總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇一

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講,，要求學生把錯題整理到錯題本上,，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改,。學完一個單元及時測驗,，測驗試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋,，讓學生,、家長、老師做到心里有數(shù),，時刻了解孩子的學習情況,，學習狀態(tài)。

注意學困生的培養(yǎng),，針對基礎薄弱的孩子,，分組幫扶，遇到知識不銜接的地方,，有針對性地查缺補漏,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持，力爭取得較好成績,。

總之,，一學期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量,，爭取做到更好,。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇二

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼又一個學期即將結束,?；仡欉@一學期的工作，對我們四年級數(shù)學教研組的每位老師,，都是收益良多,。

本學期，我們教研組的四位老師日常教學工作是非常認真負責的,，盡力把教學落到實處,，提高課堂教學質(zhì)量，在實踐中相互探討交流,，課后及時反思,，以求得各位老師共同的成長，提高教學效率,。

開學初,，根據(jù)學校里教務處的工作計劃的要求,，我們四年級數(shù)學教研組組內(nèi)組織各位教師詳細解讀了教務處的工作計劃，把握了工作方向和重點,，隨后根據(jù)各自班級的實際情況,，各自制定了詳細的教學計劃。

發(fā)揮每位老師的特點,，互相學習,、彼此借鑒，采用了集體備課的方式學習教材,，討論研究分析教材,，每次有一人負責主講，并進行集體二次甚至三次備課,，每位老師在這個基礎上,，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，努力上好每一堂課。

本學期為了強化理論知識,，提高自身的業(yè)務知識水平,，我們立足課堂，學習理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材,，解讀教參的前提下,，正確領會教材真正意圖，并根據(jù)自身條件和學生實際,，合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材,，在教學實踐中提高課堂效率。

1,、每周選擇一個大家都是空課的時間，四位老師坐在一起進行學習與研討教材,，經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學視頻,、錄像等，學習眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法,，提升我們自己的數(shù)學素養(yǎng)和教學水平,。

2、上課前,，我們也常利用課前幾分鐘的時間,，一起探討今天所要上課的內(nèi)容,，互相說說自己本節(jié)課的把握，分析重,、難點,。而課后，我們又再一次聚在一起說說實際課堂中,，某一個環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難,，而我們應該采取怎樣的措施去解決問題的，是否還有更好的方法等,。

3,、定期開展教研活動。每個學期,，我們都會有一到兩位老師開出校級公開課,，通過開公開課，促使組內(nèi)老師與其他數(shù)學組的老師互相學習,、取長補短,，在課堂教學上多研究、多探討,、多提高,。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力,。

當然,，本學期工作中還存在很多不足之處，如教研活動開展不夠多,，開課不夠積極,，理論知識的學習時間太少，學生的競賽活動開展得太少等,。當我們將本著將好的方面再接再厲,，不足的方面改進，以求把工作做得更好,。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇三

本學期我擔任四年級的數(shù)學教學工作,，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

學期初，我認真學習了《數(shù)學新課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

1）創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦的能力，培養(yǎng)他們的參與意識,。

2）在課堂教學中正確處理了"教"與"學",，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

3）及時復習,。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

4）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

5）注重與學生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給他們鼓勵，勇氣,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考，使他們對數(shù)學更加感興趣,。

本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績。但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。據(jù)此,，在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，共同教育,，爭取教出更好的成績。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇四

回首這忙碌而充實的一個學期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為,，記錄教育教學過程中的所得、所失,、所感,，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平,。教師要反思的內(nèi)容很多,，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一堂成功的數(shù)學課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。每一位教師在教材處理,，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語,，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考,。在教學過程中,，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內(nèi)容處理不妥,，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠,，難易不當,。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施,，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學,，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中,，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等,，每一位學生固有的素質(zhì),，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣,，平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目,，讓學生多多思考,，提高思含量。對于學習有困難的學生,，則要降低學習要求,，努力達到基本要求。布置作業(yè)時,，讓學困生，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做,，對于書各別特難的題目可以不做練習。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能,，數(shù)學思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法是教師教知識，學生記知識,，是一種填鴨式的教學,。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識,，但是忽略了學習的主體是學生,，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義,，有興趣,，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法,，學生通過自己操作,，自己學習，來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,，數(shù)學思考，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺,。學生的情感,，興趣沒有盡情發(fā)展。第四種教法,，通過學生的聯(lián)想,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想,，使學生全身心的投入到學習活動中,，教師給

了足夠的思考空間，通過驗證進而概括,，使學生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,，我們只有在教學工作中，多多反思,，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，操勞良心型，良心應付型,。多年以來,，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。有較強的組織紀律性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,，注重師生的情感交流。沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我,。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入，認真,，負責,。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想,，了解情況,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，

我飲水的時候,，水也飲我？我和學生之間,，有三個共同：共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

當教師很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了,？那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇五

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀,。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中,，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習,，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗,。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。例如四年三班有個學生叫張言明,。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的,。學期開始時我對學生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個學生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢,？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多,；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學上,，有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學方法,、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,，怎么辦呢,？只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生,。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇六

本學年，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。通過自己的努力,，學生的配合,，領導的關注，圓滿地完成了本學年的教學任務,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結。

本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,。為了適應時展的需要,，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生。做深入細致的工作,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本學年承擔了四年級（3）班的數(shù)學教學和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學任務。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

1,。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2,。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改，個別輔導,。

3,。注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,。注重與學生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的"問題學生"和"成績低下"生,，不是幾分,、排斥，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系,，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程 ,，促使學生樂學,，學會，會學,。我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學生的積極性，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔,。"因此，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來,，激發(fā)學生的學習興趣,、調(diào)動學生的積極性是很有必要。小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識,，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇七

時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了,?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

這學期我繼續(xù)擔任四數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難，又加之個別年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨個看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學期,，收獲頗豐。課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,。在這一學期中,，真正做到了教學相長。五,、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績?；仡欉@一學期,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒子牛,。落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇八

一學期就要結束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大,，什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白,。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學中,，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構,，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改,，個別輔導。

3,、注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調(diào)動學生的積極性,，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生,，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇九

在本學期的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。增加實踐活動,，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。

本班的學生整體較好,，有個別學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。在期末考試中，平均分為92分,，及格率為100%,，優(yōu)秀率為93.33%。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎,，缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇十

本學期,，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,，更新觀念，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動。

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導,，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感，必要的學習內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學,，激活思維》、《學會選擇,，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤枺瑢W習《數(shù)學課程標準》,，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學中，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課,，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題,，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生,、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽,、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽,；有數(shù)學手抄報比賽,；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學校特色建設出了一份力,。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長,，加大力度,，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智,，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績，其中張益成,、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇十一

恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦研究教材，精心備課,，及時總結得失,，更新學問，不斷提高教學藝術,。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校,，不曠課,，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，互相協(xié)助，圓滿完成了教學任務,。

針對本年級學生的差別和年齡特性,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，注重運用直觀演示,、運用學具入手操作，精心設計練習課,，使練習方式多樣化,，增強了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使每一位學生對學問,、學藝都得到了不同程度的提高。

正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本,，激起學生的求知欲,，誘導學生主動探究，主動參與認知構造的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

認識并會讀,、會寫小數(shù)；認識三角形的角,、內(nèi)角和,、三角形的邊、三角形按角分類,、按邊分類,、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法,、小數(shù)的乘法,；小數(shù)的除法、商不變規(guī)律的適用,；觀察物體,、游戲公平。課中,，我認真研究教材,、教學用書、力圖吃透教材,，找準重,、難點，上課時力圖抓住重點,，打破難點,。從學生實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想,。

1,、部分學生學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠注重,，不能積極與教師配合,，形成了學習差。

3,、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

1、還要經(jīng)常充電,，不斷提升本身業(yè)務素質(zhì),，充分應用直觀、電教設備,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習,，加強自學能力，爭取教出更好的成果,。

2,、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識,，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3,、再接再厲,，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來,！

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇十二

本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學,，四（二）班46人，四（四）班43人,。兩個班大部分學生基礎較好,，學習自覺性高。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè)，但是有部分學生做題時讀題不認真,，不能正確抓住題意,，需要努力養(yǎng)成良好的做題習慣,；也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中,，小動作較多,，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況,，對本學年的教學情況做如下總結。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結,，寫好教學后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案，設計或是修改一下教案,，讓教學設計與實際教學相符合,。

2、關注學困生,，幫助他們共同進步,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足,、不到位,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2,、搞好學習方法的指導。俗話說,，＂磨刀不誤砍柴功＂。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

3,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全,，滿足于＂今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學任務了＂,，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)造，不斷完善,，改正自身的缺點和不足,，不斷提高。

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇十三

本學期,，我繼續(xù)承擔4年級1班的數(shù)學教學工作,。班級有學生45名（本學期轉(zhuǎn)進一名學生）。經(jīng)過一個學期的磨合工作,，對孩子們平常的學習狀態(tài)以及學習習慣基本上有所掌握,，也能結合班級學生的特點開展有針對性的教學工作。現(xiàn)小結如下：

精致的計劃是工作有成效的重要保證,。學期初,，我就認真研讀教材，結合班級學生的學習情況,，細化教學內(nèi)容,，精心安排好教學進度，使得教學計劃有很強的操作性,。

班級學生的學習成績差異較大,，同時，相當多的學生有著較嚴重的知識缺差,。針對這一教學現(xiàn)實,，我進一步制定了各個單元的教學計劃，注意在各個單元的教學中,，都安排了重點的訓練內(nèi)容,，厚實學生的學習基礎。每單元結束,，我還要回過來反思單元教學情況,，進一步完善新單元的教學計劃。精致的計劃,，保證了學期各項教學工作順利進行,。

精致的計劃需要認真的備課，認真的上課和細致的反思來貫徹和落實,。本學期,，我嚴格遵照學校不備課不上課的要求，認真的教材研讀,，思考最優(yōu)的教學策略和教學組織,，力求每一節(jié)課都能給學生以思考,，讓學生獲得良好的學習體驗，積累良好的學習經(jīng)驗,，實效課堂教學效益的最大化,。

備課中，我注意反思,，認真梳理自己課堂教學流程,，完善自己的課堂教學行為，不斷提高自己對課堂教學的把握程度,。一學期來,，我認真反思，力求做到每課有反思,，單元有小結,。

孩子的學習，作業(yè)是一項重要的指標,。為響應教育局推進的減負理念和計劃,，我認真上好每一節(jié)課，認真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,，作業(yè)結合知識點循序遞進,，讓學生精練習，細思考,，力求做一題,，練一片，切實提高練習實效,。

結合班級里還有相當多的學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,，我還注意精選學生之前學習的知識，每日精選試題一,、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導學生開展有針對性的補缺補差,，努力提高學習成績。

對于學生的練習,，我能做到批閱及時,，一半不過夜，結合學生作業(yè)中的錯誤,，我都能認真思考,，找到學生思考的忙點，開展有效的指導,。

小學階段的學習是基礎性學習,，學習習慣和學習品質(zhì)尤其重要,。可以說孩子的學習習慣和品質(zhì)是關系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學中,，我注意從細節(jié)入手，從作業(yè)的格式,，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴格要求，并且定期的開展檢查和指導,。對于學生的學習,，我注意養(yǎng)成學生良好的分析和思考的習慣，培養(yǎng)學生形成良好的學習品質(zhì),。

教育是一項系統(tǒng)工程,，需要各學科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合。教育工作中,，我注意和學生家長溝通,，認真就教育的細節(jié)與家長交流，提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學科教師交流,，綜合了解孩子的學習表現(xiàn)，開展分析,，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的高效,。

一學期，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,，但是,，看到班上整體的學風在好轉(zhuǎn)，相當多的孩子在進步,，我甚是欣慰,！

小學四年級數(shù)學工作總結取得成績篇十四

時光荏苒，歲月如流,。仔細回味,，在充滿著生機和活力的七一寶輪小學，轉(zhuǎn)眼就結束了四年級上學期的教學工作,，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,。在這一學期,我繼續(xù)擔任四年級的雙班數(shù)學，在工作中認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，積極參加生本教育的探究和實踐,，充實自己的頭腦,。回顧一學期來的教學工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

我作為實驗數(shù)學老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當中，大膽改革課堂教學,，有效提高課堂教學效益,，進行生本教育模式教學的初步嘗試，在實驗摸索階段,，利用各種資源主動學習,，適時給自己“充電”，為了更好的踐行生本教育,，我閱讀了大量關于生本教育的相關資料,，并充分借助電腦進行學習，從網(wǎng)上搜集各種生本信息,，及時指導并調(diào)整自己的教學狀態(tài),。我認真設計課前小研究，努力做到根本,、簡單,、開放，符合學生的認知規(guī)律,，通過小組合作交流解決,，切實做到讓學生帶著問題進課堂，提高課堂的教學效率,。生本教育帶給我驚喜,、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。

（一）培養(yǎng)良好的學習習慣,，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學好數(shù)學的關鍵。

細節(jié)決定成敗,，習慣成就人生,。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣,，才能提高學習效率,，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益,。本學期以“生本”為契機,，我對學生提出的最基本的要求是：會合作學習，交流展示,，讓每個成員都參與到學習過程中,，每個人都要有自己的見解，把自己的探索,、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,，在組內(nèi)交流、全班交流,；會認真傾聽,，教會學生在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言，如何補充質(zhì)疑,，從而收獲更多的知識和方法,。

（二）良好的班風、學風,，賞識激勵,，使學生最大限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風是學生學習的保證,。我所教的兩個班,，大部分學生都能積極學習，課后也能認真完成作業(yè),。為了在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,，對每個同學、每個小組設立積分表,，實行小組捆綁式的評價方式,，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向,，在作業(yè)中鼓勵的評語,，課堂上伸出大拇指表揚，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法,，提高學生的學習熱情為教學工作奠定了良好的基礎,。

（三）精心設計作業(yè),，認真及時批改。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高正確率,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

（四）做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，充分利用小組成員,，通過“兵教兵、兵練兵,、兵強兵”的小對子的幫扶,，掃除學生學習中的盲點，逐步提高后進生的成績,，樹立其學習的自信心,。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：現(xiàn)在實行生本教育對我們老師的要求更高了,，感覺有時候自己的能力不夠,，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應對，在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓生本教育發(fā)揮它應有的作用,。這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”我會在今后的教學中努力去改善，認真分析其存在和形成的原因,，找到解決問題的突破口,，生本教育實驗教學提供了一個充分展示自我的平臺，生本教育實驗教學的改革工作任重而道遠,，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛,?！彼晕疫€將繼續(xù)學習和摸索。邊實踐,、邊總結,，盡快彌補自己教學上的不足，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性,、高效性,！