學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

以前,，我對(duì)電子白板一無(wú)所知，通過(guò)近幾次聯(lián)校,、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解了交互式電子白板的使用方法，我認(rèn)識(shí)到,，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,，不但保留了板書(shū)功能，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。

在課堂上,，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí),，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流,。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變,。

在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū),，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響,。在交互式白板上操作電腦,，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě),，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開(kāi)啟標(biāo)注功能,，對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注,，展開(kāi)詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講,，下課后可以存盤(pán)帶走資料,，不必忙著記筆記,。

白板還可以播放視頻，可以拍照,，尤其是它的儲(chǔ)存功能,，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問(wèn)題,，和學(xué)生們一起探究,，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索,、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意,，如拉幕,、探照燈、拍照,、擦除等的這些特殊效果,。

形象，對(duì)學(xué)生形成更多的'參與積極性,，也會(huì)使我們的課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園！

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

電子白板是一種高科技產(chǎn)品,，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能,，可以輕松實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)、標(biāo)注,、幾何畫(huà)圖,、編輯、打印,、存儲(chǔ)等功能?，F(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室都已經(jīng)開(kāi)始裝備了。剛開(kāi)始使用時(shí)真的不太順手,，也常常會(huì)按錯(cuò)鈕的情況,，不過(guò)應(yīng)該多多熟悉，就會(huì)順利上手,。在使用電子白板教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)小朋友都好有興趣，爭(zhēng)先恐后的想要上臺(tái)來(lái)試試,。老師在使用電子白板時(shí),，可以隨心所欲的在上面寫(xiě),、畫(huà)、劃,、圈,、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色,、對(duì)畫(huà)面進(jìn)行放大和縮小等等,！不但變的很輕松、還可以讓學(xué)生看到關(guān)于課本的圖片,、資料與動(dòng)畫(huà),，不但很有趣，還讓學(xué)生獲益良多,。

在使用交互式電子白板過(guò)程中,，掌握一些方法和技巧對(duì)課堂是很有幫助的。當(dāng)然所有的方法和技巧只有通過(guò)自己不斷地實(shí)踐才能體會(huì),，才能運(yùn)用自如,。下面我談一談常用的方法和技巧。

我們首先要改變傳統(tǒng)ppt電子課件的制作方法,，綜合利用一切資源,，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源，以及網(wǎng)絡(luò)資源,，利用圖文并茂的ppt課件,，再叫上必要的動(dòng)畫(huà)視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件,。教學(xué)電子白板對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件,、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,，使用電子白板的一些特殊功能,，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象,。

現(xiàn)在很多學(xué)校教室和實(shí)驗(yàn)室除了傳統(tǒng)的電化設(shè)備之外,，一般都已經(jīng)開(kāi)始裝備非常先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有實(shí)物投影儀,、教學(xué)電子白板等,。對(duì)于已經(jīng)制作好的ppt課件、flash及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用,，也可以把生活中最常用的軟件word文檔等進(jìn)行調(diào)入使用,。教師還可以在演示調(diào)用的過(guò)程中，可以隨心所欲的在上面寫(xiě),、畫(huà),、劃、圈,、點(diǎn)燈操作行為,，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫(huà)面進(jìn)行放大和縮小等等,。

在課堂上利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件,，對(duì)原有的課件進(jìn)行不同顏色、不同筆型的標(biāo)注講解,，可以隨心所欲的在上面寫(xiě),、畫(huà)、插入視頻剪輯圖片,、可以改變背景圖和顏色,、可以進(jìn)行放大和縮小等等！如此眾多的功能,，在提升教學(xué)效率的同時(shí),，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí),，用軟件附帶的幾何畫(huà)板畫(huà)出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像,，那么，如何通過(guò)平移來(lái)畫(huà)出其他周期的圖像呢,。這個(gè)時(shí)候可以考慮采用復(fù)制,、粘貼、平移功能,，避免前后圖像大小不一致,。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖,，殊不知,，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖,，該圓不圓,，該直不直。有了智能筆,，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向,。

我們?cè)谧R(shí)字課上，公用圖庫(kù)中突入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下?lái)的操作中改變它,，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象，點(diǎn)擊右上角編輯菜單按鈕,，在其彈出的菜單中選擇“鎖定”,。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定,。叫學(xué)生上來(lái)寫(xiě)字,，這時(shí)你可要注意了。當(dāng)你選擇畫(huà)筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)字,，而在這過(guò)程中你沒(méi)有選擇任何其他的工具,。某個(gè)學(xué)生的字寫(xiě)的實(shí)在是太差了，不過(guò)咳咳,，可以經(jīng)過(guò)掉正讓字好看,，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想選擇哪個(gè)沒(méi)有寫(xiě)好的字的時(shí)候,，其它的字也被選取了,，而這完全出乎你的意料。其實(shí),，你剛才一直在用那一種畫(huà)筆,，而且中間沒(méi)有更換過(guò)，白板軟件會(huì)把在這使用過(guò)程中書(shū)寫(xiě)內(nèi)容作為一個(gè)對(duì)象,，而不是你所認(rèn)為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象,。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具,，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上面的情況了,。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其他的工具，只要你記得立刻換回來(lái)就可以了,。

當(dāng)然,，電子白板還提供截屏、縮放,、刪除,、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容,，我們也可以經(jīng)過(guò)截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去,。更多強(qiáng)大的功能讓我們一起去體驗(yàn)交流吧！

在傳承了百年來(lái)教育習(xí)慣的同時(shí),，電子白板的出現(xiàn)，滿足了時(shí)代的發(fā)展需求,，彌補(bǔ)了產(chǎn)同多媒體課件“預(yù)設(shè)有余,，生成不足”的缺陷。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問(wèn)題、素材放在資源庫(kù)中,，上課時(shí)格局學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用,，更加靈活方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué),。

交互式電子白板的出現(xiàn)對(duì)于教育學(xué)界來(lái)說(shuō)將是一場(chǎng)重大的革命,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維,、形成能力;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的.講解,、課堂示范以及通過(guò)備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1、使用方便,。鴻合科技的產(chǎn)品交互式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),，產(chǎn)品具有不易磨損,、壽命超長(zhǎng)等特點(diǎn)，而且不需要使用專(zhuān)用筆，利用手,、教鞭等工具均可以流利板書(shū)，給教學(xué)帶來(lái)了方便,。獨(dú)創(chuàng)的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書(shū)寫(xiě),，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能，令教師書(shū)寫(xiě)范圍無(wú)限延伸,，極大的方便了教師板書(shū);另外,，電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無(wú)間隙轉(zhuǎn)換，單點(diǎn)為鼠標(biāo),，拖動(dòng)即為筆的形式最大限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作,，實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求,。“pc課件+板書(shū)批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,，powerpoint,、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來(lái),，而且可在其上直接做批注,、修改、注釋等,，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求,。

3、全面推廣還有一定的距離,。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,，有幾十各教學(xué)班，所以導(dǎo)致了大部分班級(jí)目前還不能同時(shí)得到使用,，不過(guò)隨著技術(shù)的日趨成熟,，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,，不適合大班額的教學(xué),，電子白板手寫(xiě)識(shí)別的準(zhǔn)確性，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善,。

總之,，鴻合科技率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),，開(kāi)創(chuàng)數(shù)字講臺(tái)時(shí)代”的教學(xué)改革口號(hào)。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺(tái),，將更廣泛、更深入地進(jìn)入平常課堂,，也將大大提高課堂教學(xué)效果,，為新課程改革提供更大的推動(dòng)力。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢(shì),。榆次區(qū)教研室于7月14號(hào)組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用,，在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征，并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件,。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合,、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合),、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互,，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等),、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式,，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化,，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。

基于交互電子白板提供方便的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)功能,，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià),。

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景,?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源,，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能,，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力,。

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),，重點(diǎn)呈現(xiàn),，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

基于交互電子白板提供的回放功能,，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，重溫思維的脈絡(luò),，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法,，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題,。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫(huà),。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫(huà)角,、智能筆,、量角器、畫(huà)圓等多種智能工具,，教師不需要借助其它工具,，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫(huà)出非常專(zhuān)業(yè),、準(zhǔn)確的各種幾何圖形,。

庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源,，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源,，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源,，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等,。

通過(guò)短短一天的培訓(xùn)，我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,，教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)觀看電子白板培訓(xùn)視頻,，我見(jiàn)識(shí)了電子白板的魅力。它對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)模式,，提高課堂效率有著積極的作用,。我們通過(guò)對(duì)電子白板的仔細(xì)研究，提高自己的教學(xué)技能,，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究興趣,，完成教學(xué)目標(biāo)。如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)了學(xué)生的研究興趣,，課堂氣氛活躍。而白板對(duì)動(dòng)畫(huà),、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷,。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與研究?jī)?nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)?，F(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。在裝備了電子白板的班級(jí)中授課,，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界,?？梢赃@樣說(shuō),，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中,，提高了他們研究的自主性和積極性,，達(dá)到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)技能與策略,，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

原來(lái)我對(duì)電子白板幾乎無(wú)從下手,，但通過(guò)這次研究,，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功用于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要研究好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功用,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)等,，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了,。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械?畫(huà)圖,，復(fù)制,，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程,。

二,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),，以逼真,、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的研究熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

三,、白板課件具有強(qiáng)大的交互功用。白板技術(shù)為教室?guī)熒?dòng),、生生互動(dòng)供給了技術(shù)輕易。在教室中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成教室練,，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以便實(shí)時(shí)解決本節(jié)教室上新生成的問(wèn)題,。

6圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧,，加深研究印象,。

以上是我通過(guò)培訓(xùn)體會(huì)到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它,，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索,、嘗試,。這學(xué)期我想連成一氣，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作,，爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到教室教學(xué)中去,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢(shì)。xx年7月17日,，我們所有青年老師來(lái)到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我對(duì)電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)電子白板的使用有了激情,。老師邊講邊示范,，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì)用白板軟件來(lái)制作課件,，還給我們講述了白板課件設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū),，讓我們正確使用白板。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá),，從來(lái)都沒(méi)想到過(guò)有一天，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了,。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受,。

電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書(shū)寫(xiě),、繪畫(huà)和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨(dú)有的對(duì)象拖放,、旋轉(zhuǎn),、克隆、鎖定,、等比縮放功能、照相功能,、隱藏功能,、拉幕功能、涂色功能,、匹配功能,、探照燈功能等，更加提高了視覺(jué)效果,，使我們教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng)、有趣。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),，通過(guò)這些功能的應(yīng)用,，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題,。

交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤(pán)所束縛,。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間,，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫(huà)就畫(huà),，想怎么操作就怎么操作,，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件,，真是省時(shí)又省力啊,。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫(kù)功能的個(gè)性化開(kāi)發(fā),，更為教師的`備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材,、各類(lèi)題型輸入圖庫(kù),，建立自己的教學(xué)資源庫(kù),。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性,、高效性,。

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開(kāi)了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，此時(shí),，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,。例如,，通過(guò)使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件,，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái),，如ppt，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

總之，交互式電子白板功能強(qiáng)大,，優(yōu)勢(shì)明顯,。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式,，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，這才是最重要的,。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著科技的日益發(fā)展,，電子白板成為了教學(xué)設(shè)備的寵兒，我校也陸續(xù)安裝了電子白板,，這一方案的實(shí)施給我們的教學(xué)帶來(lái)了方便,、生機(jī)與活力。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

電子白板的安裝,，也使現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入課堂，但對(duì)于多數(shù)教師來(lái)說(shuō),，以前沒(méi)有接觸過(guò),，或較少使用，針對(duì)這種情況,，我們學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行了電子白板使用培訓(xùn),，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，因?yàn)樵诎装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械漠?huà)圖,，復(fù)制、旋轉(zhuǎn),、拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程,。借此可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆,、刻度尺,、三角板以及圓規(guī)等輔助工具，也可以節(jié)省繪圖時(shí)間,，并把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間放在知識(shí)講解或是有用的地方,，以此提高教學(xué)效益。

二,、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中我們可以利用電子白板讓學(xué)生在電腦上完成相關(guān)的課堂練習(xí),，并定時(shí)自動(dòng)收回學(xué)生的作業(yè),，還能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以便教師能及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,。

三、有了電子白板,，教師將不用在擔(dān)心因板書(shū)太多黑板不夠用,，或是因擦黑板時(shí)所產(chǎn)生的粉塵對(duì)身體造成的危害。這些擔(dān)憂在電子白板中均能迎刃而解,，在交互式白板上操作電腦,，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改,，寫(xiě)完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存,，在不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯,，并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔,、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注,。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講,，最后還可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象,。

四,、選用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，達(dá)到圖文聲像并茂的教學(xué)手段,，采用有趣,、形象、生動(dòng)的內(nèi)容向?qū)W生灌輸知識(shí),。有利于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，有利于學(xué)生更好的記憶知識(shí)點(diǎn)。從而提升教學(xué)質(zhì)量,、增強(qiáng)教學(xué)效果,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

以上是我通過(guò)培訓(xùn)所得來(lái)的收獲,，但空有理論還是不夠的,，在接下來(lái)的時(shí)間里，我仍需要通過(guò)不斷的摸索,、反復(fù)嘗試,、演練來(lái)將它掌握。達(dá)到能熟練地使用它，并將它很好的應(yīng)用到教學(xué)課堂中,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

感謝教體局,、教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但所學(xué)到的內(nèi)容,，增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以往我對(duì)教育信息化的理解,。

中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的核心是課堂教學(xué)的信息化,，這一過(guò)程中涌現(xiàn)出了各種多媒體教學(xué)設(shè)備，而交互式電子白板明顯整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的`優(yōu)勢(shì),，更能發(fā)揮課堂教學(xué)的潛能,。

兩天來(lái)的學(xué)習(xí)，老師精心的演示與講解,，讓我直觀的認(rèn)識(shí)并掌握了,，交互式電子白板中諸如聚光燈、遮屏,、批注以及屏幕錄制等等與眾不同的強(qiáng)大功能,，這些技術(shù)功能為我們?nèi)蘸笤诮虒W(xué)中拓展教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，為課堂互動(dòng),、師生互動(dòng)提供了極大的技術(shù)可能和方便，然而更多功能的整合,，還需要我們?cè)诓粩嗟膶?shí)際操作與日常應(yīng)用中去發(fā)掘、去運(yùn)用,。

作為在校的一名電教輔導(dǎo)人員,，我認(rèn)為，在交互式電子白板的應(yīng)用研究過(guò)程中,，我們不僅要能夠熟練駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段的理論與操作技能,，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師研究方法的培訓(xùn)，注重研究過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)資料的積累和運(yùn)用,，這是我通過(guò)本次培訓(xùn)的收獲之一,，也是我今后工作中努力的方向。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在使用電子白板時(shí),，我們可以充分利用其特有的功能和技巧,，例如拉幕、探照燈,、拍照,、擦除等，來(lái)設(shè)計(jì)各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的注意力和研究興趣,，活躍課堂氣氛,。特別是通過(guò)白板對(duì)動(dòng)畫(huà)、視頻的隨時(shí)暫?？刂坪蜆?biāo)注,，教師能夠更加自主地應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了許多課件交互性較差的缺陷,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師不僅要熟練掌握電子白板的各種功能，還要將其交互能力融入教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，整合已有資源和自主設(shè)計(jì)的白板資源,，提高課堂教學(xué)效果。此時(shí),，教師需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與,，制定良好的教學(xué)策略。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,，也是學(xué)生與研究?jī)?nèi)容交互的界面，而現(xiàn)在白板已成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái),。我們需要充分發(fā)掘白板中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,，使其真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

通過(guò)電子白板培訓(xùn)視頻的觀看,，我深刻感受到了電子白板的魅力。它可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)模式,、提高課堂效率,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究興趣，完成教學(xué)目標(biāo),。在使用電子白板時(shí),，我們可以充分利用其特有的.功能和技巧，提高學(xué)生的注意力和研究興趣,，活躍課堂氣氛,。同時(shí)，白板對(duì)動(dòng)畫(huà),、視頻的隨時(shí)暫?？刂坪蜆?biāo)注，也讓教師更加自主地應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件,，彌補(bǔ)了許多課件交互性較差的缺陷,。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要平臺(tái)。現(xiàn)在,，電子白板已經(jīng)取代了黑板,，成為新的交互平臺(tái)。在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí),，教師和學(xué)生可以感受到與傳統(tǒng)課堂不同的氛圍,。電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng),、精彩,。同時(shí)，學(xué)生也更積極地參與到教學(xué)中,，提高了研究的效果,。因此，我們需要充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)的教學(xué)技能和策略,，使其真正融入到日常課堂教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

交互式電子白板是一種新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,，集傳統(tǒng)的黑板,、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身,。作為教師,，我們需要研究好電子白板的使用方法和技巧，才能真正地發(fā)揮其強(qiáng)大的功能,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解,，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

首先，利用電子白板來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺、三角板,、圓規(guī)等。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械漠?huà)圖,、復(fù)制,、旋轉(zhuǎn)、拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程,。

其次,，選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以創(chuàng)造逼真,、生動(dòng)的畫(huà)面,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化。這樣可以激發(fā)學(xué)生的研究熱情,，同時(shí)也可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

第三，白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,，為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中,，我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問(wèn)題,。

最后,，教師不必?fù)?dān)心板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害,。在交互式白板上操作電腦,，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě),，使用板擦隨時(shí)修改,，寫(xiě)完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋,，重要的也可以利用聚光燈凸顯,，并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾,、批注,。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫(huà)面所吸引。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢(shì),。xxxx年7月17日,，我們所有青年老師來(lái)到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我對(duì)電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)電子白板的使用有了激情,。老師邊講邊示范,，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì)用白板軟件來(lái)制作課件,，還給我們講述了白板課件設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū),，讓我們正確使用白板。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá),，從來(lái)都沒(méi)想到過(guò)有一天，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了,。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受,。

電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書(shū)寫(xiě),、繪畫(huà)和擦除功能,，這些功能很程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中有的對(duì)象拖放,、旋轉(zhuǎn),、克隆、鎖定,、等比縮放功能,、照相功能、隱藏功能,、拉幕功能,、涂色功能、匹配功能,、探照燈功能等,，更加提高了視覺(jué)效果，使我們教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),，通過(guò)這些功能的應(yīng)用,，使老師們心中更有安全感，可以保證課炒照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

交互式電子白板的運(yùn)用,，使教師不再受電腦鍵盤(pán)所束縛,。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間,，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫(huà)就畫(huà),，想怎么操作就怎么操作,，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件,，真是省時(shí)又省力啊,。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫(kù)功能的個(gè)性化開(kāi)發(fā),，更為教師的備課,、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材,、各類(lèi)題型輸入圖庫(kù),，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性、高效性,。

教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開(kāi)了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從噪學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是噪學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的`情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此時(shí),，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,。例如,，通過(guò)使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了,，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念,，課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如ppt,，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流饋中。

總之,，交互式電子白板功能強(qiáng),，優(yōu)勢(shì)明顯。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中,，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,，并且改變傳統(tǒng)的教育方式,，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，這才是最重要的,。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用,。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

通過(guò)研究交互式電子白板,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值,。在今后的教學(xué)中，我將更加積極地運(yùn)用這一技術(shù),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

在我接受電子白板培訓(xùn)之前，我對(duì)它一無(wú)所知,。但隨著近幾次聯(lián)校,、縣教育局組織的培訓(xùn)研究，我開(kāi)始了解交互式電子白板的使用方法。我認(rèn)識(shí)到,，與傳統(tǒng)黑板相比,，交互式電子白板不僅保留了板書(shū)功能，更突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)提供了方便,。

在課堂上,，交互式白板可以更好地輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中,，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生研究。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,，只需要一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間,，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流,。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂上的師生互動(dòng),，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變,。

在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū),，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響,。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě),，使用板擦隨時(shí)修改,，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開(kāi)啟標(biāo)注功能，對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注,，展開(kāi)詳細(xì)的講解,，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講。下課后,，學(xué)生可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容存盤(pán)帶走,，不必忙著記筆記。

白板還可以播放視頻,，可以拍照,，尤其是它的儲(chǔ)存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥,、創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究的興趣,。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問(wèn)題,，和學(xué)生們一起探究,，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索,、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的'研究興趣，引起注意,，如拉幕,、探照燈、拍照,、擦除等的這些特殊效果,。

總之，通過(guò)對(duì)交互式電子白板使用的研究培訓(xùn),，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要作用?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng),、形象,，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì)使我們的課堂變得更加豐富多彩,，讓課堂教學(xué)真正變成學(xué)生研究的樂(lè)園,！

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我是此次培訓(xùn)的一班學(xué)員，來(lái)自xx中心小學(xué)校,，我叫xx,。很榮幸在此談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)感受。

雖然金風(fēng)乍起,，初秋涼意漸濃,，但是我們這兩天坐在這里學(xué)習(xí)的熱情卻只高不減。有人說(shuō)人的眼睛的像素達(dá)到了5,。76億,，我卻覺(jué)得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫(huà)面。正如唐伯虎的詩(shī)里所云“若干生命若干春,，有所收獲有所貧,。”好在學(xué)習(xí)是植根于我們教師靈魂的東西,?；仡欉@兩天，眼前有莊重的開(kāi)班式,，局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有冉利釗老師精彩細(xì)致的講解，也有交互式電子白板帶來(lái)的聞所未聞的神奇功能展示,。

仿佛我的筆下也注入了“神奇墨水”,，對(duì)于交互式電子白板的每一個(gè)功能，詳細(xì)的操作步驟,，冉老師講的每一句話,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都不忍落下,。學(xué)習(xí)中我為學(xué)會(huì)“遮屏”功能而喜悅非常,，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時(shí)間,。我們追不上馬兒，卻可以靜下心來(lái)種一片草,，待芳草如茵時(shí),，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了。這正如,，我們學(xué)習(xí)電子白板一樣,，需要時(shí)間和潛下心來(lái)研究，學(xué)會(huì)了交互式電子白板的操作,，便可結(jié)束我們?cè)谀欠街v臺(tái)的“獨(dú)角戲”,。

學(xué)習(xí)交互式電子白板的功能，我便想到了自己上學(xué)期在制作一節(jié)寫(xiě)字課的課件時(shí),，竟花費(fèi)了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間,，而且字的間架結(jié)構(gòu)、筆鋒棱角的細(xì)節(jié)展示完全可以用“放大鏡”,、“聚光燈”等功能輕松展現(xiàn),，學(xué)生一定會(huì)秒懂的啊,！我制作的《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》一課的`課件,，為了逐句出示曲的意思，插圖的制作可是費(fèi)盡周折,，現(xiàn)在看來(lái),，用交互式電子白板的“排序”、“無(wú)限克隆”功能,，便將制作難題迎刃而解,。我們的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課等諸多學(xué)科,，也都會(huì)因這些功能而事半功倍,，形象化、簡(jiǎn)單化。

交互式電子白板的功能何止是這些,？它讓人飽了眼福的同時(shí),，更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂?；厝ズ?，我會(huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)備在我們的學(xué)年組長(zhǎng)微信群,、班主任微信群,、教師微信群，日常教學(xué),、教學(xué)研工作中,，廣泛開(kāi)展線上、線下的學(xué)習(xí)和交流,，靈活應(yīng)用它,，弄清它的各級(jí)功能，為教學(xué)所用,，使得我們的課堂更加豐富生動(dòng),，讓孩子們離開(kāi)座位，登上講臺(tái),，活躍思維,，實(shí)現(xiàn)人機(jī)、人際互動(dòng),。

工作十幾年來(lái),，進(jìn)修學(xué)校的每次培訓(xùn)，都能促使我成長(zhǎng),。我記得一次冉老師的講座,，聽(tīng)他提過(guò)“慕課”，于是,，在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習(xí),，我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——篆刻、書(shū)法,、水墨畫(huà)體驗(yàn)與欣賞》課程,，收獲頗豐，還以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧俗C書(shū),。我想在這次培訓(xùn)之后,，我和我的同事們又將迎來(lái)新的成長(zhǎng)，當(dāng)我們的手指恣意在電子白板之上時(shí),，也是我們的“教”與“學(xué)”徜徉于知識(shí)的海洋里的神奇時(shí)刻,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

電子白板就如一個(gè)巨的電腦觸摸屏,，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力,，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,，極地方便了我們課堂教學(xué)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來(lái)輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的內(nèi)容形象化,、清晰化，使語(yǔ)文知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維,、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解,、課堂示范以及通過(guò)備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,，以下幾點(diǎn)是我的`小小收獲：

1、使用方便,。式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),，產(chǎn)品具有不易磨損、壽命超長(zhǎng)等特點(diǎn),，而且不需要使用專(zhuān)用筆,，利用手、教鞭等工具均可以流利板書(shū),，給教學(xué)帶來(lái)了方便,。創(chuàng)的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書(shū)寫(xiě)，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能,，令教師書(shū)寫(xiě)范圍無(wú)限延伸,，極的方便了教師板書(shū),；另外，電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無(wú)間隙轉(zhuǎn)換,，單點(diǎn)為鼠標(biāo),，拖動(dòng)即為筆的形式最限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作，實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通,。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求?！皃c課件+板書(shū)批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,，powerpoint、word,、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來(lái),，而且可在其上直接做批注、修改,、注釋等,，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求。

3,、全面推廣還有一定的距離,。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備，有幾十各教學(xué)班,，所以導(dǎo)致了部分班級(jí)目前還不能同時(shí)得到使用,，不過(guò)隨著技術(shù)的日趨成熟，電子白板必將得到普及,。電子白板的版面并不是很,，不適合班額的教學(xué)，電子白板手寫(xiě)識(shí)別的準(zhǔn)確性,，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善,。

總之，電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),，開(kāi)創(chuàng)數(shù)字講臺(tái)時(shí)代”的教學(xué)口號(hào),。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn)，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺(tái),，將更廣泛,、更深入地進(jìn)入平常課堂，也將提高課堂教學(xué)效果,，為新課程提供更的推動(dòng)力,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

“一支粉筆勾畫(huà)五湖四海，一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬(wàn)代”,，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的描繪,，而隨著社會(huì)的進(jìn)步,、教育教學(xué)改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當(dāng)中,。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片，再到投影儀,、電腦及大顯示屏,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越多地走進(jìn)了課堂，在眾多的教學(xué)設(shè)施中,，交互式電子白板脫穎而出,，為現(xiàn)代化教育開(kāi)辟了新的天地，同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液,，可以說(shuō)是“百舸爭(zhēng)流千帆過(guò),，電子白板居龍頭”?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在滲透和整合中開(kāi)闊視野，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,?！彪娮影装逯匀绱耸軞g迎，是得益于其為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的巨大益處,。

的今天,，網(wǎng)路上各種資源應(yīng)有盡有，通過(guò)電子白板這種硬件設(shè)施,，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源加以整合利用,，絢麗的圖片,、驚心的視頻,、靈動(dòng)的`音樂(lè)等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生。電子白板在渲染氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)候起到了重要作用,。“此處有崇山峻嶺,、茂林修竹,，又有清流急湍，映帶左右”一山一水皆入眼簾,，泉水叮咚不絕于耳,，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官,，完成各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，喚起學(xué)生的情感活動(dòng),，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲,。

其次，電子白板也極大地提高了課堂效率,，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞,。電子白板使抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感覺(jué)本身就是在幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生加深印象,。另外,，電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開(kāi)來(lái)，多方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議》一節(jié)中提出“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書(shū),、相關(guān)配套閱讀材料,、其他圖書(shū)、報(bào)刊,、工具書(shū),、教學(xué)掛圖，電影,、電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò),，報(bào)告會(huì),、演講會(huì)、辯論會(huì),、研討會(huì),、戲劇表演等等，自然風(fēng)光,、文化遺產(chǎn),、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ),、國(guó)內(nèi)外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源,。”語(yǔ)文課程資源之多,，范圍之廣,，讓我們感受到語(yǔ)文的博大精深，但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn),。這些年,，課程資源的載體也有所變化,，過(guò)去依托老式的教學(xué)手段，雖然也能有所用,，但還是有很大的局限性,，語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)心有余而力不足的狀態(tài)。現(xiàn)如今依托電子白板,，網(wǎng)絡(luò)上海量的資料,，都可為我們教師所用，豐富了課程資源,，更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了天文地理、古今中外,、正傳野史等,，教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里，領(lǐng)略著壯美奇觀,，也收獲著奇珍異寶,。“課內(nèi)和課外是語(yǔ)文教學(xué)的雙翼,，只張開(kāi)一翼,，自然飛行無(wú)力，只有雙翼并舉,，才能自由飛翔,。”教師不應(yīng)只停留在教材中有限的知識(shí)內(nèi)容,，而應(yīng)讓學(xué)生走出課本,，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教師可以以教材的例子為引子,，指導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集資料，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和信息整理,、匯總,，真正授之以漁,。電子白板教學(xué)以其“呈萬(wàn)物于眼前,，觀古今于須臾”的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用,，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩,。電子白板的應(yīng)用，給語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀,。除此之外,，電子白板助威高效課堂還表現(xiàn)在評(píng)改練筆,，便捷直觀上。過(guò)去需要在課堂上先將題目抄寫(xiě)在黑板上,，再講解,，費(fèi)時(shí)不說(shuō)，這節(jié)課如果講不完,，下節(jié)課就會(huì)被別的科目教師擦掉,，更是費(fèi)力。而現(xiàn)在只需要制作成幻燈片,，隨時(shí)都可以用,，還可以反復(fù)用。在集體修改作文時(shí),，可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來(lái),，直接在白板上就可以使用各種修改符號(hào)加以修改，同時(shí)也便于教學(xué)和討論,，給學(xué)生的直觀印象,，印象深刻?？芍^是“綠色,、高效”。

再次,，電子白板的使用使每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不知不覺(jué)就已積累了一定量的教學(xué)資源庫(kù),。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材、各類(lèi)題型輸入資源庫(kù),，建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù),。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來(lái)，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性,、高效性。在教師相互學(xué)習(xí)和教研的時(shí)候,，這些資料庫(kù)也將派上用場(chǎng),。

交互式電子白板在現(xiàn)代化的語(yǔ)文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高效課堂的建設(shè),，幫助教師交流及發(fā)展,，還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用，真不愧是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的龍頭大哥,。但是作為教師,，我們應(yīng)該明白信息技術(shù)應(yīng)促進(jìn)而不是削弱常規(guī)訓(xùn)練，應(yīng)豐富課堂教學(xué)手段，而不是將課堂變成花里胡哨的游樂(lè)場(chǎng),。所以,，想真正提高語(yǔ)文課堂的效率，教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系：

學(xué)生是教育教學(xué)的主體,，教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，而電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備是一種工具、一種手段,，是課程資源的載體,。因此，因此,，無(wú)論電子白板的功能多么強(qiáng)大,，在教學(xué)中的作用多么重要，都只是事物的次要方面,，都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的,，所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,，要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升,。該讓學(xué)生思考、自主探究時(shí),，就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不要讓技術(shù)、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習(xí),。教師與學(xué)生之間需要感情交流,，既要有知識(shí)的傳授與反饋，又要有情感的交流,，要做到合理地使用機(jī)器,。如果因?yàn)殡娮影装宓木壒识雎粤饲楦械慕涣鳎敲?，這樣的課堂將是僵化而沒(méi)有活力的,。

海量的課外資源無(wú)疑使我們的課程資源由單一的課本知識(shí)擴(kuò)展到方方面面的知識(shí)，但作為教師一定要處理好課本知識(shí)與課外知識(shí)的關(guān)系,，以課本知識(shí)為主,，以課外知識(shí)為輔助，在扎實(shí)教授課本知識(shí)的基礎(chǔ)上積極拓展課外知識(shí),，切勿本末倒置,，得不償失。而且在資源選擇上,，也要以課本知識(shí)為依托來(lái)選擇材料,，圍繞課本知識(shí)進(jìn)行拓展，才能有效的幫助孩子掌握課本知識(shí)并增長(zhǎng)知識(shí),，否則教師煞費(fèi)苦心搜集的“海量”資料只能讓學(xué)生頭暈?zāi)垦?，這無(wú)異于傳統(tǒng)教學(xué)上的“滿堂灌”。

電子白板所帶來(lái)的直觀感受,，是以往任何現(xiàn)代化設(shè)備所無(wú)法媲美的,，與此同時(shí)也讓教師們開(kāi)始擔(dān)心，課堂上孩子們是真的用心在思考,，還是僅僅將心思停留在好聽(tīng)的音樂(lè)和絢麗的畫(huà)面上,。電子白板給孩子們以強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，但語(yǔ)文素養(yǎng)中的說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢？所以,，在教學(xué)中,，教師要加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng),，在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力得到均衡的發(fā)展,。

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

我是此次培訓(xùn)的一班學(xué)員,，來(lái)自東發(fā)中心小學(xué)校，我叫楊雪,。很榮幸在此談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)感受,。

雖然金風(fēng)乍起，初秋涼意漸濃,，但是我們這兩天坐在這里學(xué)習(xí)的熱情卻只高不減,。有人說(shuō)人的眼睛的像素達(dá)到了5.76億，我卻覺(jué)得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫(huà)面,。正如唐伯虎的詩(shī)里所云“若干生命若干春,，有所收獲有所貧?！焙迷趯W(xué)習(xí)是植根于我們教師靈魂的東西,。回顧這兩天,，眼前有莊重的開(kāi)班式,，局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有冉利釗老師精彩細(xì)致的講解,，也有交互式電子白板帶來(lái)的聞所未聞的神奇功能展示,。

仿佛我的筆下也注入了“神奇墨水”，對(duì)于交互式電子白板的每一個(gè)功能,，詳細(xì)的操作步驟,，冉老師講的每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都不忍落下,。學(xué)習(xí)中我為學(xué)會(huì)“遮屏”功能而喜悅非常，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是,，這些都可以交與時(shí)間,。我們追不上馬兒，卻可以靜下心來(lái)種一片草,，待芳草如茵時(shí),，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了。這正如,，我們學(xué)習(xí)電子白板一樣,，需要時(shí)間和潛下心來(lái)研究，學(xué)會(huì)了交互式電子白板的操作,，便可結(jié)束我們?cè)谀欠街v臺(tái)的“獨(dú)角戲”,。

學(xué)習(xí)交互式電子白板的功能，我便想到了自己上學(xué)期在制作一節(jié)寫(xiě)字課的課件時(shí),，竟花費(fèi)了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間,，而且字的間架結(jié)構(gòu)、筆鋒棱角的細(xì)節(jié)展示完全可以用“放大鏡”,、“聚光燈”等功能輕松展現(xiàn),，學(xué)生一定會(huì)秒懂的啊,！我制作的《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》一課的課件,，為了逐句出示曲的意思，插圖的制作可是費(fèi)盡周折,，現(xiàn)在看來(lái),，用交互式電子白板的“排序”、“無(wú)限克隆”功能,，便將制作難題迎刃而解,。我們的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課等諸多學(xué)科,，也都會(huì)因這些功能而事半功倍,，形象化,、簡(jiǎn)單化。

交互式電子白板的功能何止是這些,？它讓人飽了眼福的同時(shí),，更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂?；厝ズ?，我會(huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),，準(zhǔn)備在我們的學(xué)年組長(zhǎng)微信群、班主任微信群、教師微信群,，日常教學(xué),、教學(xué)研工作中，廣泛開(kāi)展線上,、線下的學(xué)習(xí)和交流,，靈活應(yīng)用它，弄清它的各級(jí)功能,，為教學(xué)所用,，使得我們的課堂更加豐富生動(dòng)，讓孩子們離開(kāi)座位,，登上講臺(tái),，活躍思維，實(shí)現(xiàn)人機(jī),、人際互動(dòng),。

工作十幾年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校的每次培訓(xùn),，都能促使我成長(zhǎng),。我記得一次冉老師的講座，聽(tīng)他提過(guò)“慕課”,，于是,，在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習(xí)，我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——篆刻,、書(shū)法,、水墨畫(huà)體驗(yàn)與欣賞》課程，收獲頗豐,，還以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧俗C書(shū),。我想在這次培訓(xùn)之后，我和我的同事們又將迎來(lái)新的成長(zhǎng),，當(dāng)我們的手指恣意在電子白板之上時(shí),，也是我們的“教”與“學(xué)”徜徉于知識(shí)的海洋里的神奇時(shí)刻,。

以上就是我內(nèi)心的學(xué)習(xí)感受！我還想說(shuō)：“十分感謝局里,、進(jìn)修學(xué)校和我的學(xué)校,，讓我能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”真的謝謝了,！

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

本學(xué)期我校實(shí)行安裝了電子白板,，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來(lái)了便利、生氣與活力,。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的轉(zhuǎn)變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對(duì)進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)特別有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)供應(yīng)了不行多得的工具，優(yōu)化了準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的功能,。

交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比擬,，不但保存了板書(shū)功能，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互掌握,，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)供應(yīng)了便利。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)幫助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)制造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清楚化，使數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)的'學(xué)習(xí)熱忱,，使學(xué)生的思維活潑、興趣盎然地參加教學(xué)活動(dòng),，培育他們樂(lè)觀思索,，進(jìn)展思維、形成力量,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增加教學(xué)效果,。

在課堂上，交互式白板可以更好的幫助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),，使學(xué)生留意力更加集中,，活潑課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時(shí)特別簡(jiǎn)潔,，用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間,，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)展溝通,。

同時(shí)，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū),，削減了粉塵對(duì)師生安康的影響,。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě),，使用板擦隨時(shí)修改,，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開(kāi)啟標(biāo)注功能,，對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)展批注,，綻開(kāi)具體的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫(huà)面圖解吸引而用心聽(tīng)講,，下課后可以存盤(pán)帶走資料,，不必忙著記筆記。白板還可以播放視頻,，創(chuàng)設(shè)情景供應(yīng)了良好的技術(shù)支持,，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生留意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。,、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是的教師,。藝術(shù)課教學(xué)的效果,，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié),，教師奇妙運(yùn)用電教媒體,，采納故事式、嬉戲式,、猜迷式等教學(xué)手段,，能活潑課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境,；能引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思維,，培育學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的深厚興趣,，為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)起到鋪墊作用,。

再如拉幕,、探照燈、擦除等的這些特別效果,，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),，但制作和操作都沒(méi)有電子白板便利。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容,，這樣我們用powerpoint,、flash等制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)展更好的利用,。

總之,，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的使用，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用,，也更加堅(jiān)信,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng),、形象,，對(duì)學(xué)生形成更多的參加樂(lè)觀性，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,！