做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

本學(xué)期語文計劃篇一

新一學(xué)期又到了,，上學(xué)期沒什么好成績，所以在這個學(xué)期,，我一定要在六年級階段拼搏,，我會努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，爭取在這學(xué)期取得好成績,！我的計劃如下：

1,、老師上課認(rèn)真聽。

2,、課堂作業(yè)按時按刻去完成,。

3、家庭作業(yè)要認(rèn)真,，不忘記,。

4、不懂問題下課問,。

5,、計算題要認(rèn)真仔細(xì),。

6、作業(yè)字跡要工整,。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂,。

8,、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9,、配合老師要機(jī)急,。

10、作業(yè)不會勤思考,，實(shí)在不行問老師,。

做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油！

本學(xué)期語文計劃篇二

首先：保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定,。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),，繼續(xù)保持定時定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識!

其次：閱讀與作文,，結(jié)合自身分析自己的問題,，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題,，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題,，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析，找出自己的主要問題,，針對性解決,。例如閱讀，丟分原因是理解問題,、審題問題,、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生,，可以對答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對于作文,，多關(guān)注熱點(diǎn)事件,，注意理性思考。

最后,，保持良好心態(tài),，按部就班學(xué)習(xí),。

隨著高考的臨近，越來越多學(xué)生會慌亂,，特別是每次大考后,，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了,，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了,。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多,，不知道該從何入手,。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài),，按部就班根據(jù)計劃學(xué)習(xí),。一天沒到高考，一天不能放松;一天沒到高考,，一天不能灰心,。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理!

成績中等類同學(xué),。

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，得分忽高忽低;理解不到位,，閱讀得分不高;寫作無新意,，作文難突破。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點(diǎn)建議：

重點(diǎn)突破閱讀與作文,。

扎實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。

此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題,，因?yàn)檎Z文作為母語的特殊性,，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱,。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

注重基礎(chǔ)積累與作文寫作,。

本學(xué)期語文計劃篇三

在平時學(xué)習(xí)生活中，沒有絕對的天才,，只有努力的普通人,，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識,，用辛勤創(chuàng)造未來,。我要堅強(qiáng)，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進(jìn),，懷著一顆對知識不滿足的精神,，力爭向上，我要奮斗,，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡,，那將被時間所控制，我要做時間的主人,，讓我的每一分每一秒都活得有意義,，更精彩。下面是我為新學(xué)期作出的學(xué)習(xí)計劃：

1,、上課要認(rèn)真聽講,，跟著老師走

2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

3,、學(xué)會適應(yīng)初中生活

4,、把基礎(chǔ)(字詞，古詩,，文言文注釋,，文學(xué)常識)打牢

5、多閱讀名著

6,、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書,，看字詞句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,，把作者的意圖整懂,，明白他寫的是什么，表達(dá)的是什么,。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處,，對社會的影響等著手寫,。

第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有

我不能完全被知識牽絆,，要懂得勞逸結(jié)合,，增加多種業(yè)余愛好，不要成為高分低能的書呆子,，我不懂實(shí)踐,，但相信勤能補(bǔ)拙。

本學(xué)期語文計劃篇四

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認(rèn)識。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識我校學(xué)生，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成績,。

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時俱進(jìn)。

3,、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課、評課,，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇五

經(jīng)過一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期,，我們低語組在所有老師的努力下,，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展,。本學(xué)期,，我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī),，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,，認(rèn)真開展一月一主題活動，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,，促進(jìn)教師不斷成長,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入研究教材,，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。

2．以課堂實(shí)踐為突破口,，深入開展eepo課堂研究,，促進(jìn)教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。

3.開展主題活動，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,。

（一）明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機(jī)構(gòu),。

南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：刑##。

南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：肖##。

南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：徐##。

南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：a小學(xué)、b小學(xué),、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級語文教師,。

（二）結(jié)合“一月一主題”活動,，有效開展教研活動。

1.根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,，制定低語共同體教研計劃,，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。

2.積極發(fā)揮教研群的作用,，如安排工作,、群中交流研討、收集資料等,。

3.本學(xué)期教研活動內(nèi)容以eepo理課堂實(shí)踐為主,，研究教材,、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展。

4.教研活動遵循“三有”原則,，即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”,，保證教研活動有實(shí)效。

5.教研組在每次活動后,，及時收集,、整理資料，做好階段性小結(jié)工作,。

6.邀請教研員,、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動，進(jìn)行專題培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教研水平,。

7.在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動,，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展,。

1.各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略,，并填寫階段目標(biāo)實(shí)施策略表,。

2.研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在qq群中交流感想,。

3.教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略,，形。

成報告,。

1.依托市級小課題,，外請專家對教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法,，填寫培訓(xùn)記錄表,。

2.各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并,。

上傳群中共享,。

3.教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微。

課,，qq群中交流心得體會,。

1.根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課,，教研活動中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見,，不斷發(fā)展和完善微課。

2.各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享,，互動交流心得體會,。

3.教研組完成“案例式研修報告”。

1.以年級為單位,，以讀寫為目標(biāo),，商討學(xué)科活動主題，制定活動方案,。

2.各校根據(jù)活動方案,，開展學(xué)科活動，做好資料收集及小結(jié)工作,，并上傳到qq群,。

3.教研組總結(jié)學(xué)科活動，形成書面材料,。

本學(xué)期語文計劃篇六

“時光如水,，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間,，我們送走了一個xx假,，迎來了一個新學(xué)期。為了讓語文成績更好,，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃,。

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀,，不會講的字詞,，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來,，這樣寫起作業(yè)就順手了,。

3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思,。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了,。

工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》,，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用,。

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，聽完后還要理解,，記住。

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后,，課后還要及時整理筆記,。

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了,，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分,。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師,，更不要抄襲,。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè),，對寫的題目記憶也會更加深刻,。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還可以在原來的知識上進(jìn)行一些必要的修改,。這也是有方法的：

1.及時復(fù)習(xí)。

2.計劃復(fù)習(xí),。

3.課本,，筆記和教輔資料一起運(yùn)用。

為了優(yōu)異的.成績,，美好的青春,，似錦的前程，我決心持之以恒,，永不放棄！加油,！

本學(xué)期語文計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“孝活,、新,、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn),，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口,，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二,、工作目標(biāo),。

1、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課,，60%實(shí)效課,，100%有效課，杜絕無效,，負(fù)效課,；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3,、教師隊伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽,、板書設(shè)計等。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實(shí)雙基,、校本課程等改革）。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié)、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的`方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。

四,、重點(diǎn)工作及措施。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功,。

2、把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課、對外公開課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量,。加強(qiáng)小課題研究,，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實(shí)效。

5,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查,；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查,。）,。

6、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野,。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進(jìn)共同發(fā)展,。

五,、具體安排。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則,。

3、上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實(shí)施,。

1、研究課展示,、交流活動,，組織聽,、評課。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3,、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查，反潰,。

1,、中、低年級講故事比賽,，高年級演講比賽,。

2、單元測試質(zhì)量分析,、反潰,。

3、,、中,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動,，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）,。

4、各年級規(guī)范字晉級活動,。

5,、常規(guī)月檢查。

1,、制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3,、期末考試,。

1、教研組,、備課組交流總結(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇八

新的學(xué)期開始了，為了做好自己的本職工作,，先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動,，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、深入基層聽、評課,。

按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),，計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2／３,。

聽課時,，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會均等，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況,。

聽課過程中要對教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，實(shí)現(xiàn)課堂高效性,。

2、組織有實(shí)效性的教研活動,。

本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際,，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,，開一次主題教研活動,，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列,、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學(xué)，真正解決教學(xué)困惑的教研活動,，教師們感興趣,，并樂于參加，從而使教研活動具有實(shí)效性,。

另外,，本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開，在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用,。

3,、做好命題工作。

每一學(xué)期,，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,，按時保質(zhì)的完成,。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力,，并適合各層次學(xué)生口味。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期的兩名典型教師的確定，我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選,，同時制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃,，不但要提高教師的教學(xué)能力，還要提高教師的教學(xué)基本功,，為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備,。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我的本學(xué)期工作計劃,，實(shí)施中我還會根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，總之,，目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,，真正為清河區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù),！

本學(xué)期語文計劃篇九

本班共有學(xué)生63人,，上學(xué)期期末考試全部達(dá)標(biāo)。但是也有近十幾人不達(dá)優(yōu),，這部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，利用小組合作,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí),、求上進(jìn)的良好習(xí)慣，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍,，促使大家共同提高,。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。同時要留有余地,，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,。

2、繼續(xù)使用“一案二主三段九環(huán)節(jié)”的高效課堂模式并加以改進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,。上好“一案二主三段九環(huán)節(jié)”的過關(guān)課,。

3、繼續(xù)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字,，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作,，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等等,。在寫字時,，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如：給畫面配音，分角色朗讀,、小組競賽等方式調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。教給孩子寫日記的方法并經(jīng)常進(jìn)行練筆,，為三年級的作文打好基礎(chǔ),。

6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

7,、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,、后進(jìn)生,，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,，每天清查,，及時補(bǔ)救。

本學(xué)期語文計劃篇十

為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,，打造我校的語文教學(xué)品牌,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,，特擬定本學(xué)期教研組工作計劃,。

以教育要“三個面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊抓住教育課程改革這個契機(jī),，不斷強(qiáng)化教研意識,，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，提高語文課堂教學(xué)效率,，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進(jìn),，銳意進(jìn)取,，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組以教學(xué)為中心,，以教改為動力，以教研為生命,，以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體，全面推進(jìn)課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《普通高中課程方案》,、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級全面使用,，語文新教材更加注重人文性,，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平,，從而提高教學(xué)效益,。

（二）探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力,。

俗話說“教學(xué)有法,，教無定法”，語文教學(xué)更是一門藝術(shù),，本學(xué)期,，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃，研究新教材,，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù),。

1,、教書育人，授業(yè)傳道,，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神,，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用,。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,，要利用課堂突出主旋律教育,，以愛國主義,、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈,。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺,。

（1）提高課堂教學(xué)效率,。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在,，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想,，常常是教師主講,，學(xué)生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要花大力氣改變,，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。

（2）著力落實(shí)科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù),，提高教師利用多媒體輔助教學(xué)能力,，探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、提高教學(xué)效率。各備課組派專人負(fù)責(zé),。

（三）,、開展教研活動，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。

1,、做到每次教研活動有準(zhǔn)備、有議題,、有組織,、有中心發(fā)言，做好教研記錄,。

2,、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要潛心研究,，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。強(qiáng)化同組聽課評課制度,，每次聽課后應(yīng)多評課,，并提出改進(jìn)意見，相互切磋,，共同提高,。

3、積極參加各級各類的教學(xué)比賽或高考研討會,。

做好繼續(xù)教育工作,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射,。

4、廣泛開展語文課余活動,，舉辦競賽,、知識講座。

本學(xué)期,，我組計劃舉辦一些作文競賽,、知識講座等，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展……寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。

5,、加強(qiáng)集體備課。

說課及課練單練制度,，各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,，統(tǒng)一命制課練，單練試卷,，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

6、努力協(xié)助辦好校報,，大力宣傳報道我校新氣象,，活躍校園文化。

7,、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考,，期考”工作。

著力落實(shí)尖子生后進(jìn)生幫教,、分層輔導(dǎo)工作,。促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭高考奪取優(yōu)良成績,，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢。

8,、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

把抓好備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、檢測、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,。并對早讀,、作文、教學(xué)進(jìn)度制訂與實(shí)施等作出具體要求,。

9,、著力落實(shí)導(dǎo)師制，開展“傳,、幫,、帶”活動，積極有效地培養(yǎng)青年教師,，讓青年教師在崗位成才,。

10,、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文，提高理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力,。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文,。

二、三月份：

1,、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求。

2,、做好語文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查工作,。

3、組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4,、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。

1,、教導(dǎo)處組織教師互相聽課,、常規(guī)互檢工作。

2,、舉行各年級語文基本能力競賽活動,。

3、開展尊師,、守紀(jì),、愛校活動,，開展評課活動,。

4、各年級舉行學(xué)科競賽,，教研組開展“教法,、學(xué)法”研討活動。

5,、舉辦讀書活動,、征文比賽、演講比賽,、書畫比賽,。

6、做好期中考試工作,，組織語文組教師做好考試的分析,、總結(jié)工作。

2,、組織教師聽課,、評課,。

3、教導(dǎo)處組織開展教研活動,，青年教師上研究課,。

4、第二輪業(yè)務(wù)檢查,。

5,、對學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研。

六,、七月份：

1,、做好準(zhǔn)備參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)報名工作。

2,、配合學(xué)校,、教導(dǎo)處開展檢查性質(zhì)的聽課活動。

3,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評選,。

4、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇十一

本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,；以校本研修引領(lǐng)教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的`工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式,，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組,，探討,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。

二、工作目標(biāo)

1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項教研,、教學(xué)活動,。

2．認(rèn)真研讀教材與教師用書，開學(xué)初利用年級組教研時間,，仔細(xì)研讀教師用書,，使教師明確教材各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

3．營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課,、評課,，反思。

5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。

6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動，積極交流,，深刻反思，提升本年級老師的教學(xué)研討能力,。

7．繼續(xù)抓寫字教學(xué),，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

三、工作要求及措施

1．開學(xué)初,，利用教研時間,，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢，心中有數(shù)。

2．利用小組教研和課余時間,，多交流,，多研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計及時交流推廣,。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

3．加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（2）備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有發(fā)必收,，有收必批,，有批必反饋，有錯必糾,，有練必評,。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。

（4）組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進(jìn)本年級組教師共同學(xué)習(xí)，共同成長,。

4．對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課,、課后反思,，并及時上傳相關(guān)材料。

5．找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),，教會學(xué)生做人。

6．在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,；三是學(xué)會默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。

7．統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作,，并對出錯率高的習(xí)題作好記錄，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。

8．社團(tuán)活動有計劃，有教案,，更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié)、交流,，學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報,。

四、具體工作安排：

九月：

1．研討整冊教材,，明確各單元的文化主題和重,、難點(diǎn)。

2．確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容,。

3．集體備課由靳自爽老師主講的《雅魯藏布大峽谷》,。

4．集體備課由李春芬老師主講的《火燒云》。

5．集體備課由谷瑞輝老師主講的《古詩兩首》,。

十月：

1．聽學(xué)校組織的公開課,，交流、反思給自己的收獲,。

2．集體備課由王悅老師主講的《白鵝》,。

3．“如何有效提高學(xué)生的課外閱讀能力,？”專題研討。

十一月：

1．集體備課由李春芬老師主講的《母雞》,。

2．集體備課由谷瑞輝老師主講的《卡羅納》,。

十二月：

1．集體備課由靳自爽老師主講的《給予是快樂的》。

2．集體備課由王悅老師主講的《那片綠綠的爬山虎》,。

一月：

1．“創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”專題研討。

2．年級組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況,。

3．討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法,。

本學(xué)期語文計劃篇十二

本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，本冊教材共有課文31篇，精讀課文17篇,，略讀課文10篇,，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練,。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀,，課例，讀寫例話,，積累運(yùn)用,。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程。

為了幫助學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖,。

六年級共有二個班,，二班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解能力,。

還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,，學(xué)會100個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法,，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力,。

注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度,。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

6,、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

8,、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，事情真實(shí)，有一定的條理,。

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇進(jìn)行聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,。

1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來,。

2,、講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，

3,、重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,。

4、加強(qiáng)信息反饋,，注意師生溝通,。

5、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運(yùn)用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率。

7,、積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期語文計劃篇十三

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍。

教研活動,、備課組活動中加強(qiáng)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,，仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計行動指南》，認(rèn)真領(lǐng)會曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，教研組,、備課組努力在專業(yè)上引領(lǐng)老師們，更新觀念,，尤其是教材觀，共同探討關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，提高課堂教學(xué)效率的策略,。

2、重點(diǎn)工作----加強(qiáng)備課組建設(shè),。

教材的大變化,，集體備課活動顯得比以往任何時候都重要，每周一次的集體備課活動,，不能僅僅是工作的上傳下達(dá),，或是教學(xué)進(jìn)度的互通，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行部編教材的研讀,，共同探討單元教學(xué)計劃,，確立單元教學(xué)的主要目標(biāo)、次要目標(biāo),、共同設(shè)計單元活動,、單元作業(yè)、單元評價,，以備課組為單位,，開展部編教材三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計，堅持“四定”（定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“六備”（備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練）,，注重“五點(diǎn)”（重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、切入點(diǎn)）,，優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學(xué)生的學(xué)法）,。作業(yè)設(shè)計,，緊扣教材內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計以單元為基本要求,，整體設(shè)計單元作業(yè)目標(biāo),，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌作業(yè)難度,、時間,、類型綜合考慮作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性,、關(guān)聯(lián)性,、遞進(jìn)性。各備課組努力按照“備課——評議——增刪——反思”的螺旋式的互動式交流,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。

3,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)，重視課堂視導(dǎo),。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，彰顯年級特點(diǎn)。教學(xué)中各有側(cè)重,，預(yù)備年級做好小初銜接工作,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聽課聚精會神,，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范等好習(xí)慣；七年級,、抓規(guī)范抓基礎(chǔ),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式多樣,；八年級要提升讀寫能力,，舉一反三，為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；九年級,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，知識點(diǎn)清晰，基礎(chǔ)知識落實(shí)到位,。倡導(dǎo)組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),，每人完成8節(jié)聽課任務(wù)，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期初二年級完成指令性公開課,。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，加強(qiáng)命題研究,。

教材的大變動，隨之引發(fā)內(nèi)容的變化,，要求的增加,，這就要求我們隨時了解教學(xué)動態(tài)，關(guān)注中考導(dǎo)向,，及時做好教學(xué)策略的調(diào)整。平時的作業(yè)與階段測試,，備課組加強(qiáng)命題研究,，定期教學(xué)質(zhì)量的反饋，尤其在重大考試如期中,、期末考試后,，做好質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，重視試卷分析，查漏補(bǔ)缺,，命題中難易程度克服隨意性,，保持教學(xué)的實(shí)效性，試卷既要有能力的考查,，中等及以上的學(xué)生有向上的動力,，又兼顧基礎(chǔ)知識，讓中等及以下的學(xué)生有努力的目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記,，學(xué)生作業(yè)檢查2次,，及時做好反饋工作。

5,、重視名著閱讀活動,。

多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，采用多種靈活有趣的形式,，讓學(xué)生靜下心來完整地讀幾本書,，激發(fā)孩子興趣。關(guān)鍵是引導(dǎo)的方法,，讓學(xué)生知道什么是閱讀,，教會學(xué)生如何閱讀。每學(xué)期完成教材要求的兩本名著閱讀,。

6,、積極探索作文教學(xué)新途徑。寫作訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)，在寫作教學(xué)中,，注意培養(yǎng)觀察,、思考、表達(dá)能力,。講評指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn),，加強(qiáng)面批。抓住每年度的上海市作文競賽,，校學(xué)生習(xí)作的征收等契機(jī),，激發(fā)興趣，發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)質(zhì)生,，讓他們在各類競賽中錘煉自己,，語文素養(yǎng)得以體升。

1,、教研組計劃交流,、學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研讀《單元設(shè)計行動指南》,，回顧曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，感悟部編教材在各個年級各個學(xué)期的教學(xué)側(cè)重。

2,、各備課組交流一個單元教學(xué)設(shè)計,，共同探討有效教學(xué)的途徑與方法。

3、各備課組交流名著導(dǎo)讀的做法與思考,。

本學(xué)期語文計劃篇十四

繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以人教版語文實(shí)驗(yàn)課本為依托,，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動,，圍繞區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、摸索相結(jié)合的意識,，引導(dǎo)教師用課改理念理性審視,、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索,，追求真正有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效,、靈動智慧的語文課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合,，彼此取長補(bǔ)短,，共同研究，共同提高,。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

1,、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率,。在教研組研討的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)本年級的語文教材教法的研究。

2,、備課：做到“三備”,，即備教材，備學(xué)生,，備三維目標(biāo),。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共享,，做到備課板塊清晰,，過程與目標(biāo)相一致。（教案每學(xué)期檢查2次，平時不定期作個別抽查,。）

3,、上課：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好隨感，一學(xué)期隨感不少于十篇,。

4,、作業(yè)：講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)設(shè)計的有效性,。作業(yè)安排要“精”,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)?shí)踐）,。

5、輔導(dǎo)：以消滅不合格率,，提高優(yōu)良率為指導(dǎo)思想,，做好對學(xué)生補(bǔ)差輔優(yōu)工作。措施：因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，平時課上有分層教學(xué)的意識，既落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能,，又注重學(xué)生知識面的拓寬,，并善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵,，同時利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動,。本學(xué)期，我們的教研目標(biāo)是：（1）繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的有效性的研究（2）課后作業(yè)有效設(shè)計的研究（3）各年級的語文知識點(diǎn)的整理,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。本學(xué)期將進(jìn)行一次青年教師課堂比武活動,。做到專家引領(lǐng)和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合；上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

5、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。

6、落實(shí)各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。

7、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽,、說,、議、講,、編,、寫、畫,、演相結(jié)合,。充分利用一起分享、探討,、思考,、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野。

平均每周開展一次教研組活動,。學(xué)習(xí)文章,，探討教法，或聽課,、評課,、觀摩錄像課,。

九月份：

1、制定語文教研組教學(xué)教研計劃

2,、支教老師葉老師聽課,、評課。

3,、應(yīng)敏老師在組內(nèi)先進(jìn)行說課實(shí)戰(zhàn),，去參加教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課比賽。

4,、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學(xué)習(xí),。

十月份：

1、教師“讀書心得”評比

2,、支教老師葉老師上課,。

3、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣備好一節(jié)課》

十一月份

1,、期中復(fù)習(xí)質(zhì)量分析,、反饋。

2,、素質(zhì)達(dá)標(biāo)周

3,、青年教師課堂教學(xué)比武。

4,、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣上好一節(jié)課》

十二月份：

1,、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣評價一節(jié)課》。

2,、語文教研組每周進(jìn)行集體備課,、聽評課活動

一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2,、開展期末教育教學(xué)工作大檢查

3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

4,、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作

5,、教研組交流總結(jié)。

本學(xué)期語文計劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）,、（5）班兩個班的語文教學(xué)工作,。

學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了一學(xué)期，基本上已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活方式,。但是，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差,，連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握,，更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識解決閱讀問題,；作文中心不定，甚至語言也不能做到通順,。兩個班的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，這也會給教學(xué)帶來許多困難。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

1.德育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情,；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

2.教學(xué)要求：

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識,、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3、必修4分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃,，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。

1.新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

（1）建立了閱讀,、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系,；

（4）設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。

2.新教材的教學(xué)重點(diǎn),。

閱讀教材,，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,，著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力,；第一冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn)，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽,、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考,。

1.策略：

（1）改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識，重視知識更新,。

（2）重視思維訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。

（3）重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

（4）加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。

2.實(shí)施：

教學(xué)要求：本期教材文體多樣,，有詩歌與散文，還有講演詞,、序言等,，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外,，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作．每個單元的教學(xué)都要精心組織，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時,，一定要和單元的整體特征和要求相一致,。每個單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結(jié),，明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1.每個40分鐘對學(xué)生來說都非常重要，因此作為教師的我們更應(yīng)該認(rèn)識到自己在這40分鐘內(nèi)的重要性,，不要認(rèn)為只是一節(jié)課,，沒關(guān)系，因?yàn)槟悴粌H僅荒廢的是自己的40分鐘,，還耽誤了一個班級里每個學(xué)生的40分鐘,。

2.注重知識點(diǎn)的傳授：在教學(xué)的過程中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn),，在知識點(diǎn)的落實(shí)方面要下功夫,，使學(xué)生了解到哪些需要他們掌握。

3.培養(yǎng)學(xué)生的技能：21世紀(jì)更注重有能力的人,，新課改更要求培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，因此在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種技能。

4.加強(qiáng)師生間的互動：根據(jù)新課改的要求,，課堂不再是教師一個人表演的場所,，而是教師和學(xué)生共同完成的一場表演。在傳授知識的過程中，要讓學(xué)生參與進(jìn)來,，使他們覺得是他們自己和教師一起挖掘出的新知識,，讓他們有一種成功的喜悅。

5.組織好課堂教學(xué)：要關(guān)注全體學(xué)生,，注意每個學(xué)生的動向,，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

我們學(xué)校的學(xué)生愛玩,、好動,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，我抓好對學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還會在晚自習(xí)的第三節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對后進(jìn)生做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解,、尊重和表揚(yáng),，所以，和學(xué)生交談時,，要對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,。

本學(xué)期語文計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅持以人為本,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生57人,，其中男生30人,，女生27人。從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績來看,，本班學(xué)生語文成績是四個班中最差的,。主要原因是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,，全班最低分僅34分,。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時談話、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生(尤其是男生)對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書,、主動積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成，只有幾個成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。

三,、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,，安排了一個單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊,，即：閱讀,、寫作。口語交際,。綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個單元,，每個單元一個主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。

第一單元：“詩海徜佯”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)詩歌,，重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌,。要讓學(xué)生熟讀詩歌,，能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美,、情感美,、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀;開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：“少年生活”,。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物,、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說,，既是接受的過程,，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解(可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā),，并不斷積累,，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。

第四單元：“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(論點(diǎn),、論據(jù),、論證等)，在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識積累，閱讀文章,，形成具有個性的,、自己的認(rèn)識;注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。注意與歷史結(jié)合起來,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,，對古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗,，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備;注意古代白話小說的語言。

第六單元：文言,。了解一點(diǎn)歷史,，理解歷史人物;但主要是以學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識為主,，以提高學(xué)生文言文的閱讀能力為主，積累詞語,，理解句式,，重視誦讀。

課外古詩詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時間完成,。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

閱讀：

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野,。

4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5,、在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。

6,、了解詩歌,、散文、小說等文學(xué)樣式,。

7,、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

8,、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理,、事實(shí),、數(shù)據(jù)、圖表等),，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考，作出判斷,。

9,、誦讀古代詩詞，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

11,、能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。

12,、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆,，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。

本學(xué)期語文計劃篇十七

1,、規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長,；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

3,、探討語文教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、積極探索實(shí)踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng),。

隨著教育改革的深入,，教育部即將出臺中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，也對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注,。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變,？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實(shí)踐中落地生根，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力,？這將是每個學(xué)校,、每位語文教師十分關(guān)注的問題，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議,。為此,，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會計劃于xxxx年9月21日到9月24日，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會”,。邀請有關(guān)專家舉辦講座,，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑,、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點(diǎn)探討,，認(rèn)清形勢，更新觀念,，提高覺悟,。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑,。

2,、全組抱團(tuán)取暖,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3,、改進(jìn)教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

強(qiáng)化閱讀教學(xué),，提倡學(xué)生大量閱讀,、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢,，積極參與學(xué)?！敖逃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究，制作課件,，利用電子信息技術(shù)提高效率,。充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué),、樂教的語文平臺,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主制作課件,，注重對教學(xué)資源的收集,、積累和儲存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫,，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”,。

4、重視教育科研,，積極撰寫論文,。

認(rèn)真組織落實(shí)備課組教研活動，積極參加區(qū),、市各級教研活動,。采他山之玉，開闊視野,，提高水平,，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思,，積撰寫教學(xué)論文,。

第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負(fù)責(zé)人：）,。

第二周：上學(xué)期考試情況分析,，交流各備課組語文教學(xué)計劃，制定教研組活動計劃,。（負(fù)責(zé)人：）,。

第四周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會（負(fù)責(zé)人：）,。

第六周：慶國慶征文活動。

第八周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：）,。

第九周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：）,。

第十一周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查,，期中階段性反思,、小結(jié)。

第十三周：帶頭人示范課,，討論語文高效課堂教學(xué)的要求,。（負(fù)責(zé)人：）。

第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流,。（負(fù)責(zé)人：）,。

第十七周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人、）,。

第十九周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：）,。

第二十一周：課題資料征集，專題報告會,，提交專題論文,。（負(fù)責(zé)人：）。

本學(xué)期語文計劃篇十八

認(rèn)真學(xué)習(xí),，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分__，優(yōu)良率__,，及格率__,，各項排名在市前__名。

二,、學(xué)生情況分析,。

初一學(xué)生本身比較好動，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差,，分班后思想上的波動也較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，教學(xué)中應(yīng)注意這點(diǎn),。學(xué)生作文的基本功差，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差,，語言習(xí)慣以方言為主,，普通話有待提高。

三,、教材分析,。

第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時,，教讀課文16課,，每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課,，每課一般用一課時,，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實(shí)際插入每個單元介紹,。

四、具體工作內(nèi)容及措施：

1,、做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周),。

3、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周),。

4,、第十周進(jìn)行期中檢測。

5,、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

6、十九周進(jìn)行期末考試,。

7,、鼓勵學(xué)生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,。

8,、堂上以普通話為教學(xué)語言，同時要求學(xué)生講普通話,，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。

9、在教學(xué)過程中注意對中下生進(jìn)行輔導(dǎo),，利用課堂多提問,、課后多關(guān)心、電話家訪等形式來提高中下生的成績,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表。

1--3第一單元和漢語知識：名詞,、動詞,、形容詞。

作文訓(xùn)練：嚴(yán)格選材,，確定主旨,。

4--5第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞,、代詞,。

6--9第五單元和漢語知識：副詞、連詞,、介詞,。

9--10第三單元和漢語知識：助詞、漢詞,、擬聲詞,。

口語訓(xùn)練：說話要有中心，有條理,。

作文訓(xùn)練：文從字順,，有條不紊。

作文訓(xùn)練：學(xué)會記“實(shí)”,。

口語訓(xùn)練：說話要連貫,、嚴(yán)密。