當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

生命生命讀后感300字篇一

本文主要講了三件事,，第一是：作者在燈下寫稿，一只飛蛾在她頭頂上飛來飛去,，她趁飛蛾停下來的時候捉住它,，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時刻決不放棄,，有強烈的求生欲望才行,。

第二是：墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，小瓜苗在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯成長。讓作者感受到,，連這小小的種子也有這么強的生命力,，更何況是我們，這使作者認(rèn)識到生命的價值,。

第三是：作者用醫(yī)生的聽診器聆聽自己的心跳,，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，帶給了作者極大的震撼,。由此,，作者感悟：這就是我的生命,，單單屬于我的。我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它,。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé),。

讀過這篇文章后,，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的身體，只要熱愛生活,、熱愛生命,、樂觀向上，就一定能使自己活得更加光彩有力,！

生命生命讀后感300字篇二

生命是寶貴的,，也是美好的。磚縫里頑強生長的小瓜苗,，絕境中奮力生長的飛蛾,，花叢中感受春光的盲姑娘……

《生命生命》的作者杏林子曾經(jīng)不止一次問自己，生命是什么呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中頑強生長的瓜苗;生命是杏林子靜聽自己的心跳……

在漫漫的歷史長河中,，我們的生命是多么短暫,。但是，只要我們每個人都好好珍惜自己的生命,，去創(chuàng)造無限的價值,。

這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說的,，現(xiàn)實生活中也是這么做的。

杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身大部分不能動彈了,，手不能抬，腳不能動,，胳膊也不可以抬,，頭不能轉(zhuǎn)，但是他憑著堅強的毅力,，寫了許多本書,，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動了許多人。

我也有這樣一件事,，有一年,，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),，我纏住棒子,，然后去粘蝴蝶,、蜻蜓等，但我發(fā)現(xiàn),，每天去同一個地方,，都可以看到有蜘蛛網(wǎng)，我慢慢地感到奇怪,，最后,，我就在那里等著，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn),。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,，然后就坐在那里，我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了,，它的網(wǎng)是那么細(xì),，風(fēng)一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒,，堅持著織了一次又一次,，終于織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力,，我的心有怦然一怔,。

這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天,，不能使時間白白流失,，因為這是組成生命的材料，從今以后我一定要珍惜生命,，使自己活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感300字篇三

我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章，我從這篇文章中體會到了很多東西,。

這篇文章主要寫了三件事,，第一件講了作者杏林子在一天晚上寫稿時抓住了一只飛蛾，飛蛾在杏林子手中躍動,，杏林子就把它放了,。第二件事寫了墻角的磚縫中掉了一顆瓜子，過了幾天,，長出了一截小瓜苗,，這截小瓜苗雖然只活了幾天，作者卻從它身上感受到了他的一種頑強的生命力,。第三件事講了作者用聽診器聽自己的心跳,，作者就覺得生命是她自己的，她可以好好的使用,，也可以白白的糟蹋它,，一切有自己決定,。

值得注意的是，作者杏林子在十二歲就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，全身上下只有手指能動,，她是靠手指寫出一系列作品的，如果換做是其他人,，他發(fā)現(xiàn)自己全身不能動而只有手指能動時,，他可能會自暴自棄，不會像杏林子一樣用僅有的手指寫字,。如果換做是我,，我也不會像杏林子那樣勇敢，堅持,。

我覺得第二件事中的小瓜苗也很堅強,，大家都知道植物生長有三大要素：1.陽光，2.水,。3.泥土,。這截小瓜苗生長的地方只有一個要素，其它2個要素都沒有,，可這截小瓜苗確活了下來,，雖然它只活了幾天，可它頑強的生命力令我震撼,！

看了這篇文章,，我從杏林子身上學(xué)到了許多東西，比如勇敢,、堅持,、信心等優(yōu)點，我們一定要把這些優(yōu)點學(xué)到自己身上,，同時我也明白了一個道理：生命是自己的,，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它,，關(guān)鍵看自己。

xxx

20xx年xx月xx日

生命生命讀后感300字篇四

生命,，生命是燈下求生的飛蛾,，生命是墻角下茁壯生長的小瓜苗，生命還是我那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……

這使我想到了2009年5月12日的汶川大地震,，大地震時許多人的房屋被催毀,，許多人失去了自己的親人……

我聽說了幾個報道：像9歲英雄林浩，他不顧一切的把同學(xué)一個又一個的救出來,，還有帶領(lǐng)同學(xué)高唱國歌的許中正,。老師中有一位被報道了,，這名老師為了救同學(xué)，而放棄自己的女兒,，并且用自己強壯身體頂住那堅硬的石塊,，學(xué)生活了下來，老師卻去了,。還有許多的人吧生命的希望讓給他人．

每個人的生命只有一次,，失去了就不會再擁有，同樣是生命,，同樣也是一次生命,，可他們卻把生的希望讓給了別人，這是一種多么偉大的精神??！

“這就是我的生命，單單屬于我的,。我可以好好地使用它,，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定,，我必須對自己負(fù)責(zé)”多好的語言呀,！“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值”這又是多么讓人奮進(jìn)的話語?。?/p>

學(xué)完這篇課文,，我想：就連燈下求生飛蛾和墻角下的小瓜苗都珍惜生命,，那我們又有什么理由不好好地珍惜時間，珍惜生命呢,？作為一個小學(xué)生,，一定要好好學(xué)習(xí)，決不能讓時間白白流逝,，我們要珍惜生命,，珍惜時間，使自己活的.更加光彩有力,！

生命生命讀后感300字篇五

我讀了《生命生命》這篇課文,，我思緒萬千，深深地被這篇課文感動了,。

《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時,，它極力鼓動雙翅，躍動的求生的欲望,；磚縫中不屈向上的香瓜子,，展現(xiàn)的是生命的頑強,；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命的最美的樂章……文章強調(diào)了生命的寶貴,，表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度,。

當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”時,，我在心里暗暗地下定了決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失,，使自己活得更加光彩有力,。這句話告訴我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白流失,。

在生活中很多逆境中生存,。張海迪阿姨5歲時因患脊椎髓血管瘤，高位截肢,，下半身沒有知覺,，后來，她走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路,，她的小說在很多國家出版,。

音樂大師貝多芬耳朵聾了，但他還在不停地工作,，貝多芬說,，“不顧自然的阻礙”，盡力使自己“成為不愧為人的人”他希望其他遇到不幸的人,，能夠受到鼓舞,。

讀完這篇文章，我受益匪淺,，獲益良多,，它讓我明白人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的,。我要把有限的生命,，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

生命生命讀后感300字篇六

生命,，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時候,。因為,，生命本來就是一樁奇跡,。讓我們走近生命,，用心傾聽生命的真諦吧!

一只小小的,、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命,。但是就因為這短短的幾天,，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生,，讓我們感受到了它頑強求生的欲望,。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼,，不受周圍環(huán)境的干擾,，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,，但它并不畏懼,，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神,。

再聽聽老師對作者：杏林子的資料,，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬,、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難,，可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就,。這讓我們明白了生命的意義和價值。

是啊,，生命是自己的,，我們可以讓它有價值，也可以讓它,。所以,，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。

生命生命讀后感300字篇七

今天,，我們在語文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》,。文中，作者問了一個問題,，生命是什么,？同學(xué)們認(rèn)為,，生命是“壽命”，生命就是“快樂”,，在我看來,，生命是奇跡。

飛蛾當(dāng)時被作者抓住了,，但它不放棄,，依舊掙扎,，作者放了它,。此時，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命??！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命,！生命,！”

一粒香瓜子掉進(jìn)了一個環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽光,，沒在泥土,，更別說水了。但它卻那么頑強,，即使磚頭再硬,，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天,。這是一樁奇跡,！它如此頑強生命力，使我震憾,，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,，還一直在心呼喚：“我要生命！生命,！”

一天,，作者用聽診器靜聽自己的心跳,，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，讓作者感到震撼,。這生命只單單屬于作者,。而我們也有自己的生命，我們也要愛護(hù)它,。

雖然，我們的生命十分短暫,，但我們要把短暫生命變成無限的價值,，讓我們一起珍惜生命，愛護(hù)生命,，活得更加光彩,、明亮、生機(jī),、有意義,！

生命生命讀后感300字篇八

今天，學(xué)了《生命生命》這一課,，我深有體會,。

本文向我們講述了這樣一個事例：一天夜晚，我正在寫稿,，一只飛蛾在一旁騷擾著我,，我趁它不注意，捉住了它,。但它掙扎著,，極力鼓動雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震驚,，我忍不住放了它,。當(dāng)我讀到這時，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命,，并有如強烈的求生欲望,，更何況是人？

接著,，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗,，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長,，即使它只存活了幾天,，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊,。雖然它存活的時間十分短暫，但只要能存活一刻,，幼苗就不會放棄生活的希望,！

最后，作者向我們簡述：有一次,，我用醫(yī)生的聽診器,，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼,。這就是我的生命,，單單屬于我的。我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢,？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是好好使用生命,，而虛度年華,，無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學(xué)了《生命生命》這篇課文,，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的,，人生是有限的，但是,，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值,，使生命穿越時空成為永恒。

生命生命讀后感300字篇九

自從讀了這篇課文,，我深深地明白了生命的意義,。

就像課文中的小飛蛾，在生命遇到威脅的時候,，并沒有放棄自己的生命,，而是努力求生。這么強的求生欲望,，真讓人震驚,。這讓我明白了，即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的生命,，何況我們呢?我們要把自己生活每一天,，每個小時都去好好珍惜它，不要無所事事,。

就像那一截小瓜苗,，不會因為它是在沒有陽光,，沒有泥土的磚縫中而放棄生命。證明了它頑強的生命,，也證明了一個小生物也有生命的權(quán)利,。就像觸摸春天里面的一句話：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。

就像作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,，讓她明白了生命是多么重要。作者還做出了兩個選擇：一個是好好地使用生命,，一個是白白地糟蹋生命,。如果是我來選擇的話，我一定會選擇好好地使用生命,，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，要好好學(xué)習(xí),，珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，讓生活更加豐富多彩。因為如果不好好地使用生命,，你可能少壯不努力,，老大徒傷悲，到后悔的時候就來不及了,。

這篇課文讓我明白了,，生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。

生命生命讀后感300字篇十

我常常想,，生命是什么？是那飛蛾求生的欲望告訴我,？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我,？還是那代表生命的心跳在告訴我？

是的,！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多么熱愛生命,！

即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的,，可它仍不放棄,，極力掙扎，鼓動雙翅,，沒有放棄一絲一毫的希望,！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中,，都不怕困難,，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,，可我們依然可以用它來為人民服務(wù),！

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬、肩不能舉,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重,，但憑著她堅強的毅力和數(shù)十年來的自修,，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現(xiàn)已有小說,、散文,、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會”的決定,。

是啊,，生命是自己的，我們可以讓它有價值,，也可以讓它黯淡無光,。所以，我們要對自己負(fù)責(zé),。我們應(yīng)好好珍惜生命,，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！

生命生命讀后感300字篇十一

學(xué)了《生命生命》這一課,，我心里又多了些新的感受,。

一只飛蛾在它將要死亡的那一刻，不停地掙扎著,。哪怕沒有一絲希望,，也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗,，雖然沒有陽光和泥土的呵護(hù),，但它依然堅強地向上長著，它們是多么珍愛自己的生命啊……

就像作者杏林子一樣,，雖然身患重病,，但依然樂觀地面對生活……

雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情,，使我們的生活多一份快樂,、多一份美好,。

我們可以通過自己不懈的努力，去創(chuàng)造無限的價值,。那么,，我們應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命呢？這就需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí),，絕不讓一分一秒白白地流失掉……

寫到這兒,，我想起了那些自殺的人。受到一點兒小小的挫折,，就拋棄自己的生命,。我真想對他們說：“跌倒了就再爬起來。受到一點兒挫折就放棄的人,，永遠(yuǎn)不會成功,。”

草,，燒了能再長,；樹枝，砍了能再生,。這就是生命的頑強,。勇氣,、堅持,、不懈努力、幫助他人,、講文明,、懂禮貌，等等,，將它們拼在一起,，才會使我們自己活得更加光彩有力！

這一刻,，我真正讀懂了生命……

生命生命讀后感300字篇十二

讀了《生命,，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么,？

你明白一群螞蟻被火圍困時,，怎樣逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團(tuán),，成了一個大圓球,，滾著沖出火海！在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,，大火吞噬著他們的生命,，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來了其他螞蟻的一絲生機(jī),，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大,！變得那樣長久,！此刻，我明白了,！我最終明白了,！生命的意義在于付出！在于舍己為人,！

你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎,？是等待死亡，還是垂死掙扎,？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來,，但他掙扎著，奮力鼓動雙翅,，似乎他心中的期望之火還未磨滅,！一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著，試圖逃脫,，他渴望生命的精神是多么強烈,！我明白了！生命的意義就是：不要放棄期望,！

與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了？想想生活中,，到底有那些人是真正舍己為人了呢,？

再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?？我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時,，腦子里留下的只是絕望，連一點掙扎都沒有,。