當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師全員培訓(xùn)心得體會篇一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，學(xué)生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對,。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

教師全員培訓(xùn)心得體會篇二

注重提問的設(shè)計(jì)。要明確教材僅僅起一個(gè)橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法,。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù),，要注重對語言理解能力的培養(yǎng),，讓孩子聽懂作品,，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上,，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維,，因此在提問的設(shè)計(jì)上能大則大，能變則變,。提問要注重個(gè)體差異,，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣,，進(jìn)一步提升幼兒語言的運(yùn)用能力。

構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺,。語言是人類最重要的交際工具,，語言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時(shí)期,，是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,，而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師要掌握幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材,，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力,，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境,，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色,，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪?，針對中班年齡特點(diǎn),，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚(yáng)和擁抱。這樣做以后,，他們都非常親近老師,，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了,，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展,，效果非常好。

撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空有句話說得好,，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè),。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘,，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,，如果只顧“齊步走”,、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”,，進(jìn)步慢的則跟不上,。尤其對一些“后進(jìn)”的幼兒來說，由于教師的一時(shí)疏忽,，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”,，說不定，從此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望,。

尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭,。語言，源于生活,，源于實(shí)踐,。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具,。人們學(xué)習(xí)各種知識,、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語言來完成,。為了引領(lǐng)孩子走向生活,，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語言的發(fā)展,，有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言,。如每周可舉行一次活動,，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角,、口述稿等,，人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)言,。這是孩子們“亮相”的大舞臺,，也是語言訓(xùn)練的極好機(jī)會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”,，全心全意地捧到同伴和老師的面前,，這樣，每一次活動,，就顯得特別生動有趣,，因?yàn)椋@一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流,，既提高了幼兒的口語表達(dá)能力,，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān),，而處于一種主動探求知識的境地,。因?yàn)椋@樣的學(xué)習(xí),，使他們輕松愉悅,，樂趣無窮。

我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，從而提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。因此,，我們在平時(shí)的教學(xué)中,，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料,，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說,，提高語言表達(dá)能力,。有故事大王評選、創(chuàng)編故事,、猜謎語,、說相聲等，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,。在游戲中，幼兒可以說他們在實(shí)際生活不可能遇到的事情,，這也是幼兒個(gè)性化語言能力提高非常重要的途徑,。同時(shí)，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感,、思維、社會參與水平,、交流技能,、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中,。素質(zhì)的核心就是能力,，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的,。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事,，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在日新月異的今天,，知識不斷更新的今天，我們有必要,、有義務(wù)通過語言教育,，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽,、說,、讀、寫的基本能力,，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具,，讓每一名孩子享受到語言表達(dá)與交流的快樂。

通過本次學(xué)習(xí)后,，反思自己的教學(xué),，當(dāng)然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方,，我能充分利用幼兒用書特點(diǎn),，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點(diǎn),。我在閱讀前首先給他們一個(gè)有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑,。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽,？他們找到媽媽了嗎,？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了,。以興趣為前提,，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案,，都會興奮不已,，這種自我激勵(lì)的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題,，培養(yǎng)了他們的.探索與創(chuàng)新精神。

總之,，這次學(xué)習(xí)活動我受益匪淺,，我將會在今后的教學(xué)活動中融會貫通,，用好的經(jīng)驗(yàn)與方法指導(dǎo)我的教學(xué)，力爭有所突破,。

教師全員培訓(xùn)心得體會篇三

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生、才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它透過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

總的來說,，我期望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

教師全員培訓(xùn)心得體會篇四

本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學(xué)改革培訓(xùn),，聽取了許世國教授《追求本真,，回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn)，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改研究和實(shí)踐的成果,，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建,，強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)和班級級管理策略的重要性，指出學(xué)生的天敵在于依賴,。并通過現(xiàn)場互動和體驗(yàn)式培訓(xùn)形式,，讓參加培訓(xùn)的教師獲益匪淺。在本次培訓(xùn)中我也受益匪淺專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢在必行,。只有樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,，要從現(xiàn)在做起,。

新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對此理解特別深刻。第一,、備課教師要遵循：主體性原則,；差異性原則；發(fā)展性原則,。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層,、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時(shí)對如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo),。

總之，兩天我學(xué)到了很多,，我覺得這是對我的心靈,、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)新知,，充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動力,。

教師全員培訓(xùn)心得體會篇五

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。

一、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

二、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

如我在講這課時(shí),，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三,、活學(xué)活用,，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。