在現(xiàn)在社會,，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文老師工作述職報(bào)告 初中語文老師履職總結(jié)篇一

一、認(rèn)真完成了研修任務(wù),。培訓(xùn)研修過程中,，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求,，按時(shí)完成作業(yè)。

二,、這次的學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺,。學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,，教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識,、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。

三、培訓(xùn)觸動了自己的思維,，逐步更新了自己的教學(xué)方法,，通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,，觀念轉(zhuǎn)變了,，決心把新觀點(diǎn)新理念運(yùn)用到新課程課堂中，重視建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的課堂氛圍,，使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中,，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，教師輔助引導(dǎo)，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的`文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng),；提高學(xué)生的寫作能力,，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力,。

初中語文老師工作述職報(bào)告精選篇5

我于__年__月畢業(yè)于__省__大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到__附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語文教師。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

教學(xué)單元

大概是因?yàn)楹芟雽ψ约嚎炭嗟膶W(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時(shí)候,，都不肯懈怠一堂。

情似水,，為什么要冷若冰霜?很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。

三曰,，組織小組活動,。

所謂動靜相宜，一味高蹈,，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識,；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會把全班分成幾個(gè)小組,，每兩個(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古,、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間,，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充；單元之內(nèi),，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰,，語言能力訓(xùn)練。

從長遠(yuǎn)的意義上說,，學(xué)語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情,；其二，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,，比如__，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白，讓學(xué)生來補(bǔ)充,。等每人都有個(gè)大致的想法后,，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考,。其三，仿句練習(xí),。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,，我?guī)У膬擅墝W(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名級學(xué)生也在海

淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累,、水滴石穿。

管理話題

我是__年x月接手美術(shù)班的,。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn),，又聽多了小班（美術(shù)班只有人）難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味,，實(shí)在不是語言所能表述的。文,、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來,，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,，還都不錯(cuò),。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德,?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況,、課上主動回答提問、給人講題,、不懂即問,、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績將作為平時(shí)成績參與各科學(xué)期成績的評定,。

初中語文老師工作述職報(bào)告 初中語文老師履職總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感到既忙碌,，又充實(shí),。對于毫無經(jīng)驗(yàn)的自己來說，既是挑戰(zhàn),，又是一種鍛煉?，F(xiàn)將本學(xué)期的收獲與不足總結(jié)如下：

收獲：

1、不斷向其他老師學(xué)習(xí),，堅(jiān)持聽其他老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好重點(diǎn)難點(diǎn),，對課堂教學(xué)平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視與孩子的溝通交流,，讓自己成為孩子的朋友，善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重視家庭作業(yè)的布置與檢查，充分發(fā)揮小組長的作用,。

不足：

1.對學(xué)困生關(guān)注不夠,，對他們要求不夠嚴(yán)格，由于自己擔(dān)任班主任,，平時(shí)事情較多,，沒有時(shí)間去一一輔導(dǎo)。

2.對學(xué)生書寫要求較松,，學(xué)生的書寫質(zhì)量普遍較差,。

3.學(xué)生常規(guī)不太好，上課很多同學(xué)聽課不認(rèn)真,，需進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

改進(jìn)措施：

1.加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，充分利用飯后時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，可以實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生幫扶學(xué)困生的辦法,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的要求,，堅(jiān)持每天練字。

3.堅(jiān)持不懈抓常規(guī),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

初中語文老師工作述職報(bào)告 初中語文老師履職總結(jié)篇三

目標(biāo)任務(wù)完成情況：本人本學(xué)期來，能按《新課標(biāo)》的教學(xué)要求并結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)工作,，順利完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)生通過語言文字訓(xùn)練，思想覺悟得到了不同程度的提高,，在語文知識學(xué)習(xí)過程中,，懂得了怎樣讀書并懂得了怎樣做人。一學(xué)期來,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固,，理解能力與語言表達(dá)能力得到不斷的提高，養(yǎng)成了勤于觀察,、勤于思考,、樂于動筆的習(xí)慣。主要教育工作經(jīng)驗(yàn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，課前必須做好充分準(zhǔn)備；備課,，不僅要認(rèn)真鉆研教材,，考慮教學(xué)方法，而且要備學(xué)生,，考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力,。其次是組織好課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。教學(xué)過程應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練,、講練結(jié)合,。要適量布置家庭作業(yè)，及時(shí)批改,、講評,。

2、想方設(shè)法轉(zhuǎn)化差生,，做好課后輔導(dǎo)工作,。

3,、積極參與聽課、評課,，慮心向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種愛好，積極參加繼續(xù)教育,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容增添新活力。

5,、提高自身思想覺悟,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，用愛感化學(xué)生,。