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學生轉班申請書格式篇一

我叫xxx，xx省xx市人,，現就讀于肇慶市職業(yè)學校xx班,，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxx,。

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長,，順利發(fā)展。我進入一班以來，各種原因,，總是無法真正融入到這個集體中,，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到09xx系xx專業(yè)x班,。

一班是一個團結向上,，積極努力，學風良好的班集體,，但我一直無法融入其中,，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習,，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學習。

當我發(fā)現這個困難過于強大時,，我想到了轉班,，轉到兄弟班級x班。

x班也是一個活潑包容的班集體,，我們宿舍亦有x人在x班學習,，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班,，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體,。在這個集體中，一切都是新的,，也就有了個新的開始,。我也會有了一個新的心態(tài)，,，有了一個新的心情,，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣,，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助,。

在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請,，希望領導能夠批準,。

盼復!

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

學生轉班申請書格式篇二

尊敬的xxx：

我叫xxx，xx省xx市人,，現就讀于云南師范大學商學院08級工管學院xx系xx專業(yè)一班,，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxx,。

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長,，順利發(fā)展,。我進入一班以來，因為各種原因,，總是無法真正融入到這個集體中,，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到08級工管學院xx系xx專業(yè)x班,。

一班是一個團結向上,，積極努力，學風良好的班集體,，但我一直無法融入其中,，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習,，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學習。

當我發(fā)現這個困難過于強大時,，我想到了轉班,，轉到兄弟班級x班。

x班也是一個活潑包容的班集體,，我們宿舍亦有x人在x班學習,，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班,，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體,。在這個集體中，一切都是新的,，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài),，,，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑,，這樣,，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助,。

在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準,。

盼復!

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年11月7日

學生轉班申請書格式篇三

尊敬的校領導：

您好!我是xx，籍貫商洛市,、山陽縣,、現就讀xx中學高一(5)班。

在入校的半年多時間里,，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變,。在本校學習的半年里,，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺,，在此,，我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展,?？晌椰F在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現實總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒有方向,、漫無目的的活著,，暮然回首，時間已逝,。于是冷靜的對自身分析后,，才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情,。故學生冒昧的向校領導提出申請,，希望能夠轉到高一(8)班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向,。古人有云：人往高處走,，水往低處流。說的就是如此,，我的心境您應該能夠理解,。

我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進入高一(8)班學習,，我絕不會辜負老師們對我的'期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習,，遵守校級校規(guī),。

“亡羊補牢”不知還來不來得及?

但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

此時,，我彷佛看到了美麗的夕陽,，而在夕陽的余暉下,，一條康莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程?，F在,，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請,。

這不是一個稍縱即逝的追尋,，是我經過一思、二思,、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成,，我也只有坦然面對,，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的,。好了,，我也不說了，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,，簡直一個口舌之徒,。

在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請,，希望領導能夠批準,。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

盼復!

此致

敬禮

申請人：

2xxx年4月6日

學生轉班申請書格式篇四

尊敬的校領導：

您好,！我是xx,，籍貫商洛市、山陽縣,、現就讀xx中學高中一級年級（5）班,。

在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到普通高中生的蛻變,。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的'關懷,，給了我不斷施展的平臺,，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,，順利發(fā)展?？晌椰F在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現實總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒有方向,、漫無目的的活著，暮然回首,，時間已逝,。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路,，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞,！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請,，希望能夠轉到高中一級年級（8）班學習,，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解,。

我余下的學涯時間也不多了,，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高中一級年級（8）班學習,，我絕不會辜負老師們對我的期望,，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學習生活中,，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī),。

亡羊補牢不知還來不來得及,？但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起,！

此時,，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下,，一條康莊大道已經鋪好,，正等著我踏上新的征程。現在,，我只想用以身相許換個美好的未來,。學生在此懇請領導答應我這個不情之請,。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉班不成,，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,，沒有結局的開始,！不坦然也沒辦法啊,！畢竟人總是要學會面對現實的,。好了，我也不說了,，不然那啥,？哦！說的比唱的還好聽,，簡直一個口舌之徒,。

在這個以人為本的學校里，我才有勇氣提出這個申請,，希望領導能夠批準,。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

盼復,！

申請人：林初心xxx

xx年xx月xx日

學生轉班申請書格式篇五

尊敬的x老師：

您好,！

我想轉到理科高中二級年級（16）班，因為經過假期的思考,，我發(fā)現自己對文科沒有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,，我懇請x老師能讓我轉到理科高中二級年級（16）班,，我真切希望自己能轉理科高中二級年級（16）班，我總結了我轉班的原因,，有以下幾點：

一,、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高,，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,，有了興趣就是成功的一半,。而現在我對文科已經沒有了那種熱情,，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢,？所以我真心的想轉到理科,。

二、我的文科成績不是很好,，而且從小我就貪玩把英語落下了很多,。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差,，讀文科沒有優(yōu)勢,，所以我希望自己能轉到理科。

三,、學習文科需要很好的記憶力,，但我這個人很賴，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶,。

四、根據社會的需求和我個人的發(fā)展空間,，我想理科更適合我,。

亡羊補牢，為時不晚,，希望x老師能給我一次機會,。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

學生轉班申請書格式篇六

尊敬的校領導：

您好!我是陳佩，籍貫商洛市,、山陽縣,、現就讀于漫川中學高一(5)班。

在入校的半年多時間里,，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變,。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷,，給了我不斷施展的平臺,，在此，我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,，順利發(fā)展,。可我現在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒有方向,、漫無目的的活著,，暮然回首，時間已逝,。于是冷靜的對自身分析后,，才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情,。故學生冒昧的向校領導提出申請,，希望能夠轉到高一(8)班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向,。古人有云：人往高處走,，水往低處流。說的就是如此,，我的心境您應該能夠理解,。

我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進入高一(8)班學習,，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習,，遵守校級校規(guī),。

“亡羊補牢”不知還來不來得及?但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

此時,，我彷佛看到了美麗的夕陽,，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個美好的未來,。學生在此懇請領導答應我這個不情之請,。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思,、二思,、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成,，我也只有坦然面對,，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的`,。好了，我也不說了,，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,，簡直一個口舌之徒。

在這個“以人為本”的學校里,，我才有勇氣提出這個申請,，希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲,。

盼復!

此致

敬禮

申請人：高一(5)班xx

xx年xx月xx日

學生轉班申請書格式篇七

李老師：

開學已經一個星期了,，在商貿班的這一個星期里面，無論是在學習上還是在生活上,。我總感覺自己在混日子,，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么,，直到星期五晚上,。

我做了一個夢之后，我才明白,，為什么我會有這種感覺,。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有,。這兩個字就是借字和貸字,，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師,。沒有上她的的會計課,，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目,，沒有做一筆會計分錄,，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字,。直到現在我才明白,，我已經離不開會計了，已經完全愛上了會計這門專業(yè),。

我不能失去會計,，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經超過了我喜歡數學的程度,，這在我的人生當中是第一次,。或許人生就是這樣,，只有經歷過,，才會明白，才會懂得珍惜,。如果我不是一個星期沒有看見趙老師,，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要,。

上個學期期末,，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿，完全是我一時的沖動,。當時我為了避開學習上和精神上的壓力,，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定,，離開了會計,，但現在我明白了，有陽光就有影子,。

同樣有競爭就有壓力,，有壓力才會有動力，壓力越大,，進步也就越大,。看見陽光的可能性也就越大,，生活才會更有意義,。原來，壓力并不可怕,，可怕的是自己沒有勇氣和信心,，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力,。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”,，那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力,。

我現在非常后悔,，在對口50班，我已經完全學不進任何東西了,。我現在只想做一件事情,，重回會計班,，一輩都不離開會計。

亡羊補牢,，為時不晚,，希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會,，一次挑戰(zhàn)壓力的機會,，一次重新看見陽光的機會，一次成為注冊會計師的機會,。

此致：

敬禮!

申請人：

2xxx年4月6日

學生轉班申請書格式篇八

尊敬的楊老師：

您好,！我想轉到理科高中二級年級（16）班，因為經過假期的思考,，我發(fā)現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對此,，我懇請楊老師能讓我轉到理科高中二級年級（16）班，我真切希望自己能轉理科高中二級年級（16）班,，我總結了我轉班的原因,，有以下幾點：

一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,，而且我覺得自己在理科方面還有待提高,，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,，有了興趣就是成功的一半,。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力,、認真努力的去做呢,？所以我真心的想轉到理科。

二,、我的文科成績不是很好,，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢,，我的英語很差,，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉到理科,。

三,、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴,，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶,。

四、根據社會的需求和我個人的發(fā)展空間,，我想理科更適合我,。

亡羊補牢，為時不晚,，希望楊老師能給我一次機會,。

申請人：林初心xxx

xx年xx月xx日

學生轉班申請書格式篇九

尊敬的校領導：

您好!我是陳佩，籍貫商洛市,、山陽縣,、現就讀于漫川中學高一(5)班。

在入校的半年多時間里,，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變,。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷,，給了我不斷施展的平臺,，在此，我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,，順利發(fā)展,。可我現在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現實總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒有方向,、漫無目的的活著，暮然回首,，時間已逝,。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路,，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情,。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一(8)班學習,，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向,。古人有云：人往高處走，水往低處流,。說的就是如此,，我的心境您應該能夠理解,。

我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進入高一(8)班學習,，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習,，遵守校級校規(guī),。

“亡羊補牢”不知還來不來得及?

但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

此時,，我彷佛看到了美麗的夕陽,，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個美好的未來,。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。

這不是一個稍縱即逝的追尋,，是我經過一思,、二思、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上,，即使轉班不成，我也只有坦然面對,，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,，沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的。好了,，我也不說了,，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒,。

在這個“以人為本”的學校里,，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準,。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲,。

盼復!

此致

敬禮

申請人：