時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

進(jìn)一步推動(dòng)新課改,，認(rèn)真貫徹省“五嚴(yán)”規(guī)定,，注重實(shí)效,，抓課堂有效教學(xué),，配合學(xué)校科學(xué)與人文相融合的課題,，總結(jié)語(yǔ)文組教學(xué)模式,。各年級(jí)都要明確自己的教學(xué)重點(diǎn),。高一年級(jí),，認(rèn)真落實(shí)新一輪新課程教學(xué)提升計(jì)劃,，在原有的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,；高二年級(jí),，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，讓自主探究達(dá)到一種自如的程度，增加課外閱讀量,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,；高三語(yǔ)文,，強(qiáng)化高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),，力爭(zhēng)人文素質(zhì)與高考升學(xué)取得雙豐收,。

1、依據(jù)教學(xué)大綱,，鉆研新教材,，推廣新教法,，體現(xiàn)新教材的三維目標(biāo)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)合作,、交流,、探究的要求,。各年級(jí)都要制定針對(duì)性強(qiáng)的配套措施，在新課程的總體框架下,，體現(xiàn)各年級(jí)的特色,，在教學(xué)的有效性上多下功夫。

2,、強(qiáng)化集體備課意識(shí),，固定時(shí)間、固定地點(diǎn),、固定主備人員,，把集體備課落到實(shí)處,。教師要自己編寫個(gè)性化的教案，要有二次備課意識(shí),，注意教學(xué)反饋,，寫好教后記,，提高課堂教學(xué)效率。對(duì)教學(xué)中存在的共性問題,，要專題探討,，找到解決問題的有效途徑。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，以課作為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手,。教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，超前做題，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法,；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改要到位,，評(píng)講時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,。

4、作業(yè)精,，訓(xùn)練要有針對(duì)性,。配合學(xué)校要求，高一,、高二年級(jí)使用自己編寫的“課課練”,，在練習(xí)中進(jìn)一步整合,、提高，打造揚(yáng)中自己的作業(yè)品牌,。

5．出好每一份試卷,，做好測(cè)評(píng)工作。高一年級(jí)要立足基礎(chǔ),，試卷內(nèi)容要立足書本,，高二年級(jí)要適當(dāng)拓展，加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練,，高三年級(jí)突出專題和綜合訓(xùn)練,，認(rèn)真研究解題方法,，在提高學(xué)生能力上要多下功夫。

6,、積極參加學(xué)校校本課程開發(fā),，做好拓展課程的授課工作,，并配套檢測(cè)系統(tǒng),，使課程收到切實(shí)的效果。

7,、認(rèn)真上好公開課,，努力發(fā)揮示范輻射作用。積極報(bào)名參加市研究課,，每個(gè)年級(jí)報(bào)一名年輕教師。認(rèn)真安排好青年教師匯報(bào)課與骨干教師匯報(bào)課,，并及時(shí)組織評(píng)課,。

8、做好青年教師師徒結(jié)對(duì)工作，讓年輕教師迅速成長(zhǎng),。嚴(yán)長(zhǎng)春——朱敏；朱紅芳——陸曉燕,；陳國(guó)林——王?。煌鹾橹椤?；方鈞鶴——王歡；吳高揚(yáng)——張志強(qiáng),。青年教師要聽好超前課,，要每周達(dá)到2節(jié),，其他教師一學(xué)期不少于10節(jié)課,，在聽課中思考、調(diào)整,，從而提高自己的教學(xué)水平,。

9、認(rèn)真遵守省“五嚴(yán)”和市局“八不準(zhǔn)”規(guī)定,。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,，不早下課,，提前到班，做好上課前的準(zhǔn)備工作,；上課不接手機(jī),，不做與課堂無(wú)關(guān)的事,，不說與課堂教育無(wú)關(guān)的話,，樹立語(yǔ)文教師自身良好的形象。相信學(xué)生會(huì)客觀打分,。

10,、營(yíng)造濃厚的教科研氣氛，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，教研活動(dòng)正?；吭乱粋€(gè)中心,，每月至少進(jìn)行一次大的教研組活動(dòng),。。

1,、加強(qiáng)規(guī)范意識(shí),，教學(xué)必須落到實(shí)處,。

從教學(xué)常規(guī)抓起,，規(guī)范教案的編寫,、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評(píng),。特別要抓教案的規(guī)范,，要有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì),，最好要有教后記,。學(xué)案要有針對(duì)性，要讓學(xué)生課前有思考,，從而上課能實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)。課件要精選,，要與自己的教學(xué)過程相吻合,，體現(xiàn)教學(xué)的有效性原則。

2,、教學(xué)形成特色,，充分發(fā)揮示范輻射作用。

結(jié)合骨干教師示范課,，上課老師做示范,，聽課老師談心得，從而收到相互促進(jìn)的效果,。結(jié)合市局研究課,，各年級(jí)要集體備課，體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn),，能為兄弟學(xué)校提供借鑒。集合四校交流,，上好公開課，體現(xiàn)揚(yáng)中特色,。

3、重視科研興教,，總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)模式,。

結(jié)合學(xué)校的課題,，組織老師積極參與,，特別是“各科教學(xué)模式”的探討，老師要在課堂展開廣泛實(shí)踐,，并能形成理論總結(jié)。尤其對(duì)實(shí)用類文本與文學(xué)類文本要拿出具體教學(xué)實(shí)錄,，作為推廣的依據(jù),。

4、勤于交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

注意與校外交流,，與教導(dǎo)處配合,，請(qǐng)熟悉高考命題的老師舉辦講座,。高三年級(jí)與西區(qū)校對(duì)口交流，對(duì)西區(qū)校要提供各方面的幫助,，要開示范課,，要加強(qiáng)備課交流,。注意校內(nèi)交流，上屆高三與本屆高三要一起研究新課改的特點(diǎn),，制定應(yīng)試的具體措施，尋求高三語(yǔ)文高考的新突破,。積極參加省組織的各類教學(xué)競(jìng)賽、研討活動(dòng),，在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己。

5,、注重活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

高一、高二年級(jí)要結(jié)合自己特點(diǎn),，至少各搞一次活動(dòng)，高一以書法,、朗誦為主,，高二以鑒賞為主,，通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

6,、立足陣地,，爭(zhēng)出成績(jī),。

《新苗》是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外陣地,，“新苗”文學(xué)社要做好成員的新老更替工作,，要積極組織成員活動(dòng),，要組織專題寫作,，要體現(xiàn)時(shí)代特色,，要體現(xiàn)高品位。

以“新苗”文學(xué)社為陣地,，積極參加省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文等競(jìng)賽，讓有才華的學(xué)生脫穎而出,。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

本冊(cè)共有課文36篇，其中精讀課文29篇,，略讀課文7篇,。分七個(gè)單元,，每組教材包括課文和語(yǔ)文園地兩大部分,。包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；

本冊(cè)教材繼續(xù)采用主題單元的形式，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題,。它們依次是：感受大自然的美好；美麗的童話,；美麗的祖國(guó)風(fēng)光；神奇的科技世界,；可貴的親情、友情；人與環(huán)境,；偉人故事,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新,、語(yǔ)海拾貝,、點(diǎn)擊成語(yǔ)（開心一刻）,、綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）,、習(xí)作百花園,、自主閱讀園地,。全冊(cè)共36篇主體課文,，有詩(shī)歌,，有故事,，有書信,，也有說明文,，加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī),，體裁多樣，文質(zhì)兼美,，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深,，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣,，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,，切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本班學(xué)生共有19名,，其中男生9名，女生10名,。學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展,。對(duì)寫作也有一定的興趣,，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé),，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

1,、識(shí)字與寫字

（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（2）認(rèn)識(shí)300個(gè)左右的生字,，會(huì)寫247個(gè)生字。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2、閱讀

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）,，練習(xí)復(fù)述課文,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3,、習(xí)作

（1）留心觀察,，展開想象,，樂于書面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信,。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

（2）能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個(gè)字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段。

1,、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書,、思考,、質(zhì)疑,，如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流,，如何與人合作,，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間,，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā),。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,，首先,，教師必須先“動(dòng)情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情,。

3,、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,，出現(xiàn)“回潮”,。

5,、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣,，提高寫作水平,。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，以新課改精神為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行華亭縣課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念,，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革”的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)：

1. 以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽,、說,、讀,、寫四種能力,，有意識(shí)地盡力對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的序列性訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2.打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體,，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生,、豐富的學(xué)科知識(shí)熏陶學(xué)生,，嫻熟的教法,、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,；注重教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力,。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

4.注重“校本課程”的研究,，開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本作文教材,；狠抓教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績(jī)上一臺(tái)階,。

三,、計(jì)劃內(nèi)容及實(shí)施

（一）重點(diǎn)工作

1.認(rèn)真落實(shí)“三說兩備”,，以課堂為主陣地，科學(xué),、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量,，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作業(yè)研究為突破口,，落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué),。

2．狠抓教學(xué)質(zhì)量,，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。

3．抓實(shí)教科研,，繼續(xù)“初中語(yǔ)文作文教學(xué)”的校本研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負(fù),、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神,，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師要認(rèn)真落實(shí)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革”的精神、落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課,、作業(yè)批改、命題,、質(zhì)量分析、聽課,、評(píng)課,、公開課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等,，特別要重視作業(yè)批改的反饋,、訂正,。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

1．備課

①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),。備課組活動(dòng)以備課,、學(xué)習(xí),、交流,、研討為主要形式,。備課組活動(dòng)要采用“五環(huán)節(jié)”活動(dòng)法：備課——說課——上課——評(píng)課——研課模式,。備課組長(zhǎng)召開并主持集體備課會(huì)議,，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教法,、學(xué)法,、作業(yè)與訓(xùn)練等。要求做到：1）有固定的集體備課時(shí)間,、地點(diǎn)；2）確定公開課主講人,；3）主講人要準(zhǔn)備充分,，提前備課,，要有詳案,。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論,、整合,，認(rèn)為

可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料,，即教案。隨后,，教師們以此案為藍(lán)本結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。備課組長(zhǎng)還要根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng),、進(jìn)圖書室閱讀,。 ②規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式,，一課一案，包括三維目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查,，期末普查，評(píng)定等級(jí),。

③加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。在備課過程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳到年級(jí)公共文件夾,，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。重反思,，倡導(dǎo)寫案例,，形成重案例,，常反思的好風(fēng)氣。

2.上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值,；加強(qiáng)隨堂聽課,，以聽課促教學(xué),；提倡互相聽課,，互相學(xué)習(xí),；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型,。

3.聽課

撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實(shí)錄,、點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià),。每月檢查一次,。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當(dāng),，內(nèi)容要有針對(duì)性,，要體現(xiàn)分層設(shè)計(jì),，及時(shí)批改及時(shí)反饋給學(xué)生,。注意切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)并注意資料的積累,。

②作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個(gè)性化的評(píng)語(yǔ),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

③作文教學(xué)以單元要求為主,，每學(xué)期大作文不少于8篇,。 ④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合,，情況及時(shí)匯總教務(wù)處。 ⑤各備課組制定出符合本年級(jí)特點(diǎn)的《語(yǔ)文作業(yè)規(guī)范》,，在討論定稿后實(shí)施,，以規(guī)范這一教學(xué)環(huán)節(jié),。

5.扎實(shí)有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，搭建學(xué)生展示才華的舞臺(tái),。各備課組在開學(xué)初制定本年級(jí)的競(jìng)賽內(nèi)容及時(shí)間安排并上報(bào)教研組備檔,。

7.積極參加學(xué)校教學(xué)展示課，全面提升語(yǔ)文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力,，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路,。

（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)

⒈加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)政治理論,，提高自身思想道德修養(yǎng),。

②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解語(yǔ)文教育的歷史,。

③學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

④樹立“大語(yǔ)文”觀,，培養(yǎng)自身的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力,，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問教師,，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題,，以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無(wú)話可說,，無(wú)事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握,。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野。

（4）,、提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇,，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷提高自己的.閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，語(yǔ)文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4,、打造書香校園，開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升,。

（1）錘煉課堂

本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)。第一，夯實(shí)常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生,、生生間的互動(dòng)合作交流,。第二，打磨精品課,。通過課題引領(lǐng),，專題研究，主題活動(dòng)等形式,，聚焦課堂,，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式,。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流,。第三，創(chuàng)新示范課,。開展“骨干教師示范課”展示,，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展示師生風(fēng)采,，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。

（2）夯實(shí)業(yè)務(wù)

充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用,，做到“四定”：定時(shí)間,、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言,，同時(shí)人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言,，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng),、單周集體備課活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際,，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。

（3）課題研究

本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動(dòng),，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作,，推廣課題研究成果,，圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期,，將組織小型多樣的競(jìng)賽,，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、論文比賽,，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽,。

（4）質(zhì)量調(diào)研

加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān),、層層遞進(jìn),，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力,、思維,、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、專題性調(diào)研,、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科,、班級(jí)的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析、反饋,、整改,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。

（1）推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)

根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動(dòng),，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽,，二年級(jí)講故事比賽，三年級(jí)成語(yǔ)大會(huì),，四年級(jí)課本劇表演,，五年級(jí)古詩(shī)詞大會(huì)，六年級(jí)漢字聽寫大會(huì),。期望在這些活動(dòng)中,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。

（2）打造書香校園

在閱讀氛圍營(yíng)造,、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì),、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”,，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課,，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞,、閱讀交流,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，積極推行“晨誦,、午讀、暮省”的閱讀生活方式,，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評(píng)選表彰,、出刊專輯,、發(fā)表展示,，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外。

（3）做強(qiáng)墨香校園

重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué),，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高,，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范,、美觀,。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片,。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動(dòng),，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì),。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃;

2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備,；

3,、計(jì)劃、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

4、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽

5,、寫字板展板展出

1,、教研活動(dòng)研討：語(yǔ)文課到底應(yīng)該教給孩子什么？

2,、充盈語(yǔ)文題庫(kù)

3,、教學(xué)常規(guī)月考核。

4,、四,、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)

5、寫字板展板展出

1,、課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)：教給孩子有效的背誦方法

2,、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;

3、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4,、一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)

5,、寫字板展板展出

1、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫才有效,？

2,、校園讀書節(jié)活動(dòng)；

3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4、三,、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)

5,、寫字板展板展出

1、論文比賽,；

2,、上交各項(xiàng)資料;

3、期末測(cè)試,。

4,、教學(xué)常規(guī)月考核

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作

（一）規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,?；顒?dòng)要有過程紀(jì)要,、要有具體方案,。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2,、備課：既備教材,，又備學(xué)生；既備落實(shí)“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，又要形成個(gè)性設(shè)計(jì),，編寫特色教案。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致,，反饋要及時(shí),，要注重糾錯(cuò)。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

6,、課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不思改進(jìn)教學(xué)。

7,、重視畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)水平,。

（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,，每月進(jìn)行一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以示范課引路,，領(lǐng)會(huì),、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量，成為學(xué)校的骨干,。上課,、說課、聽課,、評(píng)課做到全員參加,，并收齊資料存檔。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3,、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；

4,、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦,、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要,，俗話說“字如其人”,，同時(shí)，書法也是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),，促使學(xué)生愛寫字,，寫好字。

朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求,，教研室將不定期對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查,，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生多記一點(diǎn)，記好一點(diǎn),。

習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練（小練筆），精練,，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)）,，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力,，加強(qiáng)修改的指導(dǎo),，真正做到舉一反三的作用。同時(shí),，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì),。

1,、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”,?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”,。全體語(yǔ)文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,、會(huì)讀書,，開展讀書交流評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造書香校園,。

2,、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué),，開展高效的教育科研活動(dòng),，讓教育科研為學(xué)生、教師,、學(xué)校服務(wù),。

（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo),。

（2）組織教師行動(dòng)起來,，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足課堂實(shí)踐,，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。

（3）制定好課題的研究計(jì)劃,，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究,，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái),。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交流,，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。

三,、活動(dòng)安排

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

二月

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，制訂教研組工作計(jì)劃,；

2、制定年級(jí)組計(jì)劃,、備課檢查,。

三月

1、落實(shí)讀書活動(dòng),，組織學(xué)生背誦《國(guó)學(xué)》,，推薦閱讀書目；

2,、聽伙伴課,；

3、定年級(jí)教研課,。

四月

1,、寫字比賽；

2,、參加中心校組織的五年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合測(cè)評(píng),。

五月

1、講研究課,、評(píng)課,；

2、迎“六一”語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,。

六月

1、教研組工作總結(jié),；

2,、期末復(fù)習(xí)考試。