時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

本學期語文工作計劃 學期語文工作計劃篇一

以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心,，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學,、科研活動,，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學水平,。

（一）加強學習,，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng),。

（1）以校本培訓,、校本教研為載體，加強教育教學理論學習,，不斷提高教師的課程意識和研究水平,。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng),。

（2）邀請專家前來講座，繼續(xù)采用的方式,，充分發(fā)揮專家引領的作用,，促進語文教師的專業(yè)化成長。

（3）本學期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課,，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用,。

（二）切實提高教師實施課程的水平,，扎實推進課程改革。

努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結合點,，突破（教研方式,、評價方式、教學方式,、學習方式）的轉(zhuǎn)變,，促進（教師發(fā)展、學生發(fā)展）,。全體教師要充分體會,；的四大特點：參與性、互動性、互助性,、體驗性,。

扎實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習,、互相交流,、不斷提升的主陣地。為學生自主識字,、閱讀,、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學生,、教師,、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構建一個恰當?shù)钠脚_,。使大多語文課堂教學充滿魅力,，不僅有情趣，更要有品位,，不僅有利益,，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶,，有美的欣賞,，要讓學生長期受益，終生難忘,。

（三）以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作,。

1、工作中計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,。例如要繼續(xù)學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握,。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法,，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學,。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動,。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容是學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題,。每次的教研活動都圍繞一個主題,，解決一個問題,。

2、進一步重視寫字教學,，不僅是低年級,，還要重視中、高年級的寫字教學,；不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量,，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當?shù)臅r候進行低中年級高寫字團體賽,、個人賽,，全面提升我校寫字教學水平。

3,、加強閱讀教學改革研究力度,，要在重體驗、重感悟的基礎上,，提高學生整體閱讀水平,，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文,。堅持以讀為本,，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律,，追求扎實,、樸實、真實的教學境界,。加強課外閱讀指導力度,，學生的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質(zhì)量,。。本學期側重精讀課文的教學和作文教學研究,，啟動口語交際教學,、綜合性學習、教學評價,、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究,。

4、組織好本學期作文過關測試,，著重提高學生的作文水平,。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物,，用新體驗生活,，除此之外，還應注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦,，多角度地提高學生的習作興趣,。

5、抓實課題研究,，使之服務于語文課堂教學,。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力,；它是理論與實踐相結合的平臺,；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果,。本學期,，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課,，還要組織學術沙龍和課題研究的研討會,。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力,。

6,、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精,，提倡課堂作業(yè)當堂完成,，及時反饋，要求批改及時,、正確,，符號規(guī)范清晰，學生訂正及時,，使規(guī)范,、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的'基本保證,。

7,、豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度,。及時做好影像和文本資料的整理和保存,。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流,，觀摩研討,。（一、二年級識字類課型,；三,、四年級作文教學類課型,；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復習類課型,。）

（四）加強畢業(yè)班的語文教學的研究,，努力提高畢業(yè)考試成績。

1,、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，為提高畢業(yè)考試成績?nèi)翰呷毫Α?/p>

2、重視六年級語文課堂教學的研究,，上好復習課,，精心設計練習，向四十分鐘要效率,。

3,、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生,，不歧視后進生,，提倡對后進生進行跟蹤調(diào)查。

三月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析,。

2、制定各年級語文教學計劃,。

3,、各位語文老師制訂教學質(zhì)量目標，分工出好各單元自測卷,。（3月10前）

4,、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動,。

5,、各語文老師出好語文期中試卷。

6,、畢業(yè)班語文教師會議,。

四月份

1、組織語文期中教學質(zhì)量調(diào)研,、試卷分析。

2,、中年級段語文教研活動,。

3、畢業(yè)班語文老師研討活動,。（制定復習計劃）

4,、各語文備課組活動,。

5、部分年級單項競賽,。（寫字,、讀書、演講）

6,、教師基本功競賽,。（說課、評課）

五月份

1,、組織參加學校評優(yōu)課和師范課活動,。

2、各年級開展讀書活動,。

3,、畢業(yè)班語文研討活動。（復習課研討）

4,、組織出好語文期終測試卷,。

5、部分年級單項競賽,。（聽力）

六月份

1,、各年級制定期末復習計劃，寫好教學反思,、教學論文等材料,。

2、五年級作文教學研討活動,。

3,、各年級作文過關測試。（中旬）

4,、六年級畢業(yè)考試,、試卷分析。

5,、各年級期末考試,、試卷分析。

本學期語文工作計劃 學期語文工作計劃篇二

本冊課本共有六個主題合成單元,，分別為'詠物情懷',，'道德修養(yǎng)'，'事理說明',，'小說之林',，'人生體驗'，'精彩演講',。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）,。其中含文言文6篇,。

閱讀應達到的要求：1。在通讀課文的基礎上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容。2,。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并運用合作方式,，共同探討疑難問題,。3。欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗,，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然,，社會,，人生的有益啟示。4,。誦讀古代詩詞,，有意識地在積累，感悟和運用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。5。閱讀科技作品,，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法,。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練,。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材,；寫簡單的議論文,，說明文；寫簡短的演講稿,。修改作文訓練方面,，本冊教材著重進行語段的修改訓練。

'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則，穿插安排在六個單元之中,。結合實踐活動，要求學生調(diào)查市場,，研討熱點,，闡明主張，這有助于進一步激發(fā)學生興趣,，調(diào)動學生的主動精神,。專題活動為兩個，專題設計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習,，跨領域?qū)W習的課程目標,，其內(nèi)容和目標的設計，以學生語文素養(yǎng),，思想觀念,，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。

教學過程中要落實以下四點：（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使'知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實。（2）閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,。培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究學習的能力,。（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內(nèi)容具體，學會根據(jù)生活的需要,，寫日常應用文,。

經(jīng)過一學期的努力，八年級學生的語文成績有所提高,。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,，我們將總結經(jīng)驗，根據(jù)學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,，繼續(xù)以'激發(fā)興趣,，指導方法，培養(yǎng)習慣,，搭建舞臺'為口號和行動原則,，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。

雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且'尾巴'較大，大部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，本學科更加注重考察學生理解，運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此,，我們在繼續(xù)加強集體備課的力度,，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題，在把握好教學的大方向的前提下,，對教與學作出相應的調(diào)整,，本學期擬采用以下措施：

1）從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,，能力，情意之間的聯(lián)系,，重視積累,，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）要落實'教考統(tǒng)一'精神,，以求教學實效,。

4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學,。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機會,。

5）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

6）作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7）利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8）培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：（1）課前預習習慣（2）課后復習習慣（3）課文背誦習慣（4）作業(yè)習慣（5）積極思考，主動發(fā)言習慣（6）上課作筆記習慣,。

第一周到第四周：第一單元

第四周到第六周：第二單元（第一次月考）

第六周到第八周：第三單元

第九周到十一周：第四單元

第十一,，十二周：期中復習考試

第十四到十六周：第五單元

第十七到十九周：第六單元（第二次月考）

第二十，二十一周：期終復習考試

本學期語文工作計劃 學期語文工作計劃篇三

一、指導思想深入貫徹落實市,、縣教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神,，堅持立德樹人，繼續(xù)深化初中課程改革,，提升學生語文核心素養(yǎng),，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；多措并舉,，精準發(fā)力,，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,，加強教學合作與資源共享,，全面推進提升語文教學質(zhì)量。 本學期,，語文教研組工作仍堅持以校本為中心,，以學校實際出發(fā)，在統(tǒng)編教材新理念的指導下全面推進素質(zhì)教育,。堅持貫徹“三位一體” 的閱讀教學理念,，讓語文教學貼近生活，讓課堂閱讀教學往課外閱讀延伸,，關注閱讀方法和習慣,，注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維。提高的教學質(zhì)量,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，加強隊伍建設和學科建設，實現(xiàn)教學常規(guī)達標,。

二,、 工作重點

（一）、線上線下,，教學兩不誤,。

1、認真制定線上線下教學銜接工作,，努力做好線上線下的“無縫銜接”,，彌補教師“教”與學生“學”的差距。

2,、關注學生學情,，以生為本制定計劃,、設計教學；關注學生差異,，必要時,，進行個別輔導，努力做到“一個都不能少”,；關注學生心理,，讓每一個學生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”,。

（二）學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì),。

1、認真學習先進的教育教學理論和《溫州市初中語文教學新常規(guī)》,，通讀一本理論專著,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、閱訂一份語文報刊，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，汲取他人先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

（三）狠抓教學常規(guī),，豐富課堂類型,，加強備課。

1,、本學期情況特殊,，但依舊要做好教學常規(guī)的每一項。在保證教學進度的前提下,，盡可能地豐富課型,，達到教學新常規(guī)的要求：課前，精心備課,；課后,，及時做好課堂教學反思,，從學生的學情出發(fā)，對照教學目標和課堂實際效果,，總結自己的優(yōu)點和不足,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,，并走出校門,，向優(yōu)秀學校學習教學常規(guī)的實施和落實，尋求經(jīng)驗和科學的方法,。

2,、繼續(xù)重視集體備課。語文組根據(jù)學校教研處的計劃和要求,，積極開展校內(nèi)教研活動,，認真?zhèn)湔n，開課,，評課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，汲取集體力量,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。