總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

開展閱讀活動總結(jié)篇一

一,、本次活動的概況

x月29日下午隊會課時間，我班“講故事,，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。從報名學(xué)生中選出的5位學(xué)生-家長組合,，他們是王xx和媽媽,、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽,、張若儀和媽媽,、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述,。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢,，語音標(biāo)準，聲情并茂,，對《弟子規(guī)》名句理解準確,，表達清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié),，學(xué)生與家長分工明確,，配合默契，生動的故事情節(jié),、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演,，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A(yù)期效果,。

二、本次活動的特點

1,、活動組織緊湊,。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力,，措施有效,，活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序,，大家都被精彩展示吸引,，時而會心微笑，時而鼓掌祝賀，氣氛熱烈,，收效良好,。

2、活動效果顯著,。參與展示的學(xué)生在家長的積極配合下,，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面,，感觸深刻,，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,，而且大都流露出了羨慕的眼神,，這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學(xué)習(xí),。在此感謝這五位孩子和家長,，并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”,，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎”,，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”,。

3,、活動準備充分。參與展示的學(xué)生和家長都進行了充分的準備,，無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作,，無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準備，無論是講述的語言還是表達的方式,，任何環(huán)節(jié)都有著細心的策劃,，任何細節(jié)都有著精心的設(shè)計，這充分體現(xiàn)了家長和學(xué)生對這次活動的重視,，反映出大家對這項活動進行了充分的準備,。

4、活動影響深遠,。對參加展示的同學(xué)而言,，雖然展示只有幾分鐘，但活動的籌備比較復(fù)雜,。在這些復(fù)雜的籌備中,，在家長的配合下，學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié),，感受了家長的期盼與厚愛,，經(jīng)受了毅力與意志的磨練,，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量,，增強了“我優(yōu)秀,、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點,，豐富了參與大型活動的寶貴經(jīng)驗,，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗了成功的快樂,，如此等等,，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，必將產(chǎn)生深遠而積極的作用,。對全班同學(xué)來講，此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象認識和感悟,，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動的故事同時也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀,。

三,、對今后工作的啟示

1、要策劃更好的活動,，提供更多的機會,，讓學(xué)生在活動中展示才華，體驗成功,，激發(fā)興趣,，增強自信。

2,、今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動,、自主開展學(xué)習(xí)的能力和意識，大力培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,。{親子閱讀活動總結(jié)}.

3,、要注重塑造學(xué)生健全的人格，注重提高學(xué)生非智力因素的水平,，引導(dǎo)家長重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展,。{親子閱讀活動總結(jié)}.

4、要注重通過活動鍛煉學(xué)生特長,，并在活動中發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長學(xué)生在班級建設(shè)中的積極作用,。

5,、要進一步加強家校統(tǒng)籌,，引導(dǎo)家長對孩子的成長和發(fā)展給予及時、科學(xué),、正確的教育和促進,。

6、要進一步開闊工作視野,，提升工作境界,，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級管理的層次和水平,。

開展閱讀活動總結(jié)篇二

為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，為了學(xué)生的終身發(fā)展，努力營造書香校園的文化氛圍,，通鋼一小一直提倡學(xué)生多讀書,、讀好書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。尤其是申報了“拓展閱讀”這一市級課題以后,，通鋼一小更是加大了學(xué)生課外閱讀的量，并把學(xué)校圖書室的藏書分發(fā)到各個年級,，以滿足不同學(xué)生的讀書需求,。為了給所有的學(xué)生搭建一個互相學(xué)習(xí)，互相交流,，相互推薦優(yōu)秀書籍的平臺,，通鋼一小于4月8日下午第七節(jié)課舉行了“讀書匯報會”。現(xiàn)將此次活動做以總結(jié)：

為了更好的落實好本次由全校師生參加的讀書匯報會,，在王校長的有利指導(dǎo)下,，在教務(wù)處的得力運作下，首先制定了切實可行的匯報會的實施方案,。并且依照方案先后召開了教研組長,，班主任，語文教師參加的部署會議,，落實了方案,。在會議籌備的過程中，各語文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干,、并積極利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦，糾正學(xué)生的語音語調(diào),。在會議召開的過程中,，全校教師積極配合，準備各種會議所需,。這樣使得各班的讀書匯報會從開始布置,，到會議召開,，整個過程有條不紊，秩序井然,。這充分體現(xiàn)了我校教師的團體協(xié)作意識和共榮的精神,。

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的方案，各年級分別準備了故事,、成語,、格言、古詩詞,、經(jīng)典美文,、讀書感悟、作品推薦說明等等材料,，學(xué)生在匯報會上通過朗讀,、背誦、表演等方式進行了充分展示,。因為準備工作做得充分,，所以匯報會內(nèi)容豐富，形式多樣,，學(xué)生都有不同程度受益,。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式,，六年二班、五年三班黑板設(shè)計新穎,，六年部學(xué)生準備充分,，基本達到脫稿展示。

這次讀書匯報會時間是一節(jié)課,，各班學(xué)生和教師均表現(xiàn)出了極大的熱情,。學(xué)生們認真傾聽，積極發(fā)言,。不時對發(fā)言的同學(xué)報以熱烈的掌聲,。會后，學(xué)生們紛紛表示,，這次讀書匯報會不但讓他們看到了讀書的成果,，更讓他們感受到了讀書的熱情。很多學(xué)生表示,，愿意以此次讀書匯報會為契機,，管理好自己的讀書活動，爭做校園讀書小名人,。

開展閱讀活動總結(jié)篇三

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，下半年精心挑選了必讀書目，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標(biāo)。

部門召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的'不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三,、建立、教研組,、教師二級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責(zé)組織教師參與,、實施；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

開展閱讀活動總結(jié)篇四

語文課外閱讀實踐活動的形式有許多,，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報，詩歌朗誦會,，排演小品,、課本劇、調(diào)查訪問等等,，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源,，“積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書,，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動,。

現(xiàn)實生活中,，電視、電視,、錄像等大眾媒體的普及,，對學(xué)生的課外閱讀活動有很大沖擊。學(xué)生們對動畫片有濃厚的興趣,，對閱讀課外書興趣不大,。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣,，點燃學(xué)生心中求知的火花,。以下幾種辦法對低學(xué)生非常適用。

低年級學(xué)生最樂于接受老師的夸獎,，同學(xué)的稱贊,。表揚和鼓勵會使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點,，適時表揚鼓勵,，以期取得的效果。比如在語文課上,，那個同學(xué)用了一個佳詞妙句,，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富，知識面寬,，我都大力表揚,，并讓他們介紹一下經(jīng)驗，請他說說這個詞他怎么知道的,，那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的,。說的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充滿了羨慕,，在不知不覺中,，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個孩子心中萌芽了。低年級孩子是最愛模仿的,，他們也會不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué),，以他們?yōu)榘駱印?/p>

低年級兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事,，他們使一個精神抖擻,，豎起耳朵，瞪大眼睛,，仔細聽,。每天上課前，我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長,，需要兩三天才能講完,。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時，上課鈴響了,，這時,，不失時機地向?qū)W生介紹書的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果,，就會自主地去尋找閱讀,。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事,，或者借用錄音機,、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。

開展閱讀活動總結(jié)篇五

5月4日至6月8日,，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香,，潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動。

在開幕式上,，全園教師,、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號,，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,，小朋友們進行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面,，猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品,。“閱讀節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕,。

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光,，通過聽故事，講故事,，說一說自己的閱讀感悟,，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動態(tài)，為期一個月,，每個班級評選出三名“書香寶貝”,，鼓勵表揚。

悅讀：以班級為單位,，家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事,，給予孩子們不同的“悅讀”感受,。

月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱,，在活動閉幕時選出“最佳漂流書籍”,，并頒發(fā)獎狀與禮品。

5月31日上午,，全園師生齊聚一堂,，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》,，詩詞吟誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,，可愛的小班幼兒伴隨著音樂,，用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈,，獲家長高度好評,。

6月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式,?；顒又校處熞匀赫b的方式向幼兒展示了詩歌的魅力,，老師們誦讀流暢,，感情充沛，富有感染力,，在美妙的音樂聲中,，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱,、孩子們熱烈的掌聲,，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉,，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閱讀的經(jīng)歷,，共同分享閱讀的快樂,，從小養(yǎng)成想看書、愛看書,、會看書的好習(xí)慣,。

開展閱讀活動總結(jié)篇六

為進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,，對進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心,，體現(xiàn)“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設(shè)理念,，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用,。xx鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實際，開展了一系列閱讀活動,。

一是開展故事征集,。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚,、演繹”的辦園特色,，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤,，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子,，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事,。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）,、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人,，講身邊好故事）,。

二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬戶,，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去,，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閱讀活動,。

三是班級講故事,。為了增強幼兒的口語表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心,，教師在語言活動中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事,，之后讓口語表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。采取大班幼兒帶動中班幼兒,，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養(yǎng)閱讀能力,。

四是故事舞臺展播,。故事展播分兩個階段進行。首先,，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動,。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo),，讓孩子們從不同角度去解讀繪本,，理解繪本的含義,，挖掘繪本的教育價值。其次,，在幼兒離園前，負責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來,，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田,。

五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴,，開設(shè)了“故事口袋”欄目,，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋,。

六是故事演繹,。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹,，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟,。

開展閱讀活動總結(jié)篇七

參加了這次活動，我有頗多的感觸,。一個和諧的家庭,，一個良好的氛圍，在我們成長,、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用,。

我很幸運的有著一個和諧的家庭，有著一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書,，看報…

我家里有看報紙的習(xí)慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現(xiàn)三國鼎立的局面!

那次,，剛吃完晚飯,， 送報的叔叔又準時在門外敲門了!我剛把報紙拿進屋想放在桌子上，還沒放全乎,，就被媽媽搶去了,，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼,，中華傳統(tǒng)美德中‘女士優(yōu)先’,，所以呢，報紙我先看!”說著把手中的報紙用力般的揚了揚!

我趁媽媽得意之際,，一個不小心,，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼,，媽媽,，中華傳統(tǒng)美德中,，大的是不是應(yīng)該讓負小的啊?所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女,，報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情,，偷笑了幾聲!

我剛在桌子上鋪好報紙，看了不到一行,，“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了,，我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠,，還一臉壞笑的看著我,。看到我抬頭看他,，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個,，你作業(yè)寫完了么?還看報紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙,?？删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了,，本小姐的作業(yè)早寫完了吶,，真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他?！班?那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。” ,，“very sorry!復(fù)習(xí)計劃上的任務(wù),，我已經(jīng)超額完成了!” ，“那….那就….”

我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了,，媽媽才發(fā)話：“算了,，算了，別爭了,，還是老方法,，抓q吧!”，“好!”我和爸爸異口同聲的說,。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔,，我們?nèi)齻€人一人選了一塊地盤，緊張的互相看了看后,，終于打開了……

“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲,，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了,。三國終于“言和”了!隨之,，我們也都回到五彩的知識世界去了,。等睡覺前半小時，互相交流一下今天的收獲,，便可以休息了,。

這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能專心!

親子讀書活動,，既促進了父母與子女之間的心靈溝通,，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢?如果每一個家庭都能書香四溢,，又何愁無用功讀書的學(xué)生?

開展閱讀活動總結(jié)篇八

一個學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動,，取得了一定的成績,。

1、在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學(xué)生閱讀的課外讀物,。并以校訊通的形式通知家長,，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物,。讀的時候,，家長和孩子都看著書，指字讀書,。讀書的過程也是認字的過程,。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后,，以孩子給家長讀為主,，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程。

2,、制定了一些列的檢查激勵措施,。對于家長，要求每天開讀書條,，第二天到校后抽部分孩子,，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西,，對于能學(xué)到新字,，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵,。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀,。

3、利用大課間時間給孩子們讀書,，激發(fā)了孩子們讀書興趣,。每天大課間是我們班的讀書時間,，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列,，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后,，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事,。后來,，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》，也是采用這樣的辦法,，孩子們的興致很高,，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完,。

4,、一個學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書,，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹,，爸爸媽媽讀書,。

但是，在讀書檢測過程中,，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的,，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書,，對于這部分孩子,，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵措施,，爭取使每個孩子都能愛上讀書,，都會讀書。

開展閱讀活動總結(jié)篇九

為推動全鄉(xiāng)黨員干部,、人民群眾養(yǎng)成“愛讀書,、讀好書、善讀書”的習(xí)慣,，提升綜合素養(yǎng),，促進文化繁榮發(fā)展，根據(jù)丹委宣[20xx]30號文件要求,，順龍鄉(xiāng)開展了全民閱讀活動,，取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

鄉(xiāng)黨委,、政府高度重視全民閱讀活動,，及時向各村,、場鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)20xx年全民閱讀活動方案》，明確活動的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容以及活動原則,，確保活動順利開展,。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動倡議書,，懸掛活動標(biāo)語，在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳,，動員大家積極參與到活動中來,，營造濃厚的活動氛圍。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范,、深入,、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，組織全體鄉(xiāng)干部集中進行閱讀活動,，安排駐村領(lǐng)導(dǎo),、干部深入村組層層落實、監(jiān)督讀書任務(wù),，確保了讀書活動的順利實施,。

本次全民閱讀，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到良好效果。一是“全民閱讀進機關(guān)”系列讀書活動,。圍繞“三嚴三實”,、“四個全面”等主題，集中閱讀,，加強全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng),，提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進村組”系列讀書活動,。充分利用“農(nóng)家書屋”平臺,，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動,，改善民風(fēng),，提高村民精神文化生活質(zhì)量，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣,。

通過此次全民閱讀活動,，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變,、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高,、工作上有了新成效,，拓展了順龍發(fā)展新思路，成為大力推進文化生態(tài)的有效載體,。

開展閱讀活動總結(jié)篇十

為了讓讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”,、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件,。

2,、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書,。

3,、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃,。

1,、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間,。

2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,，養(yǎng)成不動筆不讀書,，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想,，引起的共鳴,。可以圈畫好詞佳句,，反復(fù)賞析,。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時,，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會,，圈畫好詞佳句。

4,、美化教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。