心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇一

電子白板具有替代黑板的功能,，與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,。白板操作工具中獨(dú)有的對象拖放,、旋轉(zhuǎn)、克隆,、鎖定,、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能,、拉幕功能,、涂色功能、匹配功能,、探照燈功能等,，更加提高了視覺效果，使我們教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣。這些功能簡單易學(xué),，通過這些功能的應(yīng)用,，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)大問題,。

交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛,。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間,，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫,，想怎么操作就怎么操作,，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件,，真是省時(shí)又省力啊,。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個(gè)性化開發(fā),，更為教師的備課,、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材,、各類題型輸入圖庫,，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出,，使課堂教學(xué)更有針對性,、靈活性、高效性,。

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺,，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此時(shí),，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,。例如，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件,，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程,，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，白板不僅僅屬于教師,，更重要的是它也屬于學(xué)生了,，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念,，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

總之,，交互式電子白板功能強(qiáng)大，優(yōu)勢明顯,。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中,，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,，并且改變傳統(tǒng)的教育方式,，使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣，這才是最重要的,。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用,。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇二

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢,。榆次區(qū)教研室于7月14號組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用,，在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征，并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件,。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合),、多重交互(包括人-機(jī)交互,，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等),、易學(xué)易用,。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化,，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革,。

電子白板的功能有以下幾點(diǎn)：

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)評價(jià)。

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,，可以倒入圖片作為主題背景,，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展,。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

基于交互電子白板提供的拖放,、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力,。

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn),，重點(diǎn)呈現(xiàn),，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題,。

基于交互電子白板提供的回放功能,，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,，重溫思維的脈絡(luò),，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法,，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題,。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫,。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角,、智能筆,、量角器、畫圓等多種智能工具,，教師不需要借助其它工具,，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè),、準(zhǔn)確的各種幾何圖形,。

庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源,，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源,，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源,，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等,。

通過短短一天的培訓(xùn)，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼,，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇三

通過本次電子白板培訓(xùn),，我受益匪淺，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。培訓(xùn)使我的眼界開闊了,、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。作為一名教師,，我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，目前正在進(jìn)行課程改革,，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng),，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識,、白板主要功能的介紹，全體教師參與,，自由操作,，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，使大家感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,。

一,、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;

二,、在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;

使用多媒體教學(xué),，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。 過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師,、黑板和幾個(gè)簡單的教具，實(shí)施“一塊黑板,，一只粉筆,、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言,，成了枯燥的苦學(xué),。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓教學(xué)形式多樣化,，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),，輕松地,、愉快地完成。

多媒體教學(xué),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,。多媒體聲音、圖像,、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來,，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高,，在培訓(xùn)過程中,，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可類旁通地知道很多知識,，擴(kuò)大知識面,，使他們增長見識。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境。我們選擇教育信息化作為改革的突破口,，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品,，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理,，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué),。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛,，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。通過對交互式電子白板的使用,，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用,，也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng),、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性,，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇四

交互式電子白板，第一次聽說是從我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)唐老師那,，他跟我們說多媒體要“改革”了,，有一種更先進(jìn)、更直觀的軟件——交互式電子白板,。從聽說到親眼目睹,，我一直渴望能對交互式電子白板有一個(gè)初步的認(rèn)識與掌握，因此,，今年我報(bào)名參加了交互式電子白板課程的培訓(xùn),，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感觸很深。

交互式電子白板可以通過軟件設(shè)置交互活動(dòng),，提高學(xué)生注意力,，增強(qiáng)課堂的參與性，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生理解,。電子白板真是神奇，只要憑借一支簡單易用的電子感應(yīng)筆,，就實(shí)現(xiàn)了電腦鼠標(biāo)的所有功能,。而電子筆其實(shí)就是一個(gè)鼠標(biāo)，筆尖是左鍵,，筆的一側(cè)還有一個(gè)小點(diǎn),，是右鍵。認(rèn)識到這一點(diǎn),，電子筆就能夠更好地為我們所用,。教師上課時(shí)，不需要再面對著電腦操作,，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流，課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),。教師從他們的眼神中捕捉疑惑,、困窘、驚喜……這樣的課堂是交流的課堂,，是異彩紛呈的課堂,，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，徹底改變教師主導(dǎo)課堂的現(xiàn)象,，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變,。

通過這次在線白板培訓(xùn)。我真的學(xué)到了很多新鮮的東西,。制作課件時(shí),，我也嘗試運(yùn)用拉幕、聚光燈,、擦除等電子白板所特有的功能來創(chuàng)造許多特殊的效果,，設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)，期待能在課堂上提高了學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛活躍。今年我教的是四年級的數(shù)學(xué),，往年在講解圖形的旋轉(zhuǎn)時(shí),，都是我們數(shù)學(xué)老師比較頭疼的事，這一內(nèi)容比較抽象,，讓學(xué)生把一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn),，有好多學(xué)生不會(huì),，覺得無從著手。于是我請教了計(jì)算機(jī)唐老師制作了一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)的電子白板課件,，同學(xué)們非常的感興趣,，一來新鮮，二來它比較直觀,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可以直接在白板上進(jìn)行旋轉(zhuǎn),，非常的實(shí)用，通過此次嘗試,，本人也是受益匪淺?。∠嘈?，當(dāng)電子白板這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中去后,，必將讓所有師生共同為之著迷！

當(dāng)然,，作為一個(gè)教師,，不可一味的注重課件的精美與華麗程度，更為重要的是要掌握教育教學(xué)技術(shù),，懂得如何安排每一課時(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生在四十分鐘的時(shí)間內(nèi)最大限度地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之,，與以往的一些教學(xué)工具,、教學(xué)軟件相比，電子交互白板更加人性化,、多元化,、交互性更強(qiáng)。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇五

電子白板是一種高科技產(chǎn)品,，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能,，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注,、幾何畫圖,、編輯、打印,、存儲(chǔ)等功能?，F(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開始裝備了。剛開始使用時(shí)真的不太順手,，也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況,，不過應(yīng)該多多熟悉，就會(huì)順利上手。在使用電子白板教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣,，爭先恐后的想要上臺來試試。老師在使用電子白板時(shí),，可以隨心所欲的在上面寫,、畫、劃,、圈,、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等,！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片,、資料與動(dòng)畫,，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多,。

在使用交互式電子白板過程中,，掌握一些方法和技巧對課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過自己不斷地實(shí)踐才能體會(huì),，才能運(yùn)用自如,。下面我談一談常用的方法和技巧。

我們首先要改變傳統(tǒng)ppt電子課件的制作方法,，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源,，以及網(wǎng)絡(luò)資源,，利用圖文并茂的ppt課件，再叫上必要的動(dòng)畫視頻等等,，豐富我們的教學(xué)電子課件,。教學(xué)電子白板對于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,，使用電子白板的一些特殊功能，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn),，給學(xué)生留下較為深刻的印象,。

現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外，一般都已經(jīng)開始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備,，有實(shí)物投影儀,、教學(xué)電子白板等。對于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中最常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,。教師還可以在演示調(diào)用的過程中，可以隨心所欲的在上面寫,、畫,、劃、圈,、點(diǎn)燈操作行為,，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等,。

在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件,，對原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解,，可以隨心所欲的在上面寫,、畫、插入視頻剪輯圖片,、可以改變背景圖和顏色,、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的功能,，在提升教學(xué)效率的同時(shí),，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性。

我們在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí),，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像,，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢,。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制,、粘貼、平移功能,，避免前后圖像大小不一致,。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖,，殊不知,，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖,，該圓不圓,，該直不直。有了智能筆,，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向,。

我們在識字課上,，公用圖庫中突入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛淼牟僮髦懈淖兯?，你可以鎖定它,。方法是選中需要鎖定的對象，點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕,，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”,。鎖定后鎖定對象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定,。叫學(xué)生上來寫字,，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來寫字,，而在這過程中你沒有選擇任何其他的工具,。某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了，不過咳咳,，可以經(jīng)過掉正讓字好看,，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候,，其它的字也被選取了,，而這完全出乎你的意料。其實(shí),，你剛才一直在用那一種畫筆,，而且中間沒有更換過，白板軟件會(huì)把在這使用過程中書寫內(nèi)容作為一個(gè)對象,，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對象,。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具,，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了,。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立刻換回來就可以了,。

當(dāng)然,，電子白板還提供截屏,、縮放,、刪除、克隆等操作,，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容,，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧,！

在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時(shí),，電子白板的出現(xiàn),，滿足了時(shí)代的發(fā)展需求，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余,，生成不足”的缺陷,。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中,，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用,，更加靈活方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué),。

交互式電子白板的出現(xiàn)對于教育學(xué)界來說將是一場重大的革命,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇六

通過本學(xué)期電子白板校本培訓(xùn)，我受益匪淺,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。培訓(xùn)使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。作為一名教師，我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野,，

目前正在進(jìn)行課程改革,，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前,，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手,，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn),，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ),。

通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識,、白板主要功能的介紹，全體教師參與,，自由操作,，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，使大家感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。

一,、 在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,；

二、 在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,；

三、 使用多媒體教學(xué),，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化,。

過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個(gè)簡單的教具,，實(shí)施“一塊黑板,，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言,，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在,，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律,。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),，輕松地、愉快地完成,。

四,、 多媒體教學(xué),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,。多媒體聲音,、圖像、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來,，記憶的效果會(huì)更好,，而且興趣更高

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面,，使他們增長見識,。

展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境,。我將努力結(jié)合所學(xué)知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期的與同事交流學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇七

xxxx.11.19下午，我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》,，通過學(xué)習(xí),，我感受到教育信息化在教學(xué)中的重要性。

交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)很多,，表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字,、圖形、圖像,、動(dòng)畫,、聲音和視頻等來輔助教學(xué),。比如，課堂的激趣導(dǎo)入,、情境朗讀,、突破難點(diǎn)的動(dòng)畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn),、趣味練習(xí)設(shè)計(jì),、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識梳理等等，好處不勝枚舉,。

交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)很多,，表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字、圖形,、圖像,、動(dòng)畫、聲音和視頻等來輔助教學(xué),。比如,，課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀,、突破難點(diǎn)的動(dòng)畫模擬演示,、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計(jì),、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識梳理等等,，好處不勝枚舉。

利用交互式電子白板輔助教學(xué),，則輕而易舉的實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo),。我們知道情感是想象力的動(dòng)力，這樣的設(shè)計(jì)恰好觸動(dòng)了學(xué)生的情感因子,，激發(fā)學(xué)生急于表達(dá)的欲望,，進(jìn)而創(chuàng)造性地鍛煉了學(xué)生的想象力。這樣利用交互式電子白板輔助教學(xué),，促使學(xué)生想象的翅膀高飛遠(yuǎn)揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就不再是一句空話。

利用交互式電子白板輔助,，動(dòng)態(tài)演示作文修改,，學(xué)生在共同修改中取長補(bǔ)短，互相提高,，享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂,，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法給予的。

交互式電子白板技術(shù)可以將文本、數(shù)據(jù),、圖象,、動(dòng)畫、聲音等素材提供給學(xué)生,，既能大容量，高速度的存儲(chǔ)和傳遞相關(guān)教學(xué)信息,，又能比較系統(tǒng)地,、完整地呈現(xiàn)語文基礎(chǔ)知識。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)起來容易理解,，輕松又有效,。

在課改的新形式下新課標(biāo)極力倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。特別是關(guān)乎國家大事,，人民生活的時(shí)政新聞與教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點(diǎn),。這樣巧妙的利用時(shí)政新聞視頻輔佐教學(xué)，對提高學(xué)生語文素養(yǎng)也不失為一個(gè)好辦法,。

總之,，利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。而且可提供事實(shí)、可顯示過程,、可舉例驗(yàn)證,、可提供示范，也可設(shè)難置疑,，這對理解重點(diǎn)知識,，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇八

眾所周知,，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,，電腦在一起，使用操作非常方便,。使用這樣的儀器,，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng),、有趣,，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛,。

利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺,、三角板等,，因?yàn)榘装迥Ｊ较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D，復(fù)制,，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程,。

恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題,。

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目,。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1,、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng),。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇九

交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢,，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,，電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,，談?wù)勎业母惺?，我認(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

1．等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用

對于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，這些功能簡單易學(xué),。此功能的應(yīng)用,，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)大問題,。可見,，面對新技術(shù)時(shí),，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。

2. 交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用

在這種應(yīng)用方式下，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性,，心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物,，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征,，此時(shí),，教師對支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺,，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

3. 交互白板交互功能的充分發(fā)揮

此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次,。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺,。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇十

電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上,，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,，極大地方便了我們課堂教學(xué),。在小學(xué)語文教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的內(nèi)容形象化,、清晰化,，使語文知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍,、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維,、形成能力,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的講解、課堂示范以及通過備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1,、使用方便。式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),，產(chǎn)品具有不易磨損,、壽命超長等特點(diǎn)，而且不需要使用專用筆,，利用手,、教鞭等工具均可以流利板書，給教學(xué)帶來了方便,。獨(dú)創(chuàng)的手勢識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書寫,，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能,，令教師書寫范圍無限延伸，極大的方便了教師板書,；另外,，電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無間隙轉(zhuǎn)換，單點(diǎn)為鼠標(biāo),，拖動(dòng)即為筆的形式最大限度的簡化了教學(xué)操作,，實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求,。“pc課件+板書批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,，powerpoint,、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來,，而且可在其上直接做批注,、修改、注釋等,，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求,。

3、全面推廣還有一定的距離,。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,，有幾十各教學(xué)班，所以導(dǎo)致了大部分班級目前還不能同時(shí)得到使用,，不過隨著技術(shù)的日趨成熟,，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,，不適合大班額的教學(xué),， 電子白板手寫識別的準(zhǔn)確性，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善,。

總之,，電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng)，開創(chuàng)數(shù)字講臺時(shí)代”的教學(xué)改革口號,。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺，將更廣泛,、更深入地進(jìn)入平常課堂,，也將大大提高課堂教學(xué)效果,，為新課程改革提供更大的推動(dòng)力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇十一

11月26日,，我參加了我校的“交互式電子白板”培訓(xùn)班,，認(rèn)識到交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢,，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母惺?，我認(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

對于初次使用白板的老師,，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，這些功能簡單易學(xué),。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題,?？梢?，面對新技術(shù)時(shí),，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題,。

教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺,，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

在技術(shù)應(yīng)用上,，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照,、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛,。特別是白板對動(dòng)畫,、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷,。

教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

以上是我對交互白板認(rèn)識的三個(gè)應(yīng)用層次,。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺,，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇十二

通過電子白板校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,，也使我明白了：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的.功能。以下是我對本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一,、利用電子白板多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以縮短教師的板書時(shí)間,，擴(kuò)展課堂容量,。在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題、解題過程等,，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用電子白板多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量,，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二,、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

三,、運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué),，能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，不僅能夠啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理,、抽象、概括,、比較,、辨析等,，而且有助于學(xué)生開拓思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時(shí),，就通過多媒體演示：先把一個(gè)圓平均分成4份,、8份,、16份……然后將每個(gè)小扇形拉開，拼成一個(gè)近似的長方形,。讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形,，在此基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生想象無限分割的情形,，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個(gè)面積相等的長方形,。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法,。降低了電子白板教學(xué)的難度，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向知識的深度和廣度探求,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性,。

總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,，電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的,，它的功能更強(qiáng)大,，可操作性強(qiáng),，且操作方法簡單易行,，課堂更加靈活機(jī)動(dòng),，我要繼續(xù)鉆研電子白板,，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中,，提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果,、改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇十三

xxxx.11.19下午，我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》,，隨著電教設(shè)施的不斷完善，交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂,。它以其生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫,、聲光、視頻等技術(shù),，以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件,，豐富了課堂形式,，激發(fā)了廣大師生的興趣,；并且通過學(xué)生的主動(dòng)參與,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使“寓教于樂”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中,。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢,。

用“電子白板+無線手寫板+藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù)，能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境,，能對學(xué)生學(xué)習(xí)過程生成的資源及時(shí)捕捉，并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源,，隨教隨用，并與藍(lán)牙手機(jī)同步,，及時(shí)采集、傳輸,、展示學(xué)生的練習(xí)情況，有針對性地集體分析,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)生成。白板的視頻采集,、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作,，通過將錯(cuò)誤資源放大,，讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的,，以提醒自己不要犯類似錯(cuò)誤，將連貫的動(dòng)作展示給大家,，也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒,。

體育教材中有許多騰空,、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚,，這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果。教師往往只能反復(fù)示范,、重復(fù)講解,，最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程，還因?yàn)檫^多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識,。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡單多了,。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí),，學(xué)生對其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢很難把握，這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接,，對蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑、起跳,、騰空、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解,、分析和對比,，然后通過小組合作動(dòng)腦思考,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),，最后再進(jìn)行練習(xí)改正,。經(jīng)過這樣的教學(xué)過程,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般都會(huì)事半功倍,，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握,，必須通過教師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng),，并示范動(dòng)作過程,，讓學(xué)生通過聽,、看來感知技術(shù)過程,，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源,。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受,，通過視頻,、動(dòng)畫,、圖片、聲音等綜合性信息技術(shù),，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,，為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范，提高教學(xué)效果,。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí),，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件,，通過屏幕展示示范動(dòng)作、圖形分解,。這樣,，學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解,，并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象,。

交互式電子白板清晰的界面,、鮮艷的色彩,、動(dòng)聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官,，通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,。如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧,，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中,，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法,。

利用交互式電子白板授課完畢后,，老師的話,、視頻,、板書內(nèi)容,、學(xué)生發(fā)言等等,，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來,，形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié),；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁,，學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識反饋復(fù)習(xí),。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能，可以方便地記錄下課堂教學(xué)過程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié),，達(dá)到教學(xué)過程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料,。

體育課上，學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識,。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識，是體育外堂課的有效補(bǔ)充,。例如：將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識”這一課題制成課件,，讓學(xué)生通過觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念,；借助運(yùn)動(dòng)圖片,、運(yùn)動(dòng)明星故事、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類,；通過田徑比賽視頻和動(dòng)畫介紹田徑運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則,，采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生在電子白板上演示,。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快,，而且對田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識。

體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進(jìn)行,，學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒,。采用交互式電子白板教學(xué)，可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng),、籃球、足球,、乒乓球等體育比賽視頻,，通過欣賞體育視頻,，彌補(bǔ)學(xué)生無法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源,，可以讓學(xué)生在了解體育知識的同時(shí),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,，進(jìn)而在潛移默化中喜愛體育運(yùn)動(dòng),、參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣,。

交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量,，卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對差異的示范指導(dǎo)，它仍舊是一種輔助手段,，只有按照體育教育的規(guī)律,，綜合利用各種教學(xué)方法，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的,、深受學(xué)生喜歡的體育課堂,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 電子白板培訓(xùn)感悟篇十四

7月8日是時(shí)代小學(xué)對新加盟的教師進(jìn)行培訓(xùn)的第一天，其中對我們新教師的技能進(jìn)行了一對一的訓(xùn)練——電子白板技術(shù),。電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力,，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,，極大地方便了我們課堂教學(xué)。

剛到時(shí)代小學(xué)來實(shí)習(xí)的時(shí)候,，指導(dǎo)老師就叫我用白板做課件,，當(dāng)時(shí)還不懂白板是什么，它有什么好處,，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件,，但是一直沒有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。今天在學(xué)校的安排下陶老師和徐老師對我們進(jìn)行了集中的培訓(xùn),，我感到很受用,。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運(yùn)用圖片的變化來達(dá)到特殊的教學(xué)效果,，像倒推,、轉(zhuǎn)換、平移,、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的,，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣,，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握,。

電子白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。電子交互白板技術(shù)可以增強(qiáng)課堂互動(dòng),、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ),。

1、電子白板使課堂更交互,。此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。同時(shí)還可以讓孩子來到講臺前進(jìn)行操作，這便形成了一種生成性的課件,。白板的使用不僅使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng)、有趣,，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍,。

2,、電子白板使教學(xué)更便捷。電子白板,，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng),。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀,、電腦整合在一起,，使用非常方便。與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，則是傳統(tǒng)黑板不具有的功能,。而實(shí)現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆,，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫,，還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動(dòng)手來體驗(yàn)、參與,，成為課堂真正的主人。

3,、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程,。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

我想對白板的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的在課堂中利用電子白板來拓展自己的教學(xué)資源,，通過課堂實(shí)踐用心的揣摩,、鉆研。希望電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段在走進(jìn)我的課堂時(shí),，能切實(shí)的為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，改變課堂的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識,。