服務(wù)于教學(xué)。

1,、推門課：提高對推門課的認(rèn)識,，引起各任課教師的重視，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，盡最大努力使每一節(jié)“推門課”都精彩、成功,。

2,、“青藍(lán)工程”匯報課：組織安排好匯報課。本學(xué)期,，語文組將采取采用集體備課,，實(shí)施同課異構(gòu)的方式，認(rèn)真準(zhǔn)備,，追求精品,，群策群力，為上課教師盡可能地提行之有效的教學(xué)方法和課堂結(jié)構(gòu),。爭取取得優(yōu)異的`成績,。

3、優(yōu)質(zhì)課：10月份學(xué)校將進(jìn)行豫北特校優(yōu)質(zhì)課比賽，我們組將積極組織準(zhǔn)備,，通過教研活動等時間對參賽教師所授的課進(jìn)行研討、聽課,、評課,；將自己聽課的感受、見解,、想法,、疑惑等毫無保留地與大家分享，真正做到“上課一個人,，提高一群人”,。

加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)盲文,。以自學(xué)為主,，教研活動時間引領(lǐng)。

隨著課程改革的推進(jìn),，我們要自覺地更新觀念,，積極投身到新課改的實(shí)踐和研究，踏踏實(shí)實(shí)地開展行動研究,。把日常教學(xué)“問題”轉(zhuǎn)化為研究的“課題”,，對自己的教育教學(xué)不斷進(jìn)行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，寫教育日記、教育案例,、教育隨筆,，做一名反思型的教師，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期,，我們組將為各位教師的相互學(xué)習(xí)搭建平臺，在每次教研活動,，安排1名教師來交流自己的教學(xué)反思,，讓大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑,。在安排1名教師找感觸深的教育教學(xué)文章,，大家一起學(xué)習(xí)。

1,、了解盲文的結(jié)構(gòu)組合,，認(rèn)識“方”，掌握正摸反寫的特點(diǎn)，認(rèn)識盲文板,、筆等使用方法與技巧,。

2、掌握部分聲母和韻母的點(diǎn)位,，并學(xué)習(xí)拼寫,。

3、學(xué)習(xí)聲調(diào)符號的點(diǎn)位與使用方法,。

4,、學(xué)習(xí)拼讀詞語，并能拼讀短句,。

5,、能拼讀短文。

6,、學(xué)習(xí)形式：自學(xué)為主,，教研活動學(xué)習(xí)為輔，并與幫輔指導(dǎo)相結(jié)合,。

1,、學(xué)習(xí)盲生教學(xué)教法。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)盲生心理,、生理的知識。

3,、學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的理論知識,。

4、人員安排：

本學(xué)期語文工作計劃篇七

新的學(xué)期開始了,，為了做好自己的本職工作,，先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下：

本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、深入基層聽,、評課

按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),，計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2／３。

聽課時,，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。

聽課過程中要對教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性,。

2、組織有實(shí)效性的教研活動

本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際,，能真正解決教學(xué)中普遍存在的,、亟待解決的問題，開一次主題教研活動,，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑,，將這些問題加以羅列、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題,，這種能針對教師們的教學(xué)，真正解決教學(xué)困惑的教研活動,，教師們感興趣,，并樂于參加，從而使教研活動具有實(shí)效性,。

另外,，本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開，在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用,。

3,、做好命題工作

每一學(xué)期，命題工作都是教研員工作的重中之重,，本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,，按時保質(zhì)的完成。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味,。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期的兩名典型教師的確定,，我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選,，同時制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃，不但要提高教師的教學(xué)能力，還要提高教師的教學(xué)基本功,，為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備,。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我的本學(xué)期工作計劃,，實(shí)施中我還會根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，總之,，目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,，真正為清河區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù),！

本學(xué)期語文工作計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）,、（5）班兩個班的語文教學(xué)工作。

學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了一學(xué)期,，基本上已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活方式,。但是，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差,，連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握,，更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識解決閱讀問題；作文中心不定,，甚至語言也不能做到通順,。兩個班的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會給教學(xué)帶來許多困難,。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

1.德育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想,，發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情,；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2.教學(xué)要求：

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3,、必修4分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃,，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

1. 新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

（1）建立了閱讀、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系,；

（4）設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,。

2.新教材的教學(xué)重點(diǎn)

閱讀教材,，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,，著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力,；第一冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn)，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽,、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考,。

1.策略：

（1）改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識,，重視知識更新,。

（2）重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng),，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。

（3）重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

（4）加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。

2.實(shí)施：

教學(xué)要求：本期教材文體多樣,，有詩歌與散文，還有講演詞,、序言等,，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外,，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作．每個單元的教學(xué)都要精心組織，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時,，一定要和單元的整體特征和要求相一致,。每個單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結(jié),，明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1.每個40分鐘對學(xué)生來說都非常重要,，因此作為教師的我們更應(yīng)該認(rèn)識到自己在這40分鐘內(nèi)的重要性，不要認(rèn)為只是一節(jié)課,，沒關(guān)系,，因?yàn)槟悴粌H僅荒廢的是自己的40分鐘，還耽誤了一個班級里每個學(xué)生的40分鐘,。

2.注重知識點(diǎn)的傳授：在教學(xué)的過程中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),、難點(diǎn)，在知識點(diǎn)的落實(shí)方面要下功夫,，使學(xué)生了解到哪些需要他們掌握,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的技能：21世紀(jì)更注重有能力的人，新課改更要求培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，因此在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,。

4.加強(qiáng)師生間的互動：根據(jù)新課改的要求，課堂不再是教師一個人表演的場所,，而是教師和學(xué)生共同完成的一場表演,。在傳授知識的過程中，要讓學(xué)生參與進(jìn)來,，使他們覺得是他們自己和教師一起挖掘出的新知識,，讓他們有一種成功的喜悅。

5.組織好課堂教學(xué)：要關(guān)注全體學(xué)生,，注意每個學(xué)生的動向，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。

我們學(xué)校的學(xué)生愛玩,、好動，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，我抓好對學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還會在晚自習(xí)的第三節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對后進(jìn)生做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解,、尊重和表揚(yáng),，所以，和學(xué)生交談時,，要對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,。

本學(xué)期語文工作計劃篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造我校的語文教學(xué)品牌,，加強(qiáng)校本課程建設(shè),。為此，特擬定本學(xué)期教研組工作計劃,。

以教育要“三個面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個契機(jī),，不斷強(qiáng)化教研意識,，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，提高語文課堂教學(xué)效率,，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進(jìn),，銳意進(jìn)取,，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心,，以教改為動力,，以教研為生命，以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體,，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級全面使用,，語文新教材更加注重人文性,，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平,，從而提高教學(xué)效益,。

（二）探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力,。

俗話說“教學(xué)有法,，教無定法”,，語文教學(xué)更是一門藝術(shù),，本學(xué)期，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃,，研究新教材,，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律,，從而為語文教學(xué)服務(wù),。

1、 教書育人,，授業(yè)傳道,，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們造就時代報需要的多方面人才,，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用,。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢,，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育,，以愛國主義,、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。

2,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

（1）提高課堂教學(xué)效率,。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想,，常常是教師主講,，學(xué)生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。

（2）著力落實(shí)科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù)，提高教師利用多媒體輔助教學(xué)能力,，探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、提高教學(xué)效率。各備課組派專人負(fù)責(zé),。

（三）,、開展教研活動，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。

1,、做到每次教研活動有準(zhǔn)備、有議題,、有組織,、有中心發(fā)言，做好教研記錄。

2,、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。強(qiáng)化同組聽課評課制度，每次聽課后應(yīng)多評課,，并提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。

3,、積極參加各級各類的教學(xué)比賽或高考研討會。

做好繼續(xù)教育工作,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,、各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。

4,、廣泛開展語文課余活動，舉辦競賽,、知識講座,。

本學(xué)期，我組計劃舉辦一些作文競賽,、知識講座等,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展……寓教于樂,，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

5,、加強(qiáng)集體備課,。

說課及課練單練制度,，各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,，統(tǒng)一命制課練，單練試卷,，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

6、努力協(xié)助辦好校報,，大力宣傳報道我校新氣象,，活躍校園文化。

7,、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考,，期考”工作。

著力落實(shí)尖子生后進(jìn)生幫教,、分層輔導(dǎo)工作,。促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭高考奪取優(yōu)良成績,，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢。

8,、抓好教學(xué)常規(guī)管理,。

把抓好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、檢測,、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。并對早讀,、作文,、教學(xué)進(jìn)度制訂與實(shí)施等作出具體要求。

9,、著力落實(shí)導(dǎo)師制,，開展“傳、幫,、帶”活動,，積極有效地培養(yǎng)青年教師，讓青年教師在崗位成才,。

10,、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文，提高理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文,。

二,、三月份：

1 、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求

2 ,、做好語文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查工作。

3 ,、組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4 、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組,。

四月份：

1 ,、教導(dǎo)處組織教師互相聽課、常規(guī)互檢工作,。

2 ,、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

3 ,、開展尊師,、守紀(jì)、愛?；顒?，開展評課活動

4 、各年級舉行學(xué)科競賽,，教研組開展“教法,、學(xué)法”研討活動。

5,、舉辦讀書活動,、征文比賽、演講比賽,、書畫比賽

6,、做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析,、總結(jié)工作,。

五月份：

1 、抓好語文復(fù)習(xí)工作,。

2 ,、組織教師聽課、評課,。

3 ,、教導(dǎo)處組織開展教研活動,，青年教師上研究課。

4 ,、第二輪業(yè)務(wù)檢查

5 、對學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研,。

六,、七月份：

1 、做好準(zhǔn)備參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)報名工作,。

2,、配合學(xué)校、教導(dǎo)處開展檢查性質(zhì)的聽課活動,。

3,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評選。

4,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。